SILABUS BAHASA INGGRIS KURIKULUM 2013

NAMA GURU : …………………………………..

NIP : …………………………………..
KELAS :7
SEMESTER : 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

20…

Gurusekali.com
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP ……………………..

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/2 (Genap)
Jumlah Pertemuan : ...................................................
Standar Kompetensi (KI) : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dana lam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Chapter : 5 | Alokasi Waktu : 20 JP (10 Pertemuan)

Kompetensi Dasar
3.5 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait dengan
sifat orang, binatang, benda sesuai dengan
konteks penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan be, adjective)
4.5 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait sifat orang, binatang, dan
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Materi Pokok dan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Fungsi sosial  Menyimak dan menirukan guru  Sikap social When English Rings a Bell
 Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan menanyakan dan menyebutkan sifat dan spiritual : Kelas VII Cetakan Ke-3
penilaian tentang orang, binatang, dan benda dari segi sifatnya. orang dan binatang yang terdapat di observasi
Struktur teks rumah, sekolah, dan sekitarnya, dengan  Pengetahuan:
 Memulai tata bahasa, ucapan dan tekanan kata Tulis PG
 Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan) yang benar  Keterampilan:
Unsur kebahasaan  Mencermati beberapa teks pendek yang Praktik
 Pernyataan dan pertanyaan terkait sifat orang, benda, binatang mendeskripsikan sifat orang, benda, dan
 Kosa kata, terkait dengan ciri fisik (a.l. red, big, dark, loud), selera binatang di kelas dan sekolah untuk
(a.l. nice, beautiful, cute), mental (a.l. clever, smart), psikologis (a.l. kemudian membaca dengan ucapan dan
happy, sad, disappointed, angry, wild), budi (a.l. kind, good, polite) tekanan kata yang benar
 Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan  Bertanya jawab tentang sifat beberapa
tangan benda di dalam dan sekitar rumah
Topik  Membaca beberapa teks pendek tentang
 Sifat dan keadaan orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sifat orang, benda, binatang di dalam dan
sekolah, dan lingkungan sekitar siswa yang dapat menumbuhkan di sekitar rumah dan sekolah sekitarnya
perilaku yang termuat di KI  Bertanya jawab tentang sifat orang,
benda, binatang terkenal
 Melakukan refleksi tentang proses dan
hasil belajarnya

Gurusekali.com
Chapter : 6 | Alokasi Waktu : 20 JP (10 Pertemuan)
Kompetensi Dasar
3.6 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait dengan
tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang,
benda, sesuai dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan kalimat
declarative, interrogative, simple present tense)
4.6 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi
orang, binatang, dan benda, dengan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang
benar dansesuaikonteks
Gurusekali.com
Materi Pokok dan Kegiatan
Penilaian Sumber
Materi Pembelajaran Pembelajaran
Fungsi sosial  Menyimak guru membacakan beberapa  Sikap social When English Rings a Bell
 Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi orang, binatang, teks pendek kebiasaan yang dilakukan dan spiritual : Kelas VII Cetakan Ke-3
dan benda dari segi sifatnya. orang dan binatang yang terdapat di observasi
Struktur teks rumah, sekolah, dan sekitarnya, dan  Pengetahuan:
 Memulai kemudian menirukannya kalimat-kalimat Tulis PG
 Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan) dengan tata bahasa, ucapan dan tekanan  Keterampilan:
Unsur kebahasaan kata yang benar Praktik
 Pernyataan dan pertanyaan terkait tingkah laku/tindakan/fungsi  Didiktekan guru, siswa menulis teks-teks
orang, binatang, benda tersebut dengan tulis tangan, dengan
 Kalimat deklaratif (positif dan negatif) dalam simple present tense ejaan dan tanda baca yang benar
 Kalimat interogatif: Yes/No question; Wh-question  Membuat teks-teks pendek tentang
 Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan kebiasaan yang dilakukan beberapa
tangan orang dan binatang yang sangat dikenal
Topik  Bertanya jawab tentang isi teks yang telah
 Tingkah laku/tindakan/ fungsi orang, binatang, benda, yang ditulis dengan kelompok lain.
terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar siswa yang  Melakukan refleksi tentang proses dan
dapat menumbuhkanperilaku yang termuat di KI hasil belajarnya
Chapter : 7 | 28 JP (14 Pertemuan)
Kompetensi Dasar
3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan
deskripsi orang, binatang, dan benda sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7 Teks Deskriptif
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda
4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana, terkait orang, binatang,
dan benda, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
Gurusekali.com
Materi Pokok dan Kegiatan
Penilaian Sumber
Materi Pembelajaran Pembelajaran
Fungsi sosial  Membaca beberapateks deskriptif tentang  Sikap social When English Rings a Bell
 Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, sekolah termasuk benda-benda dan dan spiritual : Kelas VII Cetakan Ke-3
mengkritik binatang-binatang yang ada yang disertai observasi
Struktur teks foto atau gambar yang menarik  Pengetahuan:
1. Dapat mencakup:  Bertanya tentang informasi yang terkait di Tulis PG
 identifikasi (nama keseluruhan dan bagian) dalam teks tersebut.  Keterampilan:
 sifat yang menjadi pencirinya  Menggunakan alat analisis (tabel atau Praktik
 fungsi, perilaku, manfaat, tindakan, kebiasaan yang bagan mind-map) untuk mempelajari
menjadi penciri orang, binatang, atau benda yang sistematika deskripsi yang diterapkan
dibicarakan.  Mengamati suatu benda/binatang/orang
2. Unsur kebahasaan yang sangat dikenal, untuk
 Kalimat deklaratif (positif dan negatif), dan interogatif mengumpulkan data tentang jumlah, sifat,
(Yes/No question; Wh-question), dalam simple present perilaku, dll.Untuk mengritik/menyatakan
tense kekaguman/ mempromosikan
 Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the,  Dalam kelompok membuat proyek kecil:
this, those, my, their, dsb. dengan bantuan mind-map, membuat teks
 Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan deskripsi tentang kota atau desanya untuk
tulisan tangan mempromosikan
Topik  Menempelkan teks di dinding kelas dan
 Orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, bertanya jawab dengan pembaca (siswa
dan lingkungan sekitar siswa, termasuk bangunan lain, guru) yang datang membacanya
publikyang dapat menumbuhkanperilaku yang termuat
 Melakukan refleksi tentang proses dan
dalam KI
hasil belajarnya
Chapter 8 | alokasi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan)

Materi Pokok dan Kegiatan

Kompetensi Dasar Penilaian Sumber
Materi Pembelajaran Pembelajaran
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Fungsi sosial  Membaca dan mencermati beberapa  Sikap social When English Rings a Bell
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional  Mendeskripsikan, memaparkan secara obyektif deskripsi tentang makanan khas dengan dan Kelas VII Cetakan Ke-3
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Struktur teks banyak menggunakan kalimat pasif spiritual :
memberi dan meminta informasi terkait  Memulai  Melengkapi kalimat dengan jawaban observasi
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu  Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan) berupa ungkapan-ungkapan yang diambil  Pengetahua
menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks Unsur kebahasaan dari teks dengan ejaan dan tanda baca n: Tulis PG
penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan  Kalimat deklaratif dan interogatif dalam passive voice yang benar
passive voice)  Preposisiby  Keterampila
 Mengumpulkan informasi tentang
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan  Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, n: Praktik
beberapa benda yang dideskripsikan
tulis sangat pendek dan sederhana yang my, their, dsb. dengan banyak menggunakan kalimat
melibatkan tindakan memberi dan meminta  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan pasif
informasi terkait tangan  Saling mempresentasikan, menyimak dan
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu Topik bertanya jawab tentang teks masing-
menyebutkan pelakunya dengan  Hasil kerajinan, makanan, dsb. yang sangat dikenal yang dapat masing dengan teman-temannya, secara
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan menumbuhkanperilaku yang termuat diKI lisan, dengan ucapan dan tekanan kata
unsur kebahasaan yang benar yang benar
dansesuaikonteks. (perhatikan unsur  Melakukan refleksi tentang proses dan
kebahasaan passive voice) hasil belajarnya

……............................. 20....../20..........
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas 7

................................................................. …………………………………………
NIP. ......................................................... NIP. ....................................................

Gurusekali.com