MODUL PROYEK PENGUATAN PELAJAR PANCASILA

TEMA
SUARA DEMOKRASI

JUDUL PROYEK

KESEPAKATAN KONTRAK
KELAS, CERMIN BUDAYA POSITIF
1
 “KESEPAK
KONTRAK ATAN
K
CERMIN B ELAS
d e n gan
k T e m a S u ara D e m o k r a s i UDAYA
Pr o y e
atan K o n t r a k K e la s Cermin POSITIF“
judul “Kesepak u n t u k melatih
“ be r t u ju a n
Budaya Positif ip li n a n,
ala m k e d is
peserta didik d p a n dan
a n t a r a u c a
berkomitmen
n , m e w u ju d k a n rasa
perbuata g u n budaya Target pencap
b, m e m b a n aian proyek
tanggungjawa , m e n c ip takan
penguatan pro
fil pelajar
transf a r a n Pancasila deng
yang adil dan an tema suara
g p e r c a y a . M elalui demokrasi ini u
ntuk melatih
sikap sali n pkan peserta didik d
k e la s d ih a r a alam
s e p a k a t a n k o ntrak berkomunikasi
ke b e r p a r t isipasi dan bekerjasam
a
apat a k t if untuk mencapa
peserta didik d
i tujuan bersam
a n p e n d a p a t yang Melalui proyek
ini diharapkan
a.
paik
untuk menyam , d a n ber-
pula peserta did
ik memahami
is , in k lu s if
adil, demokrat
perannya dala
m demokrasi d
h id u p a n s e h a ri-hari. berpartisipasi d an
m ke
kelanjutan dala
alam
pengambilan k
eputusan
2
3
4
 MATRIK AKTIVITAS
Hari Aktivitas Target Capaian JP LKPD & LO Tahap
Pertama Aktivitas 1 Peserta Didik mengetahui 6 LKPD 1
Pengenalan
penjelasan proyek proyek yang akan LKPD 2
diskusi kelompok dikerjakan LO
Peserta Didik mengetahui
Aktivitas 2 tentang tata tertib LKPD 3 Pengenalan
Kedua 6
PembicaraTamu Peserta Didik LKPD 4
:Tata Tertib mengeksplorasi LO
pemahamannya sendiri
tentang tata tertib

Aktivitas 3 Peserta Didik

Ketiga LKPD 5
4 Kontekstual
Diskusi tata tertib merencanakan tata tertib LKPD 6
untuk dilakukan bersama isasi
dan sanksi LO
kelompok
Aktivitas 4 3 LKPD 7
Kesepakatan tata Peserta Didik membuat Aksi nyata
LO
tertib kelas kontrak kelas
Keempat
Aktivitas 5
Peserta Didik membuat 3 LKPD 8
Persiapan Aksi nyata
rencana poster kontrak LO
Pembuatan Produk
kelas 5
 Hari Aktivitas Target Capaian JP LKPD Tahap
Aktivitas 6 Peserta Didik membuat 6
Aksi nyata
Pembuatan Poster produk kontrak kelas

Kelima
Aktivitas 7 Peserta Didik LKPD 9 Refleksi dan tindak
2
Pameran dan menunjukkan hasil poster lanjut
Refleksi Akhir yang dibuat tentang
kontrak kelas

Keterangan : JP (Jam Pelajaran), LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), LO (Lembar Observasi)

6
 PENJELASAN LKPD
Lembar Dimensi dan sub elemen
Deskripsi
Kerja yang diukur
LKPD 1 adalah lembar refleksi peserta didik 1 LKPD 1 ini untuk membantu guru
yang digunakan sebagai tes diagnostik untuk untuk menilai ketercapaian dimensi
mengetahui pendapat peserta didik tentang berkebhinekaan global, pada sub
LKPD 1 elemen memahami peran individu
kondisi kelas yang mereka impikan (kondisi
kelas yang nyaman). dalam demokrasi

LKPD 2 adalah lembar aktivitas peserta didik LKPD 2 ini untuk membantu guru
yang digunakan untuk melihat kemampuan
LKPD 2 siswa dalam mendiskusikan tentang kondisi
kelas yang nyaman dan tidak nyaman di
dalam kelompoknya
LKPD 3 adalah lembar refleksi peserta didik
yang digunakan untuk mengetahui
LKPD 3
pemahaman peserta didik tentang tata
tertib.
dalam demokrasi
menilai ketercapaian dimensi gotong
royong pada sub elemen
kerjasama
LKPD 3 ini untuk membantu guru
dalam menilai ketercapaian dimensi
berkebhinekaan global pada sub
elemen memahami peran individu

7
 LKPD 4 adalah lembar aktivitas peserta didik LKPD 4 ini untuk membantu guru
yang digunakan untuk mengetahui dalam menilai ketercapaian dimensi
LKPD 4
kemampuan peserta didik dalam membuat berkebhinekaan global, pada sub
ringkasan dari apa yang disampaikan oleh elemen memahami peran individu dalam
pembicara tamu. demokrasi.
LKPD 5 adalah lembar aktivitas peserta didik LKPD 5 ini untuk membantu guru
yang digunakan untuk mengetahui kemampuan dalam menilai ketercapaian dimensi
LKPD 5 peserta didik dalam mengidentifikasi tentang berkebhinekaan global, pada sub
hak, kewajiban, larangan, dan sanksi di kelas. elemen memahami peran individu
dalam demokrasi
LKPD 6 adalah lembar aktivitas peserta didik LKPD 6 ini untuk membantu guru
yang digunakan untuk melihat rumusan tata dalam menilai ketercapaian dimensi
LKPD 6 tertib dari hasil diskusi secara berkelompok. berkebhinekaan global pada

sub elemen berpartisipasi dalam
mengambil keputusan
LKPD 7 adalah lembar aktivitas peserta LKPD 7 ini untuk
membantu guru
didik 5 (yang digunakan untuk menuliskan dalam menilai ketercapaian dimensi
LKPD 7
hasil kesepakatan kelas untuk dijadikan berkebhinekaan global, pada
kontrak kelas selama satu tahun secara sub elemen komunikasi untuk
berkelompok. mencapai tujuan bersama

8

LKPD 8 ini untuk membantu guru
LKPD 8 adalah lembar aktivitas peserta didik
LKPD 8 yang digunakan untuk mengetahui hasil
dalam menilai ketercapaian dimensi
diskusi tentang bahan-bahan yang akan bergotong royong pada sub elemen
digunakan dalam membuat poster mengenai kerjasama
kesepakatan kontrak kelas

LKPD 9 adalah lembar refleksi peserta didik
LKPD 9
yang digunakan untuk mengukur pemahaman
siswa tentang hak, kewajiban, larangan dan
sanksi yang berkaitan dengan tata tertib kelas.
individu dalam demokrasi.
LKPD 9 ini untuk membantu guru
dalam menilai ketercapaian
dimensi berkhebinekaan global
pada sub elemen memahami peran

9
Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila
Keterkaitan Dimensi dan Proyek

10
Alur Perkembangan Dimensi Berkebhinekaan Global

11
Alur Perkembangan Dimensi Gotong Royong

12
13
Cara Penggunaan Modul Proyek
Modul proyek ini dirancang untuk guru fase D (SMP) untuk melaksanakan kegiatan
penguatan profil pelajar Pancasila dengan mengusung tema “Suara Demokrasi”.
Modul proyek ini dirancang untuk guru fase D (SMP) dalam melaksanakan kegiatan
penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema “Suara Demokrasi” dan judul
“Kesepakatan Kontrak Kelas Cermin Budaya Positif”
Aktivitas yang digunakan dalam modul ini sebanyak 7 aktivitas dan bagi peserta didik
kelas VII di awal semester.
Waktu pelaksanaan disarankan selama satu minggu dengan total 30 jam pertemuan.
Setiap aktivitas sebaiknya ada waktu refleksi dan umpan balik untuk melihat tahap
perkembangan proyek setiap elemen.
Modul proyek ini sebagai acuan guru dalam melaksanakan kegiatan. Terkait aktivitas,
alokasi waktu dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah.
Assessmen dalam modul proyek ini adalah acuan guru dalam menentukan
perkembangan peserta didik. Assessmen bisa menyesuaikan dengan kebutuhan
peserta didik dan sekolah.

14
Aktivitas 1
Alur Proyek : Tahap Pengenalan
Durasi : 6 jam pelajaran (6 x 40 menit)

Penjelasan Proyek dan diskusi Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan
hasil yang telah mereka peroleh tentang kondisi kelas
kelompok
yang nyaman dan tidak nyaman di dalam

Alat Bahan : Slide Presentasi, LKPD 1, LKPD kelompoknya dengan mengisi LKPD 2.
Guru memfasilitasi diskusi klasikal untuk membangun
2, lembar observasi
kesepakatan kontrak kelas cermin budaya positif
Langkah Kegiatan :
Assessment :
Persiapan : Guru menilai peserta didik melalui LKPD 1 dan LKPD 2
Guru mempersiapkan slide presentasi untuk dan lembar observasi
memberikan gambaran tentang seluruh aktivitas yang
akan dilakukan peserta didik selama 5 hari ke depan.
Guru membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok (1 kelompok 4-5 orang).

Pelaksanaan :
Guru menjelaskan rangkaian kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik dalam proyek “Kesepakatan
Kontrak Kelas Cermin Budaya Positif “
Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang kelas
yang nyaman.
Guru meminta peserta didik untuk menuliskan secara
individu kondisi kelas yang nyaman dan tidak nyaman
dan menuliskannya dalam Lembar kerja peserta didik
(LKPD) 1.

15
Aktivitas 2
Alur Proyek : Tahap Pengenalan
Durasi : 6 jam pelajaran (6 x 40 menit)
Guru memperkenalkan pembicara tamu dan
Pembicara Tamu : Tata Tertib membuka sesi dengan pembicara tamu. Guru lebih

berperan sebagai fasilitator sekaligus moderator
Guru meminta peserta didik dapat melontarkan
Alat Bahan : LKPD 3, LKPD 4 dan Lembar Observasi pertanyaan kepada pembicara tamu untuk
mendapatkan elaborasi pemahaman lebih
mendalam mengenai tata tertib
Langkah Kegiatan : Guru meminta peserta didik untuk membuat
ringkasan materi yang disampaikan pembicara tamu
Persiapan : dalam LKPD 4
Guru menyiapkan LKPD 3 untuk di bagikan ke
peserta didik.
Pembicara tamu menyiapkan materi yang akan Assessment :
disampaikan kepada peserta didik Guru menilai peserta didik melalui LKPD 3 dan LKPD 4
Guru mendorong peserta didik untuk aktif bertanya dan lembar observasi
dan mencatat hal penting yang didapatkan dari
pembicara tamu,
Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa di
akhir kegiatan peserta didik membuat ringkasan
tentang apa yang telah disampaikan narasumber.

Pelaksanaan :
Guru membagikan LKPD 3 kepada peserta didik
berkaitan dengan pemahaman tentang tata tertib

16
Aktivitas 3
Alur Proyek : Tahap Kontekstualisasi
Durasi : 4 jam pelajaran (4 x 40 menit)
Mendiskusikan tata tertib dan sanksi
Alat Bahan : LKPD 5, LKPD 6, LKPD 7
Langkah Kegiatan :
Persiapan :
Guru membagikan lembar kerja peserta didik
Pelaksanaan :
Guru meminta peserta didik mengerjakan LKPD 5
secara individu.
Guru meminta peserta didik untuk saling berdiskusi
tentang hasil pekerjaan LKPD 5 bersama teman
sekelompoknya.
Guru meminta peserta didik berdiskusi mengerjakan
LKPD 6
Guru dan peserta didik bersama kelompoknya
menyepakati tata tertib di kelas untuk dijadikan
kontrak kelas cermin budaya yang positif
Assesment :
Guru menilai peserta didik melalui LKPD 5 , LKPD 6 dan
lembar observasi
Aktivitas 4
Alur Proyek : Tahap Kontekstualisasi
Durasi : 3 jam pelajaran (3 x 40 menit)
Kesepakatan Tata Tertib Kelas
Alat Bahan : LKPD 7
Langkah Kegiatan :
Pelaksanaan :
Guru meminta peserta didik untuk duduk secara
kelompok.
Guru meminta setiap kelompok untuk meyiapkan
LKPD 6 dan mempresentasikan hasil kesepakatan
kelompoknya.
Guru dan peserta didik menyepakati tata tertib di
kelas. untuk dijadikan kontrak kelas cermin budaya
yang positif.
Guru meminta peserta didik menuliskan kembali hasil
kesepatan tatab tertib kelas dalam LKPD 7
Assessment :
Guru menilai peserta didik melalui LKPD 7 dan lembar
observasi
17
Aktivitas 5 Aktivitas 6
Alur Proyek : Tahap Kontekstualisasi Alur Proyek : Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut
Durasi : 3 jam pelajaran (3 x 40 menit) Durasi : 6 jam pelajaran (6 x 40 menit)

Persiapan Pembuatan Produk Pembuatan Poster

Alat Bahan : LKPD 8 Alat Bahan : Bahan-bahan pembuatan poster

Langkah Kegiatan :
Langkah Kegiatan :
Pelaksanaan :
Persiapan :
Guru meminta meminta peserta didik untuk
Guru mempersiapkan bahan bahan untuk membuat
mendiskusikan poster yang akan dibuat sesuai dengan
poster-poster
kesepakatan kontrak kelas.
Guru meminta peserta didik untuk untuk Pelaksanaan :
mendiskusikan bahan-bahan yang akan digunakan Guru meminta peserta didik untuk duduk secara
dalam pembuatan poster yang akan dituliskan pada berkelompok
LKPD 8 Guru meminta peserta didik untuk membuat poster

Assessment :
Guru menilai peserta didik melalui LKPD 8 dan lembar
observasi

18
Aktivitas 7
Alur Proyek :Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut
Durasi : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit)2 jp = 2 x 40 menit

Pameran dan Refleksi Akhir

Alat Bahan : LKPD 9

Langkah Kegiatan :
Pelaksanaan :
Guru meminta setiap kelompok untuk menampilkan
poster
Guru meminta peserta didik untuk memilih poster
yang baik
Guru mengumumkan hasil poster yang terbaik
Guru memberikan reword terhadap poster yang
terbaik
Guru memberikan LKPD 9
Assessment :
Guru menilai peserta didik melalui LKPD 9

19
 B A R O B S E RVASI GU
L EM RU
Lembar observasi guru ini berfungsi sebagai
assessment untuk menentukan capaian target
akhir dimensi gotong royong pada sub elemen
kerja sama, sehingga guru dapat menentukan
capaian peserta didik apakah sudah pada tahapan:
belum berkembang, mulai berkembang, Lembar observasi ini digunakan guru
berkembang sesuai harapan, atau sudah sangat
selama proses pelaksanaan proyek
berkembang. Pengamatan yang dilakukan tidak
dalam diskusi kelompok (aktivitas 1, 2,
hanya dilakukan pada aktivitas 1 akan tetapi bisa
diamati secara bergantian sehingga semua peserta
3,4, 5). Isi nama peserta didik yang
didik dapat teramati. Jika peserta didik masuk mengajukan gagasan dan beri tanda
dalam kategori belum berkembang maka perlu (√) pada kolom indikator yang
mendapatkan perhatian guru agar di akhir Fase D, menunjukkan perilaku yang tertera di
siswa tersebut dapat mencapai target akhir dari lembar observasi.
dimensi gotong royong pada sub elemen kerja

sama.

20
 Peserta didik
Nama Peserta Peserta didik
memberikan Peserta didik Peserta didik
mengemukakan menerima pendapat dapat memotivasi
Didik hasil kerjanya
argumen untuk temannya yang
mempertahan- berbeda di dalam teman yang belum
dalam kelompok mengeluarkan
yang diamati masing-masing kan jawabannya kelompok pendapat

1.

2.

3.

4.

5.

21
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
NAMA : KELAS :
Bagaimanakah kondisi kelas yang nyaman menurut Anda?

Bagaimanakah kondisi kelas Bagaimanakah kondisi kelas

yang nyaman menurut Anda? yang tidak nyaman?

22
 Nama Anggota Kelompok :
KELOMPOK:
KELAS: 1. ...............................................................................

2. ...............................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 3. ...............................................................................

4. ..............................................................................

5. .............................................................................

Tuliskan tentang kondikelas yang nyaman menurut .Kelompok

Anda!

Bagaimana membuat kondisi kelas yang nyaman?

23
LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK 3 Apa itu tata tertib ?

Nama :
Kelas :

Mengapa tata tertib

Isilah jawaban di kolom perlu dibuat ?
samping, sesuai dengan
soal pertanyaan nya ?

Apa saja yang dimuat

dalam tata tertib ?

24
 Lembar Kerja Peserta Didik 4
Nama

Kelas

Soal No. 1 Soal No. 2

Silahkan Dijawab

Menurut Anda apakah yang dimaksud Menurut Anda apakah yang dimaksud
dengan hak? dengan
Soal No. kewajiban?
2

25
 Soal No. 3 Soal No. 4
Menurut Anda apakah yang dimaksud Menurut Anda apakah yang dimaksud
dengan Sanksi? dengan
Soal No. 2Larangan?
Silahkan Dijawab

26
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 5
NAMA :....................................
KELAS :.....................................
Perhatikan beberapa pernyataan dibawah ini
1. Membuang sampah pada tempatnya
2. Setiap peserta didik besama-sama membersihkan kelas
3. Bagi teman yang tidak ikut membersihkan kelas diberi hukuman
4. Mengerjakan tugas tepat waktu
5. Peserta didik harus menggunakan seragam yang rapi
6. Datang terlambat masuk kelas
Keluar kelas tanpa izin
Berada di luar waktu jam pelajaran
7. Makan di kelas waktu jam pelajaran
8. Melakukan pelanggaran 1 kali tidak diperkenankan mengikuti pelajaran
sampai pergantian jam.
9. Melakukan pelanggaran 3 kali harus membuat surat pernyataan yang
diketahui oleh orang tua
10. Meja dan dinding kelas tidak boleh dicoret-coret
11. Jangan membully teman sekelas
12. Santun dalam menyampaikan pendapat
13. Hormat kepada guru
14. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai
15. Pulang tepat waktu
16. Peserta didik mendapatkan pembelajaran dari guru
17. Mendapatkan tugas pembelajaran dari guru untuk pengembangan
pengetahuan peserta didik
18. Mendapatkan nilai sesuai dengan hasil pembelajaran
Menurut Anda manakah aturan yang
dapat membuat kelas nyaman?
...............................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
...........................................................................................
Kelompokkan apa saja yang termasuk
hak, kewajiban, larangan dan sanksi
(Cukup tuliskan nomor pernytaannya)
HAK
KEWAJIBAN
LARANGAN
SANKSI
27
Lembar Kerja Peserta Didik 6 NAMA ANGGOTA 1.
KELOMPOK
2.
KELOMPOK 3.
4.
KELAS 5.
Diskusikan tentang tata tertib yang membuat kelas nyaman secara berkelompok
Uraikan Tata tertib untuk membuat kelas kalian nyaman

Tuliskan NAMA HAK KEWAJIBAN LARANGAN SANKSI

4
menurut
pendapat
masing- masing
dari kelompok 5

kalian
berdasarkan
yang dikerjakan
di LKPD 5
28
 Tulisakan hasil kesepakatan kelompok Anda berkaitan
dengan tata tertib di kelas

4
HAK 5

KEWAJIBAN

LARANGAN 1

SANKSI

29
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 7
Kelompok:
Kelas :
Nama Anggota Kelompok
1.
2.
3
4.
5.

Tuliskan hasil kesepakatan kontrak kelas!

30
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 8

Nama Kelompok: Kelas:

Nama Anggota Kelompok:
1. ...............................................................................
Alat dan bahan yang kami perlukan adalah: 2. ...............................................................................
3. ...............................................................................
4. ..............................................................................
5. .............................................................................

Perkiraan biaya yang kami perlukan adalah:

31
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 8 Nama Anggota Kelompok:
1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
3. ...............................................................................
Nama Kelompok: Kelas: 4. ..............................................................................
5. .............................................................................

Gambarkan desain "Kontark Kelas yang Akan Kalian Buat !

32
 Isilah lembar berikut dengan jujur!
Lembar kerja peserta didik 9 √
Berilah tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai
dengan pendapatmu!

Pernyataan kewajiban Hak Larangan Sanksi

A B C D
1. Tidak boleh membuang sampah sembarangan.
2. Tidak boleh mencoret-coret meja.
3. Tidak boleh berkata kasar
4. Tidak boleh terlambat masuk kelas
5. Merasakan suasana kelas yang menyenangkan
pada saat pembelajaran
6. Harus piket sesuai dengan jadwal yang sudah
disepakati
7. Bagi yang membuang sampah sembarangan akan
dikenakan sanksi
8. Jika berpendapat tidak boleh merasa
pendapatnya yang paling benar
9. Bebas dalam menyampaikan pendapat
10. Buanglah sampah pada tempatnya 33
 Pernyataan kewajiban Hak
B
Larangan
C
Sanksi
A D
11. Bagi yang tidak piket kelas maka akan di beri
sanksi.
12. Berpakaian harus menggunakan seragam yang
rapi
13. Tidak boleh berlari-lari di kelas
14. Menjaga kebersihan kelas
15. Berdoa sebelum pelajaran dimulai
16. Tidak boleh membully teman
17. Peserta didik mendapatkan pembelajaran dari
guru
18. Pulang tepat waktu
19. Mendapatkan tugas pembelajaran dari guru
untuk pengembangan pengetahuan peserta didik
20. Mendapatkan nilai sesuai dengan hasil
pembelajaran 34
 RUBRIK PENILAIAN PELAKSANAAN PROYEK
(Dimensi: Merah; Sub elemen: Hijau; Perkembangan akhir yang akan dicapai: Biru)

10435
36
37