RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

AL-QUR’AN HADIST

Nama sekolah : Min 10 Bandar Lampung

Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadist

Kelas/Semester: I/Ganjil

Pertemuan ke : 4

Materi Pokok : Rajin belajar surah An-Nas

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,Mendengar, melihat, membaca

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan di sekolah.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

1.2 Menerima ketentuan Q.s An-Nas sebagai firman Allah Swt

2.2 Terbiasa mengamalkan isi kandungan Q.s An-Nas dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Mengenal Q.s An-Nas
4.2 Menghafalkan Q.s An-Nas secara benar
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN

4.1.1 peserta didik dapat menyebutkan urutan ayat surat An-Nas

4.1.2 peserta didik dapat melafalkan surat An-Nas

4.1.3 peserta didik dapat mengafalkan surat An-Nas

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah proses mengamati, menanyakan, mengeplorasikan,mensosialisasikan, dan

mengomunikasikan pembelajaran peserta didik mampu melafalkan surat Al-Falaq dan
menghafalkannya secara benar dan fasih dan meyakini bahwa mempelajari Al-Qur’an
adalah ibadah serta memiliki perilaku mencintai Al-Qur’an dan Hadist.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Surah An-Nas mempunyai arti yang artinya adalah Manusia. Surat ini tergolong surat
makkiyah. Surat ini terdiri dari 6 ayat dan menempati urutan surah ke-114. Surah ini berisi
petunjuk mengenai tempat berlindungnya manusia dari berbagai godaan, yaitu kepada
Allah SWT

Artinya :
1. Katakanlah “Aku berlindung kepada Tuhannya Manusia”.
2. Raja Manusia
 3. Sembahan Manusia
4. Dari kejahatan (bisikan) setan yang bersembunyi,
5. Yang membisikkan (kejahatan) ke dalam dada manusia,
6. Dari (golongan) Jin dan Manusia”.

G. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya Jawab

F. Media,Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
-Video penjelasan surah An-Nas
2. Alat/Bahan
- Laptop,LCD proyektor,Slide
3. Sumber belajar
- Buku Ajar “Salam” Al-Qur’an Hadist Mi kelas 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 10
menit
1) Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama.

2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat

duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
peserta didik.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

5) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan

dengan materi Membaca Surah An-Nas.
6) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
7) Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, ,menanya, eksplorasi dan mengomunikasikan serta
menyimpulkan
Kegiatan Inti 120
Menit

1). Mengamati
1. Guru meminta Peserta didik mengamati serta menyimak Video
tentang Q.S. An-Nas di layar proyektor dengan seksama.
2) Menanya
1. Guru bertanya kepada peserta didik tentang video yang tadi
telah bersama ditonton.
2. Guru Mempersilahkan peserta didik untuk bertanya mengenai
video Q.s An-Nas yang telah ditonton bersama-sama.

3) Mengeksplorasi/menalar
1. Peserta didik menirukan lafal surah An-Nas di Video yang
telah di tonton tadi secara bersama-sama.
2. Guru memberi penguatan terhadap lafal yang diucapkan anak
secara berulang.
3. Peserta didik menghafal bersama-sama dalam bimbingan guru
secara klasikal.

4) Mengasosiasi
1. Peserta didik secara bersama-sama Mencermati arti Q.S An-
Nas dibimbing oleh guru.
2. Peserta didik secara bersama-sama Mencermati isi kandungan
Q.S. An-Nas, dibimbing oleh guru.
3. Peserta didik secara bersama-sama Menyimpulkan kandungan
Q.S. An-Nas, dibimbing oleh guru.
5) Mengkomunikasikan /diskusi/networking
1. Peserta didik dan guru Menyampaikan hasil diskusi tentang arti
 dan isi kandungan Q.S. An-Nas secara bersama-sama.
2. Peserta didik Membuat resume dibantu dan dibimbing guru.

Kegiatan Menutup 10
Menit

1. Guru Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan

mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari
kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan
untuk perbaikan langkah selanjutnya
2. Guru Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok
bagi peserta didik yang menguasai materi;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.Guru memberikan motivasi pembelajaran dengan
rajin belajar
4. Guru menutup proses pembelajaran dengan membaca hamdalah,
doa bersama-sama peserta didik dan di akhiri mengucapkan
salam.

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyususnan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

1. Penilaian Sikap
a. Pedoman penskoran
1) Bentuk daftar cek
 Lembar Pengamatan Sikap

Prilaku yang diamati

No Nama Siswa Percaya
Disiplin Bekerjasama
Diri
1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan :

3 : Membudaya 2 : Berkembang 1 : Belum terlihat

 2) Bentuk Skala Penilaian
Lembar Pengamatan Sikap

Prilaku yang diamati

No Nama Siswa Percaya
Disiplin Bekerjasama
Diri
1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan :

Kemampuan yang dikembangkan

A : Percaya Diri B : Disiplin C : Bekerjasama

Kriteria Penilaian :
 3 : Membudaya 2 : Berkembang 1 : Belum terlihat

3) Penilaian pada skala sikap diambil pada kolom tentukan sikapmu

Berilah tanda centang ( ) pada jawaban yang sesuai dengan keadaan sebenarnya!

No Pernyataan Ya Tidak
1. Ketika akan tidur saya selalu membaca
surah Al-Falaq
2. Saya hanya berlindung kepada Allah swt
3. Saya menyadari bahwa saya manusia lemah
yang membutuhkan perlindunganAllah Swt.
4. Saya tidak bisa berbuat apapun tanpa
pertolongan Allah Swt
5. Saya meyakini bahwa Allah maha besar dan
maha perkasa.

Petunjuk penilaian :

Setiap jawaban ya di beri skor 1 ; tidak skor 0

Kategori hasil penilaian

Baik : jika jumlah skor 4-5

Sedang : jika jumlah skor 3

Kurang : jika jumlah skor 1-2

A. Pilihan ganda

1. An-nas artinya…
a. Manusia
b. Hewan
c. Tumbuhan
d. Bunga
2. Surat An-nas terdiri dari…ayat
 a. 4
b. 6
c. 7
d. 3
3. Surat An-nas diturunkan di kota mekah, tergolong surat…
a. Madinah
b. Madaniyah
c. Makkah
d. Makiyah
4. Surat An-nas mengandung perintah berlindung kepada…
a. Allah
b. Malaikat
c. Jin
d. Rosul
5. Apa arti dari surat An-nas ayat 2
a. Katakanlah aku berlindung kepada allah
b. Raja manusia
c. Sesembahan manusia
d. Dari kejahatan jin dan manusia
6. Surat An-nas surat yang ke berapa dalam al quran…
a. 120
b. 113
c. 114
d. 112
7. Surat An-nas diturunkan setelah surat…
a. Al ikhlas
b. Al kafirun
c. Al falaq
d. Al fatihah
8. Surat An-nas termasuk juz…
a. 29
 b. 27
c. 30
d. 24
9. Arti dari surat An-nas ayat 3 adalah…
a. Sembahan manusia
b. Raja manusia
c. Katakanlah aku berlindung kepada tuhannya manusia
d. Dari golongan jin dan manusia
10. Apa arti dari surat An-nas ayat 6…
a. Sembahan manusia
b. Raja manusia
c. Katakanlah aku berlindung kepada tuhannya manusia
d. Dari golongan jin dan manusia

B. Isian
1. Surat An-Nas tergolong surat….
2. Surat An-Nas menempati urutan surah ke…
3. Didalam surah An-Nas menjelaskan bahwa kita hanyaAllah tempat….
4. Sebelum membaca Al-Qur’an kita harus membaca….
5. Kita hanya memohon perlindungan hanya kepada…..

C. Uraian
1. Mengapa surat Q.s An-nas dijuluki surat penutup?
2. Mengapa surat Q.s An-nas disebut makkiyah?
3. Tuliskan lafazd latin surat annas ayat 3?
4. Tuliskan lafazd latin surat annas ayat 2?
5. Apa arti surat annas ayat 4?
 Penilaian
a. Pilihan ganda dan isian : jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10x1=10)
b. Uraian : Rubrik Penilaian
No Rubrik penelitian Skor
soal
1. a. Jika peserta didik dapat menjelaskan Q.s An-nas sebagai surat 10
penutup dengan lengkap dan benar, skor 10.
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan Q.s An-nas sebagai surat
penutup kurang lengkap dan benar, skor 5.
2. a. Jika peserta didik dapat menjelaskan Q.s An-Nas sebagai surat 20
makkiyah dengan lengkap dan benar, skor 20.
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan arti Q.s An-Nas sebagai surat
makkiyah kurang lengkap, skor 10
3. a. Jika peserta didik dapat menuliskan latin Q.s An-Nas ayat 3 dengan 20
lengkap dan benar, skor 20.
b. Jika peserta didik dapat menuliskan latin Q.s An-Nas ayat 3 kurang
lengkap, skor 10.
4. a. Jika peserta didik dapat menuliskan latin Q.s An-Nas ayat 2 dengan 20
lengkap dan benar, skor 20.
b. Jika peserta didik dapat menuliskan latin Q.s An-Nas ayat 2 kurang
lengkap , skor 10.
5. a. Jika peserta didik dapat menuliskan arti surah An-Nas ayat 4 10
dengan lengkap dan benar, skor 10.
b. Jika peserta didik dapat , skor 5.

Pedoman Penskoran

Skor Maksimal 80

Nilai Akhir = Skor diperoleh x 100

 80

J. Pengayaan
Peserta Didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah di
siapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan sekitar materi Q.s An-Nas (Guru mencatat
dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

K. Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi
tentang Q.s An-Nas.Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang di sesuaikan. Contoh : Pada saat
jam belajar, apabila masih ada waktu, atau diluar jam pelajaran (30 menit setelah jam
pelajaran selesai).
L. Interaksi Guru dan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Tugasku” dalam buku teks kepada
orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara lainnya dapat juga dengan
menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan prilaku
siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik
langsung, maupun melalui telpon,tentang perkembangan prilaku anaknya.

1. Refleksi guru ………………………………………………………………

Penilaian catatan guru
1. Masalah
2. Ide baru
3. Momen special
 Bandar Lampung, 30 Oktober 2020
Guru Pamong Mahasiswa PPL UIN RIL

Umiyanah S.Pd.I Azizah Pulungan

NIP.197808152014112003 NPM.1711010025

Mengetahui,
Kepala MIN 10 Bandar Lampung

Hj. Salmah, S.Pd.I.,MM

NIP. 196110141985032002