MKDK4005-4

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2023/2024 Ganjil (2023.2)

Fakultas : FKIP/Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Kode/Nama MK : MKDK4005/Profesi Keguruan
Tugas :2

No. Soal
1. Diberikan ilustrasi berikut:

Dalam suatu pembelajaran di dalam kelas, seorang guru menjelaskan materi jarak yang terdapat pada
materi bangun dimensi tiga. Pada tahap apersepsi, guru menyampaikan pentingnya mempelajari materi
tersebut dalam kehidupan sehari-hari seperti menentukan banyaknya biaya yang diperlukan untuk
mendesain sebuah bangunan. Pada kegiatan inti, guru tersebut mengajak siswa untuk menyelesaikan
sebuah masalah matematis di mana siswa diminta untuk menentukan jarak dari suatu titik ke garis pada
sebuah kubus. Dalam menyelesaikan masalah tersebut, diperlukan pengetahuan mengenai teorema
Pythagoras dan kesamaan luas dua segitiga kongruen, sehingga guru kembali menjelaskan kedua materi
tersebut pada siswa agar masalah matematis tadi dapat diselesaikan.

Berikan analisis kalian terkait prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terhadap ilustrasi tersebut!

2. Dalam sebuah pembelajaran sejarah, seorang guru ingin menjelaskan mengenai sejarah Perang Padri
kepada peserta didiknya. Tujuan dari pembelajaran ini adalah peserta didik mampu memahami sejarah
Perang Padri. Buatlah sebuah contoh kegiatan refleksi dalam pembelajaran yang dapat dilakukan oleh
guru tersebut!

3. Seorang sarjana pendidikan sekolah dasar dipercaya untuk mengikuti program SM3T, di mana di daerah
tersebut tidak memiliki internet dan juga terdapat akses listrik namun terbatas. Terkait dengan penerapan
dan pemanfaatkan media TIK, buatlah sebuah rancangan penerapan dan pemanfaatan teknologi
Informasi dan komunikasi sebagai media dalam pembelajaran pada situasi ini!

4. Perhatikan kegiatan inti dari suatu proses pembelajaran berikut!

Eksplorasi
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara heterogen. Masing-masing kelompok terdiri
dari 4 siswa.
• Guru membagikan LKS “Identifikasi air tercemar” pada masing-masing kelompok
• Guru menjelaskan petunjuk mengerjakan LKS “Identifikasi air tercemar” dalam kelompok yaitu :
membagi tugas dalam kelompok hingga setiap anggota memahami konsep yang dipelajarinya untuk
menghadapi kuis
• Guru meminta siswa untuk melakukan percobaan tentang pengukuran tingkat keasaman atau
kebasaan air tercemar dan air tidak tercemar.

1 dari 2
 MKDK4005-4

Elaborasi
• Guru membimbing dan mengontrol kegiatan percobaan yang dilakukan siswa apakah sudah dilakukan
dengan benar atau belum.
• Siswa melaksanakan perintah guru dengan mengatur posisi duduk sesuai kelompok
• Siswa menerima LKS 1 tentang “Identifikasi air tercemar” yang diberikan guru
• Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan guru
• Siswa melakukan percobaan tentang pengukuran tingkat keasaman atau kebasaan air tercemar dan
air tidak tercemar.
• Siswa melakukan percobaan dengan teliti dan bekerja sama
• Guru meminta perwakilan dari masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil pengamatan
didepan kelas.

Konfirmasi
• Guru menanggapi hasil presentasi siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya

Berdasarkan kegiatan tersebut, rumuskanlah tujuan pembelajarannya untuk domain kognitif!

5. Diberikan standar kompetensi dan topik berikut!

1. Standar kompetensi: Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan, serta manfaat hewan dan
tumbuhan bagi manusia, upaya pelestariannya, dan interaksi antara makhluk hidup dengan
lingkungannya.
2. Topik: Perkembangbiakan hewan.

Buatkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang lengkap!

2 dari 2