http://BankRPP.

Com
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kegiatan Indikator Penilaian

Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
1.1 Mendeskripsikan
sistem ekskresi
Sistem ekskresi
pada manusia dan
PERANGKAT PEMBELAJARAN
o Mencari informasi ● Mendeskripsikan
tentang bentuk/bangun
● Tes
tertulis
● PG ● Organ yang
bentuknya mirip
3 x 40’ Buku siswa,
buku
pada manusia dan
hubungannya
hubungannya
dengan kesehatan
SILABUS PEMBELAJARAN
karakteristik
struktur dan fungsi
organ-organ
penyusun sistem
kacang dan
berwarna merah
referensi,
torso,
dengan kesehatan organ penyusun ekskresi pada maron adalah .... gambar,
sistem ekskresi manusia a. Jantung LKS,
pada manusia Mata Pelajaran lingkungan
b. paru-paru
melalui studi Mata Pelajaran : IPA
pustaka c. ginjal
Kelas IX (3) Semester
● Mendeskripsikan ● Tes 1 ● Uraian
o Mengamati d. hati
fungsi sistem tertulis
torso/gambar
UNTUK SEKOLAH ● Kemukakan fungsi
ekskresi MENENGAH PERTAMA (SMP)/
karakteristik sistem ekskresi yang
struktur organ MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) dimiliki oleh tubuh
penyusun sistem ● Mendata contoh ● Penugasa manusia!
ekskresi pada ● Proyek
kelainan dan n ● Buatlah tulisan
manusia penyakit pada tentang salah satu
o Mencari informasi sistem ekskresi contoh penyakit
tentang kelainan yang biasa dijumpai pada sistem ekskresi
dan penyakit pada dalam kehidupan yang dijumpai dalam
sistem ekskresi sehari-hari dan kehidupan sehari-
http://BankRPP.Com
 pada manusia upaya mengatasinya hari!
beserta cara ● Lembar penilaian
mengatasinya antar teman untuk
melalui studi menilai tingkat
pustaka dan dari ● Pemberia ● Angket
keterlibatan siswa
pusat kesehatan ● Menyadari n angket
dalam penyelesaian
(klinik/puskesmas/r pentingnya menjaga proyek)
umah sakit) kesehatan organ
● Angket model skala
sistem reproduksi
Likert

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Sistem o Mencari informasi ● Menyebutkan ▪ Tes tertulis ▪ PG ▪ Salah satu organ 3 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsika reproduksi dan tentang macam organ yang menyusun buku
n sistem penyakit yang karakteristik penyusun sistem sistem reproduksi referensi,
reproduksi dan berhubungan struktur dan fungsi reproduksi pada pada laki-laki adalah torso,
penyakit yang dengan sistem organ penyusun manusia .... gambar,
berhubungan reproduksi pada sistem reproduksi a. testes LKS,
dengan sistem manusia pada manusia lingkungan
b. ovarium
reproduksi pada melalui studi
manusia pustaka c. oviduct
o Mengamati d. uterus
torso/gambar ● Mendeskripsikan ▪ Tes tertulis ▪ Uraian ▪ Jelaskan fungsi
karakteristik fungsi sistem uterus yang terdapat
struktur organ reproduksi dalam sistem
penyusun sistem reproduksi wanita!
reproduksi pada ▪ Buatlah tulisan
● Menulis artikel ▪ Penugasan ▪ Tugas
manusia tentang penularan
tentang cara rumah
o Mencari informasi penularan dan dan pencegahan
tentang kelainan pencegahan penyakit yang
http://BankRPP.Com
 dan penyakit pada penyakit yang berhubungan dengan
sistem reproduksi berhubungan sistem reproduksi!
pada manusia dengan sistem
beserta cara reproduksi
mengatasinya ▪ Penugasan ▪ Angket
● Menyadari
melalui studi ▪ Angket skala
pentingnya menjaga
pustaka dan dari perbedaan semantik
kesehatan organ
pusat kesehatan sistem reproduksi
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.3 Sistem o Mencari informasi ● Membandingkan ● Tes ● PG Perhatikan gambar 3 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsika koordinasi dan tentang bentuk/bangun tert sistem saraf berikut buku
n sistem alat indera pada karakteristik bagian organ ulis ini. referensi,
koordinasi dan manusia dan struktur dan fungsi dan/atau organ torso,
alat indera pada hubungannya organ penyusun penyusun sistem gambar,
manusia dan dengan sistem kordinasi syaraf pada manusia LKS,
hubungannya kesehatan alat indera pada lingkungan
dengan manusia melalui Bagian otak kecil dan
kesehatan studi pustaka sumsum lanjutan
o Mengamati ditandai dengan
torso/gambar nomor ....
karakteristik a. 1 dan 2
struktur organ b. 2 dan 3
penyusun sistem
c. 3 dan 4
koordinasi dan alat
indera pada ● Mendeskripsikan ● Ura d. 4 dan 1
manusia fungsi otak, fungsi ian ● Deskripsika
sumsum tulang ● Tes n fungsi otak besar!
o Mencari informasi
belakang, dan sel tert
tentang kelainan
http://BankRPP.Com
 dan penyakit pada saraf dalam sistem ulis
sistem koordinasi koordinasi
dan alat indera ● Menunjukkan ● Dengan
pada manusia bagian-bagian alat
● Uji menggunakan model
beserta cara indra dan fungsinya
petik kerja mata, tunjukkan dan
mengatasinya
deskripsikan fungsi
melalui studi ● Tes
● Mendata contoh bagian pupil dan
pustaka dan dari unjuk kerja
kelainan dan retina
pusat kesehatan
penyakit pada alat ● Tugas ● Buatlah
(klinik/puskesmas/r
indera yang biasa rumah kliping tentang
umah sakit)
dijumpai dalam ● Pen penyakit pada alat
kehidupan sehari- uga indra yang biasa
hari dan upaya san dijumpai dalam
mengatasinya kehidupan sehari-hari

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, ……………, ……………… 20 ….

Kepala Sekolah .................. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( …………………………………. ) ( …………………………………. )
NIP/NIK : ..................................... NIP/NIK : .....................................

http://BankRPP.Com
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Materi Indikator Penilaian

Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pembelaj Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
aran Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan o Mencari informasi ● Mengaitkan ● Tes tertulis ● PG ● Untuk menjaga 4 x 40’ Buku
kelangsungan hidup hidup makhluk melalui studi perilaku adaptasi kelangsungan siswa, buku
makhluk hidup hidup melalui pustaka tentang hewan tertentu hidupnya, referensi,
melalui adaptasi, adaptasi, seleski peran adaptasi, dilingkungannya banyak hewan video,
seleski alam, dan alam, dan seleksi alam, dan dengan kutub di musim gambar
perkembangbiakan perkembangbiak perkembangbiakan kelangsungan dingin LKS,
an hubungannya hidup melakukan ..... lingkungan
dengan a. hibernasi
kelangsungan
b. reproduksi
hidup mahluk
hidup c. adaptasi
o Melihat peristiwa ● Memprediksikan ● Tes tertulis ● Isian d. toleransi
mekanisme punahnya ● Badak bercula
adaptasi, seleksi beberapa jenis satu hampir
alam, dan makhluk hidup punah karena
akibat seleksi
http://BankRPP.Com
 perkembangbiakan alam selain
hubungannya hubungannya habitatnya rusak
dengan dengan juga disebabkan
kelangsungan kemampuan ....
hidup mahluk yang dimiliki ● Tes tertulis ● Uraian
hidup melalui ● Mendeskripsikan ● Hubungan
video/film hubungan interspesifik
o Mencari informasi interspesifik yang
melalui studi (antar populasi) bagimanakah
● Tes tertulis ● Isian
pustaka dan dengan seleksi yang berkaitan
merumuskan cara- alam erat dengan
cara ● Menjelaskan seleksi alam?
perkembangbiakan peran Berikan
tumbuhan dan perkembangbiak contohnya!
hewan sebagai an bagi
● Penugasan ● Tugas ● Untuk
mekanisme untuk kelangsungan
rumah melestarikan
mendukung hidup jenisnya,
kelangsungan
● Mendiskripsikan makhluk hidup
hidup
cara memiliki
perkembangbiak kemampuan
an pada untuk ....
tumbuhan dan ● Buatlah tabel
hewan cara
perkembangbiak
an pada beberap
jenis tumbuhan
dan hewan
❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan o Mencari informasi ● Mendiskripsikan ● Tes tertulis ● Isian ● Materi genetis Buku siswa,

http://BankRPP.Com
 konsep pewarisan melalui studi materi genetis yang buku
sifat pada makhluk pustaka tentang yang bertanggung referensi,
hidup deskripsi dari bertanggung jawab dalam gambar
materi genetis baik jawab dalam penurunan sifat LKS,
gen maupun pewarisan sifat adalah .... lingkungan
kromosom dilihat (gen, kromosom) ● Tes tertulis ● Uraian
dari sifat-sifatnya ● Membedakan ● Kemukakan
o Merumuskan sifat pengertian sifat perbedaan
gen dan resesif dominan pengertian
kromosom dan intermediat resesif.
Dominan dan
intermediat!

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.3 Mendeskripsikan Proses pewarisan o Mencari informasi ● Menentukan ● Tes tertulis ● Isian ● Bila induk 4 x 40’ Buku siswa,
proses pewarisan dan dan hasil melalui studi gamet dari bergenotif Mm buku
hasil pewarisan sifat pewarisan sifat pustaka tentang genotip maka gamet referensi,
beserta penerapannya beserta deskripsi proses tetua/induk yang bersifat video,
penerapannya pewarisan sifat ● Tes tertulis ● Uraian dominan gambar
pada mahluk adalah .... LKS,
● menentukan
hidup ● Organisme yang lingkungan
rasio hasil
o Mencari informasi persilangan bergenotif BB
melalui studi persilangan di silangkan
pustaka tentang monohibrida dan dengan
besarnya peluang dihibrida melalui sesamanya yang
yang terjadi dalam bagan bergenotif bb.
pewarisan sifat Buatlah bagan
pada mahluk persilangannya
hidup hingga F2!

http://BankRPP.Com
❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.4 Mendeskripsikan Penerapan o Mencari informasi ● Mendefinisikan ● Tes tertulis ● Uraian ● Definisikan 4 x 40’ Buku siswa,
penerapan bioteknologi melalui studi pengetian pengertian buku
bioteknologi dalam dalam pustaka tentang bioteknologi bioteknologi! referensi,
● Tes tertulis ● Uraian
mendukung mendukung pengertian, ● Mendeskripsikan ● Kemukakan video,
kelangsungan hidup kelangsungan macam, dan keuntungan minimal dua gambar
manusia melalui hidup manusia manfaat pemanfaatan keuntungan LKS,
produksi pangan melalui produksi bioteknologi yang bioteknologi pemanfaatan lingkungan
pangan mendukung dalam produksi bioteknologi
● Penugasan ● Tugas
kelangsungan pangan dalam produksi
proyek
hidup manusia pangan!
● Mendata produk-
o Mencari informasi produk ● Lakukanlah
melalui studi bioteknologi survey
pustaka tentang konvensional dilingkungan
contoh-contoh dan modern di sekitar yang
penerapan lingkungan berhubungan
bioteknologi ● Penugasan ● Tugas
sekitarnya rumah dengan
dalam produksi pemanfaatan
pangan untuk bioteknologi
mendukung konvensional
kelangsungan ● Membuat produk dan laporkan
hidup manusia bioteknologi hasilnya
o Mencari informasi sederhana yang
● Rencanakan dan
melalui studi dapat
lakukan
pustaka tentang dimanfaatkan
pembuatan tape
contoh produk dalam kehidupan
(ketan atau
bioteknologi baik sehari-hari
singkong)
yang konvensional (membuat
laporkan
maupun yang tempe,

http://BankRPP.Com
 modern yang biasa fermentasi sari hasilnya
dimanfaatkan buah,
sebagai bahan penanaman
pangan secara
o Melakukan hidroponik dan
observasi untuk aeroponik)
mendata produk
bioteknologi yang
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di
lingkungan rumah
tangga
❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, ……………, ……………… 20 ….

Kepala Sekolah .................. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( …………………………………. ) ( …………………………………. )
NIP/NIK : ..................................... NIP/NIK : .....................................
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )

http://BankRPP.Com
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Indikator Penilaian

Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pemb Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
elajaran Kompetensi Instrumen
3.1 Mendeskripsi- Listrik statis o Mencari informasi ● Menjelaskan ● Tes ● Uraian ● Jelaskan proses benda 6x40’ Buku siswa,
kan muatan melalui studi benda dapat tertulis tertentu dapat bermuatan LKS, Alat-
listrik untuk pustaka untuk bermuatan bila digosok! alat praktek
memahami menemukan teori listrik bila
gejala-gejala tentang dengan
● Tes ● Berilah contoh peristiwa
listrik statis serta munculnya dilakukan ● Isian
tertulis yang dapat menhasilkan
kaitannya dalam muatan listrik dengan cara
benda sehingga dapat
kehidupan pada suatu benda, tertentu
bermuatan listrik!
sehari-hari dan benda-benda ● Memberi contoh
yang dapat ● Lakukan percobaan
peristiwa yang ● Tes
bermuatan listrik ● Uji petik untuk menunjukkan sifat
menghasilkan unjuk
kerja muatan listrik dengan
o Mengkaji variabel benda yang kerja
prosedur menggunakan alat-alat
independen dan bermuatan
seperti plastik, kaca, kain
variabel dependen listrik
wool, kain sutra, benang,
serta prosedur ● Melakukan statif.
yang berkait percobaan
dengan percobaan ● Tentukan besar gaya
sederhana untuk
sederhana untuk tolak atau gaya tarik, bila
menunjukkan ● Tes
menunjukkan sifat ● Uraian muatan listrik benda A
sifat muatan tertulis
muatan listrik dan B serta jarak antara
listrik
keduanya diketahui!
o Merancang,
melaksanakan,
dan menyusun
laporan hasil ● Menjelaskan
percobaan secara kualitatif
hubungan antara
http://BankRPP.Com
 sederhana untuk besar gaya
menunjukkan sifat listrik dan besar
muatan listrik muatan listrik
o Mencari informasi serta jarak
melalui studi antara benda
pustaka untuk bermuatan
menemukan teori listrik
tentang hubungan
antara besar gaya
listrik dan besar
muatan listrik
serta jarak antara
benda bermuatan
listrik

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.2 Menganalisis Listrik o Mencari informasi ● Menjelaskan ● Tes ● Uraian ● Jelaskan perbedaan 6x40’ Buku siswa,
percobaan listrik dinamis melalui studi konsep arus tertulis antara arus listrik dan alat peraga,
dinamis dalam pustaka untuk listrik dan beda beda potensial listrik! LKS
suatu rangkaian menemukan teori potensial listrik
● Tes unjuk ● Uji petik
serta tentang arus listrik ● Membuat kerja kerja ● Buatlah bagan rangkaian
penerapannya dan beda potensial rangkaian
produk seri dan paralel dengan
dalam kehidupan listrik. komponen menggunakan alat-alat
sehari-hari o Mencari informasi listrik dengan yang telah disediakan!
melalui studi berbagai variasi
pustaka untuk baik seri ● Penugasa ● Tugas
menemukan cara maupun paralel n rumah
membuat ● Menggambarka ● Buatlah data simulasi
rangkaian listrik n arus listrik dan buatlah tabel dan
baik secara seri grafik sehingga dapat
http://BankRPP.Com
 maupun paralel. dan beda menunjukkan hubungan
o Mengamati potensial dalam antara besarnya arus
berbagai gambar bentuk tabel dan listrik dan beda
● Penugasa ● Tugas
rangkaian listrik grafik. potensial!
n proyek
baik secara seri ● Lakukan percobaan
maupun paralel ● Menyelidiki untuk menemukan
untuk menemukan hubungan hubungan antara arus
prinsip antara arus listrik dan beda potensial
perangkaiannya listrik dan beda dengan menggunakan
o Melakukan potensial dalam alat-alat yang tersedia,
percobaan suatu rangkaian laporkan baik secara
sederhana untuk (Hukum Ohm) ● Tes unjuk ● Tes tertulis maupun secara
kerja identifi- lesan melalui presentasi
menyelidiki #
kasi kelas
hubungan antara
arus listrik dan ● Disediakan bahan-
beda potensial ● Tes bahan,Kelompokkan
dalam suatu ● Menemukan bahan-bahan yang
tertulis ● Uraian
rangkaian perbedaan termasuk konduktor,
hambatan isolator dan
o Mencari informasi
beberapa jenis semikonduktor!
melalui studi
bahan
pustaka untuk
(konduktor,
menemukan teori ● Gunakan Hukum
semi konduktor
tentang hambatan ● Tes ● Uraian Kirchoff untuk
dan isolator)
dari beberapa jenis tertulis menghitung V dan I pada
bahan baik yang ● Menggunakan
rangkaian di bawah ini
tergolong Hukum
konduktor, Kirchoff I untuk Gambar
semikonduktor, menghitung V
dan isolator, serta dan I dalam ● Hitunglah besarnya
prosedur rangkaian hambatan pengganti
penerapan Hukum rangkaian listrik seri
Kirchoff. ● Menghitung seperti yang tampak pada
o Memecahkan hambatan gambar di bawah ini1
soal-soal yang pengganti Gambar

http://BankRPP.Com
 berkait dengan rangkaian listrik
perhitungan seri dan paralel
hambatan
pengganti
rangkaian listrik

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.3 Mendeskripsi- Arus listrik o Mencari informasi ● Menjelaskan ● Tes ● Uraian ● Jelaskan apa yang 2x40’ Buku siswa,
kan prinsip kerja melalui studi konsep gaya tertulis dimaksud pengertian buku
elemen dan arus pustaka untuk gerak listrik GGL (Gaya Gerak referensi,Vo
listrik yang menemukan teori (GGL) sumber Listrik)! ltmeter
● Tes ● Uraian
ditimbulkannya tentang gaja gerak arus listrik ● Uraikan bagaimana
tertulis
serta listrik, susunan ● Menjelaskan prinsip kerja elemen
penerapannya elemen listrik, susunan dan listrik (primer dan
dalam kehidupan cara kerja elemen cara kerja ● Tes sekunder)!
sehari-hari ● Uji petik
listrik, elemen listrik unjuk
kerja ● Ukurlah besar tegangan
o Mempraktikkan primer dan kerja
listrikdengan
cara tegangan sekunder menggunakan Voltmeter!
antara kutub- ● Mengukur
kutub sumber tegangan antara
tegangan dan kutub-kutub
tegangan jepit sumber
(tegangan tegangan dan
terpakai) tegangan jepit
(tegangan
terpakai)
❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

http://BankRPP.Com
 Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.4 Mendeskripsi- Energi dan o Mencari informasi ● Menjelaskan ● Tes ● Uraian ● Tentukan energi listrik 6x40’ Buku siswa,
kan hubungan Daya listrik melalui studi hubungan antara tertulis yang digunakan bila LKS,
energi dan daya pustaka untuk V, I dengan tegangan dan kuat arus Voltmeter,
listrik serta menemukan energi listrik diketahui! Ampermeter
● Tes ● Uraian
pemanfaatannya ubungan antara V, yang digunakan. ● Tentukan energi listrik , kabel-kabel
tertulis
dalam kehidupan I dan energi ● Menjelaskan dalam satuan KWh bila penghubung
sehari-hari listrik, hubungan hubungan antara daya listrik diketahui
antara daya listrik daya listrik dalam satuan joule!
energi listrik, dan energi listrik, ● Penugasa
satuannya (kWh ● Tugas
dan satuannya n
dan Joule) rumah ● Lihatlah KWh meter
(kWh dan
yang ada dirumahmu,
o Menyelesaikan Joule)
kemudian hitunglah
soal-soal yang ● Menerapkan penggunaan energi listrik
berkait dengan konsep energi yang terpakai selama 1
perhitungan dan daya listrik bulan!
penggunaan listrik dalam ● Penugasa
o Melakukan perhitungan ● Proyek
n
eksperimen penggunaan
sedehana untuk listrik di rumah ● Lakukan percobaan
menunjukkan tangga tentang energi listrik,
perubahan energi berdasarkan ● Tes kemudian amati
listrik ke bentuk angka yang unjuk ● Uji petik perubahan energi listrik
energi lain tertera pada kerja kerja yang terjadi!
kWh meter prosedur
o Mengkaji cara- ● Ceritakan bagaimana
cara yang tepat ● Menunjukkan cara menghemat energi
untuk melakukan perubahan listrik dalam kehidupan
penghematan energi listrik sehari-hari?
energi dalam menjadi energi
kehidupan sehari- bentuk lain
hari dan dasar
teori yang
● Mempraktikkan
mendukung
penghematan
http://BankRPP.Com
 berdasar kajian energi dalam
pustaka kehidupan
sehari-hari dan
mengemukakan
alasannya.

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, ……………, ……………… 20 ….

Kepala Sekolah .................. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( …………………………………. ) ( …………………………………. )
NIP/NIK : ..................................... NIP/NIK : .....................................

http://BankRPP.Com