Pembelajaran Baca-Tulis

Al-Qur’an (BTA):
Problematika dan Solusinya
Pada jenjang pendidikan tingkat dasar, membaca dan menulis ayat-ayat Al-Qur’an merupakan
kompetensi dasar yang mesti dicapai dalam pembelajaran PAI. Saat ini telah berkembang
pelbagai metode pembelajaran BTA, namun belum sepenuhnya mampu menunjang pencapaian
kedua kompetensi tersebut secara holistik. Para pembelajar BTA sering kali telah lanyah dalam
membaca Al-Qur’an, namun tidak demikian dalam hal menulis. Untuk itu diperlukan strategi
pembelajaran khusus sebagai solusi atas problematika tersebut.

Salah satu strategi pembelajaran Al-Qur’an yang efektif adalah dengan menerapkan
konsep pembelajaran aktif (active learning) yang diiringi dengan monitoring ketat. Hal
demikian dapat menunjang terasahnya aspek kognitif dan psikomotorik pembelajar secara
sekaligus. Pada tataran praksis, fakta di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran aktif
sering kali menuntut adanya media-media penunjang, di antaranya adalah alat peraga. Dalam
pengajaran BTA, keberadaan alat peraga jelas memengaruhi keberhasilan belajar-
mengajar. Mengapa demikian?
• Fungsi dari alat peraga ialah memvisualisasikan sesuatu yang tidak dapat dilihat atau
sukar dilihat, hingga nampak jelas dan dapat menimbulkan pengertian atau meningkatkan
persepsi seseorang (R.M. Soelarko, 1995: 6).
• Alat peraga dalam mengajar memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk
menciptakan proses belajar mengajar yang efektif (Nana Sudjana, 2002: 99).
Mengingat begitu penting keberadaan alat peraga dalam pembelajaran Al-Qur’an, dalam
hal ini, adakah alat peraga yang layak direkomendasikan?
P3Q:
Peraga Praktis
Pembelajaran Al-Qur’an
P3Q adalah alat peraga pembelajaran Al-Qur’an yang layak direkomendasikan. P3Q dirancang
khusus untuk mempermudah proses penguasaan kompetensi membaca dan menghafal surah-
surah pendek Al-Qur’an. Lebih dari itu, P3Q juga dapat digunakan dalam proses pembelajaran
menulis ayat-ayat Al-Qur’an. Dengan konsep One Step BTA Learning yang ter-bundling di
dalamnya, kompetensi membaca, menghafal, dan menulis ayat-ayat Al-Qur’an dapat dicapai
secara sekaligus. Dengan P3Q, Anda dapat menerapkan metode “One Step BTA
Learning”, yakni proses pembelajaran BTA yang menunjang penguasaan kompetensi baca-
tulis-hafal Al- Qur’an dalam satu langkah.

Untuk memudahkan pembelajar menuju penguasaan kompetensi BTA secara maksimal, P3Q
dilengkapi fitur-fitur berikut.

Magnetic Smart
Board Card

Card
Board P3Q Bag

Replika Manual
Hijaiah User*

* Bonus: Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) Pendidikan Agama Islam (PAI) Bidang Al-
Poster Qur’an & Hadis untuk SD dan Mata Pelajaran Qur’an
Hadis untuk MI
Hijaiah
Modelling Board
Didesain khusus untuk kenyamanan dalam aktivitas pembelajaran praktikal, Modelling
Board memiliki dua sisi kegunaan: sebagai papan penempel replika hijaiah (Magnetic
Board) dan papan pemampang smart card (Card Board).

1 Magnetic Board
Magnetic Board adalah papan penempel replika hijaiah,
di dalamnya tertanam lempeng stainless steel berkualitas
A yang menjamin kualitas rekat magnet yang
maksimal, sehingga kelancaran aktivitas praktikal
tetap terjaga. Sifatnya yang anti-karat juga
menjadikan salah satu komponen P3Q ini lebih awet
dan tahan lama.

2 Card Board
Card Board adalah papan berkantong yang
berfungsi sebagai pemampang Poster Hijaiah dan
Smart Card. Secara teknis, fitur ini digunakan untuk
kegiatan belajar pengenalan huruf dan uji hafalan ayat-
ayat Al-Qur’an.

Poster Hijaiah
Poster Hijaiah merupakan lembaran kertas karton berukuran A3 yang berisi tulisan huruf-huruf
hijaiah dalam empat bentuk: tunggal, awal, tengah, dan akhir. Hal menarik dari komponen
ini adalah dilengkapinya tulisan setiap huruf dengan arah gores pena penulisan. Bagian ini
memudahkan praktikan untuk belajar menulis arab secara baik dan benar. Berbekal kemampuan
membaca dan pemahaman atas bentuk-bentuk huruf hijaiah, kompetensi menulis dapat dicapai
dengan mengoptimalkan fungsi komponen peraga ini.

Arah gores
pena mengacu
kaidah
penulisan
huruf Arab.
Replika Hijaiah
Replika Hijaiah dirancang khusus dengan bahan,
bentuk, serta ukuran tertentu agar diperoleh tingkat
ketahanan dan kenyamanan yang optimal ketika
digunakan dalam aktivitas praktikal. Berbahan plastik
Hits yang dijamin 100% bebas racun, serta dengan
bentuk ketebalan berongga, keamanan dan ketahanan
dari replika-replika huruf hijaiah ini tetap terjaga.
Selain itu, penggunaan bahan plastik dan
pilihan warna ceria akan menjadikan P3Q
lebih menarik di mata pembelajar BTA
pada jenjang SD/MI.

Smart Card
Dengan bahan kertas ivory 210gr berukuran 9,9 cm
x 14,4 cm, komponen ini dirancang untuk dapat
ditampilkan dengan nyaman pada kantong-kantong
papan peraga (card board). Tingginya kualitas jenis
kertas yang dipilih juga berfungsi menjaga keawetan
smart card. Selain itu, untuk memudahkan proses
pembelajaran, smart card dikemas dalam 25 warna
yang berbeda berdasarkan surahnya. Sekali lagi,
hal ini tentu juga akan menambah daya
tarik belajar BTA di mata pembelajar yang
nota bene adalah berusia anak.
P3Q Bag
Demi menjaga ketahanan alat, P3Q
dikemas dalam sebuah tas dengan desain
rangka-dalam yang kokoh dan berkonstruksi
proporsional sesuai bentuk, bahan, dan
ukuran setiap komponen. P3Q Bag terbuat
dari bahan biji plastik pilihan yang diolah
melalui proses manufaktur yang akurat dan
terukur, sehingga menjadikannya nyaman
digunakan dan memiliki tingkat keawetan yang
tinggi.

Manual User
Manual User Book berisi data profil P3Q berikut cara penggunaannya dalam kegiatan
belajar-mengajar. Di dalamnya dijelaskan secara gamblang tentang nama dan fungsi setiap
komponen P3Q. Adapun nilai lebih yang bisa didapatkan dari buku panduan ini adalah
adanya lampiran Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
untuk mata ajar Al-Qur’an dan Hadis, khususnya yang
berkaitan dengan kompetensi baca-tulis Al-Qur’an. Bagi
para guru yang belum begitu akrab dengan seluk-beluk
penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan
(KTSP), RPP model yang terlampir pada
buku ini dapat menjadi acuan. Ini sekaligus
menegaskan bahwa P3Q merupakan alat
peraga PAI yang diciptakan bukan
tanpa konsep, melainkan telah
dirancang sedemikian rupa sehingga
kompatibilitasnya dengan kurikulum
terkini (Standar Isi 2006 dan Permenag
2008) tetap terjamin dan terjaga.
P3Q:
Bisakah digunakan untuk SD dan MI?
Sebagaimana telah diketahui bersama, BTA merupakan materi ajar yang termuat di seluruh
kurikulum pendidikan tingkat dasar dan menengah. Khususnya pada jenjang SD/MI,
BTA merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai setiap lulusan. Karena itulah untuk
mengakomodasi hal tersebut, P3Q dirancang khusus agar dapat digunakan oleh seluruh peserta
didik pada tingkat dasar, baik di SD maupun MI. Porsi materi ajar Al-Qur’an dan Hadis yang
berbeda antara SD dan MI tak lantas menjadikan P3Q hanya memilih salah satu di
antaranya sebagai segmentasi pengguna. 25 surah yang tertampung di fitur Smart Card
menunjukkan bahwa P3Q dapat digunakan di SD maupun MI. Berikut adalah 25 surah yang
disenaraikan dari Standar Isi 2006 (PAI untuk SD) dan Permenag Nomor 2 Tahun 2008 (Al-
Qur’an dan Hadis untuk MI) tersebut.

Al-Fa- tih. ah Al-Lahab 21. At-T-

1. Al-‘Alaq 1-5 16. Al-Falaq in
. 17. Al-Humazah 22. Al-‘- a-t
2. Al-Kausar Al-Ka- firu- n Al-Ma- idah 3 Adiy
18. At-Taka-sur23.
. Al-Insyira-h.
3. An-Nas.r Al-Ma- ’u- n Al-H. ujura-t 13
4. Al-‘As.r Al-Fil - An-Na- s 19. Az-Zalzalah24. Ad. -D. uh. a-
5. Al-Ikhla-s. Al-Qadr Quraisy 20. Al-Qa- ri’ah25. Al-Bayyinah

Materi Surah Al-Qur’an dalam Materi Surah Al-Qur’an dalam Permenag No.2
Standar Isi 2006 Mata Pelajaran PAI Tahun 2008 Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadis
untuk SD: untuk MI:
- -
1. Al-Fa tih. 1. Al-Fa tih. 14. Al-Humazah-
ah ah
. - .
2. Al-Kausar 2. An-Na s 15. At-Takasur
3. An-Nas.r 3. Al-Falaq 16. Az-Zalzalah
- -
4. Al-‘As.-r 4. Al-Ikhla s. 17. Al-Qa ri’ah
5. Al-Ikhla s. -
5. Al-Lahab At-Tin
- -
6. Al-Lahab 6. An-Nasr 1
- - . 19. Al-‘Adiyat
7. Al-Ka firu -
7. Quraisy 20. Al-Insyira h.
n
- - .
8. Al-Ma ’u 8. Al-Kausar 21. Al-‘Alaq
n -
9. - - -
Al-Fil 9. Al-Kafirun 22. Ad. -D. uh. a
- -
10. Al-Qadr 10. Al-Ma ’u 23. Al-Bayyinah
11. Al-‘Alaq 1-5 n
- -
12. Al-Ma idah 3 11. Al-Fil
- 12. Al-‘As.r
13. Al-H. ujura t
13 13. Al-Qadr

P3Q dapat pula digunakan dalam kegiatan pembelajaran Al-Qur’an semi formal seperti Taman
Pendidikan Al-Qur’an (TPA/TPQ), Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA), dan sebagainya.
Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar Al-
Qur’an dan mengajarkannya.