Modul Ajar Broadcast Rifki Maulana UKIN PPG 2023

Modul Pembelajaran : Dasar-dasar Broadcasting dan Perfilman
LEMBAR PENGESAHAN
MODUL AJAR
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Broadcasting dan Perfilman

Jenjang : Kelas X / Fase E
Program Keahlian : Seni Broadcasting dan Perfilman
Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Kompetensi Keahlian : Produksi Film
Telah disetujui dan disahkan
Ambarawa, 3 Januari 2024
Kepala Sekolah
SMK Islam Sudirman 2 Ambarawa Guru Mata Pelajaran
Nurdiansyah AW, ST, M.Kom Rifki Maulana, S.Kom., Gr.

MODUL AJAR
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
A. IDENTITAS MODUL
Nama : Rifki Maulana, S.Kom
Satuan Pendidikan : SMK ISLAM SUDIRMAN 2 AMBARAWA
Kelas / Fase : X (Sepuluh) - E
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Broadcasting dan Perfilman
Elemen : Dasar-dasar fotografi, tata kamera, tata artistik, tata suara
dan editing
Prediksi Alokasi Waktu : 2x (2x45 menit)
Tahun Penyusunan : 2023/2024
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E peserta didik dapat memahami tentang fotografi dasar, tata kamera dasar, tata
artistik dasar, dan tata suara dasar
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Karakter Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam modul ini adalah: Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia selama proses pembelajaran;
Kreatif; Bernalar kritis; Mandiri
D. SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Kamera DSLR / Mirorless 8. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Tripod 9. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet 6. LKPD 10. Video Pembelajaran
E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan metode pembelajaran
Praktikum
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan menggali informasi secara online dan offline, berdiskusi dengan teman
peserta didik mampu mengidentifikasi jenis – jenis fotografi dengan benar
 Melalui kegiatan menggali informasi secara online dan offline, berdiskusi dengan teman
Peserta didik mampu Menjabarkan dan mempresentasikan bagian – bagian dan kegunaan
mengenai kamera dengan baik
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mempelajari modul ini, peserta didik mampu menjabarkan bagian – bagian dan
kegunaan mengenai kamera yang benar yang nantinya berkaitan dengan hal-hal mendasar
di bidang televisi dan produksi film dalam dunia industri yang sebenarnya.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Setelah berdiskusi, siapakah yang bisa memberikan penjelasan mengenai bagian bagian dan
kegunaan dari kamera
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE 1
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
 Guru Memberikan Motivasi belajar pada peserta didik
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai wujud sikap disiplin.
 Guru mengaitkaan materi pembelajaran tentang fotografi dasar, tata kamera dasar, tata
artistik dasar, dan tata suara dasar
 Guru melakukan Pretest terkait dengan materi memahi tentang fotografi dasar, tata kamera
dasar, tata artistik dasar, dan tata suara dasar menggunakan media Google Form
Link Google Form : https://bit.ly/47V11zP
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada mata pelajaran hari ini yaitu :
Mengidentifikasi jenis – jenis fotografi dan menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan
mengenai kamera dengan benar melalui kegiatan praktek
 Guru menyampaikan manfaat dari mempelajari, memahami tentang fotografi dasar, tata
kamera dasar, tata artistic dasar, dan tata suara dasar “Peserta didik diharapkan memiliki
pengetahuan dan keahlian dalam menjabarkan bagian bagian dan keguanaan mengenai
kamera dengan benar
Pemberian Acuan
 Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran yaitu: 1) Guru
menjelaskan materi ajar dengan singkat mengenai Menjabarkan bagian bagian dan kegunaan
kamera menggunakan media Canva melalui layar infocus 2) Pembagian kelompok untuk
mendiskusikan topik tertentu yang berhubungan dengan media digital dan
mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian. 3) Guru menginformasikan penilaian
yang akan dilakukan
Kegiatan Inti (50 Menit)

Model PJBL
Penentuan Pertanyaan mendasar
 Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan video bagian – bagian dan kegunaan
mengenai kamera dengan benar
Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=Lgt5d3sT-Lg&t=256s
 Guru Menjelaskan materi ajar dengan singkat dan mempraktekan Bagian bagian kamera
dan kegunaan dari kamera
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan materi Dasar – Dasar
Fotogarfi, kemudian di presentasikan di depan (Metode Praktikum)
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang video yang ditayangkan, Pertanyaannya adalah
“Bagaimana kesimpulan materi dari tayangan video tersebut”
Mendesain Perencanaan Proyek

 Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
 Peserta didik dibagikan LKPD
 Peserta didik diberikan sumber belajar yang sudah disediakan oleh guru berupa link sebagai
petunjuk dan pedoman pembuatan proyek diantaranya
a. Video tentang bagian bagian dan kegunaan kamera
https://www.youtube.com/watch?v=Lgt5d3sT-Lg
b. Modul teks memahami tentang fotografi dasar, tata kamera dasar, tata artistik dasar,
dan tata suara dasar
 Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran mandiri sesuai petunjuk dan arahan yang
disampaikan guru
 Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi dan membuat rancangan
proyek tentang jenis jenis dan bagian - bagian kamera
Menyusun jadwal
 Guru mengumumkan pada peserta didik bahwa proyek yang disusun harus selesai dalam
waktu 25 menit
 Peserta didik membuat jadwal proyek mempresentasikan menjabarkan bagian bagian dan
kegunaan mengenai kamera dengan benar
Memonitoring keaktifan dan kemajuan proyek

 Peserta didik mengerjakan proyek sesuai langkah – langkah yang telah mereka susun dan
mencatatat setiap langkah yang dilakukan (Metode Praktikum)
 Guru berkeliling dan memonitoring keterlibatan / keaktifan setiap kegiatan peserta didik
dalam menyelesaikan proyek serta membimbing dengan Model Pembelajaran Project
based Learning dalam menyelesaikan proyek
 Peserta didik setelah 25 menit melaporkan perkembangan proyek yang mereka susun degan
cara menunjukan proyek presentasi Menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan mengenai
kamera
 Guru mengoreksi dan mengukur ketercapaian proyek mempresentasikan menjabarkan
bagian – bagian dan kegunaan mengenai kamera atau belum.
Peserta didik mempersiapkan diri untuk menampilkan proyek hasil presentasi Menjabarkan
bagian – bagian dan kegunaan mengenai kamera
Menguji Hasil
 Guru memfasilitasi dan membimbing proyek peserta didik dalam mempresentasikan
Menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan mengenai kamera
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja proyek mengenai informasi dan mempraktekan
bagian bagian dan kegunaan kamera (Metode Praktikum)
 Setelah kelompok peserta didik yang tampil selesai mempresentasikan proyeknya, peserta
didik dari kelompok lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan dan masukan
mengenai penampilan kelompok yang tampil tersebut
 Guru memberikan apresiasi dan penghargaan kepada masing masing kelompok peserta didik
yang tampil dan memberikan feedback kepada peserta didik yang memberikan tanggapan
atau masukan
 Peserta didik diberi penguatan materi atas hasil yang telah dicapainya dengan rasa
kebersyukuran
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
Evaluasi Pengalaman Belajar

 Mengevaluasi hasil pembelajaran, melalui LKPD yang sudah disediakan oleh guru
Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Guru merangkum hasil pembelajaran dengan benar, lengkap singkat dan jelas serta dengan
melibatkan siswa
 Guru melakukan penilaian akhir (Post Test) menggunakan scan QR Code
Atau melalui link https://bit.ly/3RmeATv

 Guru meminta siswa untuk memberikan komentar terhadap kekurangan dan kelebihan yang
disediakan dalam proses dan hasil pembelajaran serta upaya perbaikan yang sebaiknya
dilakukan
 Guru melakukan refleksi diri melalui tulisan yang sistematis dan komunikatif
menggambarkan kekurangan dan kelebihan proses pembelajaran yang dilakukan (yang
sesuai dengan hasil pengamatan penilai) . serta upaya perbaikan yang dapat dilakukan
 Guru menutup pembelajaran dengan memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
E. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian dilakukan untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta didik terhadap sub-materi.
Terdapat 3 jenis asesmen yang dilakukan, yaitu assessment as learning, assessment for
learning dan assessment of learning. Assessment as learning dilakukan di awal pembelajaran
untuk mengetahui pengetahuan awal peserta didik dengan melakukan pretest. Assessment for
learning dilakukam di tengah dan Assesment of learning dilakukan di akhir proses
pembelajaran baik secara lisan maupun tulisan (penilaian proses/formatif dan
post-test/sumatif). Penilaian proses dilakukan di sela proses pembelajaran dalam bentuk
instrumen LKPD berupa lembar pertanyaan proyek. Penilaian hasil dilakukan pada kegiatan
pembelajaran menggunakan 3 jenis penilaian pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk
mengukur kemampuan ranah kognitif, psikomotorik dan afektif peserta didik
ASESMEN
Pertemuan ke 1
Penilaian Awal (Pretest) Melalui Link Google Form 1. Sebutkan jenis kamera dan
Link: https://bit.ly/47V11zP merk dari gambar kamera
berikut
2. Sebutkan 2 Jenis Lensa
Penilaian Proses Melalui LKPD berupa Setelah dibagi kelompok

(Dipresentasikan di depan Proyek menggunakan media yang heterogen, dan
kelas) Canva dan demonstrasi pembagian topik materi
menjabarkan bagian bagian diskusi, kerjakan pertanyaan
dan kegunaan kamera yang ada di LKPD dan buat
perbaikan tugas pada kolom
revisi sesuai dengan
masukan yang diperoleh dari
guru dan kelompok lain.
Penilaian Akhir (Post-test) Melalui Scan QR Code Dari hasil bahan yang telah
dipelajari dan didiskusikan,
siswa diminta untuk
menjawab soal-soal post-test
mengenai bagian bagian
kamera dan mengidentifikasi
tentang bagian kamera
Atau melalui link
https://bit.ly/3RmeATv
1. Penilaian Pengetahuan
Penilaian ini digunakan untuk mengukur kemampuan pengetahuan peserta didik tentang
Menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan mengenai kameran yang benar

Tugas 1
Nama :
Kelas/Semester : X / Semester 1
Tahun pelajaran : 2023 / 2024
Mata Pelajaran : Broadcasting dan Perfilman
Kisi-Kisi Tes Tertulis Bentuk Uraian
Capaian Level No Bentuk
No Materi Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif soal soal
1 Peserta didik Menjabarkan Disajikan gambar C3 1 Uraian
dapat bagian – bagian bagian
memahami bagian dan kamera, peserta
tentang fotografi kegunaan didik mampu
dasar, tata mengenai mengidentifikasi
kamera dasar, kameran bagian bagian dari
tata artistik yang benar kamera
dasar, dan tata
Disajikan gambar C3 2 Uraian
suara dasar
macam macam
kamera, peserta
didik mampu
mengidentifikasi
macam macam
kamera
Disajiakn gambar C3 3 Uraian
jenis jenis lensa.
Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
jenis jenis lensa
kamera

Kelas :X
Tugas 1 :
Soal Uraian Mengenai Menjabarkan Bagian bagian dan kegunaan Kamera
Petunjuk Penilaian
1) Bacalah setiap butir pernyataan dengan teliti.
2) Berilah tanda (√) pada salah satu olom Sangat Baik, Baik, Cukup, sesuai dengan hasil
pengamatan
Pengetahuan
Mengidentifika
Nama Mengidentifikasi Mengidentifikasi
si bagian Total
No Peserta macam macam jenis jenis Lensa
bagian dari Nilai
Didik kamera Kamera
kamera
3 2 1 3 2 1 3 2 1
Nilai 1 jika cukup baik

Nilai 2 jika baik
Nilai 3 jika sangat baik
Rubrik
No Dimensi Deskriptor Nilai skor
1 Menyebutkan dan Jika dapat menyebutkan 3 60-100 Sangat baik
menjelaskan bagian – bagian – bagian kamera
bagian kamera
Jika dapat menyebutkan dan 2 30-60 Baik
menjelaskan 10 bagian –
bagian kamera
Jika dapat menyebutkan dan 1 10-30 Cukup baik
menjelaskan 5 bagian –
bagian kamera
2 Menyebutkan dan Jika dapat menyebutkan dan 3 60-100 Sangat baik
menjelaskan macam menjelaskan macam macam
– macam kamera kamera
Jika menyebutkan dan 2 30-60 Baik
menjelaskan 5 macam
kamera
Jika dapat menyebutkan 1 1 10-30 Cukup baik

dan 3 macam kamera
3 Mengidentifikasi Jika dapat menjelaskan 5 3 60-100 Sangat baik
jenis jenis Lensa jenis jenis Lensa
Jika dapat menjelaskan 3 2 30-60 Baik
jenis jenis Lensa
Jika dapar menjelaskan 2 1 10-30 Cukup baik

Jenis Jenis Lensa
2. Penilaian Sikap
Penilaian ini digunakan untuk mengukur sikap peserta didik selama diskusi dan presentasi
tentang
Tugas 2
Nama :
Kelas/Semester : X /Semester 1
Tahun pelajaran : 2023 / 2024
INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ASPEK SIKAP

Aspek Perilaku yang Dinilai Jum Skor Kode
No Nama Peserta Didik lah
DS KS TJ PD Sikap Nilai
Skor
1
2
3
4
5
dst ……………………
….
Keterangan :
DS : Disiplin
KS : Kerja Sama
TJ : Tanggung Jawab PD : Percaya diri
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria :
Nilai Disiplin Kerja sama Tanggung Percaya diri
jawab
100 Selalu Selalu bekerja sama Bertanggung Berani
mentaati tanpa pilih – pilih teman jawab penuh menampilkan
peraturan hasil pekerjaan
tanpa
melakukan
pelanggaran
80 Kadang Sering melakukan kerja Sering Kurang berani
melakukan sama tanap pilih pilih bertanggung menampilkan
pelanggaran teman jawab hasil pekerjaan
50 Sering Kadang melakukan kerja Kurang Masih malu
melakukan sama dan pilih pilih bertanggung menampilkan
pelanggaran teman jawab hasil pekerjaan
25 Selalu Tidak mau bekerja sama Tidak Tidak mau
melakukan bertanggung menampilkan
pelanggaran jawab hasil pekerjaan
1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria

= 100 x 4 = 400
2. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4
= 68,75
3. Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
3. Penilaian keterampilan
Penilaian ini digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam
Mengidentifikasi Menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan mengenai kameran yang
benar
Tugas 3 Penilaian Presentasi

Mata Pelajaran Broadcasting dan Perfilman
Kelas X BC
Nama Kelompok
Kategori
Aspek
1 2 3 4
Petunjuk Penilaian
1) Bacalah setiap butir pernyataan dengan teliti.
2) Berilah tanda (√) pada salah satu kolom Sangat Baik, Baik, Cukup, sesuai dengan hasil
pengamatan
No Aspek Penilaian presentasi Skor
1 Kelengkapan materi 1 2 3
2 Penulisan materi 1 2 3
3 Kemampuan Presentasi 1 2 3
TOTAL NILAI
Nilai 1 artinya jika 1 indikator terlihat

Rubrik
No Dimensi Deskriptor Nilai skor
1 Kelengkapan Jika dijelaskan secara lengkap 3 60-100 Sangat baik
Materi
Jika dijelaskan kurang lengkap 2 30-60 Baik
bagian bagian dan kegunaan

kamera
Jika dijelaskan tidak lengkap 1 10-30 Cukup baik
bagian bagian dan kegunaan
kamera
Indikator Dapat menyebutkan dan
menjelaskan bagian bagian
kamera
2 Penulisan Terdapat lebih dari 2 kriteria 3 60-100 Sangat baik
Materi pada kelengkapan materi dan
skor 4 tidak terpenuhi.
Terdapat 2 kriteria pada 2 30-60 Baik
kelengkapan materi dan skor 4
tidak terpenuhi.
Terdapat 1 kriteria pada 1 10-30 Cukup baik
tidak terpenuhi.
Materi dibuat
dalam bentuk
Powerpoint.
Setiap slide
dapat terbaca
dengan jelas. Isi
materi dibuat
ringkas dan
berbobot.
Bahasa yang
digunakan sesuai
materi.
3 Kemampuan Terdapat lebih dari 2 kriteria 3 60-100 Sangat baik
Presentasi pada kelengkapan materi dan
skor 4 tidak terpenuhi.
Terdapat 2 kriteria pada 2 30-60 Baik
tidak terpenuhi.
Terdapat 1 kriteria pada 1 10-30 Cukup baik
tidak terpenuhi.
Indikator Dipresentasikan dengan percaya
diri, antusias dan bahasa yang
lantang. Seluruh anggota
kelompok berpartisipasi dalam
presentasi. Dapat
mengemukakan ide
berargumentasi dengan baik dan
manajemen waktu presentasi
dengan baik.
F. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

Proses belajar yang telah dilakukan seringkali belum sesuai dengan yang dirancang dan hasil
belajar yang dicapai oleh peserta didik juga belum tentu seperti yang diharapkan. Oleh karena
itu, guru perlu melakukan refleksi untuk menilai kembali pembelajaran yang telah
dilaksanakan, yaitu dengan menanyakan beberapa pertanyaan berikut:
1) Guru menanyakan kembali kepada peserta didik tentang materi yang telah mereka
pelajari?
2) Guru menanyakan kepada peserta didik, kegiatan apakah yang paling disukai oleh peserta
didik dalam belajar tentang bagian bagian kamera dan penggunaanya
3) Guru menanyakan kepada peserta didik, kesulitan apa saja yang dialami oleh peserta didik
dalam menjelaskan bagian bagian kamera dan penggunaanya
4) Guru menanyakan kepada peserta didik manfaat apa yang diperoleh setelah mengikuti
proses pembelajaran dengan topik bagian bagian kamera dan penggunaanya
5) Guru menanyakan kepada peserta didik apakah materi bagian bagian kamera dan
penggunaanya yang diberikan sudah memenuhi rasa ingin tahu peserta didik?
6) Guru menanyakan kepada peserta didik, perubahan sikap apakah yang diperoleh setelah
mengikuti proses pembelajaran dengan topik bagian bagian kamera dan penggunaanya
7) Guru bertanya kepada sendiri, langkah apakah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki
proses belajar, agar lebih efektif mencapai tujuan pembelajaran peserta didik mampu
menjelaskan bagian bagian kamera dan penggunaanya
8) Guru melakukan penghitungan kembali, apakah alokasi waktu yang ada sudah cukup untuk
melaksanakan kegiatan pembelajaran unit 2?
9) Guru melakukan evaluasi diri sendiri apakah sudah menguasai materi bagian bagian
kamera dan penggunaanya selama proses pembelajaran berlangsung?
10) Guru melakukan evaluasi diri sendiri, apakah metode yang digunakan untuk mengajar
sudah sesuai dan efektif?
LAMPIRAN- LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
SOAL PENGETAHUAN
Nama : ………………………………………….
Kelas : ………………………………………….
No. Absen : ………………………………………….
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Broadcast dan Perfilman
Elemen : Dasar-dasar fotografi, tata kamera, tata artistik, tata suara dan editing
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran (CP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Pada akhir fase E peserta didik 1. Menjelaskan mengenai sejarah fotografi dan
dapat memahami tentang jenis-jenis fotografi dengan baik dan benar
fotografi dasar, tata kamera
dasar, tata artistic dasar, dan 2. Mengurutkan perkembangan dari awal
tata suara dasar fotografi menjadi kamera digital
3. Membedakan jenis – jenis fotografi dengan
benar
4. Menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan
mengenai kamera dengan benar
B. ALAT DAN BAHAN

1. Kamera
2. Memory
3. Gawai
4. Laptop
1. LANGKAH KERJA 1
Orientasi Peserta didik terhadap masalah
Coba simak dan amati video berikut!

https://www.youtube.com/watch?v=Lgt5d3sT-Lg
Diskusikan dengan kelompokmu, mengenai Menjabarkan Bagian – bagian kamera.
2. LANGKAH KERJA 2
Mengorganisasi Peserta didik (Brainstorming)
 Peserta didik membentuk kelompok sendiri dengan beranggotakan 5 orang

 Membaca uraian materi untuk pijakan awal
 Menganalisa Bagian bagian kamera
3. LANGKAH KERJA 3
Pengumpulan Informasi dan Data
 Peserta didik membagi tugas untuk mencari referensi yang berbeda-beda, bisa dari modul
atau web site untuk mengidentifikasi bagian bagian kameran .
 Membuat catatan notulen dan mengumpulkan informasi yang relevan tentang Fungsi dari
bagian bagian kamera
4. LANGKAH KERJA 4
Berbagi Informasi dan berdiskusi
 Kelompok peserta didik membuat hipotesis atas informasi yang diperoleh.

 Mengidentifikasi bagian bagian kamera dan kegunannya
 Siapkan lembar kerja untuk menuliskan hasil kerja .
 Konsultasikan ke guru apakah langkah pengukuran sudah benar
C. Identifikasi bagian – bagian dari gambar kamera DSLR berikut

Tulis di kolom yang sudah disediakan, kemudian buatlah Identifikasi bagian bagian
dan kegunaan kamera di media canva
Kolom Identifikasi Bagian Bagian Kamera

No Nama Bagian Fungsi
LAMPIRAN 2
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) dengan nilai kurang dari 75. Remedial terdiri atas dua bagian : remedial
karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar.
Pengayaan
Bagi peserta didik yang tidak mencapai KKM dan Kompetensi Dasar, guru dapat memberikan
materi pengayaan untuk memperluas pengetahuan yang telah dimilikinya. Pengayaan diberikan
terhadap aspek – aspek penilaian yang memiliki nilai rendah dalam mendeskripsikan konsep
dasar bernyanyi dua suara atau lebih secara berkelompok
LAMPIRAN 3
BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK
Bahan Bacaab Peserta didik
1. https://www.pixel.web.id/jenis-jenis-fotografi/
2. https://www.youtube.com/watch?v=9SCxMOn3o8Q
3. Wicaksono, Santoso, 2021, “Dasar Dasar Broadcasting dan Perfilman” Kelas X semester 1,
Kementrian Kebudayaan Riset dan Tekhnologi
Bahan Bacaan Guru

1. Wicaksono, Santoso, 2021, “Dasar Dasar Broadcasting dan Perfilman” Kelas X semester 1,
2. https://www.pixel.web.id/jenis-jenis-fotografi/
3. https://www.youtube.com/watch?v=9SCxMOn3o8Q
MATERI AJAR
Kamera adalah alat yang esensial dalam dunia fotografi yang memungkinkan kita untuk merekam
gambar dan mengabadikan momen. Kamera modern terdiri dari beberapa bagian penting yang
bekerja bersama-sama untuk menciptakan gambar yang akurat dan estetis. Materi ini sangat
urgent dan relevan dengan kehidupan nyata sekarang karena dengan memahami bagian
bagian kamera kita dapat menguasai hal teknis dalam kamera sehingga kita akan mudah
melakukan pengambilan gambar sesuai keinginan kita
A. Bagian Kamera
Kamera merupakan peralatan utama dalam melakukan kegiatan fotografi. Beberapa bagian dari
kamera adalah sebagai berikut:
1) Kamera Analog
Bagian-bagian dari kamera analog adalah sebagai berikut:
 Lens: Lensa adalah bagian dari kamera yang bisa integral tak terpisah atau bisa dilepas
(tergantung jenis kameranya) yang berguna untuk memfokuskan cahaya agar tertangkap
oleh bagian kamera untuk kemudian direkam ke atas film. Pengaturan cahaya yang
disebut diafragma terdapat di lensa
 Film Compartment: Kompartemen film di dalam kamera, merupakan sebuah ruangan di
dalam kamera yang menyimpan film. Biasanya terletak di bagian belakang yang bisa
dibuka seperti pintu. Kompartemen film ini memiliki bagian untuk tabung film, bagian
untuk membentangkan film agar bisa tercahayai, papan penekan untuk mengencangkan
film dan tombol penggulung film
 Viewfinder: Jendela bidik adalah bagian di belakang kamera yang dipergunakan oleh
fotografer untuk mengarahkan lensa agar bisa menangkap gambar
 Shutter speed dial: adalah bagian kamera yang terdiri dari plastic atau logam yang
menjaga agar cahaya masuk ke film atau sensor digital
 Shutter Release: Tombol perekam gambar atau tombol tembak adalah tombol yang
digunakan untuk merekam gambar. Saat tombol ini ditekan, rana membuka dan cahaya
bisa masuk ke dalam kompartemen film untuk memaparkan cahaya kepada film
 Shutter Speed Control: Pengontrol Kecepatan. Ini adalah bagian dari kamera yang
digunakan untuk mengontrol seberapa lama rana terbuka
 Film Speed Control: Pengontrol Kecepatan Film mengontrol kecepatan film yang tepat
 F-Stop Control: Pengontrol Diafragma untuk mengatur besarnya cahaya yang masuk
melalui lensa
 Flash: Kita mengenalnya sebagai blitz atau lampu flash. Digunakan sebagai cahaya
buatan sebagai tambahan apabila dirasakan cahaya yang tersedia kurang untuk merekam
gambar
 Hot Shoe Mount: Dudukan blitz yang biasanya terdapat di bagian atas kamera, terutama
di kamera SLR (Single Lens Reflect)
 Lens Ring Mount: Dudukan lensa. Ada pada kamera yang memiliki lensa yang bisa
dilepas- tukar. Berbentuk semacam cincin yang bisa mengunci lensa yang dipasang.
Tentu saja terletak di bagian depan kamera
Gambar : Bagian Kamera Analog
Sumber: https://qph.fs.quoracdn.net/main-qimg- b87ec8ed7cf49b8c9b2f195eaf0ff3bf

1) Kamera Digital
Gambar : Bagian Kamera Digital Sumber: https://qrgo.page.link/NmY1m
Bagian-bagian dari kamera digital adalah sebagai berikut:

 Lensa merupakan bagian pokok dari kamera yang bekerja sama dengan body
kamera
 Tombol Stabilizer (IS, VR, VC) yang berfungsi untuk menstabilkan getaran oleh
tangan (hand shake) saat memotret yang berpotensi membuat hasil foto menjadi
motion blur
 Tombol Pembuka Lensa yang fungsinya tidak lain untuk membantu melepaskan
lensa dari body
 Tombol Fokus yang terdiri dari dua mode yaitu Auto Focus (AF) dan Manual
Focus (MF)
 Tombol Pembuka Flash yang digunakan untuk membuka lampu flash pada
kamera. Tombol ini hanya berfungsi bila kamera dalam keadaan menyala /
standby
 Built-in Flash Light adalah lampu blitz atau flash diterjemahkan secara bebas
menjadi lampu kilat. Fungsi utamanya yaitu untuk membantu pencayaan pada
kondisi gelap dengan cara meng- illuminate, (mencahayai /menerangi) obyek
yang kekurangan cahaya agar terekspos dengan baik
 Tombol Shutter adalah tombol yang kalian tekan untuk mengambil gambar
 Grip salah satu bagian menonjol di bagian kanan anatomi kamera yang fungsinya
sebagai pegangan pada kamera. Grip didesain dengan tekstur kasar agar bisa
memegang kamera dengan kuat tanpa terpeleset ketika memotret. Kesalahan
memegang grip merupakan salah satu faktor penyebab terjadinya hand shake
 Anti Red Eye yang berfungsi sebagai penangkal untuk menghindari mata yang
terlihat merah (red eye) pada hasil foto yang merupakan efek dari lampu flash
 Tombol Preview yang gunanya untuk melihat hasil foto pada layer LCD kamera
 Tombol Delete yang berfungsi untuk menghapus foto dan data lainnya di dalam
kamera
 Tombol Navigasi berfungsi untuk membantu mengendalikan program dalam
kamera termasuk menggeser pilihan pada menu di kamera. Tidak semua kamera
memiliki bentuk tombol navigasi yang sama, ada berupa scroll, analog, dan
tombol 4 arah
 Tombol Fn/Q yang berfungsi untuk merubah / mengalihkan fungsi pada tombol
navigasi di atas ke fungsi shortcut
 Tombol AV mempunyai fungsi untuk mengatur bukaan diafragma atau aperture
 Tombol Zoom yang berfungsi untuk memperbesar hasil foto dan juga untuk
memperdekat jarak objek ketika mengaktifkan mode livefiew saat memotret
 Mode-Dial adalah menu untuk memilih dan mengganti mode eksposure / modus
pemotretan
 Tombol Lifeview yang berfungsi untuk mengganti / mengalihkan layar bidik
dari viewfinder ke lifeview yang tampil pada layar LCD
 Viewfinder adalah jendela bidik yang digunakan untuk melihat objek saat
memotret
 Tombol Menu untuk menuju menu pengaturan utama kamera, sedangkan
Tombol Info untuk mengetahui informasi data termasuk informasi foto
 Layar LCD memiliki multi fungsi yaitu yang pertama untuk menampilkan
keterangan settingan pada kamera (mode eksposure, shutter speed, aperture,
ISO), kemudian untuk melihat hasil foto, dan terakhir sebagai layar bidik besar
untuk melihat objek yang akan difoto secara live, yang disebut lifeview.
 Tombol ISO merupakan tombol shortcut untuk mengatur ISO
 Main-Dial yang juga berfungsi sebagai navigasi untuk menggeser pilihan pada
menu tertentu
 Tombol Display fungsinya untuk mengaktifkan mode standby dan untuk

menghidupkan kembali dari mode standby. Ketika dalam mode standby kamera
masih tetap dalam keadaan menyala, hanya saja sedang diistirahtkan dan bukan
dalam keadaan off
 Tombol ON/OFF adalah tombol yang berfungsi untuk
menghidupkan dan mematikan kamera
c. Lensa
Pekerjaan dasar lensa kamera adalah mengumpulkan dan memfokuskan
cahaya yang dipantulkan dari pemandangan atau subjek. Saat sinar cahaya yang
dipantulkan memasuki lensa kamera dan melewati elemen, mereka diarahkan ke sensor
gambar kamera. Berbagai macam lensa memiliki fungsi dan karakterisrik berbeda.
Karakteristik ini disesuaikan demi mendapatkan gambar terbaik sesuai perencanaan
visual yang sudah dibuat. Pada kamera, lensa tersusun atas beberapa lensa yang
berjauhan yang bisa diatur sehingga menghasilkan ukuran tangkapan gambar dan
variasi fokus yang berbeda.
Di bagian luar lensa fotografi biasanya ditempatkan tiga cincin pengatur, yaitu
cincin panjang fokus (untuk lensa jenis variabel), cincin diafragma, dan cincin fokus.
Fokus adalah bagian yang mengatur jarak ketajaman lensa. Diafragma berfungsi seperti
pupil dalam mata yang berguna untuk mengatur cahaya yang akan masuk ke dalam
kamera. Jika cahaya terang, maka diafragma akan menyempit. Jika cahaya redup, maka
diafragma melebar. Cahaya yang masuk ke dalam kamera membentuk gambar pada
film. Bayangan benda yang terbentuk harus jatuh pada film
Jenis lensa fotografi bisa dijelaskan sebagai berikut.

1) Lensa Standar
Dinamakan lensa standar karena lensa ini memiliki fokus yang sesuai dengan
pandangan mata manusia. sudut pandang sama dengan sudut pandang mata
manusia sehingga, tidak menjauhkan objek maupun mendekatkan objek. Fokus
pada lensa standar adalah 50 mm.
2) Lensa Sudut Lebar
Lensa sudut lebar disebut dengan wide
angle lens. Dengan lensa ini kita dapat
menangkap objek lebih banyak
dikarenakan sudut lensa ini lebih lebar.
Fokus pada lensa ini adalah 17 mm, 20

mm, 24 mm, 28 mm, dan 35 mm
3) Lensa Mata Ikan

Lensa mata ikan dinamakan juga fish eye lens karena
sesuai dengan bentuk lensa ini yang memiliki permukaan
yang sangat cembung seperti mata ikan koki yang melotot.
Lensa ini sebenarnya dapat dikategorikan sebagai lensa
sudut lebar, tapi memiliki sudut yang sangat lebar dan
memiliki titik fokus yang begitu pendek, yaitu 14 mm
15 mm atau 16 mm
4) Lensa Tele
Lensa ini adalah lensa yang dapat
menangkap dan mendekatkan jarak
objek. Dengan menggunakan lensa tele
objek yang jauh dapat terlihat lebih
dekat. Contohnya adalah dapat
digunakan untuk memotret singa yang
sedang kelaparan dari jarak yang aman.
5) Lensa Zoom
Lensa zoom adalah lensa yang sangat
populer karena kepraktisannya. Dengan
memiliki sebuah lensa zoom sama artinya
dengan memiliki beberapa lensa karena
kemampuannya mengubah titik fokusnya.
Dengan kelebihan yang dimiliki lensa ini,
tidak perlu membawa lensa terlalu banyak
dan tidak perlu lagi mengganti-ganti jenis
lensa apabila hendak mencari foto. Ukuran
lensa Zoom bervariasi seperti 28 - 80 mm,
35 - 70 mm, 80 - 200 mm, 70 - 300 mm
LAMPIRAN 4
MEDIA PEMBELAJARAN
A. IDENTITAS
Prediksi Alokasi Waktu : 2x45 menit
Tahun Penyusunan : 2023/2024
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati tayangan video peserta didik dapat mempresentasikan Menjabarkan bagian –
bagian dan kegunaan mengenai kamera dengan benar melalui kegiatan praktek dengan baik
C. MATERI POKOK
Menjabarkan bagian bagian dan kegunaan kamera
D. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN
Video Pembelajaran
Media Presenetasi menggunakan canva
E. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN :
a. Bahan : Video Pembelajaran
b. Alat : LCD, Laptop, Speaker, Kamera, Tripod, Lighting, Stand Lighting
F. LANGKAH – LANGKAH PENGGUNAAN

a. Langkah 1 : Menyalakan LCD dan proyektor
b. Langkah 2 : Memutar Video pembelajaran yang telah disiapkan
c. Langkah 3 : Mendemonstrasikan bagian bagian dan kegunaan kamera
d. Langkah 4 : Menjelaskan fungsi bagian bagian kamera
e. Langkah 5 : Mempresentasikan fungsi dari bagian bagian kamera
LAMPIRAN 5
GLOSARIUM
Aperture Ukuran bukaan lensa yang mengontrol jumlah cahaya yang masuk
ke kamera. Diukur dalam f-stop (f/), dengan nilai f-stop yang lebih
kecil menunjukkan bukaan yang lebih besar
View finder Jendela kecil pada kamera untuk melihat object yang akan diambil
oleh fotografer, object yang tampak pada viewfinder sesuai dengan
kenyataan dan hasil yang ada di viewfinder pula yang akan
tercetidak di film
Video Rangkaian frame yang diputar sekaligus secara cepat
Framegambar-gambar tahapan dari suatu adegan/ Gerakan
DSLR Kamera digital yang menggunakan sistem cermin dan penta mirror
atau penta prisma untuk meneruskan cahaya dari lensa ke jendela
bidik
LAMPIRAN 6
DAFTAR PUSTAKA
 https://www.pixel.web.id/jenis-jenis-fotografi/
 https://www.youtube.com/watch?v=9SCxMOn3o8Q
 Wicaksono, Santoso, 2021, “Dasar Dasar Broadcasting dan Perfilman” Kelas X semester 1,

Modul Ajar Broadcast Rifki Maulana UKIN PPG 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Broadcast Rifki Maulana UKIN PPG 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Pembelajaran : Dasar-dasar Broadcasting dan Perfilman

Modul Pembelajaran : Dasar-dasar Broadcasting dan Perfilman

Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Broadcasting dan Perfilman

Telah disetujui dan disahkan

Ambarawa, 3 Januari 2024

Nurdiansyah AW, ST, M.Kom Rifki Maulana, S.Kom., Gr.

D. SARANA DAN PRASARANA

E. TARGET PESERTA DIDIK

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti (50 Menit)

Mendesain Perencanaan Proyek

Memonitoring keaktifan dan kemajuan proyek

Evaluasi Pengalaman Belajar

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Atau melalui link https://bit.ly/3RmeATv

2. Sebutkan 2 Jenis Lensa

Penilaian Proses Melalui LKPD berupa Setelah dibagi kelompok

Menjabarkan bagian – bagian dan kegunaan mengenai kameran yang benar

Mata Pelajaran : Broadcasting dan Perfilman

Nilai 1 jika cukup baik

Jika dapat menyebutkan 1 1 10-30 Cukup baik

Jika dapar menjelaskan 2 1 10-30 Cukup baik

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK ASPEK SIKAP

1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria

Tugas 3 Penilaian Presentasi

Nilai 1 artinya jika 1 indikator terlihat

bagian bagian dan kegunaan

F. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

B. ALAT DAN BAHAN

Coba simak dan amati video berikut!

Diskusikan dengan kelompokmu, mengenai Menjabarkan Bagian – bagian kamera.

 Peserta didik membentuk kelompok sendiri dengan beranggotakan 5 orang

 Kelompok peserta didik membuat hipotesis atas informasi yang diperoleh.

C. Identifikasi bagian – bagian dari gambar kamera DSLR berikut

Kolom Identifikasi Bagian Bagian Kamera

Bahan Bacaan Guru

Gambar : Bagian Kamera Analog

Sumber: https://qph.fs.quoracdn.net/main-qimg- b87ec8ed7cf49b8c9b2f195eaf0ff3bf

Gambar : Bagian Kamera Digital Sumber: https://qrgo.page.link/NmY1m

Bagian-bagian dari kamera digital adalah sebagai berikut:

 Tombol Display fungsinya untuk mengaktifkan mode standby dan untuk

Jenis lensa fotografi bisa dijelaskan sebagai berikut.

Fokus pada lensa ini adalah 17 mm, 20

3) Lensa Mata Ikan

F. LANGKAH – LANGKAH PENGGUNAAN

Anda mungkin juga menyukai