Nama anggota kelompok :

1. Ragil risandhi, S.Pd

2. Ema rosmawati, S.Pd
3. Emas, S.Pd
4. Ahmad Maulana,S.Pd

Lembar Kerja B.2.a.

ANALISIS DOKUMEN KD
(Alokasi Waktu: 15 Menit)

A. Tujuan

Peserta pelatihan dapat menjelaskan isi KD jenjang SMP/MTs sesuai mata

pelajaran masing-masing.

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok dengan anggota 4 – 5 orang untuk menganalisis isi

dokumen KD mata pelajaran Anda.
2. Presentasikan hasil analisis kelompok Anda.

Tabel B.2.a. Contoh Format Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Inspirasi
Pembelajaran

Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)

KD-KI-1: Tulis materi yang perlu Rumuskan kegiatan Tentukan teknik-teknik

(Tuliskan bila dibelajarkan sesuai KD. pembelajaran yang penilaian yang sesuai.
ada) sesuai.
KD-KI-2: Tulis materi yang perlu Rumuskan kegiatan Tentukan teknik-teknik
(Tuliskan bila dibelajarkan sesuai KD. pembelajaran yang penilaian yang sesuai.
ada) sesuai.
3.7 Fungsi sosial Metode Pembelajaran Cara menilai
membandingkan - Membanggakan Berbasis Teks Penilaian dilakukan
fungsi sosial, seseorang, - Membaca beberapa pada unsur pengetahuan
struktur teks, dan - Mempromosikan benda teks deskriptif
unsur kebahasaan tertentu, tentang orang, Pengetahuan
beberapa teks - Mengenalkan binatang binatang-binatang Penilaian lisan /tertulis
deskriptif lisan kesayangan dan benda di sekitar yang mencakup: Fungsi
dan tulis dengan satuan pendidikan social, Struktur teks dan
memberi dan dengan atau tanpa Unsur kebahasaan
meminta media.
informasi terkait
dengan deskripsi
orang, binatang,
dan benda sangat
pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)

penggunaannya
4.7.1 Struktur teks Mengumpulkan data Cara menilai
Menangkap tentang orang, Penilaian dilakukan
makna secara Mencakup: binatang dan benda pada unsur keterampilan
kontekstual - identifikasi yang diperlukan untuk
terkait fungsi - deskripsi tentang sifat mendeskripsikan Keterampilan
sosial, struktur orang, tempat, binatang sesuai dengan Penilaian praktik atau
teks, dan unsur - deskripsi tentang tujuannya. proyek mendeskripsikan
kebahasaan teks perilaku, fungsi orang, binatang dan
deskriptif lisan manfaat, tindakan, - Dalam kelompok benda dengan
dan tulis, sangat kebiasaan yang menjadi membuat proyek memperhatikan
pendek dan penciri orang, tempat kecil: dengan ketepatan penggunaan
sederhana, terkait dan binatang, yang bantuan mind-map, fungsi sosial, struktur
orang, binatang, dibicarakan. membuat teks teks dan unsur
dan benda deskripsi tentang kebahasaan
orang, benda dan
binatang.

C. Bahan

1. Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

SELAMAT BEKERJA