Matik-1 (Kurmed) Gema Nusa

MATEMATIKA
1
Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 1
MATEMATIKA
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang

Maha Esa atas selesainya penerbitan Buku Pendamping
1
Siswa ini. Berkat limpahan rahmat dan anugerah Tuhan
Yang Maha Pemurah, kami dapat kembali menerbitkan dan
menghadirkan Buku Pendamping Siswa di tengah para
siswa dan guru pada semester genap ini.
Penyusunan buku pendamping siswa ini telah
disesuaikan dengan Capaian Pembelajaran berdasarkan
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Ases-
men Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022 tentang pe-
rubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar, Kuriku-
lum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022
tentang Capaian Pembelajaran pada Anak Usia Dini, Jen-
jang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
pada Kurikulum Merdeka.
Ringkasan materi yang disajikan dalam buku ini
menggunakan bahasa yang ringan sehingga mudah dipa-
hami peserta didik, selain itu buku ini dilengkapi dengan
rubrik interaktif seperti, Langkah Mudah, Kegiatan Siswa,
QR Code Materi Plus, Tugas Harian, Ulangan Semester
dengan beragam tipe soal HOTS dan AKM, Proyek Pen-
guatan Profil Pelajar Pancasila, rubrik- rubrik ini bertujuan
untuk mengasah keterampilan siswa, serta memperdalam
materi yang dipelajari. Buku ini juga diselaraskan dengan
Profil Pelajar Pancasila.
Hadirnya buku pendamping siswa ini semoga dapat
digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan capaian
pembelajaran peserta didik. Penyusunan buku pendamp-
ing siswa ini tentu masih banyak terdapat kekurangan.
Oleh sebab itu, saran dan kritik yang membangun sangat
kami harapkan untuk perbaikan dalam penyusunan buku
pendamping siswa di masa yang akan datang.
Selamat Belajar!
Penyusun
ISBN 978-623-5265-04-9 (jil.1)
2 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

bab 1 bilangan........................................................................................... 5
a. membilang dan membaca lambang bilangan dari
11 sampai 20 ............................................................................ 6
b. menulis lambang bilangan 11 sampai 20 .................................. 10
c. menghitung maju dan mundur .................................................. 10
d. menentukan nilai tempat bilangan ............................................ 12
e. membandingkan bilangan ......................................................... 14
penilaian sumatif 1 .................................................................... 16
bab 2 operasi hitung bilangan ................................................................. 20

a. mengenal konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih ............... 21
b. penjumlahan yang hasilnya kurang dari 20 .............................. 23
c. pengurangan yang hasilnya kurang dari 20 .............................. 25
penilaian sumatif tengah semester ............................................................ 31
bab 3 pengukuran panjang benda .......................................................... 34

a. membandingkan dan mengurutkan panjang benda ................. 35
b. mengukur panjang benda ........................................................ 38
bab 4 diagram ........................................................................................... 47

a. mengelompokkan data .............................................................. 48
b. diagram gambar ........................................................................ 51
penilaian sumatif akhir semester ................................................................ 59
daftar pustaka................................................................................... 63
profil penulis ..................................................................................... 64
profil editor ....................................................................................... 64
profil penerbit ................................................................................... 64

Elemen Capaian Pembelajaran
Bilangan Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan
memiliki intuisi bilangan (nunber sense) pada bilangan cacah sampai
100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat,
membandingkan, mengurutkan serta melakukan komposisi (menyusun)
dan dekomposisi (mengurai) bilangan.
Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
Aljabar Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman
makna simbol matematika = dalam suatu kalimat matematika yang
terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai
20 menggunakan gambar.
Contoh :
Geometri Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun
datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang
(balok, kubus, kerucut dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi)
dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat,
dan segibanyak). Peserta didik juga dapat menentukan posisi terhadap
benda lain (kanan, kiri, depan belakang).
Analisis Data dan Pada akhir fase A, peserta didik dapat mengurutkan, menyortir,
Peluang mengelompokkan, membandingkan dan menyajikan data dari banyak
benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4
kategori.

rasa ingin tahu : memiliki keingi-
nan menyelidiki hal-hal yang baru.
mandiri : tidak bergantung pada
orang lain untuk menyelesaikan
persoalan.
Sumber : https://m.medcom.id/
1 bilangan
ada berapa jari tangan rena

ada berapa jari kaki adit
apakah banyaknya sama
banyak jari tangan manusia adalah 10
banyak jari kaki manusia adalah 10
jika dijumlahkan ada 20
setelah mempelajari materi pada bab ini diharapkan siswa dapat:

1. menghitung bilangan dari 11 sampai dengan 20;
2. membaca bilangan dari 11 sampai dengan 20;
3. menulis bilangan dari 11 sampai dengan 20;
4. membandingkan dua bilangan;
5. menghitung maju dan mundur;
6. menemukan pasangan bilangan.

bilangan
membilang dan menghitung maju menentukan nilai membandingkan

membaca bilangan dan mundur tempat bilangan bilangan
dari 11 - 20
coba tuliskan bilangan sebelas sampai dua puluh!

jawab : ____________________________________________________
a. membilang dan membaca lambang bilangan dari 11

sampai 20
perhatikanlah gambar dan lambang bilangan berikut
perhatikan juga cara membacanya
dibaca
dibaca 13 tiga belas
11 sebelas
dibaca dibaca
12 dua belas 14 empat
belas

dibaca
dibaca 18 delapan
15 lima
belas
belas
dibaca
16 enam dibaca
19 sembilan
belas
belas
dibaca dibaca
17 tujuh 20 dua
belas puluh
ayo belajar lagi membilang bilangan 11 – 25!

lambang
cara
gambar pasangan bilangan dan nama
membaca
bilangan
11 se-be-las
sebelas
10 ditambah 1
menjadi 11
12 du-a-be-las
dua belas
10 ditambah 2
menjadi 12

13 ti-ga-be-las
tiga belas
10 ditambah 3
menjadi 13
14 em-pat-be-
empat belas las
10 ditambah 4
menjadi 14
15 li-ma-be-las
lima belas
10 ditambah 5
menjadi 15
1
perhatikan gambar berikut
hitunglah banyak gambar
tentukan pasangan bilangannya
bacalah lambang bilangannya
pasangan lambang dan
gambar
bilangan nama bilangan
10 ditambah …. ....
menjadi …

menjadi …
menjadi …
menjadi …
menjadi …
2
bacalah lambang bilangan berikut
bacalah dengan lantang

b. menulis lambang bilangan 11 sampai 20
3
tulislah lambang bilangan berikut
hubungkan garis putus putusnya
c. menghitung maju dan mundur

15
14
13
12
11
10

kalian dapat menggunakan anak tangga
untuk membantu mengurutkan banyak benda
anak tangga paling bawah
menunjukkan banyak benda yang paling sedikit
semakin naik ke atas
banyak benda semakin banyak
anak tangga paling atas
menunjukkan banyak benda yang paling banyak
menghitung maju artinya
menghitung mulai dari bilangan kecil ke besar
jika urut menghitung maju maka jumlah kelerengnya 10, 11, 12, 13, 14, 15
menghitung mundur artinya
menghitung mulai dari bilangan besar ke kecil
jika urut menghitung maju maka jumlah kelerengnya 15, 14, 13, 12, 11, 10
urutan bilangan 11 sampai 20 dari yang terkecil.
urutan bilangan 11 sampai 20 dari yang terbesar
4
1. hitung maju kumpulan permen berikut
urutannya .... .... .... .... ....

2. perhatikan lambang bilangan berikut
susunan bilangan dari yang terkecil adalah
3. lengkapi urutan bilangan berikut dan warnailah.
d. menentukan nilai tempat bilangan

edo sedang menunggu ibu menyiapkan makan siang.
sambil menunggu makanan edo belajar.
edo belajar nilai tempat bilangan.
berikut penjelasan tentang nilai tempat

5
hitunglah benda berikut dengan mengamati nilai satuannya

e. membandingkan bilangan
banyak bunga dua belas

banyak pot lima belas
mana yang lebih banyak
pot lebih banyak dari bunga
artinya :
15 lebih banyak daripada 12
12 lebih sedikit daripada 15
6
1. perhatikan gambar berikut.
buah di gambar a lebih …. dari gambar b.

buah di gambar b lebih …. dari gambar a.
2. perhatikan gambar!
kupu - kupu di gambar a lebih …. dari gambar b.

kupu - kupu di gambar b lebih …. dari gambar a.

menulis bilangan
sita, robi dan dewa menulis bilangan di kertas
mereka sangat senang bisa menulis bilangan itu
sita dewa robi

sita menulis angka 16
dewa menulis angka 17
robi menulis angka 18
pertanyaan 1
siapakah yang menulis angka enam belas?
a. sita b. robi c. dewa
pertanyaan 2
berapakah angka yang ditulis dewa?
a. 16 b. 17 c. 18
pertanyaan 3
siapakah yang menulis angka paling besar?
a. sita b. robi c. dewa

1
a. pilihlah salah satu jawaban a, b, atau c yang merupakan jawaban
yang benar!
7. angka pada kotak di bawah ini

1. 13 adalah ....
nama bilangan di atas adalah …. a. lima belas
a. sepuluh c. lima belas 16 b. enam belas
b. tiga belas c. tujuh belas
2. aku membawa sebelas batang 8. 12 adalah lambang bilangan .…
pensil ke sekolah a. sepuluh c. dua belas
lambang bilangan sebelas b. dua satu
adalah …. 9. perhatikan gambar berikut
a. 11 c. 13
b. 12
3. 15 merupakan lambang bilangan
dari ….
a. sebelas c. lima belas
jumlah pensil di atas ada ….
b. tiga belas
a. sepuluh c. sebelas
4. aku membeli kapur
b. dua belas
satu kotak kapur berisi dua
10. perhatikan gambar
puluh buah
lambang dari dua puluh adalah
….
a. 12 c. 22
b. 20
banyaknya bunga pada gambar
5. 17 di atas adalah ....
a. 15 c. 17
angka di atas adalah lambang
b. 16
dari …
11. 9 kurang dari 11
a. dua belas
17 ... dari 15
b. tujuh belas
a. sama dengan
c. sembilan belas
b. kurang dari
6. angka pada kotak di bawah ini
c. lebih dari
adalah ....
a. dua belas

14 b. tiga belas
c. empat belas

banyak kue ada …. 15. dina membersihkan kamarnya
a. 12 c. 15 dina merapikan benda di kamar
b. 14 dan menghitungnya
13. dona memiliki 14 duku berikut hasil perhitungan dina
bimo memiliki 11 duku
wayan memiliki 15 duku
yang memiliki paling banyak
duku adalah ….
a. wayan c. dona
b. bimo
14. perhatikan angka berikut ini
benda yang paling sedikit

urutan bilangan dari yang jumlahnya adalah ….
paling besar adalah …. a. spidol
a. 20,18,17,19,16 b. kelereng
b. 20,19,18,17,16 c. mobil – mobilan
c. 20, 18,16,17,19
b. pasangkan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!
1. perhatikan gambar pilihan jawaban
a. lebih banyak
b. 18
c. 12
d. 15
e. buku
f. 16 buah
g. 17
jumlah buah stroberi di atas adalah ....
h. 13
2. tiga belas jika ditulis angka yaitu ....
i. 12
3. tujuh belas jika ditulis angka yaitu ....
j. 8
4. perhatikan
1 puluhan 6 satuan
jumlah lemon di atas ada ….

perhatikan gambar berikut untuk soal nomor 5 - 7
5. banyak gayung ....

6. banyak ember ....
7. gayung .... dari ember
8. bilangan antara sembilan belas dan tujuh belas adalah ….
9. ada 8 buku dan 12 pensil
kumpulan benda yang lebih sedikit adalah …..
10. angka sebelum enam belas adalah ….
c. jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan

benar!
1. hitunglah benda di bawah ini
( .... ) ( .... )
2. perhatikan bilangan berikut ini.
urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil
3. isilah titik-titik berikut.
10 ditambah 5 menjadi …
8 ditambah 10 menjadi….
10
4. marta mempunyai 12 bola.
sinta mempunyai 16 bola.
krisna mempunyai 18 bola.
siapa yang memiliki bola paling banyak?
siapa yang memiliki bola paling sedikit?
jawab : __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
5. isilah kotak kosong sesuai dengan contoh

teliti : cermat dalam segala hal
termasuk berhitung
berpikir kritis : selalu mengede-
pankan ketajaman dalam menga-
nalisa segala sesuatu
mandiri : mampu menghitung
operasi bilangan secara mandiri
Sumber : https://nanopdf.com/
operasi hitung
2 bilangan
satu ditambah satu
sama dengan dua
dua ditambah dua
sama dengan empat
empat ditambah empat
sama dengan delapan
delapan ditambah delapan
sama dengan enam belas
lagu di atas tentang penjumlahan
pada bab ini kita belajar penjumlahan dan pengurangan
bilangan 11 – 20

1. menunjukkan lebih dari, kurang dari, dan beda atau selisih dari dua kelompok
benda menggunakan benda konkret;
2. menggunakan berbagai strategi penjumlahan antarbilangan satuan (menghitung
maju, menghitung dengan 10, dan penjumlahan berulang);
3. menggunakan berbagai strategi penjumlahan antara bilangan puluhan dan
bilangan satuan yang hasilnya kurang dari 20 (menghitung maju, pasangan
bilangan, dan nilai tempat);
4. menggunakan berbagai strategi pengurangan yang hasilnya kurang dari 20
(menghitung mundur, pasangan bilangan, dan nilai tempat).

operasi hitung bilangan
mengenal konsep penjumlahan yang pengurangan yang

lebih dari, kurang hasilnya kurang hasilnya kurang
dari dan selisih dari 20 dari 20
hitunglah jumlah kancing bajumu, kemudian jumlahkan kancing bajumu

dengan kancing baju milik teman sebangkumu, berapakah jumlahnya?
jawab : ____________________________________________________
a. mengenal konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih

paman datang dari kota lain
paman membawa oleh – oleh buah jeruk dan salak
sita menyukai buah jeruk dan ina menyukai buah salak
sita menghitung buah jeruk
sita memiliki 17 buah jeruk

ina menghtung buah salak

ina memiliki 16 buah salak
buah sita lebih banyak dari buah ina
buah sita 1 lebihnya dari buah ina
buah ina lebih sedikit dari buah sita
buah ina 1 kurangnya dari buah sita
banyaknya buah sita berbeda dengan banyaknya buah ina
beda banyaknya buah sita dan buah ina adalah 1
selisih banyaknya buah sita dan buah ina adalah 1.
beda dua bilangan bisa ditunjukkan dengan kata:
• lebih dari
• kurang dari
• beda atau selisih
1
1. isilah titik – titik berikut
( .... ) ( .... )
a. banyak buah mangga…. lebihnya dari banyak tomat
• banyak buah tomat …. kurangnya dari banyak buah mangga
• beda banyak buah mangga dan tomat adalah ….
2. isilah titik titik di bawah ini
a. banyak garpu …. lebihnya dari banyak sendok

b. banyak buah sendok …. kurangnya dari banyak garpu
c. beda banyak sendok dan garpu adalah ….
3. rendra mempunyai 5 kelereng.
nano mempunyai 8 kelereng adalah ….
berapakah selisih banyak kelereng rendra dan nano?

b. penjumlahan yang hasilnya kurang dari 20
rini memiliki 11 batang pensil
devi memiliki 4 batang pensil
berapakah jumlah pensil rini dan devi?
penjumlahan dapat dilakukan dengan cara berikut.
a. menghitung maju
11 12 13 14 15
jadi jumlah pensil mereka ada 15 buah.
b. pasangan bilangan
11 dipisah menjadi 10 dan 1
c. nilai tempat
11 pensil rini 4 pensil devi

11 adalah 1 puluhan dan 1 satuan.
• tambahkan satuannya. puluhan satuan
1+4=5 1 1
• tambahkan puluhannya dengan 5. 4
10 + 5 = 15 1 5

2
kerjakan soal penjumlahan berikut
3
1. di piring ada 6 potong pisang goreng. lalu
ibu siti meletakkan 6 potong pisang goreng
lagi di piring itu. berapa banyak pisang
goreng di piring sekarang?

2. di rak piring ibu ada 12 gelas. lalu ibu
memasukkan lagi 6 gelas yang baru dicuci.
berapakah banyak gelas di rak piring ibu sekarang?
3. hitunglah penjumlahan berikut

a. 7 + 6 = ___
b. 9 + 4 = ___
c. 5 + 12 = ___
d. 15 + 2 = ___
e. 9 + 11 = ___
4. nina membawa 10 butir jeruk
bu guru menambahnya 5 butir
berapa banyak jeruk nina sekarang
5. nana mempunyai 14 butir kelereng

rudi memberinya 6 butir
berapa banyak kelereng nana sekarang
c. pengurangan yang hasilnya kurang dari 20

jika di semester satu kamu sudah belajar
pengurangan satuan dengan satuan
misalnya ibu memiliki 5 donat kemudian dimakan 2
maka sisa donat menjadi 5 – 2 = 3 buah
karena kamu telah mengenal bilangan 11 – 20
maka pengurangan kali ini pengurangan puluhan dengan satuan
perhatikan contoh berikut
di sebuah bis terdapat 13 orang penumpang
sesampainya di pertigaan ada 2 orang yang turun
berapa jumlah penumpang di bis sekarang
maka jumlah penumpang sekarang adalah 13 – 2 = 11 orang

pengurangan bisa dilakukan dengan cara berikut.
1. menghitung mundur
jadi jumlah penumpang sekarang 11 orang

2. pasangan bilangan
13 dapat dipisah menjadi 10 dan 3

3. nilai tempat
13 – 2 = ….
puluhan satuan
1 3
2
1 1
13 adalah 1 puluhan dan 3 satuan.
• kurangkan satuanya → 3 – 2 = 1
• 13 – 2 = 11
4
1. kerjakan soal pengurangan berikut

2. ada 14 buku di rak buku
3 buah buku akan dipinjam
berapa buku yang ada akan tersisa di rak buku
3. hitunglah operasi pengurangan dengan menghitung mundur.
4. kakak mempunyai 18 pensil

diberikan padaku 2 pensil
tinggal berapa pensil kakak
5. pak lukman memelihara 17 ekor anak ayam

tadi pagi mati 9 ekor
berapa anak ayam yang masih hidup
merapikan alat makan

ibu sedang memasak di dapur.
siti membantu ibu menyiapkan peralatan makan.
siti mencoba menghitung banyaknya peralatan dapur ibu.
siti menghitung jumlah piring, sendok, dan garpu.
siti juga menghitung mangkuk dan gelas yang ada di rak piring.
inilah hasil hitungan siti

14 16 16
19 20
pertanyaan 1
alat makan yang jumlahnya paling banyak adalah ….
a. gelas b. sendok c. garpu
pertanyaan 2
alat makan yang jumlahnya sama adalah ….
pertanyaan 3
selisih antara jumlah sendok dan garpu adalah … buah
a. 4 b. 5 c. 6
2
yang benar!
1. 9 + 3 = …. 5. perhatikan gambar
a. 11 c. 13 isilah titik - titik
b. 12
2. 11 + 6 = ….
a. 15 c. 17
b. 16 a. 19 c. 20
3. 9 + 4 + 2 = …. b. 11
a. 14 6. perhatikan gambar
b. 15
c. 16
4. 12 – 5 = ….
a. 7 = ....
b. 6 a. 12
c. 5 b. 13
c. 14

7. perhatikan gambar! perhatikan ilustrasi berikut
untuk soal nomor 11 – 15
ibu membeli barang sebagai
berikut
no alat tulis jumlah
a. 5 c. 7 1. buku enam
b. 6 2. gunting tiga
8. kakek menanam 8 pohon pisang 3. pensil sembilan
di kebun 4. penghapus tujuh
paman menanam lagi 7 pohon 5. bolpen empat
pisang 11. selisih antara bolpoin dan pensil
jumlah pohon pisang sekarang adalah ….
ada …. a. 4 c. 6
a. 14 c. 16 b. 5
b. 15 12. selisih antara buku dan gunting
9. kakak memetik 15 apel adalah ….
dua buah apel kakak busuk a. 2 c. 4
banyak apel kakak yang tidak b. 3
13. jumlah pensil dan penghapus
busuk ada …. adalah ….
a. 13 buah c. 11 buah a. 14 c. 16
b. 12 buah b. 15
10. ina membeli 11 kelereng 14. jumlah buku dan bolpen adalah
sebelumnya ina sudah ….
mempunyai 6 kelereng a. 10 c. 12
jumlah kelereng ina … butir b. 11
a. 17 c. 19 15. jumlah pensil penghapus dan
bolpen adalah ….
b. 18
a. 10 c. 30
b. 20
1. = ....
2. 18 + 1 = ....
3. 13 + 0 = ....

4 . 18 – 12= .... pilihan jawaban
5. ibu memetik 11 bunga a. 13
ibu memetik lagi 5 bunga b. 14
bunga ibu sekarang ada .... c. 15
6. 16 – 16 = .... d. 19
7. kemarin ayah membeli 5 lele e. 6
hari ini ayah membeli 9 lele f. 9
banyak lele ayah .... g. 16
8. di dalam kaleng ada 19 permen h. 18
dimakan nana 4 permen i. 17
permen dalam kaleng tinggal .... j. 0
9. dalam akuarium ada 20 ekor ikan
dipindah ke kolam 11 ekor ikan
ikan yang di akuarium tinggal ... ekor
10. paman memelihara 16 ekor ayam
hari ini paman beli 2 ekor ayam
ayam paman sekarang ada ....

benar!
1. ayah punya 11 ekor ikan di akuarium
ada 5 ekor ikan yang mati
berapa ikan di akuarium ayah sekarang
2. kakek membeli 18 balon gas untuk adik
kemudian terbang 7 buah
coba kamu hitung berapa banyak
balon yang ada sekarang
3. kakek mempunyai dua kandang bebek
kandang pertama berisi 8 ekor bebek
kandang kedua berisi 8 ekor bebek
berapa jumlah bebek milik kakek
4. ibu membelikan 12 buku untuk kakak
dan 3 buku untuk adik
hitung banyak buku yang dibeli ibu
5. sebuah bus awalnya mengangkut 13 penumpang
lalu ada 5 penumpang baru yang naik
berapa banyak penumpang di bus sekarang

yang benar!
1. lambang bilangan dari 15 adalah 7. 11,...,...,14,15

…. bilangan yang tepat untuk
a. lima puluh c. lima belas mengisi titik-titik adalah….
b. satu lima a. 12 dan 13 c. 16 dan 17
2. sembilan belas jika ditulis angka b. 13 dan 14
adalah …. 8. dua bilangan sebelum 20 adalah
a. 9 c. 19 ….
b. 29 a. 16 c. 18
3. gambar di samping b. 17
ini adalah lambang 9. bilangan sesudah 13 dan
bilangan…. sebelum 17 adalah ….
a. dua a. 14,15,16 c. 12,13,14
b. tiga sebelas b. 13,14,15
c. tiga belas 10. rasyid punya 18 mangga.
4. 14, 15, ….,17,18 sedangkan naufal punya 20
bilangan yang tepat untuk mangga. berarti mangga naufal
mengisi titik-titik adalah…. lebih ... dari mangga rasyid.
a. 16 c. 19 a. sedikit c. besar
b. 12
b. banyak
5. urutan bilangan dari yang
terkecil adalah .... 11. tika mempunyai 8 gantungan
a. 11,12,13,14,15 kunci.
b. 16,15,14,13,12 kira mempunyai 6 gantungan
c. 20,19,18,17,16 kunci.
6. bilangan sesudah 14 dan selisih banyaknya gantungan
sebelum 16 adalah .… kunci tika dan kira adalah ….
a. 13 c. 17 a. 2 c. 4
b. 15 b. 3

12. 12 + 5 = 17. dua puluh kelinci dikurangi tujuh
a. 16 c. 18 kelinci sama dengan….
b. 17 a. sebelas kelinci
13. 17 – 6 = b. dua belas kelinci
a. 11 c. 13 c. tiga belas kelinci
b. 12 18. enam manggis ditambah tujuh
manggis dikurangi tiga manggis
14. 7 + 6 =….
sama dengan … manggis.
a. 11 c. 13 a. delapan c. sepuluh
b. 12 b. sembilan
15. 5 + 8 + 3 =…. 19. perhatikan
a. 15
b. 16 ....
c. 17
16. sebelas ayam ditambah dengan
a. 10 jeruk c. 8 jeruk
tujuh ayam sama dengan….
b. 9 jeruk
a. delapan belas ayam
20. sepuluh ditambah tiga sama
b. sembilan belas ayam
dengan tiga belas. jika ditulis
c. sepuluh belas ayam
angka menjadi ....
a. 10 + 3 = 12 c. 10 + 3 = 13
b. 10 + 2 = 13

21. lambang dari delapan belas adalah ….
pilihan jawaban
22. perhatikan
a. lebih besar
19 b. sembilan belas
c. lebih kecil
bilangan di atas dibaca ….. d. 13
23. perhatikan e. 18
f. bimo, dona, wayan
g. 17
h. 20
i. 16
jumlah mangga di atas ada ….
j. banyak
24. enam belas ditulis ...
25. bilangan 12 …. daripada 16
26. bilangan 9 …. daripada 6
27. tujuh belas ditambah dengan tiga sama dengan ...
28.

29. benda yang dijumlahkan menjadi lebih …..
30. dona memiliki 17 pensil
bimo memiliki 12 pensil
wayan memiliki 18 pensil
urutkan nama anak dari yang paling sedikit memiliki pensil

benar!
1. lengkapilah urutan bilangan berikut.
2. dina dan edo

dina membeli mangga edo membeli jeruk
a. siapakah yang membeli buah lebih banyak

b. siapakah yang membeli buah lebih sedikit
c. berapakah selisih buah dina dan edo
3. ibu membeli 7 kilo telur
bapak membeli 9 kilo telur
berapa jumlah telur ibu dan bapak
4. sebuah bus awalnya mengangkut 13 penumpang
lalu ada 5 penumpang baru yang naik
berapa banyak penumpang di bus sekarang
5. nenek menggoreng 11 ekor ikan mas
dimakan oleh ayah ibu kakak
dan adik masing masing 1 ekor
berapa ikan nenek sekarang

jujur : menyatakan sesuai
dengan apa yang dilihat, tidak
berbohong
mandiri : tidak bergantung pada
orang lain saat mengerjakan
tugas
bernalar kritis : mampu mema-
hami cara pengukuran benda
dengan baik
Sumber : https://www.alamy.com/
pengukuran panjang
3 benda
ayah, ibu, roni, dan manda berolahraga bersama

mereka bersepeda bersama
sepeda ayah dan ibu lebih besar
daripada sepeda roni dan manda
jarak yang ditempuh manda lebih panjang dari roni
jarak terpendek ditempuh ayah dan ibu

1. membandingkan panjang dari dua benda;
2. mengurutkan benda berdasarkan panjang benda;
3. mengestimasi panjang benda dengan menggunakan satuan tidak baku;
4. mengukur panjang benda menggunakan objek lain dalam satuan tidak baku.

pengukuran panjang benda
membandingkan mengukur panjang

dan mengurutkan benda
panjang benda
alat apa yang biasa digunakan untuk mengukur panjang benda?

jawab : ____________________________________________________
a. membandingkan dan mengurutkan panjang benda
perhatikan gambar di bawah ini!
siapakah yang memiliki rambut panjang

siapakah yang memiliki rambut pendek
panjang dan pendek adalah ukuran
panjang benda yang tidak baku
ukuran panjang suatu benda
dinyatakan dengan panjang dan pendek

panjang diukur dari ujung ke ujung
tinggi diukur dari bawah.
contoh ukuran tinggi adalah tinggi badan,
tinggi burung terbang, dan tinggi tanaman.
adapun contoh ukuran panjang adalah
panjang pensil dan panjang meja.
1. membandingkan panjang benda
dua atau beberapa benda
dapat dibandingkan panjangnya
kata yang digunakan untuk membandingkan yaitu:
a. lebih panjang
b. lebih pendek
c. sama panjang
d. paling panjang
e. paling pendek
pohon a lebih tinggi daripada pohon b

pohon b lebih pendek daripada pohon a
pohon b dan c sama tinggi
pohon a paling tinggi

pohon d paling pendek

1
berdasarkan gambar di atas jawab pertanyaan berikut

1. hewan apa yang paling tinggi
2. hewan apa yang hidungnya paling panjang
3. hewan apa yang paling dekat dengan jerapah
2
sekarang coba bandingkan gambar berikut
tandailah benda yang lebih pendek dengan 4
2. mengurutkan panjang benda

jika sudah membandingkan panjang benda
kamu juga bisa mengurutkan panjang benda
urutan dapat dituliskan dari benda yang paling panjang
atau dari benda yang paling pendek

dino abi roni
urutan nama yang paling tinggi
dino, abi dan roni
urutan nama yang paling pendek
roni, abi , dino
3
berdasarkan gambar di di samping
isilah titik titik di bawah ini
topi paling pendek yaitu …..
topi paling panjang yaitu ….
urutan topi dari yang paling pendek
….
a b c d
urutan topi dari yang paling panjang
….
b. mengukur panjang benda

panjang benda dapat diukur
dengan membandingkan
kedua benda menggunakan
satuan tidak baku yang sama
satuan tidak baku dapat berupa
jengkal depa langkah korek api
a. mengukur panjang dengan jengkal
ukurlah panjang mejamu
dengan jengkalmu

b. mengukur panjang dengan depa
ukurlah panjang papan tulis
dengan rentangan tanganmu
rentangan tangan sama dengan depa
berapa depa panjang papan tulis
sekarang coba bandingkan
apakah mengukur panjang
dengan jengkal dan depa
hasilnya sama
bandingkan hasil pengukuranmu
dengan hasil temanmu
apakah semua sama
mengukur panjang benda
dengan jengkal dan depa
hasilnya berbeda
hasil pengukuran kita
dengan teman kita
juga berbeda
c. mengukur panjang dengan langkah
ukurlah panjang kelasmu
dengan langkah kakimu
berapa langkah
bandingkan
dengan hasil temanmu
apakah hasilnya sama
d. mengukur panjang dengan telapak kaki

ukurlah panjang kelasmu
dengan telapak kakimu
berapa telapak kaki
bandingkan dengan
pengukuran temanmu
apakah hasilnya sama
e. mengukur panjang benda dengan benda lain

panjang benda dapat diukur dengan
membandingkannya dengan panjang benda lain
benda itu antara lain

panjang buku = 2 panjang stik es krim

panjang buku = 12 panjang koin
4
1. ukurlah meja belajarmu dengan jengkal
panjang meja belajar . . . jengkal
lebar meja belajar . . . jengkal
2. ukurlah jarak dengan menggunakan telapak kaki
a. jarak antara papan tulis

dengan meja guru . . . telapak kaki
b. jarak antara meja murid dengan meja guru . . . telapak kaki
c. jarak antara kursi guru dengan meja guru . . . telapak kaki
3. ukurlah panjang dan lebar ruang kelasmu dengan depa
a. panjang kelas . . . depa
b. lebar kelas . . . depa

4. ukurlah panjang dan lebar tempat pensilmu
dengan menggunakan batang korek api
a. panjang tempat pensil . . . batang korek api
b. lebar tempat pensil . . . batang korek api
5. ukurlah panjang dan lebar lapangan sekolahmu
dengan menggunakan langkah
a. panjang lapangan . . . langkah
b. lebar lapangan . . . langkah
5
hitunglah panjang benda di sekitarmu
menggunakan alat ukur di bawah ini.
1. berapa panjang ikat pinggangmu?
panjang ikat pinggangmu = .... pensil

panjang ikat pinggangmu = .... jengkal
2. berapa panjang penggaris kayu bu guru?
panjang penggaris kayu = .... jengkal

panjang penggaris kayu = .... batang lidi
3. berapa panjang tongkat pramuka?
panjang tongkat pramuka = ............ pulpen

panjang tongkat pramuka = ............ jengkalmu

4. berapa panjang lengan kirimu?
panjang lengan kirimu = .... jengkalmu

panjang lengan kirimu = .... pulpen
5. berapa panjang tali sepatu?
panjang tali sepatu = .... jengkalmu

panjang tali sepatu = .... batang korek api
pertanyaan 1
penggaris guru lebih … daripada
penggaris ari
a. panjang c. sama
b. pendek
pertanyaan 2
penggaris ari lebih … daripada
penggaris nano
hari ini dilakukan pengukuran a. panjang c. sama
pengukuran dilakukan dengan b. pendek
penggaris pertanyaan 3
penggaris ari bu guru dan nano yang paling panjang adalah
berbeda panjangnya penggaris …
ratih memiliki penggaris yang pertanyaan 4
sama dengan ari penggaris siapa yang sama panjang
retno memiliki penggaris yang dengan penggaris nano
sama dengan nano pertanyaan 5
penggaris siapa yang sama
panjang dengan penggaris ari

3
a. pilihlah salah satu jawaban a, b, c atau d yang merupakan
jawaban yang benar!
1. perhatikan gambar 5. rambut ibu dan bibi diikat dengan
pita
pita pada rambut ibu = 3 batang
benda yang paling pendek pensil
adalah ... pita pada rambut bibi = 2 batang
a. pensil c. tongkat pensil
b. bolpoin pita ibu lebih … daripada pita
2. perhatikan gambar bibi
a. banyak c. pendek
b. panjang
panjang tongkat ada ... batang
pensil
a. satu c. tiga
b. dua
3. tinggi adik = 15 jengkal ayah
tinggi doni = 25 jengkal ayah
tinggi kakak = 30 jengkal ayah pohon kelapa ..... dari pohon
yang memiliki badan paling apel
tinggi adalah …. a. lebih rendah
a. kakak c. adik b. lebih pendek
b. doni c. lebih tinggi
4. kami sekeluarga pergi berlibur 7. panjang lukisan a adalah 5
kami semua naik kereta api jengkal.
doni duduk di dekat pintu panjang lukisan b adalah 6
ayah duduk di samping doni jengkal.
ibu memangku adik di samping panjang lukisan c adalah 4
ayah jengkal.
kakak di samping ibu lukisan yang paling panjang
orang yang duduk adalah…..
paling jauh dari pintu adalah …. a. lukisan a
b. lukisan b
a. adik c. lukisan c
b. kakak
c. ayah

8. jarak pohon dari tiang bendera 12. rumah arby 16 langkah dari
adalah 10 langkah. rumah dinda.
jarak pohon dari pagar adalah 6 rumah sinta 20 langkah dari
langkah. rumah dinda.
berarti tiang bendera….jaraknya rumah anita 32 langkah dari
dari pohon. rumah dinda.
a. lebih jauh c. lebih pendek berarti rumah ……. paling jauh
b. lebih dekat jaraknya dari rumah dinda.
9. perhatikan gambar! a. arby c. anita
b. sinta
13. panjang mainan mobil rudi
adalah 10 jengkal.
panjang mainan mobil didi
adalah 8 jengkal.
pilihan jawaban yang tepat
panjang papan tulis adalah….
adalah….
a. 3 hasta c. 3 langkah
a. mainan rudi lebih pendek dari
b. 3 depa
mainan didi
10. abror memiliki 2 buah penggaris.
b. mainan rudi lebih panjang
penggaris a panjangnya sama
dari mainan didi
dengan 5 korek api.
c. mainan rudi sama panjang
penggaris b panjangnya sama
dengan mainan didi
dengan 3 korek api.
14. panjang sebuah gunting sama
penggaris c panjangnya sama
dengan 5 penghapus.
dengan 6 korek api.
panjang sebuah buku sama
penggaris abror yang paling
dengan 5 penghapus.
panjang adalah penggaris….
jadi gunting ……buku.
a. lebih pendek
a. penggaris a c. penggaris c
b. lebih panjang
b. penggaris b
c. sama panjang
11. panjang meja adalah 6 jengkal.
15. panjang penghapus sama
panjang papan tulis adalah 14
dengan 5 klip kertas.
jengkal.
panjang pensil sama dengan 10
pernyataan yang benar
klip kertas.
adalah….
panjang krayon sama dengan 7
a. meja lebih panjang dan papan
klip kertas.
tulis
benda yang paling pendek
b. papan tulis lebih pendek dari
adalah….
meja
a. penghapus c. krayon
c. papan tulis lebih panjang dari
b. pensil
meja
1. kereta api lebih . . . pilihan jawaban
2. adik membawa sebatang pensil
a. kursi
ibu membawa payung
b. titi
benda yang lebih panjang adalah ….
3. di halaman rumah banyak tanaman c. tanaman di pot bunga
ada bunga di pot bunga d. payung
ada pohon mangga e. lebih panjang
ada pohon cemara dibandingkan panjang
tanaman yang paling rendah adalah …. jendela
4. jarak rumah intan ke sekolah = 3 rumah f. panjang 2 stik es krim
jarak rumah dina ke sekolah = 5 rumah g. panjang 8 penjepit
jarak rumah titi ke sekolah = 6 rumah kertas
rumah yang paling jauh adalah rumah …. h. panjang daripada bus
5. panjang pintu = 20 jengkal i. tidak baku
panjang jendela = 7 jengkal j. 11 tongkat
panjang pintu …
6. panjang meja = 15 jengkal
panjang kursi = 5 jengkal
panjang lemari = 25 jengkal
benda yang paling pendek adalah …
panjang sendok = ....

panjang botol minum = ....

9. budi mempunyai 7 tongkat
rani punya 4 tongkat
jika digabung maka panjang tongkat mereka menjadi ….
10. untuk mengukur panjang benda digunakan korek api
batang korek api merupakan satuan ….

benar!
1. tongkat ridwan panjangnya 15 jengkal
sapu ibu panjangnya 8 jengkal
manakah yang lebih panjang
2. panjang pita risa 8 jengkal
panjang pita dino 19 jengkal
pita siapakah yang lebih panjang
berapa beda panjang pita mereka
3. panjang tali layang layang kakak 6 depa
panjang tali layang layang adik 4 depa
berapa beda panjang tali layang layang mereka
panjang papan a = 3 jengkal

panjang papan b = 5 jengkal
mana papan yang lebih panjang
5. dina dan ratih duduk semeja
mereka duduk paling depan
arya duduk di bangku paling belakang
mana yang lebih jauh
jarak antara dina dan ratih atau jarak antara dina dan arya

bernalar kritis : mampu memo-
tivasi diri untuk mengetahui lebih
banyak hal yang belum diketahui
kerja sama : melakukan tugas
dengan memperhatikan
kepentingan bersama
Sumber : https://dwiwindiarwati.blogspot.com/
diagram
4
pernahkah kamu membaca di perpustakaan sekolah
di perpustakaan buku buku diatur dengan rapi
buku buku itu diatur dengan cara dikelompokkan dulu
buku dipisah sesuai jenis atau katagorinya
ada buku cerita buku pelajaran buku bergambar
pengelompokan ini bertujuan agar siswa siswa
mudah mencari buku yang dibutuhkan
dalam pelajaran matematika
kita akan mengenal pengelompokan data
data yang berhasil dikelompokkan kemudian disajikan
penyajian data biasanya menggunakan diagram

1. mengelompokkan objek;
2. menghitung setiap kelompok objek;
3. membaca daftar dan tabel maksimal empat kategori;
4. membaca diagram gambar maksimal empat kategori;
5. menginterpretasikan diagram gambar maksimal empat kategori.

diagram
mengelompokkan diagram gambar

data
apakah kamu pernah membaca diagram? apakah kamu dapat memahami

informasi dari diagram?
jawab : ____________________________________________________
a. mengelompokkan data
data diartikan sekumpulan informasi

atau keterangan bisa berupa angka
misalnya
di sekolah terdapat 6 ruang kelas
di kolam terdapat 10 ekor ikan
di perpustakaan terdapat 100 buku cerita
mengelompokkan data memudahkan
kita dalam pencarian
1. daftar
data bisa ditulis dalam daftar.
data menjadi mudah dibaca
rina membantu bu di toko
ibu sedang merapikan dagangan di toko

ada 5 bungkus gandum
ada 6 bungkus sabun
ada 10 bungkus mi instan
ada 7 bungkus makanan ringan
setelah dirapikan maka dapat ditulis dalam tabel berikut
daftar barang di toko
ada 5 bungkus gandum
ada 6 bungkus sabun
ada 10 bungkus mi
instan
ada 7 bungkus makanan

ringan
dengan daftar di atas kita bisa mengetahui

benda yang paling banyak jumlahnya
juga benda yang paling sedikit jumlahnya
2. tabel
data juga bisa disajikan dalam bentuk tabel
contoh di atas juga bisa disajikan dalam tabel
benda banyaknya
gandum 5
sabun 6
mi instan 10
makanan ringan 7

tabel terdiri atas baris dan kolom
tabel bisa dibuat secara mendatar

atau juga bisa secara menurun
contoh di atas contoh tabel menurun
jika dibuat secara mendatar bentuknya sebagai berikut
benda gandum sabun mi instan makanan ringan
banyaknya 5 6 10 7
1
1. ina menghitung buah di lemari es
amati gambar buah di atas kemudian lengkapi tabel

daftar buah di lemari es
ada …. apel
ada …. jeruk
ada …. semangka
ada ….mangga
a. buah yang paling banyak adalah …. buah
b. buah yang paling sedikit adalah ….. buah

2. di sebuah keranjang terdapat bola berwarna berikut
bola merah
bola biru
bola kuning
isilah tabel dan jawab pertanyaannya.
bola banyaknya
merah
biru
kuning
a. bola apa yang paling banyak jumlahnya
b. bola apa yang paling sedikit jumlahnya
b. diagram gambar
diagram gambar adalah diagram paling sederhana
yuli menanyakan makanan kesukaan
hasil diperoleh dalam diagram gambar berikut
diagram makanan kesukaan
makanan kesukaan banyak anak yang menyukai
dari diagram di atas terlihat bahwa

makanan yang paling banyak disukai adalah ayam goreng

makanan yang paling sedikit disukai adalah piza
pada sebuah diagram gambar juga bisa berupa
sebuah gambar yang mewakili jumlah orang tertentu
berikut contohnya
diagram minuman kesukaan
= mewakili 1 orang anak

maka dari diagram di atas dapat kita ketahui:
6 orang anak menyukai air putih
7 orang anak menyukai susu
2 orang anak menyukai soda
4 orang anak menyukai es teh
5 orang anak menyukai jus jeruk
diagram gambar juga dapat ditampilkan
untuk menyajikan data nilai siswa
diketahui data nilai matematika dari
15 orang siswa sebagai berikut
• 1 orang mendapatkan nilai 5
data di atas bila disajikan dalam diagram gambar sebagai berikut
nilai banyak siswa
10

9
mewakili 1 orang siswa
2
diagram gambar jumlah sumbangan
mewakili 1 buah benda

dari diagram di atas jawab pertanyaan ini
a. benda apa yang paling banyak disumbangkan
b. benda apa yang paling sedikit disumbangkan
c. berapa jumlah sepatu yang disumbangkan
d. berapa jumlah baju yang disumbangkan
e. berapa selisih baju dan sepatu yang disumbangkan

diagram jumlah buku perpustakaan yang dipinjam
pertanyaan 1
jumlah buku yang dipinjam pada hari senin dan selasa adalah ….
a. 16 buah b. 17 buah c. 18 buah
pertanyaan 2
pada hari apakah buku yang dipinjam paling sedikit?
pertanyaan 3
selisih jumlah buku yang dipinjam pada hari jum’at dan sabtu adalah ....
4
yang benar!
perhatikan tabel jenis buku yang 1. jenis buku yang paling laku
laku di toko buku adalah buku ….
benda banyaknya a. anak c. gambar
b. cerita
buku cerita 4 2. jenis buku yang laku sebanyak
buku gambar 3 12 buah adalah ….
majalah 12 a. buku gambar
buku anak 16 b. majalah
c. buku cerita
3. selisih majalah dan buku cerita 9. jumlah anak yang menyukai
yang laku ada ….buah kegiatan menggambar ada ….
a. 7 c. 9 orang
b. 8 a. 1 c. 3
4. jumlah buku anak dan buku b. 2
gambar yang laku ada …. buah 10. anak yang suka menyanyi
a. 19 c. 17 … lebih dari anak yang suka
b. 18 menulis cerita
5. jenis buku yang laku sebanyak a. 1 c. 3
16 buah adalah …. b. 2
a. buku anak perhatikan diagram gambar di
b. majalah bawah ini untuk soal nomor
c. buku gambar 11 – 15
perhatikan diagram gambar diagram jumlah bunga
berikut untuk soal nomor 6 –
10
11. ada …. tangkai bunga anggrek

6. kegiatan yang paling banyak
a. 1 c. 3
disukai adalah …. b. 2
a. menggambar 12. ada …. tangkai bunga mawar
b. menyanyi a. 4 c. 6
c. menari b. 5
7. kegiatan yang paling sedikit 13. ada …. tangkai bunga melati
disukai adalah …. a. 4 c. 2
a. menari b. 3
b. menulis cerita 14. jumlah bunga mawar dan melati
c. menggambar ada ….tangkai
8. jumlah anak yang menyukai a. 7 c. 9
kegiatan menulis cerita ada …. b. 8
15. jumlah bunga keseluruhan ada
orang
…. tangkai
a. 1 c. 3
a. 11 c. 13
b. 2
b. 12

perhatikan diagram buah kesukaan berikut
1. jumlah anak yang menyukai buah jeruk pilihan jawaban

ada …. anak a. apel
2. jumlah anak yang menyukai buah apel ada b. 3
…. anak c. 4
3. jumlah anak yang menyukai buah belimbing d. 5
ada …. anak e. jeruk
4. jumlah anak yang menyukai buah jambu f. 6
ada …. anak g. jambu
5. jenis buah yang paling banyak disukai h. belimbing
adalah buah …. i. 16
6. jenis buah yang paling sedikit disukai j. 7
adalah buah ….
7. anak yang suka belimbing ….. lebih
banyak dari anak yang suka apel.
8. ada 6 anak yang suka buah …..
9. ada 5 anak yang suka buah …..
10. jumlah anak yang suka buah jeruk dan buah belimbing ada … anak

benar!
1. perhatikan tabel kue kesukaan di bawah ini
nama kue kue talam kue cucur kue lapis kue bugis
banyak anak 5 3 5 6
a. ada berapa anak yang suka kue talam?
b. ada berapa anak yang suka kue lapis?
c. apa nama kue yang paling disukai?
d. berapakah jumlah semua anak?
2. perhatikan tabel nilai matematika 10 orang siswa kelas 1 berikut
nilai banyaknya siswa
6 1
7 4
8 2
9 2
10 1
a. berapakah nilai terendah dari 10 orang siswa
b. berapakah nilai yang paling banyak diperoleh siswa
c. berapakah jumlah siswa yang mendapatkan nilai 9
3. perhatikan diagram gambar panen jagung berikut
a. pada tahun berapa panen jagung terbanyak

b. pada tahun berapa panen jagung paling sedikit
c. berapakah jumlah panen pada tahun 2030 – 2032
c. berapakah selisih panen pada tahun 2033 dan 2034
d. berapakah jumlah panen keseluruhan dari tahun 2030 – 2034

4. perhatikan diagram gambar berikut
jumlah siswa di kampung sukamaju
a. berapa banyak warga yang sekolah di jenjang pendidikan tk

b. berapa banyak warga yang sekolah di jenjang pendidikan sd
c. berapa banyak warga yang sekolah di jenjang pendidikan smp
d. berapa banyak warga yang sekolah di jenjang pendidikan sma
e. berapa banyak warga yang sekolah di tingkat dasar
5. perhatikan diagram ternak sapi di bawah ini
a. pada tahun berapa jumlah ternak sapi terbesar

b. pada tahun berapa jumlah ternak sapi terkecil
c. berapakah jumlah ternak sapi tahun 2009 dan 2010

yang benar!
1. 12 dibaca .... 6. perhatikan gambar
a. satu dua
b. dua sebelas
c. dua belas
2. lambang bilangan delapan belas
adalah….
a. 18 c. 16
b. 17 jumlah garpu ada ….
3. urutan bilangan yang tepat dari a. 15 c. 17
yang terbesar adalah…. b. 16
a. 11,13,15,17,19 7. 17 .... dari 15
b. 17,16,15,14,13 a. kurang c. sama
c. 12,13,14,15,16 b. lebih
4. banyak persegi ada .... 8. bilangan paling besar adalah ….
a. 18 c. 20
b. 19
a. 12
9. dua belas buku ditambah lima
b. 15
buku sama dengan ....
c. 14
a. tujuh buku
5. bilangan dua puluh dituliskan
b. tujuh belas buku
dengan lambang bilangan ….
c. delapan belas buku
a. 10
10. 2 + 4 + 6 = ....
b. 19
a. 11 c. 12
c. 20
b. 13

11. 12 + 4 + 4 = .... pita pada rambut bibi = 2 batang
a. 20 c. 19 pensil
b. 21 pita ibu lebih … daripada pita
12. perhatikan gambar bibi
a. banyak c. pendek
.... b. panjang
a. 19 jeruk c. 17 jeruk
b. 18 jeruk
13. 19 – 5 = .... panjang tongkat ada ... batang
a. 14 c. 16 pensil
b. 15 a. satu c. tiga
14. 12 – 8 = .... b. dua
a. 7 c. 4 20. tinggi adik = 15 jengkal ayah
b. 5 tinggi doni = 25 jengkal ayah
15. perhatikan gambar tinggi kakak = 30 jengkal ayah
yang memiliki badan paling
.... tinggi adalah ….
a. kakak c. adik
b. doni
a. 12 apel c. 14 apel perhatikan gambar diagram
b. 13 apel berikut ini untuk soal 21 – 25!
pensil yang paling panjang

adalah pensil ….
a. a c. c
b. b
21. jumlah anak yang mendapatkan

benda yang paling pendek nilai 100 ada …. anak
adalah ... a. 1 c. 3
a. pensil c. tongkat b. 2
b. bolpoin 22. jumlah anak yang mendapatkan
18. rambut ibu dan bibi diikat dengan nilai 90 ada …. anak
pita a. 1
pita pada rambut ibu = 3 batang b. 2
pensil c. 3
23. nilai yang paling banyak 25. jumlah anak yang mendapatkan
diperoleh siswa adalah …. nilai 70 adalah …. lebih dari
a. 50 c. 70 jumlah anak yang mendapatkan
b. 60 nilai 60
24. nilai yang paling sedikit diperoleh a. 1 c. 3
siswa adalah … b. 2
a. 100 c. 80
b. 90
B. Pasangkan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat!
26. 15 lambang bilangan di samping dibaca ….
27. perhatikan gambar pilihan jawaban

a. 12
b. 2
c. 3
d. baju
e. lima belas
jumlah sendok ada …. f. 7
28. 7 + 6 = …. g. C dan D
29. 17 – 3 = …. h. 8
30. perhatikan gambar i. 14
j. 13
beda banyak kue lapis dan onde-onde adalah ….

panjang pensil = ….. batang lidi

pohon yang tingginya sama adalah ….

perhatikan diagram gambar berikut untuk soal 33 – 35
diagram sumbangan bencana alam
mewakili 1 buah
33. benda yang paling banyak disumbangkan adalah ….
34. jumlah sepatu bekas yang disumbangkan sebanyak ... buah
35. selisih baju bekas dan mainan bekas yang disumbangkan ada … buah
c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan

benar!
36. tina menanam 13 bibit bunga mawar dan
fitri menanam 4 bibit bunga melati.
berapa jumlah bibit yang ditanam oleh tina dan fitri?
37. ibu membeli 17 buah apel
ibu memberikan kepada rina 2 apel
berapa jumlah apel ibu sekarang
a. bunga mana yang paling tinggi

b. bunga mana yang paling pendek
c. tuliskan urutan dari bunga yang terpendek
39. buatlah daftar tabel data sayuran kesukaan berikut
a. 12 orang anak suka wortel
b. 3 orang anak suka bayam
c. 6 orang anak suka brokoli
d. 9 orang anak suka sawi

40. perhatikan cerita berikut
pak budi hobi beternak
ia memiliki 4 ekor ayam
banyak bebek 2 kurangnya dari ayam.
banyak kelinci 1 lebihnya dari ayam.
berdasar informasi di atas arsirlah
jumlah hewan yang dimiliki pak budi
Dananjaya, Utomo. 2012 (Cetakan Iii), Media Pembelajaran Aktif, Penerbit

Nuansa Bandung.
Fajariyah, Nur Dan Defi Triratnawati. 2008. Cerdas Berhitung Matematika.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Kerami, Djati, Iswati, Ellya. 1995. Glosarium Matematika. Jakarta: Balai
Pustaka
Semiawan, Conny R.. 2004. Ensiklopedi Populer Anak: Jilid 1- 6. Jakarta: Pt
Ichtiar Baru Van Hoeve.
Wulan, Retno Dara Dan Al Azhary Masta. 2022. Matematika SD/MI Kelas 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen
Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Wulan, Retno Dara Dan Rasfaniwaty. 2022. Buku Panduan Guru Matematika
SD/MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum,
Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
Dan Teknologi

Nama Lengkap : Ahmad Sya’roni Sadzaly, S.Pd.
No Telp. Kantor : (0272) 330604
E-mail : redaksi.gemanusa@gmail.com
Alamat Kantor : Jln. Singosari No. 5 Gading Baru, Belangwetan, Klaten Utara,
Klaten, Jawa Tengah
Bidang Keahlian : Penulis
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Pendidikan Matematika (Tahun 2009-2013)
Nama Lengkap :
Lidya Herlina Manik Utami S.Pd
No Telp. Kantor :
(0272) 330604
E-mail :
redaksi.gemanusa@gmail.com
Alamat Kantor :
Jln. Singosari No. 5 Gading Baru, Belangwetan, Klaten Utara,
Klaten, Jawa Tengah
Bidang Keahlian : Editor
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: Universitas Negeri Yogyakarta
Nama Penerbi : CV Gema Nusa

Anggota IKAPI : No. 067/JTE/04
Telp Kantor : (0272) 330604
E-mail : redaksi.gemanusa@gmail.com
Alamat Kantor : Jln. Singosari No. 5 Gading Baru, Belangwetan, Klaten Utara,
Klaten, Jawa Tengah

Matik-1 (Kurmed) Gema Nusa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matik-1 (Kurmed) Gema Nusa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATEMATIKA

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang

ISBN 978-623-5265-04-9 (jil.1)

2 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

bab 2 operasi hitung bilangan ................................................................. 20

penilaian sumatif tengah semester ............................................................ 31

bab 3 pengukuran panjang benda .......................................................... 34

bab 4 diagram ........................................................................................... 47

penilaian sumatif akhir semester ................................................................ 59

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 3

4 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

ada berapa jari tangan rena

setelah mempelajari materi pada bab ini diharapkan siswa dapat:

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 5

membilang dan menghitung maju menentukan nilai membandingkan

coba tuliskan bilangan sebelas sampai dua puluh!

a. membilang dan membaca lambang bilangan dari 11

6 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

ayo belajar lagi membilang bilangan 11 – 25!

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 7

8 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 9

c. menghitung maju dan mundur

10 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

urutan bilangan 11 sampai 20 dari yang terbesar

urutannya .... .... .... .... ....

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 11

susunan bilangan dari yang terkecil adalah

3. lengkapi urutan bilangan berikut dan warnailah.

d. menentukan nilai tempat bilangan

12 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 13

banyak bunga dua belas

buah di gambar a lebih …. dari gambar b.

kupu - kupu di gambar a lebih …. dari gambar b.

14 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

sita dewa robi

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 15

7. angka pada kotak di bawah ini

16 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

benda yang paling sedikit

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 17

5. banyak gayung ....

c. jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat dan

urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil

3. isilah titik-titik berikut.

5. isilah kotak kosong sesuai dengan contoh

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 19

setelah mempelajari materi pada bab ini diharapkan siswa dapat:

20 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

mengenal konsep penjumlahan yang pengurangan yang

hitunglah jumlah kancing bajumu, kemudian jumlahkan kancing bajumu

a. mengenal konsep lebih dari, kurang dari, dan selisih

sita memiliki 17 buah jeruk

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 21

a. banyak garpu …. lebihnya dari banyak sendok

22 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

11 pensil rini 4 pensil devi

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 23

24 Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 Matematika

3. hitunglah penjumlahan berikut

5. nana mempunyai 14 butir kelereng

c. pengurangan yang hasilnya kurang dari 20

Matematika Kelas 1 Smt. Genap - 39X K.21 25