TUGAS TUTORIAL 2

MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI SD

Tutor : Ulfah Aziizah, M.Pd.

Disusun Oleh :
Nama : Lia Kama Lia
NIM : 857516319
Kelas :C

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
2023
1. Seorang guru IPA kelas V mengajarkan topik IPA dengan standar kompetensi:

“memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya”.

a. Rancanglah alat evaluasi hasil belajar kognitif menurut taksonomi Bloom untuk

mencapai standar kompetensi tersebut!

Berikut ini contoh alat penilaian hasil belajar kognitif menurut taksonomi Bloom

untuk topik IPA dengan standar kompetensi: “memahami hubungan gaya, gerak,

dan energi serta fungsinya”:

Tingkat 1: Mengingat
➢ Pilihan ganda:
Manakah dari berikut ini yang merupakan contoh gaya?
A. Gravitasi B. Massa C. Kecepatan D. Volume
➢ Benar salah:
Benar atau Salah:
Energi dapat berpindah dari satu benda ke benda lain.

Tingkat 2: Pemahaman
➢ Jawaban singkat:
1. Jelaskan pengaruh gravitasi terhadap gerak benda.
2. Jelaskan macam-macam energi.
3. Berikan contoh bagaimana energi dapat diubah dari satu bentuk ke bentuk
lainnya.
➢ Isi bagian yang kosong:
1. Gaya gesekan selalu __________ gerak suatu benda.
2. Energi potensial adalah energi tersimpan yang siap diubah __________
menjadi energi kinetik.

Tingkat 3: Menerapkan
➢ Penyelesaian masalah:
1. Sebuah bola dilempar vertikal ke atas. Pada titik tertinggi lintasannya, jenis
energi manakah yang paling banyak dimilikinya?
2. Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan tetap. Jika gaya gesek tiba-tiba
diperbesar, apa yang terjadi pada gerak mobil?
➢ Percobaan:
1. Rancanglah percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak.
2. Lakukan percobaan untuk menunjukkan transformasi energi dari satu bentuk
ke bentuk lainnya.

Tingkat 4: Menganalisis
 ➢ Membandingkan dan kontras:
1. Bandingkan dan kontraskan berbagai jenis gaya.
2. Analisislah hubungan antara energi dan usaha yang dilakukan.
➢ Sebab dan akibat:
1. Jelaskan bagaimana gaya gravitasi menyebabkan benda jatuh ke tanah.
2. Jelaskan perubahan energi yang terjadi apabila sebuah bola dilempar
kemudian jatuh ke tanah.

Tingkat 5: Mengevaluasi
➢ Penjurian:
1. Nilailah keefektifan berbagai metode untuk mengurangi gesekan.
2. Evaluasi efisiensi berbagai jenis perangkat penghasil energi.
➢ Mengkritik:
1. Kritik terhadap karya ilmiah yang membahas tentang hubungan gaya, gerak,
dan energi.
2. Mengajukan penjelasan alternatif atas suatu fenomena ilmiah yang berkaitan
dengan gaya, gerak, atau energi.

Tingkat 6: Menciptakan
➢ Model:
1. Buat model untuk mewakili transfer energi dalam rantai makanan.
2. Rancanglah sebuah mesin yang menggunakan prinsip pengungkit untuk
mengangkat suatu benda berat.
➢ Hipotesa:
1. Merumuskan hipotesis tentang hubungan antara gaya dan percepatan suatu
benda.
2. Rancang eksperimen untuk menguji hipotesis Anda

Level Kognitif Aspek Penilaian Kriteria Instrumen

Penilaian Penilaian

Mengingat Mengingat definisi Dapat menyebutkan Pilihan Ganda

gaya, gerak, dan definisi gaya, gerak,
energi dan energi

Memahami Memahami hubungan Dapat menjelaskan Isian Singkat

antara gaya dan gerak hubungan antara gaya
dan gerak, serta
memberikan contoh
penerapannya

Menerapkan Menerapkan konsep Dapat memecahkan Masalah

gaya dan gerak untuk masalah sederhana
memecahkan masalah yang berkaitan
 dengan gaya dan
gerak

Menganalisis Menganalisis Dapat menganalisis Analisis

hubungan antara hubungan antara
gaya, gerak, dan gaya, gerak, dan
energi energi, serta
menjelaskan peran
energi dalam proses
gerak

Mengevaluasi Mengevaluasi Dapat mengevaluasi Penilaian

efektivitas berbagai efektivitas berbagai
jenis gaya dalam jenis gaya dalam
menghasilkan gerak menghasilkan gerak,
serta menjelaskan
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing gaya

Menciptakan Merancang model Dapat merancang Desain Alat

alat sederhana yang model alat sederhana
memanfaatkan prinsip yang memanfaatkan
gaya dan gerak prinsip gaya dan
gerak, serta
menjelaskan cara
kerja alat tersebut