KISI KISI PENILAIAN AHKIR SEMESTER

TEMA / MAPEL : Tema 4

KELAS : II (Dua)
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Level Bentuk Soal Bobot Nomor

NO Muatan Pelajaran dan KD MATERI INDIKATOR SOAL
Kognitif Soal Soal
PG Isian Uraian
1 PPKn
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di Bersatu dalam keberagaman. 3.4.1 Disajikan gambar, Siswa dapat mengidentifikasi
rumah dan sekolah. berbagai kegiatan di rumah yang menunjukkan
x 1 1
persatuan dalam keberagaman.
1
3.4.2 Siswa dapat menyebutkan sikap agar terwujud
persatuan di rumah. x 1 2
1
3.4.3 Siswa dapat menentukan sikap agar terwujud
persatuan dalam keberagaman. x 1 3
1
3.4.4 Siswa dapat mengidentifikasi sikap agar
terwujud persatuan di sekolah. x 1 4
1
3.4.5 Siswa dapat menentukan sikap agar terwujud
persatuan saat bersama teman. x 1 5
1
3.4.6 Siswa dapat menetukan kerugian jika hidup tidak
bersatu dalam keberagaman. x 2 1
1
3.4.7 Siswa dapat menentukan sikap agar terwujud
persatuan di tempat umum. x 2 2
1
3.4.8 Siswa dapat menyebutkan manfaat jika hidup
bersatu dalam keberagaman. x 3 1
1
2. Bhs Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan Menentukan lingkungan sehat 3.4.1 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar dan tidak sehat serta cara lingkungan sehat di rumah. x 1 6
serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa menjaga kesehatan 1
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, lingkungan. 3.4.2 Siswa dapat menentukan kosakata yang
dan visual. berkaitan dengan lingkungan sehat. x 1 7
1
3.4.3 Siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang
berkaitan dengan lingkungan tidak sehat. x 1 8
1
3.4.4 Siswa dapat menentukan cara menjaga kesehatan
lingkungan sekolah x 1 9
1
3.4.5 Siswa dapat menentukan cara menjaga
kesehatan. x 1 10
1
3.4.6 Siswa dapat menyebutkan cara menjaga
kesehatan lingkungan di sekolah. x 2 3
1
 Level Bentuk Soal Bobot Nomor
NO Muatan Pelajaran dan KD MATERI INDIKATOR SOAL
Kognitif Soal Soal
PG Isian Uraian
3.4.7 Siswa dapat menentukan lingkungan sehat di
tempat bermain. x 2 4
1
3.4.8 Siswa dapat menyebutkan sikap yang
berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di x 3 2
sekolah.
1
3. Matematika
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model Ruas garis bangun datar dan 3.9.1 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan ruas
konkret bangun datar dan bangun ruang. bangun ruang. garis pada bangun datar. x 1 11
1
3.9.2 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
bangun ruang. x 1 12
1
3.9.3 Siswa dapat menentukan bangun datar
berdasarkan ruas garisnya. x 1 13
1
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang Ciri-ciri bangun datar dan 3.10.1 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
berdasarkan ciri-cirinya. bangun ruang. banyak titik sudut bangun datar. x 1 14
1
3.10.2. Siswa dapat menentukan rusuk bangun ruang.
x 1 15
1
3.10.3 Siswa dapat menyebutkan bangun datar
berdasarkan ciri-cirinya.
x 2 5
1
3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun Pola Barisan bangun datar dan 3.11.1 Siswa dapat menentukan bangun ruang
ruang menggunakan model konkret. bangun ruang. berdasarkan pola. x 2 6
1
3.11.2 Disajikan pola bangun datar, siswa dapat
melengkapi pola yang rumpang sesuai dengan
x 3 3
urutannya.
1
4. SBdP
3.2 Memahami pola irama sederhana melalui lagu Pola irama lagu. 3.2.1 Siswa dapat menentukan istilah pada lagu. 1 x 1 16
anakanak
3.2.2 Siswa dapat menentukan macam-macam notasi. 1 x 1 17
3.3 Memahami gerak keseharian dalam tari. Gerak keseharian dalam tari. 3.3.1 Siswa dapat mengidentifikasi pola lantai pada
gerak tari. x 1 18
1
3.3.2 Siswa dapat menentukan alat musik yang
digunakan untuk mengiringi tarian. x 1 19
1
3.1 Memahami karya imajinatif dua dan tiga dimensi. Karya imajinatif dua dan tiga 3.1.1 Siswa dapat menyebutkan contoh karya
dimensi. imajinatif tiga dimensi. x 1 20
1
3.1.2 Siswa dapat menentukan karya imajinatif tiga
dimensi berdasarkan ciri-cirinya. x 2 7
1
 Level Bentuk Soal Bobot Nomor
NO Muatan Pelajaran dan KD MATERI INDIKATOR SOAL
Kognitif Soal Soal
PG Isian Uraian
3.4 Memahami pengolahan bahan alam dan buatan dalam Hiasan dari bahan alam dan 3.4.1 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
berkarya. buatan. hiasan dari bahan alam yang digunakan untuk x 2 8
membuat karya hiasan.
1
3.4.2 Siswa dapat menyebutkan hiasan dari bahan
buatan yang digunakan untuk membuat karya hiasan. x 3 4
1
5. PJOK
3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, Gerak keseimbangan 3.4.1 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran gerak keseimbangan. x 1 21
jasmani melalui permainan sederhana dan atau 1
tradisional 3.4.2 Siswa dapat menentukan gerak keseimbangan
statis. x 1 22
1
3.4.3 Siswa dapat menentukan cara melakukan gerak
keseimbangan. x 1 23
1
3.4.4 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan cara
gerak keseimbangan. x 1 24
1
3.4.5 Siswa dapat menentukan tujuan kegiatan dalam
gerak keseimbangan. x 1 25
1
3.4.6 Siswa dapat mengidentifikasi gerakan
keseimbangan. x 2 9
1
3.4.7 Siswa dapat menentukan manfaat gerak
keseimbangan. x 2 10
1
3.4.8 Siswa dapat menyebutkan permainan yang
menggunakan gerak keseimbangan. x 3 5
1
 Level Bentuk Soal Bobot Nomor
NO Muatan Pelajaran dan KD MATERI INDIKATOR SOAL
Kognitif Soal Soal
PG Isian Uraian