EDUP 3043

PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN

TINGKAH LAKU

MODEL AKIBAT LOGIKAL

DREIKURS
MITUNA A/P GUNASEGARAN
4 PISMP RBT 3
 MODEL AKIBAT
LOGIKAL DREIKURS
Menurut Chong Lean
Keow(2009), Model
Akibat Logikal
Dreikurs ini diutarakan
oleh dreikurs.
EMPAT PREMIS
ASAS TEORI
ADLER
 Model Ini Berasaskan Empat
Premis Asas Teori Adler
Manusia adalah makhluk
Manusia adalah
sosial dan motivasi asas
Kesemua tingkahlaku organisme yang
mereka ingin dimiliki atau
adalah bersebab. berupaya membuat
menjadi ahli sesuatu
keputusan.
kelompok.

Realiti dipersepsikan
oleh manusia.
PUNCA TINGKAH
LAKU
BERMASALAH
 Mendapatkan
perhatian

PUNCA
Mempamerkan TINGKAH LAKU Mencabar
Kekurangan BERMASALAH Kuasa

Membalas
Dendam
 MENDAPATKAN PERHATIAN

Tingkah laku
Tingkah laku aktif atau Menganalisa dan
mengundang
pasif. mencari punca.
kemarahan.

Murid membuat pilihan Guru membimbing murid

Memberi perhatian
untuk memilih tingkah cara mendapat
tingkah laku diigini.
laku. perhatian.
 MENCABAR KUASA/KONFLIK

Menyebabkan masalah Hak guru mengekalkan

Murid berasa tertekan.
disiplin. disiplin.

Guru harus bertenang dan

bersemuka secara individu Guru jangan bertindak secara Murid mencabar kewibawaan
untuk mengenalpasti punca emosi. guru.
kelakuan.
 MEMBALAS DENDAM
Guru bersikap autokratik.

Murid menyimpan dendam.

Murid menunjukkan salah laku lebih serius.

Murid dikawal emosi negative.

Guru perlu mengambil pendekatan bijak.

Bantu murid melihat kesan daripada matlamat yang salah.

Bantu murid menyalurkan emosi negative.

 MENUNJUKKAN KEKURANGAN
Guru perlu belajar cara untuk
Memencilkan /
mengenalpasti murid yang
meminggirkan diri.
salah dan cara menanganinya.

Menghargai usaha dan beri

Menunjukkan diri lemah.
pengiktirafan yang sesuai.

Guru perlu menarik perhatian

Supaya tidak
dengan aktiviti dan beri
dihiraukan.
peluang.
 teknik-teknik yang boleh
digunkan setimpal dengan
keempat-empat motif
tingkahlaku bermasalah
 LANGKAH - LANGKAH
MENANGANI MASALAH
TINGKAH LAKU
 Kenal pasti motif murid.

Bantu murid memahami motif yang ditunjukkan.

Bantu murid tukar matlamat salah kepada matlamat yang betul.

Bimbing murid bertanggungjawab ke atas matlamat baharu.

Bantu murid melihat akibat di sebalik tingkah laku.

 Kekuatan dan
kekurangan bagi
model akibat logikal
dreikurs
KEKUATAN
Memupuk autonomi dimana murid
bertanggungjawab atas tindakan
dan pilihan mereka.
Mewujudkan persekitaran
pembelajaran yang kondusif
melalui komunikasi yang terbuka
dan sling hormat- menghormati
antara murid-murid.
KEKURANGAN
Agak sukar untuk guru permulaan
mengenal pasti serta memahami
motif murid-murid melakukan
salah laku.
Agak sukar untuk mengenal pasti
akibat logikal yang setimpal
dengan salah laku tertentu.
TERIMA
KASIH! CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, and includes icons by
Flaticon, and infographics & images by Freepik