Laporan Pelaksanaan Diseminasi Pemahaman Konsep Merdeka Belajar Pada

Teman Sejawat di SMAN 1 Kembayan

Oleh : Sutras Eka Rusjumawan, S.Pd., M.Pd

Guru SMA Negeri 1 Kembayan
1. Nama Aksi nyata:
nyata:

Diseminasi Pemahaman konsep Merdeka Belajar pada Teman

Sejawat di Sekolah

2. Mendiseminasikan Konsep Merdeka belajar pada teman

teman sejawat
menggunakan PPT
Konsep merdeka belajar sendiri terdiri dari ga komponen yaitu, komitmen terhadap tujuan,
mandiri dalam menentukan pilihan cara belajar, dan melakukan refeksi terhadap proses dan hasil
belajar. Untuk mewujudkan program ini dibutuhkan guru yang merdeka belajar pula.

Sementara kemerdekaan dalam pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara bermakna:

1. Tidak hidup
hidup terperint
terperintah,
ah, arnya
arnya seseorang
seseorang bisa menentu
menentukan
kan arah tujuanny
tujuannya
a sendiri
sendiri atau
dapat memerintah diri sendiri.
2. Be
Berd
rdir
irii te
tega
gak
k ka
kare
rena
na ke
keku
kuat
atan
an se
send
ndir
iri,
i, me
meru
rupa
paka
kan
n ke
kema
mand
ndir
iria
ian
n se
sese
seor
oran
ang
g da
dala
lam
m
mencapai tujuan dengan usaha sendiri.
3. Cakap mengat
mengatur
ur hidupnya
hidupnya dengan
dengan terb, bahwa
bahwa seseorang
seseorang bisa
bisa terampil
terampil mengatur
mengatur hidup
hidup
sendiri secara terb berdasarkan nilai dan norma masyarakat.
Form Umpan balik Guru 1 (Sunarno, S.Pd)
1. Dari Paparan
Paparan yang disampai
disampaiakan
akan,, sebelumnya
sebelumnya saya berpikir
berpikir Merdeka
Merdeka belajar
belajar adalah
adalah

Kebebasan peserta didik dan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang

sebe
sebeba
bas-
s-be
beba
basn
snya
ya ta
tanp
npa
a memp
memper
erm
mba
bank
nkan
an ac
acua
uan
n tert
terten
entu
tu da
dala
lam
m pr
pros
oses
es

bembelaja
bembelajaran
ran ternyata
ternyata Merdeka
Merdeka belajar
belajar adalah
adalah untuk
untuk memanusi
memanusiakan
akan manusia
manusia

secara utuh.

2. Langka
Langkah
h kecil
kecil yang
yang akan
akan sa
saya
ya lakuk
lakukan
an se
setel
telah
ah ini adalah
adalah melak
melakuk
ukan
an peruba
perubahan
han

dalam
dalam ke
kegia
giatan
tan belaja
belajarr ,meng
,mengaja
ajarr yang
yang dilaku
dilakuka
kan
n di ke
kelas
las dengan
dengan menga
mengacu
cu

kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan menguatkan

dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila.

Form Umpan balik Guru 2 (Fivinus Klau, S.Pd)

1. Dari Papar
Paparan
an yang disampaiakan,
disampaiakan, sebelumnya
sebelumnya saya
saya berpikir Merdeka
Merdeka belajar
belajar adalah

Kebebasan peserta didik dan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran yang
sebe
sebeba
bas-
s-be
beba
basn
snya
ya tatanp
npaa memp
mempererm
mba
bank
nkan
an ac
acua
uan
n tert
terten
entu
tu da
dala
lam
m prpros
oses
es

bembelaj
bembelajaran
aran ternyata
ternyata Merdeka
Merdeka belajar
belajar adalah
adalah untuk
untuk memanus
memanusiaka
iakan
n manusia
manusia

secara utuh dengan mengedepannya pelajar pancasila.

2. La
Langk
ngkah
ah ke
kecil
cil yan
yang
g akan
akan saya
saya lakuka
lakukan
n setela
setelah
h ini ada
adalah
lah melaku
melakukan
kan peruba
perubahan
han

dalam
dalam ke
kegia
giata
tan
n be
belaj
lajar
ar ,menga
,mengajar
jar yang
yang dilaku
dilakuka
kan
n di ke
kelas
las dengan
dengan menga
mengacu
cu

kompete
kompetensi
nsi merdeka
merdeka belajar
belajar untuk
untuk memanus
memanusiakan
iakan manusia
manusia dengan
dengan menguatk
menguatkan
an

dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila.

Form Umpan balik Guru 3 (Elisabet Elsi, S.Pd)

S. Pd)
 1. Dari Paparan
Paparan yang
yang disampaiak
disampaiakan,
an, sebelumn
sebelumnya
ya saya berpikir
berpikir Merdeka
Merdeka belajar
belajar

adalah
adalah Kebeba
Kebebasan
san pesert
peserta
a didik
didik dan sis
siswa
wa dalam
dalam melak
melakuk
ukan
an ke
kegia
giatan
tan

pembelajaran yang sebebas-bebasnya

sebebas-bebasnya tanpa mempermbankan
mempermbankan acuan

tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk

memanusiakan manusia secara utuh dengan mengedepankan kemampuan

dasar peserta didik dan guru.

2. La
Lang
ngka
kah
h ke
keci
cill yang
yang akan
akan sa
saya
ya laku
lakuka
kan
n sete
setela
lah
h ini
ini adal
adalah
ah mela
melaku
kuka
kan
n

perubahan dalam kegiatan

kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan
dilakukan di kelas dengan

mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan

menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila.

Form Umpan balik Guru 4 ( paula Sri Utamy, S.Pd)

1. Dari Paparan
Paparan yang
yang disampaiak
disampaiakan,
an, sebelumn
sebelumnya
ya saya berpikir
berpikir Merdeka
Merdeka belajar
belajar

adalah
adalah Kebeba
Kebebasan
san pesert
peserta
a didik
didik dan sis
siswa
wa dalam
dalam melak
melakuk
ukan
an ke
kegia
giatan
tan

pembelajaran yang sebebas-bebasnya

sebebas-bebasnya tanpa mempermbankan
mempermbankan acuan

tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk

memanusi
memanusiakan
akan manusia
manusia secara
secara utuh dengan
dengan mengedep
mengedepankan
ankan kebutuha
kebutuhan
n

seap peserta didik.

2. La
Lang
ngka
kah
h ke
keci
cill yang
yang akan
akan sa
saya
ya laku
lakuka
kan
n sete
setela
lah
h ini
ini adal
adalah
ah mela
melaku
kuka
kan
n

perubahan dalam kegiatan

kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan
dilakukan di kelas dengan

mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan

menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila dan menyesuaikan

materi dengan kebutuhan peserta didik.

 Form Umpan balik Guru 5 ( Yesidora, S.Pd)
1. Dari Paparan
Paparan yang
yang disampaiak
disampaiakan,
an, sebelumn
sebelumnya
ya saya berpikir
berpikir Merdeka
Merdeka belajar
belajar

adalah
adalah Kebeba
Kebebasan
san pesert
peserta
a didik
didik dan sis
siswa
wa dalam
dalam melak
melakuk
ukan
an ke
kegia
giatan
tan

pembelajaran yang sebebas-bebasnya

sebebas-bebasnya tanpa mempermbankan
mempermbankan acuan

tertentu dalam proses bembelajaran ternyata Merdeka belajar adalah untuk

memanusiakan
memanusiakan manusia secara utuh.

2. La
Lang
ngka
kah
h ke
keci
cill yang
yang akan
akan sa
saya
ya laku
lakuka
kan
n sete
setela
lah
h ini
ini adal
adalah
ah mela
melaku
kuka
kan
n

perubahan dalam kegiatan

kegiatan belajar ,mengajar yang dilakukan
dilakukan di kelas dengan

mengacu kompetensi merdeka belajar untuk memanusiakan manusia dengan

menguatkan dan melaksanakan konsep Pelajar Pancasila.

4. Ref
Refeksi Keg
Kegiatan

Setelah melakukan diseminasi pada teman sejawat di Selokah berkaitan dengan

konsep dasar Merdeka belar, maka banyak sekali tanggapan dan masukan berupa eed

back yang membangun untuk kedepannya di Sekolah ini dapat menerapkan konsep

merdeka belajar dalam pengelolaan pembelajarnnya.

Masukan yang bayak diberikan adalah melaksanakan merdeka belajar dengan

meng
menged
edep
epan
anka
kan
n ke
keim
iman
anan
an da
dan
n ke
keta
taqw
qwaa
aan
n te
terh
rhad
adap
ap tu
tuha
han
n yang
yang maha
maha es
esa,
a,

kedisi
kedisipli
plinan
nan,, berkar
berkarak
akter
ter,, memili
memiliki
ki ke
kecak
cakapa
apan
n hid
hidup
up abad
abad 21 dan berjiw
berjiwa
a pelaj
pelajar
ar

Pancasila, dengan demikian nan akan diharapkan menghasilkan output pelajar yang

siap menghadapi tantangan di masa yang akan datang. Selain itu dengan menyesuaikan

kebutuha
kebutuhan
n peserta
peserta didik maka penyampaia
penyampaian
n materi
materi dalam
dalam kegiatan
kegiatan pembelaj
pembelajaran
aran
dapat bermakna dan dapat langsung diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

5. Dokume
Dokumenta
ntasi
si Kegiatan
Kegiatan
DARTAR HADIR Diseminasi Pemahaman konsep Merdeka Belajar pada
Teman Sejawat di Sekolah