Silabus IPABerkarakter Kelas 4 SDsms 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MIS Tarbiyatul Huda

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : IV / SD-MI
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
Penilaian Sumber/
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Bahan/
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu
Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
1.1. Mendeskripsika Rangka dan Panca o Mendeskripsikan rangka o Menjelaskan rangka Tugas Laporan dan Kegiatan 1.1 4 jp Sumber:
n hubungan Indera Manusia manusia seperti: manusia dan Individu Unjuk kerja hlm.7 Buku
antara struktur - rangka kepala fungsinya. dan SAINS SD
kerangka tubuh a. Mengenal Rangka - rangka badan Kelompok
manusia dengan Manusia (hlm.2) - rangka anggota gerak Kelas IV
fungsinya - sendi
o Bagian rangka Alat:
(hlm.2) o Mendeskripsikan fungsi - Tangan
rangka manusia : siswa
o Fungsi rangka
(hlm.6)
1.2. Menerapkan Rangka dan Panca o Mampu mendeskripsikan o Menjelaskan cara Tugas Laporan dan Kegiatan 1.2 2 jp Sumber:
cara Indera Manusia cara memilihara rangka pemeliharaan rangka Individu Unjuk kerja hlm. 9 Buku
memelihara o Mengetahui penyakit manusia dan SAINS SD
kesehatan a. Mengenal Rangka yang menyerang tulang Kelompok
kerangka tubuh Manusia seperti o Mencari informasi Kelas IV
o Memelihara - Osteoporosis tentang penyakit dan
rangka (hlm.8) - TBC tulang kelainan yang Alat:
- Rematik umumnya terjadi pada - Benda
o Mengetahui cara rangka yang berat
menjaga kesehatan - Meja kelas
tulang - Kursi kelas
Penilaian Sumber/
Alat
1.3. Mendeskripsika Rangka dan Panca o Mendeskripsikan bagian o Mengidentifikasi alat Tugas Laporan dan Kegiatan 1.3 8 jp Sumber:
n hubungan Indera Manusia dan cara kerja alat indera indera manusia Individu unjuk kerja hlm. 15 Buku SAINS
antara struktur manusia berdasarkan dan SD
panca indera b. Mengenal Alat - Mata - Hidung pengamatan Kelompok Kegiatan 1.4 Kelas IV
dengan Indera Manusia - Telinga - Kulit o Menjelaskan Uraian hlm.19
fungsinya - Lidah kegunaan alat indera Objektif Alat:
Bagian, cara kerja Kegiatan 1.5 - Optotip
dan kepekaan o Manpu menjelaskan hlm.22 snellen
terhadap rangsang kepekaan terhadap - Pengaris
alat indera : rangsang alat indera Kegiatan 1.6 - Sendok,
manusia : hlm.24 mangkok
1. Mata (hlm.12) - Mata - Hidung - Sapu
- Telinga - Kulit Kegiatan 1.7 tangan dan
2. Telinga (hlm.18) - Lidah hlm.26 kapas
- Segelas air
3. Lidah (hlm.21) bening,
garam,
4. Hidung (hlm.23) gula
- Bunga
5. Kulit (hlm.25) melati,
jeruk, kpoi
bubuk, teh
1.4. Menerapkan Rangka dan Panca o Menjelaskan cara mera- o Memberi contoh cara Tugas Laporan Tugas 1.1 4jp Sumber:
cara Indera Manusia wat dan memelihara alat merawat alat indera. Individu hlm.28 Buku SAINS
memelihara indera manusia o Mencari informasi SD
kesehatan panca b. Mengenal Alat - Mata - Hidung tentang kelainan alat Uji
Indera Indera Manusia - Telinga - Kulit indera yang Kompetensi Kelas IV
Merawat dan - Lidah disebabkan oleh Hlm 29
memelihara kebiasaan buruk. Alat:
kesehatan : o Manpu menjelaskan Lat Ulangan -
1. Mata (hlm.16) kelainan alat indera yang hlm.30
2. Telinga (hlm.20) disebabkan kebiasaan
3. Lidah (hlm.22) buruk
4. Hidung (hlm.25)
Penilaian Sumber/
Alat
5. Kulit (hlm.27) - membaca ditempat
yang kurang terang
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala MIS Tarbiyatul Huda Guru Mapel IPA ( SAINS )
Empip Ropi’ah, S.Ag ( .............................................. )

NIP. 197311202007102002 NIP/NIK : ..............................

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
2.1 Menjelaskan Struktur dan Fungsi o Mendeskripsikan jenis o Mengidentifikasi Tugas Laporan dan Kegiatan 2 jp Sumber:
hubungan bagian tumbuhan akar serabut dan akar bagian akar tumbuhan Individu unjuk kerja 2.1 Buku SAINS
antara struktur tunggang melalui kegiatan dan fungsinya bagi dan hlm.35 SD
akar tumbuhan A. Akar (hlm.35) 2.1 tumbuhan itu sendiri. Kelompok
dengan o Struktur akar o Mendeskripsikan akar Uraian Kelas IV
fungsinya o Keguanaan gantung, akar tunjang dan Objektif
akar akar napas. Alat:
o Mendeskripsikan - Pohon kecil
kegunaan akar. - Baskom
- Air
secukupnya
Penilaian
2.2 Menjelaskan Struktur dan Fungsi o Mendeskripsikan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Tugas 2.1 2 jp Sumber:
hubungan bagian tumbuhan penggolongan batang: bagian batang Individu hlm. 39 Buku SAINS
antara struktur - batang basah tumbuhan dan dan Uraian SD
batang B. Batang (hlm.38) - batang berkayu fungsinya bagi Kelompok Objektif Kegiatan
tumbuhan o J - batang rumput tumbuhan itu sendiri. 2.2 Kelas IV
dengan enis batang o Mendeskripsikan hlm.40
fungsinya o K penggunaan batang Alat:
egunaan melalui kegiatan 2.2. - Tumbuhan
batang pacar cina
- Pisau, gelas,
air
- Pewarna
makan
2.3 Menjelaskan Struktur dan Fungsi o Mendeskripsikan daun o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber:
hubungan bagian tumbuhan pada tumbuhan bagian daun Individu 2.3 Buku SAINS
antara struktur o Mengambarkan berbagai tumbuhan dan dan Uraian hlm.41 SD
daun tumbuhan C. Daun (hlm.41) jenis daun pada kertas fungsinya bagi Kelompok Objektif
dengan o B gambar melalui kegiatan tumbuhan itu sendiri Tugas 2.2 Kelas IV
fungsinya entuk daun 2.3 hlm. 42
o K o Menjelaskan bahwa
egunaan daun bentuk daun dipengaruhi Alat:
oleh susunan tulang daun - Berbagai
dan melakukan tugas 2.2 daun
- Kertas
gambar
- Alat tulis
2.4 Menjelaskan Struktur dan Fungsi o Mendeskripsikan bagian- o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 4 jp Sumber:
hubungan bagian tumbuhan bagian yang dimiliki bagian bunga, buah Individu 2.4 Buku SAINS
antara bunga bunga sempurna seperti : dan fungsinya bagi dan Uraian hlm.45 SD
dengan D. Bagian Lain - tangkai -mahkota tumbuhan itu sendiri. Kelompok Objektif
Penilaian
fungsinya Tumbuhan - dasar bunga -benang sari Tugas 2.3 Kelas IV
(hlm.44) - kelopak -putik hlm. 46
o B
unga o Mendeskripsikan Uji Alat:
o B kegunaan bunga sebagai : Kompetensi - Berbagai
uah dan biji - Hiasan tumbuhan Hlm.48 daun
- Tempat berlangsungnya - Kertas
perkembangbiakan Lat Ulangan gambar
tumbuhan hlm.49 - Alat tulis
o Mendeskripsikan buah
sebagai pelindung dari biji
yang merupakan bakal
tumbuhan baru

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
INDIKATOR Penilaian
Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar PENCAPAIAN
Uraian Materi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
KOMPETENSI
3.1 Mengidentifika- Menggolongkan o Menggolongkan jenis o Mengidentifikasi Tugas Laporan dan – Sumber:
si jenis maka- Hewan makan hewan jenis makanan hewan. Individu unjuk kerja Buku SAINS SD
nan hewan dan
A. Berbagai Jenis, Kelompok Kelas IV
Makan Hewan Uraian
(hlm.54) Objektif Alat:
-
INDIKATOR Penilaian
Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar PENCAPAIAN
Uraian Materi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
KOMPETENSI
3.2 Menggolongka Menggolongkan o Menggolongkan hewan o Menggolongkan Tugas Laporan Kegiatan Sumber:
n hewan Hewan berdasarkan jenis hewan-hewan yang Individu 3.1 Buku SAINS SD
berdasarkan makanan. termasuk pemakan dan Uraian hlm.56
jenis B. Menggolongkan o Herbivor Tumbuhan Kelompok Objektif Kelas IV
makanannya Hewan (hlm.55) o Karnivor (herbivora), pemakan Kegiatan
o Herbivor o Omnivor daging (karnivora), 3.2 Alat:
o Karnivor dan pemakan segala hlm.57 - Gambar daun,
o Omnivor (omnivora). batang, buah
Uji - Gambar
Kompetensi herbivor,
Hlm.60 serangga,
karnivor
Lat Ulangan - Kertas gambar,
hlm.61 lem dan alat
tulis

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
Penilaian
Sumber/
Alat
4.1 Mendeskripsika Daur Hidup Hewan o Menjelaskan daur hidup o Mendeskripsikan Tugas Laporan dan Tugas 4.1 Sumber:
n daur hidup A. Daur Hidup hewan. urutan daur hidup Individu unjuk kerja Hlm.68 Buku
beberapa hewan Tanpa - Daur Hidup Ayam beberapa hewan secara dan SAINS SD
di lingkungan Metamorfosis - Daur Hidup Kucing sederhana. Kelompok
sekitar, misalnya o Daur Hidup - Daur Hidup Kanguru o Menyimpulkan Uraian Kelas IV
kecoa, nyamuk, Ayam (hlm.65) - Daur Hidup Kupu-Kupu berdasarkan Objektif
kupukupu, o Daur Hidup - Daur Hidup Nyamuk pengamatan bahwa Alat:
kucing. Kucing - Daur Hidup Lalat tidak semua hewan -
(hlm.66) - Daur Hidup Kecoa berubah bentuk
o Daur Hidup - Daur Hidup Katak dengan cara yang
Kanguru sama.
(hlm.66) o Menyimpulkan bahwa
berubahnya bentuk
B. Daur Hidup pada hewan
dengan menunjukkan adanya
Metamorfosis pertumbuhan.
o Daur Hidup
Kupu-Kupu
(hlm.68)
o Daur Hidup
Nyamuk
(hlm.70)
o Daur Hidup
Lalat (hlm.70)
Penilaian
Sumber/
Alat
o Daur Hidup
Kecoa (hlm.71)
o Daur Hidup
Katak (hlm.70)
4.2 Menunjukkan C. Memelihara o Mampu memelihara hewan o Mengidentifikasi cara Tugas Laporan Uji Sumber:
kepedulian Hewan Peliharaan peliharaan merawat dan Individu Kompetensi Buku
terhadap hewan (hlm.72) memelihara hewan dan Uraian Hlm.75 SAINS SD
peliharaan, o Memberi peliharaan Kelompok Objektif
misalnya makan yang o Mendemonstrasikan Lat Ulangan Kelas IV
kucing, ayam, sehat cara merawat dan hlm.77
ikan o Menjaga memelihara hewan Alat:
kebersihan peliharaan.
tubuh hewan
o Membuat
kandang hewan

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya
Penilaian
5.1 Mengidentifika Makhluk Hidup dan o Menyebutkan contoh o Mengidentifikasi Tugas Laporan dan Sumber:
si beberapa Lingkungannya simbiosis mutualisme, hubungan khas Individu unjuk kerja Buku SAINS
jenis hubungan komensalisme, parasitisme antarmakhluk hidup dan SD
khas A. Hubungan antar (simbiosis) Kelompok
(simbiosis) dan makhluk hidup o Mampu mengambarkan o Mengkomunikasikan Uraian Kelas IV
hubungan o Simbiosis rantai makanan di sawah, manfaat dan kerugian Objektif
“makan dan mutualisme di kebun dan di laut yang terjadi akibat Alat:
dimakan” antar (hlm.83) hubungan -
makhluk hidup o Simbiosis antarmakhluk hidup.
(rantai komensalisme o Menggambarkan
makanan) (hlm.84) hubungan makan dan
o Simbiosis dimakan
parasitisme antarmakhluk hidup
(hlm.85) melalui rantai
makanan sederhana
C. Rantai makanan
5.2 Mendeskripsika Makhluk Hidup dan o Melakukan tugas 5.1 s.d o Mengamati bentuk- Tugas Laporan Tugas 5.1 Sumber:
n hubungan Lingkungannya 5.6 bentuk saling Individu hlm.87 Buku SAINS
antara makhluk ketergantungan dan Uraian SD
hidup dengan B. Hubungan o Mengamati anggota antara hewan dan Kelompok Objektif Tugas 5.2
lingkungannya makhluk hidup ekosistem kebun , kolam tumbuhan di hlm.88 Kelas IV
dalam ekosistem hias, sawah dan hutan lingkungan sekitar.
Tugas 5.3 Alat:
Penilaian
o Ekosistem hlm.89 - Ikan
hutan (hlm.86) o Mengamati dan memahami o Memprediksi - Kertas
o Ekosistem bahwa pencemaran, kemungkinan yang Tugas 5.4
sawah penebangan dan kebakaran akan terjadi bila hlm.90
(hlm.87) hutan merusak kelestarian lingkungan berubah,
o Ekosistem lingkungan. misalnya akibat dari Tugas 5.5
kolam hias pencemaran di hlm.92
(hlm.88) sungai, kebakaran di
o Ekosistem hutan, dan Tugas 5.6
kebun penebangan pohon. hlm.95
(hlm.89)
Uji
D. Pengaruh Kompetensi
perubahan Hlm.96
lingkungan
o Pencemaran Lat Ulangan
o Penebangan hlm.97
dan kebakaran
hutan

Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
Penilaian
6.1 Mengidentifika Benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menunjukkan bukti Tugas Laporan dan Kegiatan 6.1 Sumber:
si wujud benda s.d 6.8 tentang sifat benda Individu unjuk kerja hlm.104 Buku SAINS
padat, cair, dan A. Sifat berbagai padat, cair dan gas. dan SD
gas memiliki wujud benda o Menarik kesimpulan Kelompok Kegiatan 6.2
sifat tertentu o Sifat benda tentang sifat benda padat, o Mendeskripsikan Uraian hlm. 105 Kelas IV
padat cair dan gas berdasarkan benda dapat Objektif
(hlm.104) kegiatan 6.1 s.d 6.8 melarutkan benda lain Kegiatan 6.3 Alat:
o Sifat benda hlm. 106 - Pensil,
cair (hlm.106) o Menarik kesimpulan penghapus
o Sifat benda gas bahawa benda padat ada Kegiatan 6.4 pensil,
(hlm.110) yang dapat larut pada hlm.106 plastisin,
benda cair, berdasarkan kotak pensil
B. Benda dapat kegiatan 6.9 Kegiatan 6.5 dan rautan
melarutkan hlm.107 - Air, botol
benda lain plastik
(hlm.112) Kegiatan 6.6 bening, gelas
hlm.108 bening,
penghapus
Kegiatan 6.7 pensil,
hlm.110 karton tebal,
paku
Kegiatan 6.8 - Baskom,
hlm.111 balon karet,
kantong
Kegiatan 6.9 plastik
Penilaian
hlm.112 - sendok, gula
pasir, garam,
kacang hijau,
kelereng
6.2 Mendeskripsika C. Perubahan wujud o Melakukan kegiatan 6.10 o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 6.10 Sumber:
n terjadinya benda perubahan wujud Individu hlm.114 Buku SAINS
perubahan o Padat → cair benda yang dapat dan Uraian SD
wujud cair  o Cair → padat kembali ke wujud Kelompok Objektif
padat  cair; o Cair → gas semula. Kelas IV
cair  gas  o Gas → cair
cair; padat  o Padat → gas o Menjelaskan faktor Alat:
gas. yang mempengaruhi - Plastik,
perubahan wujud rantang,
benda beserta panci besar,
contohnya air, garam
dapur,
bongkahan
es
6.3 Menjelaskan D. Sifat bahan dan o Melakukan kegiatan 6.11 o Mengidentifikasi Kegiatan 6.11 Sumber:
hubungan kegunaanya dan 6.12 kesesuaian sifat hlm.116 Buku SAINS
antara sifat (hlm.116) bahan dengan SD
bahan dengan o Memberikan kesimpulan kegunaannya. Kegiatan 6.12
kegunaannya E. Benda di buat dari kegiatan bahwa Hlm.118 Kelas IV
dari berbagai penggunaan bahan yang o Membandingkan
bahan sesuai dengan sifat bahan berbagai bahan untuk Tugas 6.1 Alat:
itu akan bermanfaat menentukan bahan Hlm.122 Plastik, handuk
yang paling cocok kecil, sendok
o Menarik kesimpulan untuk tujuan tertentu. Uji logam, air,
bahwa perpaduan Kompetensi lilin, korek,
berbagai bahan dapat o Mengidentifikasi Hlm 124 berbagai jenis
menghasilkan benda yang berbagai alat rumah kertas, tiang,
Penilaian
sangat berguna. tangga yang dikaitkan Lat Ulangan benang, klip
dengan sifat bahan hlm.126 kertas
dan kegunaannya.
Mengetahui, .......................................... 20 .....

Kepala MIS Tarbiyatul Huda Guru Mapel IPA ( SAINS )
Empip Ropi’ah, S.Ag ( .............................................. )

NIP. 197311202007102002 NIP/NIK : ..............................

Silabus IPABerkarakter Kelas 4 SDsms 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus IPABerkarakter Kelas 4 SDsms 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MIS Tarbiyatul Huda

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Empip Ropi’ah, S.Ag ( .............................................. )

Nama Sekolah : MIS Tarbiyatul Huda

Nama Sekolah : MIS Tarbiyatul Huda

Nama Sekolah : MIS Tarbiyatul Huda

Nama Sekolah : MIS Tarbiyatul Huda

Nama Sekolah : MIS Tarbiyatul Huda

Mengetahui, .......................................... 20 .....

Empip Ropi’ah, S.Ag ( .............................................. )

Anda mungkin juga menyukai