FORMULIR DIALOG KINERJA

TRIBULAN I
A. IDENTITAS
1 NAMA AGUS PUJI SANTOSO, S.Pd
2 NIP 19650612 199003 1 011
3 PANGKAT Pembina Tk I – IV b
4 JABATAN Guru Madya SDN Karangbendo 04 Kec. Tekung
5 UNIT KERJA Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Lumajang

B. CAPAIAN KINERJA ORGANISASI

Istimewa/Baik/Butuh Perbaikan/Kurang/Sangat Kurang
C. PREDIKAT KINERJA
RATING KINERJA
N KINERJA TARGET REALISASI UMPAN BALIK
O
1 Tersedianya Laporan PKG 100 25 Sesuai
Ekspektasi
2 Tersedianya perangkat 100 25 Sesuai
pembelajaran Ekspektasi
3 Tersedianya laporan kinerja 100 25 Sesuai
guru Ekspektasi
4 Mendapatkan SK Panitia 100 80 Sesuai
dalam rangka kegiatan Ekspektasi
kolektifitas guru untuk
peningkatan kompetensi
5 Jumlah kegiatan PGRI yang 100 25 Sesuai
berjalan dengan baik Ekspektasi
6 Jumlah kegiatan Pramuka 100 25 Sesuai
yang berjalan dengan baik Ekspektasi
7 Tersedianya laporan 100 25 Sesuai
keuangan yang sesuai Ekspektasi
ketentuan
8 Tersedianya laporan asset 100 25 Sesuai
sekolah sesuai ketentuan Ekspektasi
yang berlaku
Rating Kinerja Sesuai
Ekspektasi

RATING PERILAKU KERJA

NO PERILA EKSPEKTASI KHUSUS PIMPINAN UMPAN
KU BALIK
KERJA
 1 Berorie - Memberikan pelayanan Pendidikan sesuai
ntasi dengan kebutuhan masyarakat Sesuai
Pelayan - Santun dalam memberikan penjelasan Ekspekta
an terhadap atasan, teman sejawat dan si
masyarakat
2 Akunta - Datang dan pulang tepat waktu
Sesuai
bel - Menggunakan sarana dan pra sarana sekolah
Ekspekta
untuk memenuhi kebutuhan siswa/peserta
si
didik
3 Kolabor Aktif berpartisipasi dan berkontribusi sesuai Sesuai
atif keahliannya Ekspekta
si
4 Harmo - Membantu rekan kerja yang membutuhkan Sesuai
nis - Guru memiliki karakter positif/baik Ekspekta
si
5 Adaptif Guru memiliki sikap kreatif dan inovatif Sesuai
Ekspekta
si
6 Loyal -Mengutamakan kepentingan Negara diatas Sesuai
kepentingan pribadi atau kelompok Ekspekta
- Melaksanakan intruksi atau tugas dari si
atasan dengan sungguh-sungguh dan
bertanggung jawab
7 Kompet - Melaksanakan pembelajaran dengan Sesuai
en sungguh-sungguh Ekspekta
- Mengikuti diklat/workshop sesuai dengan si
keahliannya
Rating Sesuai Ekspektasi
Perilaku
Predikat Baik
Kinerja

D. PELUANG DAN HAMBATAN

a. Adanya Aplikasi PMM dari Kemendikbud memudahkan guru untuk
banyak menimba ilmu dan mengikuti pelatihan berbagai macam
topic dan juga terdapat implementasi aksi nyata yang dimana kita
bisa memperoleh banyak sertifikat.
b. Akses teknologi merupakan salah satu cara untuk meningkatkan
pembelajaran yang berkualitas untuk peserta didik.
c. Aplikasi PMM yang terlalu banyak topic sehingga kami kesulitan
untuk update setiap topic dan kesulitan mengikuti pelatihan serta
mengimplementasikan aksi nyata.
d. Keterbatasan akses teknologi ke Lembaga karena lokasi yang
terpencil membuat guru kesulitan untuk memperkenalkan teknologi
yang bisa mendukung pembelajaran.
E. PERMASALAHAN KINERJA
Permasalahan kinerja terjadi karena terlalu banyaknya materi di PMM
membuat kami kesulitan untuk update setiap topic serta keterbatasan
akses teknologi untuk menunjang pembelajaran.
F. STRATEGI PENYELESAIAN
Untuk menghindari permasalahan yang ada yaitu dengan update topic
terbaru minimal setiap minggu dan melaksanakan aksi nyata agar
supaya memperoleh sertifikat serta berusaha dengan semaksimal
mungkin memperkenalkan teknologi kepada peserta didik guna untuk
menunjang pembelajaran.
G. ANALISIS KESENJANGAN KINERJA
N NILAI KINERJA ANALISIS PREDIKAT
O KESENJANGAN KINERJA
1 Sangat Baik Tidak ada
2 Baik Tidak ada √
3 Butuh Perbaikan Rendah
4 Kurang/Misconduct Sedang
5 Sangat Kurang Tinggi

H. REKOMENDASI
NO KESENJANGAN REKOMENDASI PILIHAN
KINERJA
1 Rendah Coaching
2 Sedang /tinggi Mentoring

I. PESERTA DIALOG KINERJA

Lumajang, 31 Maret 2023
PNS, PEJABAT PENILAI,

AGUS PUJI SANTOSO, S.Pd Drs. SUGENG SUPRIYANTO

NIP. 19650612 199003 1 011 NIP. 19651110 198803 1 020