RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Islam Terpadu Moosalamati

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/Satu
Materi Pokok : Maharah Kalam
Sub Materi Pokok : Al-Usrah (Keluarga)
Pembelajaran ke- : 1 (Pertama)
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui Pendekatan Kontekstual-Komunikatif dan saintifik peserta didik mampu berbicara

secara aktif dan produktif, menganalisis ungkapan dalam materi Al-Usrah dalam kehidupan
sehari-hari, serta mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian),
kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas).

B. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran waktu

pendekatan
Guru Peserta didik
Kontekstual-
komunikatif
Pendahuluan • Guru mengucapkan • Peserta didik 5 menit
salam Menjawab salam

• Guru dan peserta • Peserta didik

Menyampaikan didik berdoa bersama guru
apersepsi, tujuan bersama sebelum berdoa sebelum
pelajaran dimulai pelajaran dimulai
pembelajaran dan
mempersiapkan peserta • Mengecek kehadiran • Peserta
memberikan
didik informasi siswa
yang tidak hadir
• Meminta salah seorang • salah satu
peserta didik peserta didik
memimpin gerakan
maju kedepan
peregangan sambil
membaca ayat kursi
 • Apersepi: • Peserta didik
Guru meminta salah Mendemonstrasikan
satu Peserta Didik
kegiatan yang diminta
untuk
memperkenalkan oleh guru
diri dalam bahasa
• Peserta didik yang
arab lain menyimak

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran waktu

pendekatan
Guru Peserta didik
kontekstual-
komunikatif • Guru memberikan
motivasi dengan • Peserta didik

menyampaikan: Menyimak

✓ Bahasa arab adalah

bahasa komunikasi dunia
kedua
✓ Dengan menggunakan
bahasa asing, orang akan
kelihatan berbeda
• Kemudian guru • Peserta didik
menanyakan siapa
menjawab pertanyaan
diantara peserta didik
yang senang dengan
bahasa arab

• Guru meminta
peserta didik • Peserta Didik
memperlihatkan
memperlihatkan foto
foto keluarga
keluarga masing-
masing-masing
yang sudah diminta masing
guru sebelumnya
untuk dibawa
 • Guru menyampaikan • Peserta didik
tujuan pembelajaran menyimak guru
yang akan dicapai
setelah pembelajaran

Inti • Menyampaikan tehnik Mengamati 75 menit

penilaian selama proses • Peserta didik
Menyajikan informasi pembelajaran Menyimak dan
• Guru menampilkan gambar menirukan kosa kata
dan kosa kata tentang Al- dan ungkapan-
Usrah (keluarga) secara ungkapan yang terkait
langsung melalui gambar dengan Al-Usrah
yang ditayangkan (keluarga) dengan
• Guru memperdengarkan menggunakan model
cara membaca kosa kata drill mufrodat
tentang Al-Usrah
(keluarga)
• Guru meminta siswa
menirukan bacaan kosa
kata yang dibaca oleh guru
tentang Al-Usrah
(keluarga)
• Guru meminta siswa • Peserta didik
mencatat kosa kata atau mencatat mufrodat
ungkapan tentang al- atau ungkapa-
ungkapan penting
Usrah (keluarga)
yang terkait dengan
Al-Usrah (keluarga)
 • Guru meminta peserta • Peserta didik
mencoba
didik mempraktikannya
mengenalkan
dengan teman yang duduk anggota keluarga
bersebelahan menggunakan
hiwar sederhana
kepada teman yang
duduk
bersebelahan
secara bergantian

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran waktu

kontekstual-
komunikatif Guru Peserta didik

Mengorganisir • Guru membagi peserta

peserta didik dalam
didik secara • Membuat
berpasangan. kelompok dengan
tim-tim belajar tertib sesuai
arahan dari guru.

Guru meminta peserta • Peserta didik secara

didik berdialog dengan berpasangan
hiwar tentang Al-Usrah melakukan dialog
(keluarga) perihal keluarganya
dengan cara saling
berganti peran
dengan
menggunakan bahasa
arab yang baik dan
benar
 • Guru membimbing • Peserata didik
peserta didik dalam melakukan kegiatan
melakukan dialog sesuai dengan arahan
tentang Al-Usrah guru
(keluarga) dengan
pasangan

Membantu kerja tim • Guru membimbing Asosiasi :

dan belajar
masing-masing • Peserta didik saling
kelompok yang memperbaiki cara
berpasangan dalam membaca kosakata
melakukan latihan yang baik dan benar
dialog tentang Al-Usrah
(keluarga)
• Guru meminta Eksplorasi :
pasangan dari • peserta didik
melakukan dialog
peserta didik dalam secara berpasangan
menampilkan dialog tentang Al-Usrah
(keluarga) di depan
di depan kelas kelas dengan
menggunakan bahasa
Arab yang baik dan
benar.

Memberikan • Guru memberikan • Peserta didik

apresiasi apresiasi kepada bertepuk tangan
pasangan yang
menampilkan praktik
dialognya di depan
kelas

Mengevaluasi • Guru memberikan • Peserta didik 5 menit

latihan soal sebanyak mengerjakan soal
5 nomor untuk sesuai dengan
melatih kemampuan durasi waktu
menulis kosa kata
tentang Al-Usrah
(keluarga)
 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran waktu
pendekatan
Guru Peserta didik
Kontekstual-
Komunikatif

• Guru meminta peserta • Peserta didik 5 menit

Penutup didik menukarkan mengikuti arahan
hasil evaluasi peserta
didik dengan guru
menggeserkan kearah
kanan
Guru bersama
• Peserta didik
pesertaa didik
• menyamakan tulisan
mengecek kebenaran
yang ditayangkan
hasil evaluasi peserta
dengan hasil evaluasi
didik
temannya

• Refleksi dengan • Peserta didik

menanyakan kepada
memberikan
peserta didik tentang
cara mengajar guru komentar

• Menyampaikan tugas
dan • Peserta didik
Menginformasikan
menyimak
pembelajaran
pertemuan
selanjutnya
• Guru dan peserta • Peserta didik
didik berdoa bersama guru berdoa
bersama sebelum
pelajaran ditutup
• Guru menutup •
pembelajaran

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

TEKNIK PENILAIAN
a. Sikap (spiritual dan sosial):
Observasi (Lembar Pengamatan)
Terlampir
b. Pengetahuan : Tes tertulis
 1) Penugasan (Pilihan Ganda)
Terlampir
c. Keterampilan: Praktik
Terlampir

No. Aspek yang dinilai Skor

Maksimal
1 Qowaid 20
2 pengucapan 20
3 Kelancaran 20
4 Pemahaman 30
5 Kepercayaan diri 10

100

Gorontalo, 13 November 2021

Guru Mata Pelajaran

Febriyanti R. Mile, S.S

Nip. 10780228 200901 2002