SK WANGSA JAYA

SEKSYEN 4, WANGSA MAJU, 53300 KUALA LUMPUR

KPMPerkasaKU- Framework: Catch Up Plan

Fasa 2 – Jan- Feb 2022

Nama Guru : WAN RAFIDAWATI BINTI YUNUS

Subjek : MATEMATIK
Kelas : 6 GAMMA

Objektif :
 Penguasaan Murid dalam Kandungan Asas dan Pelengkap Kurikulum tahun semasa
 Peningkatan Tahap Penguasaan Murid dan Kesediaan murid mengikuti kurikulum persekolahan 2022

TP Murid TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

Bilangan - - 6 13 7 7

Minggu Tindakan Strategi Pendekatan Aktiviti PDP

MINGGU 43 TP1 - TP2 Tiada Tiada Tiada
10 – 14 Januari Intervensi/Pemulihan
2022 TP 3 - TP4 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid diingatkan tentang asas
Pengukuhan Mampatan. Pecutan dan nombor dan operasi asas dalam
pengayaan Matematik.
S.K 1.3 (i)
2. Murid menunjukkan cara
1.3(iv)
menyelesaikan operasi asas dalam
Matematik.
3. Murid melakukan Latihan
 penyelesaian masalah mudah.
TP 5 - TP6 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid diingatkan tentang asas
Pengayaan/Program Mampatan. Pecutan dan nombor dan operasi asas dalam
Kecemerlangan pengayaan Matematik.
2. Murid membuat latihan
penyelesaian masalah aras mudah
dan sederhana.
3. Murid menyelesaikan soalan
penyelesaian masalah aras sukar.
4. Murid menyiapkan lembaran kerja.

MINGGU 44 TP1 - TP2 Tiada Tiada Tiada

17- 21 Januari Intervensi/Pemulihan
2022 TP 3 - TP4 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid diimbas kembali tentang
Pengukuhan Mampatan. Pecutan dan asas pecahan.
pengayaan
S.K 2.1 2. Murid menyelesaikan ayat
S.K 2.3 matematik bagi darab pecahan.
3. Murid menyelesaikan masalah
harian melibatkan pendaraban
pecahan mudah.
TP 5 - TP6 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid menyelesaikan operasi
Pengayaan/Program Mampatan. Pecutan dan darab pecahan.
Kecemerlangan pengayaan
2. Murid menjawab soalan berkaitan
dengan bahagi pecahan.
3. Murid menjawab soalan
penyelesaian masalah melibatkan
pecahan aras sederhana.

MINGGU 45 TP1 - TP2 Tiada Tiada Tiada

 24-28 Januari Intervensi/Pemulihan
2022 TP 3 - TP4 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid diingatkan semula asas
Pengukuhan Mampatan. Pecutan dan nombor perpuluhan.
pengayaan
S.K 3.1 2. Murid menyelesaikan ayat
matematik melibatkan tambah dan
tolak perpuluhan.
3. Murid menjawab soalan mendarab
nombor perpuluhan dengan
nombor satu digit.
4. Murid diterangkan tentang kaitan
topik perpuluhan dengan topik
wang , panjang, jisim dan isipadu.
TP 5 - TP6 Perancangan Strategi M2P – Projek Mudah 1. Murid menyelesaikan ayat
Pengayaan/Program Mampatan. Pecutan dan matematik melibatkan asas darab
Kecemerlangan pengayaan dan bahagi perpuluhan.
S.K 3.2
2. Murid diterangkan tentang kaitan
topik perpuluhan dengan topik
wang , panjang, jisim dan isipadu
cecair.
3. Murid menjawab soalan
penyelesaian masalah melibatkan
perpuluhan dan kaitannya dengan
topik wang, panjang, jisim dan
isipadu cecair.

MINGGU 46 CUTI PERAYAAN TAHUN BARU CINA

31-03 Februari
2022
4 Februari 2022 TP1 - TP2 Tiada Tiada Tiada
Intervensi/Pemulihan
 TP 3 - TP4 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid diimbas Kembali konsep
Pengukuhan Mampatan. Pecutan dan asas nisbah dua kuantiti.
S.K 10.1 (i) pengayaan

TP 5 - TP6 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid menyelesaikan masalah

Pengayaan/Program Mampatan. Pecutan dan harian yang melibatkan nisbah dan
Kecemerlangan pengayaan kadaran yang mudah.
S.K 10.1 (ii)

MINGGU 47 TP1 - TP2 Tiada Tiada Tiada

07 – 11 Februari Intervensi/Pemulihan
2022
TP 3 - TP4 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid diingatkan tentang asas
Pengukuhan Mampatan. Pecutan dan pengiraan peratus daripada satu
pengayaan kuantiti.
S.K 4.1 (i)
2. Murid mengaitkan pengiraan
peratus dengan topik
wang(diskaun) dan pengurusan
data (carta pai).
3. Murid menyelesaikan masalah
harian melibatkan peratus aras
mudah.
TP 5 - TP6 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid mengaitkan pengiraan
Pengayaan/Program Mampatan. Pecutan dan peratus dengan topik
Kecemerlangan pengayaan wang(diskaun) dan pengurusan
data (carta pai).
S.K 4.1 (i)
2. Murid menyelesaikan masalah
harian melibatkan peratus aras
mudah.
3. Murid menyelesaikan masalah
harian melibatkan peratus aras
 sederhana dan sukar.

MINGGU 48 TP1 - TP2 Tiada Tiada Tiada

14 – 18 Februari Intervensi/Pemulihan
2022
TP 3 - TP4 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid diingatkan kembali
Pengukuhan Mampatan. Pecutan dan tentang asas penukaran unit bagi
pengayaan panjang, jisim dan isipadu
S.K 7.1
cecair.
2. Murid menyelesaikan ayat
matematik mudah operasi
tambah dan tolak bagi unit
panjang, jisim dan isipadu
cecair.
3. Murid menyelesaikan masalah
harian melibatkan panjang, jisim
dan isipadu cecair bagi operasi
tambah dan tolak.
TP 5 - TP6 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Modular 1. Murid menyelesaikan ayat
Pengayaan/Program Mampatan. Pecutan dan matematik mudah operasi darab
Kecemerlangan pengayaan dan bahagi bagi unit panjang,
jisim dan isipadu cecair.
2. Murid menyelesaikan masalah
harian melibatkan panjang, jisim
dan isipadu cecair bagi operasi
darab dan bahagi bagi aras
mudah.
3. Murid menyelesaikan masalah
harian melibatkan panjang, jisim
dan isipadu cecair bagi operasi
darab dan bahagi bagi aras
sederhana dan sukar.
 MINGGU 49 TP1 - TP2 Tiada Tiada Tiada
21 – 25 Intervensi/Pemulihan
Februari
TP 3 - TP4 Perancangan Strategi M2P – Pendekatan Pembelajaran 1. Murid membina bentangan bentuk
2022
Pengukuhan Mampatan. Pecutan dan Berasaskan Projek 3 Dimensi.
pengayaan
S.K 8.3 2. Murid menyebut ciri-ciri bagi
bentuk 3D.(sisi,sudut,bucu,tapak)
3. Murid menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan luas
permukaan dan isipadu gabungan
bentuk tiga dimensi aras mudah.
TP 5 - TP6 Pelaksanaan Student Pendekatan Pembelajaran 1. Murid membina 2 bentangan
Pengayaan/Program Enrichment Learning Berasaskan Projek bagi bentuk tiga dimensi.
Kecemerlangan Framework (SELF)
2. Murid membina bentuk tiga
dimensi daripada bentangan
tersebut. Murid menggabungkan
kedua-dua bentuk tiga dimensi
tersebut.
3. Murid menerangkan ciri-ciri
bentuk gabungan
tersebut(sisi,sudut,bucu,tapak)
4. Murid menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan luas
permukaan dan isipadu
gabungan bentuk tiga dimensi
aras sederhana dan sukar.

NOTA :
Strategi :
 1. Perancagan Strategi M2P (Mampatan, Pecutan dan Pengayaan)
2. Pelaksanaan Student Enrichment Learning Framework (SELF)

Pendekatan:
1. Pendekatan Bertema
- aktiviti dan teknik yang disusun mengikut konsep atau tema
- murid meneroka, mengalami dan mencari peluang mengekspresikan tema

2. Pendekatan Modular
- menyampaikan sesuatu topik atau unit yang mengandungi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Boleh digabung antara topik atau sub unit (SK
atau SP)

3. Pendekatan Terbeza
- Murid belajar mengikut aras atau situasi penguasaan murid
- Mengambil kira tp murid, kecenderungan serta kemampuan pembelajaran
- Kandungan, proses dan bahan yang diberikan berbeza mengikut tahap murid.

4. Pendekatan simulasi amali- Virtual Lab

- Meningkatkan kebolehan murid mengaplikasi konsep dalam penyelesaian masalah.
- Menyerupai situasi sebenar tapi dipermudahkan diringkaskan atau dikecilkan supaya masalah dapat diselesaikan.

5. Pendekatan Pembelajaran berasaskan Projek

- Murid mengkaji sesuatu topik untuk menghasilkan produk pada akhir pembelajaran
- Berorientasikan murid, murid menentukan hasil akhir/ produk. Produk dibentangkan kepada kelas