AHMAD TARAJJIL MA'SUQ

DISUSUN BERDASARKAN
KMA 183 TAHUN 2019

MODUL BELAJAR
BAHASA ARAB

XIIB
UNTUK MADRASAH ALIYAH
Semester Genap
 MODUL BELAJAR BAHASA ARAB
untuk MA Kelas XII Semester Genap

Disusun oleh:
Ahmad Tarajjil Ma’suq
NIM. T20192099

Tujuan pembuatan modul ini adalah untuk memenuhi tugas kelompok praktik
pengembangan bahan ajar bahasa Arab dalam mata kuliah “Pengembangan
Bahan Ajar Bahasa Arab” yang diampu oleh Ibu Dwi Khoirotun Nisa, M.Pd.I

Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar BA

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Jurusan Pendidikan Bahasa
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Jl. Mataram No. 1, Karang Mluwo, Mangli, Kec. Kaliwates, Kab. Jember, Prov.
Jawa Timur 68136

Bahasa Arab
“Experience is the best teacher” 1
untuk MA Kelas XII Genap
 KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
Segala puji bagi Allah subhanahu Informasi Modul .............................. 1
wa ta’ala atas segala rahmat dan nikmat-
Kata Pengantar ................................ 2
Nya sehingga kita semua tetap dalam
lindungan-Nya dalam segala aktivitas Daftar Isi ........................................... 2
keseharian kita, dan kami bisa
menyelesaian pembuatan modul ini dengan Peta Kedudukan Modul .................. 3
tepat waktu.
Deskripsi Modul ............................... 3
Salawat dan Salam semoga tetap
Petunjuk Penggunaan Modul ......... 3
tercurah-limpahkan kepada baginda Nabi
Muhammad shallallahu ‘alaihi wa sallam,
Bab 1 ‫اإلسالمية‬ ‫ احلضارة‬....................... 4
yang telah menuntun kita dari alam yang
gelap gulita menuju alam yang terang - Kompetensi Dasar .................. 5
benderang, yakni dengan agama Islam dan - Indikator Pencapaian ............ 5
iman.
- Mufrodat ................................ 6
Modul ini dibuat dalam rangka
- Istima’ .................................... 7
memenuhi tugas kelompok praktik untuk
mata kuliah “Pengembangan Bahan Ajar - Qira’ah ................................... 7
Bahasa Arab” yang diampu oleh Ibu Dwi - Kaidah .................................... 10
Khoirotun Nisa’, M.Pd.I.
- Kitabah ................................... 12
Selanjutnya, tidak lupa kami
- Kalam ..................................... 13
ucapkan terimakasih yang sebesar-
besarnya kepada segenap pihak yang telah
berperan serta dalam proses penyusunan Bab 2 ‫ الدراسة يف اجلامعة‬...................... 14
modul ini, terutama kepada dosen - Kompetensi Dasar .................. 15
pengampu yang telah membimbing dalam
- Indikator Pencapaian ............. 15
menyelesaikan modul ini.
- Mufrodat ................................ 16
Tentunya, kami sebagai penyusun
menyadari bahwa modul ini masih jauh dari - Istima’ .................................... 17
kata sempurna, dan hanya inilah yang bisa - Qira’ah ................................... 17
kami berikan. Maka dari itu, kami
- Kaidah .................................... 20
memohon kepada segenap pihak, dosen
pengampu dan terkhusus buat para - Kitabah ................................... 21
pembaca, kritik dan sarannya guna - Kalam ..................................... 22
kesempurnaan modul ini.
Akhirnya, semoga modul ini bisa Penilaian Akhir Semester (PAS) .... 23
bermanfaat dalam mendukung proses Simulasi Ujian Madrasah (UM) ..... 26
pembelajaran bahasa Arab.
Penutup ............................................. 31

Penyusun Daftar Pustaka ................................. 31

Bahasa Arab
2
untuk MA Kelas XII Genap "‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة‬
 PETA KEDUDUKAN MODUL

BAHASA ARAB BAB I

Kelas XII
Semester Genap
‫احلضارة االسالمية‬

BAB II
‫الدراسة يف اجلامعة‬
Tadribat

Mufrodat Istima’ Qira’ah

Kaidah Kitabah Kalam

DESKRIPSI MODUL
Modul ini dibuat untuk menunjang proses pembelajaran bahasa Arab. Modul ini dibuat
khusus untuk mempelajari bahasa Arab untuk tingkat MA kelas XII Semester Genap.
Penjabaran materi dalam modul ini ada 2 bab. Bab satu dengan tema al-hadlarah al-islamiyah,
dan bab dua dengan tema al-dirasah fi al-jami’ah. Semua bab memiliki subpembahasan yang
sama, yang meliputi 6 subpembahasan, yaitu : a) mufrodat, b) istima’, c) qira’ah, d) kaidah, e)
kitabah, dan f) kalam.
Modul ini setelah akhir dari semua penjabaran materi, disediakan latihan untuk
memperkaya memori yang dikemas dengan penilaian akhir semester dan ujian madrasah, yang
setidaknya meliputi pertanyaan-pertanyaan dengan jawaban pilihan ganda, dan berbentuk
uraian, serta bentuk-bentuk sajian lainnya.
Modul ini disusun dengan tetap berdasar kepada KMA 183 Tahun 2019. Di dalam
setiap bab sudah disediakan penjabaran KD baik aspek kognitif maupun psikomotorik, serta
telah dirumuskan juga indikator pencapain kompetensi untuk menuntun arah materi agar dalam
proses pembelajarannya bisa terlaksana dengan baik.
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
1. Awali dengan ucapan basmalah terlebih dahulu
2. Bacalah dengan cermat kompetensi-kompetensi yang harus dicapai di awal setiap bab
3. Pelajarilah dan ikutilah dengan baik proses pembelajaran
4. Lakukanlah penilaian diri untuk menguji capaian kompetensi dengan mengerjakan
segala jenis soal-soal yang telah disediakan, baik formatif ataupun sumatif
5. Cocokkan dengan kunci jawaban yang disediakan di bagian akhir untuk melihat sejauh
mana ketercapain capaian kompetensi
6. Setiap setelah belajar, senantiasa tutup dengan hamdalah seraya berdoa semoga
diberikan ilmu yang bermanfaat

Bahasa Arab
“Experience is the best teacher” 3
untuk MA Kelas XII Genap
 ‫لد ْرس‬‫اَ َّ‬
‫اَْلَ َّول‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪4‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫اإل ْس َال إميَّة‬
‫ارة ْإ‬
َ‫ض‬ َ َ‫ اَ ْحل‬: ‫لد ْرس ْالَ َّول‬
َّ َ‫ا‬

Kompetensi Dasar
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan memberikan harapan dengan
makna dari teks yang berkaitan dengan memperhatikan bentuk, makna, dan
tema : fungsi dari susunan gramatikal
)‫احلضارة االسالمية (قدميا وحديثا وعلماء االسالم‬ ‫االمساء اخلمسة واألفعال اخلمسة‬
yang melibatkan tindak tutur baik secara lisan maupun tulisan
memberikan harapan dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫االمساء اخلمسة واألفعال اخلمسة‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.8 Menyajikan hasil analisis gagasan dari
Arab yang berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan
)‫احلضارة االسالمية (قدميا وحديثا وعلماء االسالم‬ dengan tema :
dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫احلضارة االسالمية (قدميا وحديثا وعلماء االسالم‬
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk, makna,
‫االمساء اخلمسة واألفعال اخلمسة‬ dan fungsi dari susunan gramatikal
‫االمساء اخلمسة واألفعال اخلمسة‬
baik secara lisan maupun tulisan

Indikator Pencapain Kompetensi

3.7.1 Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema ‫االسالمية‬ ‫احلضارة‬

3.7.2 Memahami teks bacaan tentang tema ‫االسالمية‬ ‫احلضارة‬
3.7.3 Menjelaskan bentuk, makna dan fungsi ‫االمساء اخلمسة واألفعال اخلمسة‬
3.8.1 Mengidentifikasi bunyi teks yang didengarkan tentang tema ‫احلضارة االسالمية‬
4.7.1 Mengulangi bunyi kosakata yang berkaitan dengan tema ‫احلضارة االسالمية‬
4.7.2 Melafalkan teks bacaan tentang tema ‫احلضارة االسالمية‬
4.8.1 Mempraktikkan tes lisan secara mandiri tentang tema ‫احلضارة االسالمية‬
4.8.2 Mempraktikkan tes tulis secara mandiri tentang tema ‫احلضارة االسالمية‬

Bahasa Arab
“Experience is the best teacher” 5
untuk MA Kelas XII Genap
 ‫املفردات‬

‫َهيَّا نَ ْقرأ َه إذهإ الْم ْفر َد إ‬

‫ات َوَْن َفظ َها َجيإدا !‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫فَ ٌّن إ ْسالَإم ٌّي‬ ‫علَ َماء‬ ‫َم ْت َحف‬

‫إرَي إ‬
‫ضيَات‬ ‫َ‬ ‫عل ْوم‬ ‫قإطَع أَثَ إريَّة‬

‫إط ٌّ‬
‫ب‬ ‫كإ ْي إميَاء‬ ‫فإ ْي إزََيء‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪6‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫االستماع‬

‫ب ْالَ ْسئإلَةَ التَّالإيَةَ َجيَّ َدة !‬ ‫إ‬ ‫إ‬

‫ك ْال ْستَاذ َوأَج ْ‬ ‫ا ْستَ إم ْع إ ََل َما َسيَ ْق َرأ لَ َ‬
‫اْل حسالَِميَّ ِة ؟‬ ‫ضارةِ حِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬‫احل‬
‫ح‬ ‫‪ .١‬مت أ َّّو ُل بِ َداي ِ‬
‫ة‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اَّلل ص‪.‬م‪ .‬؟‬ ‫ص ِر َر ُس حوِل َّ‬ ‫يف َع ح‬ ‫اْل حسالَِميَّةُ ِ‬
‫ضارةُ حِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬‫حل‬
‫ح‬ ‫ا‬ ‫َت‬
‫ح‬ ‫أ‬ ‫د‬‫َ‬ ‫ب‬
‫َ‬ ‫ا‬‫ِب‬
‫َ‬ ‫‪ِ .٢‬‬
‫ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫يف ََتح ِسحي ِس ِه حم َد حولَتَ ُه ُم النَّبَ ِويَّةَ ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ .٣‬ماذَا ُُيَ ّق ُق الح ُم حسل ُم حو َن ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ال َر ُس حو ُل هللاِ ص‪.‬م‪" : .‬اَلح ُم حسلِ ُم ‪ ...‬الح ُم حسلِِم"‬ ‫‪ .٤‬قَ َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫القراءة‬

‫َّال َونَ ْف َهمه َجيإدا !‬ ‫َّص الت إ ْ‬

‫َهيَّا نَ ْق َرأ َه َذا الن َّ‬
‫اإل ْسالَإميَّ إة‬
‫ارةإ ْإ‬
‫ضَ‬ ‫ََت إريْخ ا ْحلَ َ‬
‫اخل ِْي لِحلحياةِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫اْلسالَم لِحلعاََِل قَواعِ َد ر ِاسخةً ومب ِاد َ ِ ِ‬
‫ئ َساميَةً َوقيَ ًما َشاملَةً تُ َؤّد حي إ ََل حَح َ َ‬ ‫َّم حِ ح ُ َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫قَد َ‬
‫احلَيَاةِ‪َ ،‬وتَحن بَثِ ُق ِم حن‬
‫اف ح‬‫َجي ِع أَطحر ِ‬
‫اْلسالَِميَّةُ الَِِّت تَ حشمل علَى َِ‬ ‫ضارتُنَا حِ‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ه‬‫الحبش ِريَِّة‪ ،‬ه ِذهِ ِ‬
‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ح ُُ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ‬
‫ت مت ن ِوع ٍة‪ِ ،‬محن ها الحمج ُ ِ‬ ‫ٍ‬
‫ن‪،‬‬‫ال ال ّديحِ ي‬ ‫َ ََ‬ ‫ََمَاالَ َُ َ ّ َ‬
‫ال‬
‫ي‪َ ،‬والح َم َج ُ‬ ‫ص ِاد ي‬ ‫ِِ‬
‫ال حاالقحت َ‬ ‫َوالح َم َج ُ‬
‫ال الحعِحل ِم يي‪َ ،‬و َغحي ُر‬ ‫اع يي‪َ ،‬والح َم َج ُ‬ ‫االجتِم ِ‬
‫ح حَ‬
‫ِ‬
‫ض َارةُ‬ ‫ِ‬ ‫ذَلِ ِ‬
‫ت َعلَحيه ا ححلَ َ‬ ‫ك ِمَّا ا حشتَ َملَ ح‬ ‫َ‬
‫ت‬ ‫اْلنحسانِيَّةُ‪ .‬وا ححلضارةُ حِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اْل حسالَميَّةُ َمَّر ح‬ ‫َ َََ‬ ‫ح َ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫اخللَ َف ِاء َّ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫صَر َم حن بَ حع َد ُه حم‬ ‫الراشديح َن‪َ ،‬و َع ح‬ ‫صَر حُ‬ ‫صَر َر ُس حول هللا (ص)‪َ ،‬و َع ح‬ ‫ص ُهنَا َع ح‬ ‫ص حوٍر‪َ ،‬وََنُ ي‬ ‫بِعدَّة عُ ُ‬
‫ان والحممالِي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ص ِر الحعُثح َم ِِّ َ َ َ ح‬ ‫ص ِر الح َعبَّاس ِّي‪َ ،‬والح َع ح‬ ‫ي‪ ،‬والح َع ح‬ ‫ص ِر حاأل ُُم ِو ِّ‬ ‫م َن الح َع ح‬
‫َّع َوةِ إِلَحي ِه‬ ‫اْل حسالَِميَّةُ ِِبنحتِ َشا ِر حِ‬ ‫ِ‬
‫اْل حسالَِم َوالد ح‬ ‫ضارةُ حِ‬
‫احلَ َ َ‬‫َت ح‬ ‫ص ِر َر ُس حوِل هللا (ص)‪ ،‬بَ َدأ ح‬ ‫فَف حي َع ح‬
‫ث ُُيَ ِّق ُق حو َن الح َع َدالَةَ َويُِزيحلُ حو َن‬‫ْي َد حولَتَ ُه حم النَّبَ ِويَّةَ َححي ُ‬ ‫ِِ‬
‫س الح ُم حسلم ح َ‬ ‫ك بِتَأح ِسحي ِ‬ ‫ِ‬
‫(‪ ١١-١‬ه )‪َ ،‬وََتَ َّق َق َذل َ‬
‫َخ حو الح ُم حسلِِم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬
‫صلَّى هللاُ َعلَحيه َو َسلَّ َم‪ :‬الح ُم حسل ُم أ ُ‬ ‫ص َداقًا ل َق حوله َ‬ ‫الظًّحل َم َويَحن ُشُرحو َن َّ‬
‫السالَ َم بَحي نَ ُه حم م ح‬
‫اْل حسالَِميَّةُ إِ ََل ِمحن َو ِاِلَا‬ ‫ضارةُ حِ‬ ‫الر ِاش ِ‬ ‫اخللَ َف ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫َ َ َ‬ ‫احل‬
‫ح‬ ‫ت‬‫ح‬ ‫ر‬ ‫ه‬
‫َ‬ ‫ظ‬
‫َ‬ ‫)‪،‬‬ ‫ه‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫(‬ ‫ن‬‫َ‬ ‫ي‬
‫ح‬ ‫د‬ ‫َّ‬ ‫اء‬ ‫ص ِر حُ‬ ‫يف َع ح‬ ‫َو ح‬
‫ئ‪َ ،‬وَد َاوُم حوا‬ ‫ي فَنَ َشُرحوا الح ِقيَ َم َوالح َمبَ ِاد َ‬ ‫اج الح َمحن َه ِج النَّبَ ِو ِّ‬ ‫الر ِاش ُد حو َن ِبِِنحتِ َه ِ‬
‫اخلُلَ َفاءُ َّ‬
‫ث قَ َام ح‬ ‫َّان َححي ُ‬ ‫ِ‬
‫الث ح‬
‫يف ُم َع َامالَِتِِ حم‬ ‫ح‬
‫اْل حسالَِم ِ‬ ‫ظ الحمسلِمو َن َعلَى قِيَِم حِ‬
‫ُ ح ُح‬ ‫َ‬ ‫َ‬‫ف‬ ‫ا‬‫ح‬‫َ‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫‪،‬‬ ‫م‬‫السالَِ‬
‫َّ‬ ‫و‬ ‫ل‬‫َّعوةِ إِ ََل الحع حد ِ‬
‫َ‬ ‫َعلَى الد ح َ‬
‫اعيَّ ِة‪.‬‬
‫االجتِم ِ‬
‫ح حَ‬
‫ِ‬
‫ك‪َ .‬وفِحي ِه الد حَّولَةُ حاأل ُُم ِويَّةُ (‪ ١٣٢-٤١‬ه )‪َ ،‬والد حَّولَةُ‬ ‫ُُثَّ جاء ب ع َده َعصر الديوِل والحممالِي ِ‬
‫َ َ َح ُ حُ َ َ َ َ ح‬
‫ِ‬
‫ت‬ ‫ك (‪ ٩٢٢-٦٣٨‬ه )‪َ .‬وانحتَ َشَر ح‬ ‫اسيَّةُ (‪ ٦٥٦-١٣٢‬ه )‪َ ،‬والد حَّولَةُ الحعُثح َمانِيَّةُ والح َم َمالحي ُ‬ ‫الحعبَّ ِ‬
‫َ‬
‫ت حاألُخرى مثحل إِفح ِري ِقيا و حاألَنح َدلُس و َشرِق ِ‬ ‫اْلسالَِميَّةُ ِيف ه ِذهِ الحعصوِر إِ ََل الح ِوالََي ِ‬
‫آسيَا‬ ‫ح َ ح‬ ‫حَ َ َ ح َ َ‬ ‫َ‬ ‫ح َ ُ ُح‬ ‫ض َارةُ حِ ح‬ ‫ا ححلَ َ‬
‫ات‪،‬‬ ‫الرَي ِضيَّ ِ‬
‫ب‪َ ،‬و َِ‬ ‫ت الحعُلُوِم ِمثحل ال ِطّ ِ‬ ‫وا حشتَ هر فِي ِه الحعلَماء الحمسلِمو َن الَّ ِذين يس ِاِهو َن ِيف ُك ِل ََماالَ ِ‬
‫ح َ ّ ّ‬ ‫َ َ َ ح ُ َ ُ ُ ح ُ ح ح َ ُ َ ُح ح ّ َ‬
‫اْل حسالَِم‪َ .‬وِم حن أَ حش ُه ِر‬ ‫ضارةِ حِ‬ ‫والحكِي ِمي ِاء‪ ،‬والح ِفي ِزَي ِء‪ ،‬وغَ ِْيها‪ .‬فَتح َّقق ِيف ه ِذهِ الحع ِ ِ ِ ِ‬
‫ص حور حاال حزد َه ُار حلَ َ َ‬ ‫َ ح َ َ حَ َ حَ ََ َ ح َ ُ ُ‬
‫يف ََمَ ِال‬ ‫الرا ِز حي‪َ ،‬وابحن ِسحي نَا‪َ ،‬وابحن الن َِّفحي ِ ِ‬ ‫ب‪ :‬أَبُ حو بَ حك ٍر ن َّ‬ ‫ْي ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫س‪َ ،‬و ح‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫يف ََمَال الطّ ّ‬ ‫الحعُلَ َماء الح ُم حسلم ح َ ح‬
‫يف ََمَ ِال الح ِكحي ِميَ ِاء‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫الرََيضيَّات‪ُُ :‬مَ َّم ُد ابح ُن ُم حو َسى ا حخلََوارحزم حي‪َ ،‬وأَبُ حو الح َفحت ِح عُ َمُر بح ُن إبح َراهي ِم ا حخلَيَّ ُام‪َ ،‬و ح‬
‫ِ ِ ِ‬
‫ّ‬
‫يف ََمَ ِال الح ِفحي ِزََي ِء‪ :‬أَبُ حو َرحُيَان الحبَ حي ُرحوِني‪َ ،‬و َعحب ُد‬ ‫ب بحن إِ حس َحاق الح ِكحن ِد ِّ ِ‬
‫ي‪َ ،‬و ح‬ ‫‪:‬جابُر بح ُن َحيَّان‪َ ،‬ويَ حع ُق حو ُ ُ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫اخلَ ِازِني‪.‬‬ ‫الر حْحَ ِن ح‬
‫َّ‬

‫السابإ إق!‬ ‫ب َع إن ْالَ ْسئإلَ إة التَّالإيَ إة َوفْ قا لإلن إ‬

‫َّص َّ‬ ‫إ‬
‫أَج ْ‬
‫اْل حسالَِميَّةُ ؟‬
‫ضارةُ حِ‬
‫احلَ َ َ‬ ‫َت ح‬ ‫‪َ .١‬م َت بَ َدأ ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪8‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫اْل حسالَِميَّ ِة ؟‬‫ضارةِ حِ‬ ‫َسسه الحمسلِمو َن ِ ِ ِ‬ ‫َّ ِ‬
‫يف ب َدايَة ا ححلَ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ما الذ حي أ َّ َ ُ ُ ح ُ ح ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫الر ُس حو ُل ص‪ُ .‬محن ُذ بِ َدايَِة ِه حج ِرتِِه إِ ََل الح َم ِديحنَ ِة ؟‬ ‫‪َ .٣‬ما الَّ ِذ حي َح َّق َقهُ َّ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اْل حسالَِميَّ ِة ؟‬ ‫ضارةِ حِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِِ .٤‬ب قَام ا حخللَ َفاء َّ ِ‬
‫الراش ُد حو َن م حن أ حَع َمال ل حل َح َ َ‬ ‫َ َ ُ ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫‪ِِ .٥‬بَ ا حشتَ َهَر الحعُلَ َماءُ الح ُم حسلِ ُم حو َن ؟‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫ت َخ إط ْي ئَة‪ُ ،‬ثَّ‬ ‫إ‬

‫ص إح ْي َحة َو (خ) إذَا َكانَ ْ‬ ‫ت ا ْجل ْملَة َ‬ ‫ض ْع (ص) إذَا َكانَ ْ‬ ‫اقْ َرأ ا ْجل َم َل ْاْلتإيَةَ‪ُ ،‬ثَّ َ‬
‫ص إح ْح ْ‬
‫اْلَطَأَ‪.‬‬ ‫َ‬
‫( ‪) .....‬‬ ‫احلياةِ‬ ‫ِ‬
‫ض أَطحَراف حََ‬ ‫اْل حسالَِميَّةُ ِهي تَ حش ُمل َعلَى بَ حع ِ‬ ‫ضارةُ حِ‬
‫‪ .١‬ا ححلَ َ َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫تصحيح اخلطأ ‪:‬‬
‫الر ِاش ِدين َعصر الديوِل والحممالِي ِ‬ ‫اخللَ َف ِ‬
‫( ‪) .....‬‬ ‫ك‬ ‫حَ ُ َ َ ََ ح‬ ‫ح‬ ‫َّ‬ ‫اء‬ ‫ص ِر حُ‬
‫‪َ .٢‬جاءَ بَ حع َد َع ح‬
‫تصحيح اخلطأ‪:‬‬
‫َخ حو الح ُم حؤِم ِن (احلديث)‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫( ‪) .....‬‬ ‫صلَّى هللاُ َعلَحيه َو َسلَّ َم‪ :‬الح ُم حسل ُم أ ُ‬ ‫ال َ‬ ‫‪ .٣‬قَ َ‬
‫تصحيح اخلطأ‪:‬‬
‫( ‪) .....‬‬ ‫الرا ِز حي‬ ‫ْي ِيف ََمَ ِال ال ِطّ ِ‬
‫ب‪ :‬أَبُ حو بَ حك ٍر ن َّ‬ ‫‪ .٤‬وِمن أَ حشه ِر الحعلَم ِاء الحمسلِ ِ‬
‫م‬
‫ّ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ ح ُ َُ ُح‬
‫تصحيح اخلطأ‪:‬‬
‫يف ََمَ ِال الح ِكحي ِميَ ِاء‪ :‬أَبُ حو َرحُيَان الحبَ حي ُرحوِني ( ‪) .....‬‬
‫ح‬
‫ْي ِ‬
‫َ‬ ‫ح‬
‫‪ .٥‬و أَ حشه ِر الحعلَم ِاء الحمسلِ ِ‬
‫م‬ ‫َ ُ َُ ُح‬
‫تصحيح اخلطأ ‪:‬‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫القاعدة‬

! ‫س إة‬ ‫م‬ ْ
‫اْل‬
َ ‫ال‬‫اْلَ ْمس إة و ْالَفْ َع إ‬
ْ ‫ سن ت علم معا ع إن ْالَ ْْس إ‬،‫هنا‬
‫اء‬
َ ْ َ َ َ َ َ َ َََ َ
‫سة‬ ْ ‫ْالَ ْْسَاء‬
َ ‫اْلَ ْم‬
Pengertian al-Asma’ al-Khamsah
- al-Asma’ al-Khamsah adalah isim-isim yang jika dalam keadaan: a) rafa’, dii’rab
dengan wawu, b) nashab , dii’rab dengan alif, dan c) jar, dii’rab dengan ya'.
- Adapun isim-isim yang dimaksud adalah : ‫أَب‬, ‫أَخ‬, ‫حم‬,
َ ‫فَم‬, dan ‫ذُ حو‬.
Syarat-syarat al-Asma’ al-Khamsah
- Harus berposisi menjadi mudlof

Contoh : ‫جاءَ أَب ْو بَ ْكر‬

َ . Lafal ‫ أَب ْو‬berposisi sebagai mudlof, dan lafal ‫ بَ ْكر‬berposisi sebagai
mudlof ilaih.
Jika tidak berposisi menjadi mudlof, maka hukum I’rab di atas tidak berlaku, dan
kembali ke hukum I’rab yang asal.

Contoh : ‫جاءَ ْالَب‬

َ . Maka jika seperti ini, maka I’rabnya dengan harokat
- Tidak mudlof dengan ya’ mutakallim.

ْ ‫َجاءَ أإ‬
Contoh : ‫َب‬

- Harus berbentuk mufrod. Jika selain mufrod, maka hukum I’rab di atas tidak berlaku.
‫جاء ْالَب و إ‬
‫ َجاء ْإ‬, ‫ان‬
Contoh : ‫اإل ْخ َون‬ َ ََ َ َ
Contoh-contoh al-Asma’ al-Khamsah

‫ترمجة‬ ‫مثال‬ ‫اسم اعراب‬

Bapakmu hadir di majlis saya
‫س‬ِ ‫ضَر أَب ْو َك َحَملِ ِسي أ حَم‬ َ ‫رفع َح‬
kemarin ‫ح‬
Saya melihat bapakmu di majlis
‫س‬ِ ‫ت أ َََب َك ِ حيف َحَملِ ِسي أ حَم‬ ُ ‫أَب نصب َرأَيح‬
saya kemarin ‫ح‬
Saya bertemu dengan bapakmu
sedang menghadiri majlis saya
‫اضًرا ِ حيف َحَملِ ِس حي‬ ِ ‫كح‬ ‫جر لَِقحي ُ إ‬
َ َ ‫ت إِبَب ْي‬
Saudaramu (pr) datang ke rumahku ‫رفع َجاءَ أَخ ْو إك ِ حيف بَحي ِ حِت‬
ِِ ‫اك علَى مس‬ ‫أَخ نصب َش َكرت أ َ إ‬
‫ي‬ َ َ ُ َ ‫َخ‬
َ ‫اع َدته إَََّي‬
Saya berterima kasih ke saudaramu
(pr) atas bantuannya padaku ُ‫ح‬
Baru saja, saya bertemu dengan
‫ك قَ حب َل قَلِحي ٍل‬ ‫جر مررت إِب إ‬
‫َخ ْي إ‬
saudaramu (pr) ُ ‫ََح‬

Bahasa Arab
10
untuk MA Kelas XII Genap "‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة‬
 Mertuamu datang ke rumahku ‫رفع َجاءَ ََح ْو َك ِ حيف بِحي ِ حِت‬
Saya menghormati mertuamu
karena baik adabnya
‫اك ِحلُ حس ِن أ ََدبِِه‬ َ َ‫َحم نصب اَ حح َِتُم ََح‬
Sekarang, saya tinggal di rumah
‫ك‬ ‫ت َإ‬
َ ‫َح ْي‬ ِ ‫جر أَس ُكن حاْل َن ِيف ب ي‬
mertuamu ‫ح َح‬ ُ ‫ح‬
Mulutmu harimaumu ‫رفع ف ْو َك َيَََنُِر‬
ِ َ َ‫فَم نصب أَقحبِ حل ف‬
‫ب الح َق حو ُل‬ُ ‫اك َع حن ُك ِّل َماالَ يُنَاس‬
Tutup mulutmu dari perkataan yang
tidak pantas
‫ك الح ُم َؤَّدبَِة‬ َ ‫ب ِ حيف فإ ْي‬ ُ ‫جر أ حَر َغ‬
Saya suka pembicaraanmu yang
santun
ِ ِ ِ ِ
ُ‫ن ذ ْو عطح ٍر فَيُصحي بُِ حن طحي بُه‬ ‫رفع َجاءَ ح‬
Pemilik parfum datang padaku,
akupun merasakan keharumannya
ِ
‫ك‬َ ِ‫ت َذا َم ٍال ُحُي ِر حي يِتَّجهُ إِ ََل بِحيت‬ ُ ‫ذُ حو نصب َرأَيح‬
Saya melihat pemilih harta itu
berjalan menuju rumahmu
Saya bertemu dengan pemilik
‫ت الح َكبِ حِْي‬ ِ ‫جر لَِقيت بإ إذي الحب ي‬
rumah besar ini. ‫ح ُ ْ َح‬

‫سة‬ ْ ‫ْالَفْ َعال‬

َ ‫اْلَ ْم‬
Pengertian al-Af’al al-Khamsah
- al-Af’al al-Khamsah adalah fi’il yang bertemu dengan alif tatsniyah, wawu jama’, dan
ya’ mufrad muannats mukhatabah.
- al-Af’al al-Khamsah bisa diketahui dengan bentuk-bentuk wazan berikut

‫َيء املفردة‬ ‫واو اجلمع‬ ‫ألف التثنية‬

‫ي‬ ‫إ‬ ‫تَ ْفعالَ إن‬ ‫يَ ْفعالَ إن‬
َ ْ ‫تَ ْفعل‬ ‫تَ ْفعل ْو َن‬ ‫يَ ْفعل ْو َن‬
- al-Af’al al-khamsah berdasarkan I’rabnya, jika rafa’ maka dii’rab dengan tetapnya
nun, dan jika nasab-jazam maka dii’rab dengan membuang nun
Contoh-contoh al-Af’al al-Khamsah

‫َإَيد‬ ‫يَق ْوم‬ ‫ض إرب‬

ْ َ‫ي‬
‫نصب وجزم‬ ‫رفع‬ ‫نصب وجزم‬ ‫رفع‬ ‫نصب وجزم‬ ‫رفع‬
‫لَ حن َُِي َدا‬ ‫لَ حن يَ ُق حوَما‬ ‫ض ِرَِب‬‫لَ حن يَ ح‬
‫َُِي َد ِان‬ ِ ‫ي ُقوم‬
‫ان‬ َ‫َ ح‬ ‫ض ِرَِب ِن‬
‫يَ ح‬
‫ََلح َُِي َدا‬ ‫ََلح يَ ُق حوَما‬ ‫ض ِرَِب‬
‫َلح يَ ح‬
‫لَ حن ََِت َدا‬ ‫لَ حن تَ ُق حوَما‬ ‫ض ِرَِب‬‫لَ حن تَ ح‬
‫ََِت َد ِان‬ ِ ‫تَ ُقوم‬
‫ان‬ َ‫ح‬ ‫ض ِرَِب ِن‬
‫تَ ح‬
‫ََلح ََِت َدا‬ ‫ََلح تَ ُق حوَما‬ ‫ض ِرَِب‬
‫ََلح تَ ح‬

Bahasa Arab
“Experience is the best teacher” 11
untuk MA Kelas XII Genap
 ‫لَ حن َُِي ُد حوا‬ ‫لَ حن يَ ُق حوُم حوا‬ ‫ض ِربُ حوا‬‫لَ حن يَ ح‬
‫َُِي ُد حو َن‬ ‫يَ ُق حوُم حو َن‬ ‫ض ِربُ حو َن‬
‫يَ ح‬
‫ََلح َُِي ُد حوا‬ ‫ََلح يَ ُق حوُم حوا‬ ‫ض ِربُوا‬‫ََلح يَ ح‬
‫لَ حن ََِت ُد حوا‬ ‫لَ حن تَ ُق حوُم حوا‬ ‫ض ِربُ حوا‬‫لَ حن تَ ح‬
‫ََِت ُد حو َن‬ ‫تَ ُق حوُم حو َن‬ ‫ض ِربُ حو َن‬
‫تَ ح‬
‫ََلح ََِت ُد حوا‬ ‫ََلح تَ ُق حوُم حوا‬ ‫ض ِربُ حوا‬
‫ََلح تَ ح‬
‫لَ حن ََِت ِد حي‬ ‫لَ حن تَ ُق حوِم حي‬ ‫ضِرِ حب‬ ‫لَ حن تَ ح‬
‫ََِت ِديح َن‬ ‫ْي‬ ‫ِ‬
‫تَ ُق حوم ح َ‬ ‫ض ِربِ ح َ‬
‫ْي‬ ‫تَ ح‬
‫ََلح ََِت ِد حي‬ ‫ََلح تَ ُق حوِم حي‬ ‫ضِرِ حب‬‫ََلح تَ ح‬

‫الكتابة‬

‫ات ْاْلتإيَةَ لإتَك ْو َن مجَال م إف ْي َدة !‬ ‫رتإب الْ َكلإم إ‬

‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫اْلسالَم – قَدَّم – الحبش ِريَِّة ‪ -‬لِحلحياةِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫َ ََ‬ ‫‪ .١‬إِ ََل – تُ َؤّد حي – قيَ ًما – حِ ح ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫احلياةِ‬ ‫اْل حسالَِميَّةُ – ح‬ ‫اف – حِ‬ ‫َجي ِع – علَى‪ -‬تَ حشت ِمل – أَطحر ِ‬ ‫ِ‬
‫ض َارةُ ‪ -‬حََ‬ ‫احلَ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ َ .٢‬ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ت – الح َع َدالَِة ‪ -‬لِتَ حح ِقحي ِق‬ ‫ُس َس ح‬
‫ِ‬
‫‪ .٣‬النّ بَ ِويَّةُ – الد حَّولَةُ – أ ّ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اخلُلَ َفاءُ‬
‫ي – الح َمحن َه ِج – ح‬ ‫اج – النَّبَ ِو ِّ‬‫الر ِاش ُد حو َن – ِِبنحتِ َه ِ‬
‫‪ .٤‬قَ َام – َّ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ب – ابح ُن ِسحي نَا‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٥‬أَ حشه ِر – الحمسلِ ِمْي – ََم ِال – ِ ِ‬
‫يف – م حن – الحعُلَ َماء – الطّ ّ‬ ‫ح‬ ‫ُ ح حَ َ‬ ‫ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫ب ا ْجل َم َل ْاْلتإيَةَ لإتَك ْو َن فَ ْق َرة َك إاملَة !‬ ‫إ‬

‫َرت ْ‬
‫ي‪َ ،‬و َغ حِْيِِهَا‬
‫ص ِاد ي‬ ‫ال ال ِّدي ِن‪ ،‬والحمج ُ ِ ِ‬
‫ال حاالقحت َ‬
‫ٍ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪َ .١‬وتَحن بَث ُق م حن ََمَاالَت ُمتَ نَ ِّو َعة‪ ،‬محن َها الح َم َج ُ ح ي َ َ َ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪12‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫اْلنح َسانِيَّةُ‬
‫ضارةُ حِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫ض َارةُ حاْل حسالَميَّةُ ه َي ا ححلَ َ َ‬ ‫ك‪ ،‬ا ححلَ َ‬‫‪ .٢‬فَل َذل َ‬
‫اخلَحِْي لِلح َحيَاةِ الحبَ َش ِريَِّة‬
‫ئ َس ِاميَةً َوقِيَ ًما َش ِاملَةً تُ َؤِّد حي إِ ََل ح‬
‫اْل حسالَ ُم لِحل َعاََِل َوَمبَ ِاد َ‬
‫َّم حِ‬
‫‪ .٣‬قَد َ‬
‫احلياةِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٤‬ه ِذهِ ِهي حضارتُنَا حِ ِ‬
‫اْل حسالَميَّةُ الَِّ حِت تَ حش ُم ُل َعلَى ََجحي ِع أَطحَراف حََ‬ ‫َ َ ََ‬ ‫َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫الكالم‬

‫َص إدقَ إاء َك !‬ ‫إإ‬ ‫اإ ْختَ ْر ص ْوَرة إم ْن ُّ‬

‫الص َوإر التَّال ْية‪ُ ،‬ثَّ تَ َكلَّ ْم َع ْن َها أ ََم َ‬
‫ام أ ْ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫اَ َّ‬
‫لد ْرس‬
‫إ‬
‫الثَّ ْ‬
‫ان‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪14‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫يف ا ْجلَ إام َع إة‬
ْ ‫اسة إ‬
‫إ‬
َ ‫ اَلد َر‬: ْ‫لد ْرس الثَّ إان‬
َّ َ‫ا‬

Kompetensi Dasar
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menanyakan tujuan dari sebuah
makna( dari teks yang berkaitan kejadian dan aktivitas dengan
dengan tema : memperhatikan bentuk, makna, dan
‫الدراسة يف اجلامعة (الدراسة يف جامعات‬ fungsi dari susunan gramatikal
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع‬
)‫ الدراسة يف خارج البالد‬،‫إندونيسيا‬
yang melibatkan tindak tutur ‫ اجملزوم‬baik secara lisan maupun tulisan
menanyakan tujuan dari sebuah
kejadian dan aktivitas dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع اجملزوم‬
3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa 4.10 Menyajikan hasil evaluasi gagasan
Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan
‫الدراسة يف اجلامعة (الدراسة يف جامعات‬ dengan tema :
‫الدراسة يف اجلامعة (الدراسة يف جامعات‬
)‫ الدراسة يف خارج البالد‬،‫إندونيسيا‬
dengan memperhatikan bentuk, )‫ الدراسة يف خارج البالد‬،‫إندونيسيا‬
makna, dan fungsi dari susunan dengan memperhatikan bentuk,
gramatikal makna, dan fungsi dari susunan
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع اجملزوم‬ gramatikal
‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع‬
‫اجملزوم‬
baik secara lisan maupun tulisan

Indikator Pencapain Kompetensi

3.9.1 Mengemukakan kosakata yang berkaitan dengan tema ‫اجلامعة‬ ‫الدراسة يف‬
3.9.2 Memahami teks bacaan tentang tema ‫اجلامعة‬ ‫الدراسة يف‬
3.9.3 Menjelaskan bentuk, makna dan fungsi ‫املضارع املرفوع واملضارع املنصوب واملضارع اجملزوم‬
3.10.1 Mengidentifikasi bunyi teks yang didengarkan tentang tema ‫الدراسة يف اجلامعة‬
4.9.1 Mengulangi bunyi kosakata yang berkaitan dengan tema ‫الدراسة يف اجلامعة‬
4.9.2 Melafalkan teks bacaan tentang tema ‫الدراسة يف اجلامعة‬
4.10.1 Mempraktikkan tes lisan secara mandiri tentang tema ‫الدراسة يف اجلامعة‬
4.10.2 Mempraktikkan tes tulis secara mandiri tentang tema ‫الدراسة يف اجلامعة‬

Bahasa Arab
“Experience is the best teacher” 15
untuk MA Kelas XII Genap
 ‫املفردات‬

‫َهيَّا نَ ْقرأ َه إذهإ الْم ْفر َد إ‬

‫ات َوَْن َفظ َها َجيإدا !‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫مر إ‬
‫احل إدر إ‬
‫اسيَّة‬ ‫طَالإب َج إام إع ٌّي‬ ‫َج إام َعة‬
‫َ‬ ‫ََ‬

‫َم ْكتَ بَة‬ ‫كتب‬ ‫رسائإل الْب ْح إ‬

‫ث‬ ‫َ‬ ‫ََ‬

‫َم ْع َهد ا ْجلَ إام َع إة‬ ‫ََتْ إربَة‬ ‫َم ْع َمل‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪16‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫االستماع‬

‫ب ْالَ ْسئإلَةَ التَّالإيَةَ َجيَّ َدة !‬ ‫إ‬ ‫إ‬

‫ك ْال ْستَاذ َوأَج ْ‬ ‫ا ْستَ إم ْع إ ََل َما َسيَ ْق َرأ لَ َ‬
‫َي َمحر َحلَ ٍة بَ حع َد الح َمحر َحلَ ِة الثَّانَ ِويَِّة ؟‬
‫‪ .١‬أ َّ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اجلَ ِامعِيَّ ِة ؟‬
‫ب ِِبلح َمحر َحلَ ِة ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .٢‬ل َماذَا يَ حلتَح ُق الطَّالَّ ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اجلَ ِامعِيَّ ِة ؟‬
‫َّاس َع ِن الح َمحر َحلَ ِة ح‬
‫‪َ .٣‬ماذَا يََرى َكثِحي ُر الن ِ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫‪ .٤‬ما أه يم الحمرحلَ ِة ح ِ ِ ِ ِ‬
‫اجلَامعيَّة م َن الح َمَراح ِل األ ح‬
‫ُخَرى ؟‬ ‫َ َ َح َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫القراءة‬

‫َّال َونَ ْف َهمه َجيإدا !‬ ‫َّص الت إ ْ‬ ‫َهيَّا نَ ْق َرأ َه َذا الن َّ‬
‫يف ا ْجلَ إام َع إة‬
‫اسة إ ْ‬
‫إ‬
‫اَلد َر َ‬
‫اجلَ ِامعِيَّ ِة بَ حع َد أَ حن يُ حك ِمل ِد َر َ ِ‬
‫يف الح َمحر َحلَ ِة الثَّانَ ِويَِّة‪َ .‬ويََرى‬ ‫ب ِِبلح َمحر َحلَ ِة ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫استَهُ ح‬ ‫َ‬ ‫يَ حلتَح ُق الطَّال ُ‬
‫اجلَ ِامعِيَّةَ ِه َي أ ََه يم‬
‫َن الح َمحر َحلَةَ ح‬ ‫َكثِحي ر ِم َن الن ِ‬
‫َّاس أ َّ‬
‫ِ ِ ِِ‬
‫صًرا‬ ‫الح َمَراح ِل ال ّد َراسيَّة الَِّ حِت يَ حعتَِِبَُها الحعُلَ َماءُ عُحن ُ‬
‫صيَّ ِة‬
‫ضروِرًَّي ي حدعم تَحن ِميةَ الشَّخ ِ‬
‫ح‬ ‫َساسيًّا َو َ ُ ح َ َ ُ َ‬
‫أ ِ‬
‫َ‬
‫اج‬ ‫اب ِيف َحيَاِتِِم‪ .‬فَ ِهي َمر َحلَةُ حِ‬
‫اْلنحتَ ِ‬ ‫لِلشَّب ِ‬
‫َ‬
‫َ ح‬ ‫ح‬ ‫ح‬
‫والحعطَ ِاء والحب حذ ِل‪ .‬وِهي فَ حت رة تَت ِ‬
‫َّس ُم ِِبلح َع َم ِل‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ِ‬ ‫اجلِ ِّد والتَّب ِ ِ ِ‬ ‫َّش ِ‬
‫ب‬ ‫ادل‪َ .‬وَُي ُد فحي َها الطَّال ُ‬ ‫َُ‬ ‫اط َو ح‬ ‫َوالن َ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫ُخَرى َوََلح يَ حكتَ ِسحب َها‬ ‫ِ‬ ‫ات الَِِّت ََل َُِي حدها ِ ِ‬ ‫ات والحمهار ِ‬ ‫ِِ ِ ِ ِ ِ‬
‫يف َمَراح ِل الت حَّعلحي ِم حاأل ح‬ ‫ح ح َ ح‬ ‫ا حجلَامع يي َكثحي ًرا م َن ا حخلحب َر َ َ َ َ‬
‫اح ِل حاألُخرى وتُظح ِهر أ َِ‬ ‫اجل ِامعِيَّةَ ع ِن الحمر ِ‬ ‫ِم حن قَ حب ُل‪َ .‬وُهنَ َ‬
‫َِهّيَ تَ َها َع حن َغ حِْيَها‪،‬‬ ‫حَ َ ُ‬ ‫َ ََ‬ ‫اك أ ُُم حور ُُتَيُِّز الح َمحر َحلَةَ حَ‬
‫ِمحن َها ‪:‬‬
‫ات تَ َعلي ِم ِه َوإِ حك َم ِال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ث ُُيَ ّد ُد أ حَوقَ َ‬ ‫اجلَ ِامعِ يي ُم حستَق ًّال بِ َذاتِِه‪َ ،‬ححي ُ‬ ‫ب ح‬ ‫ْالَ َّول يَ ُك حو ُن الطَّال ُ‬
‫َو ِاجبَاتِِه‪َ ،‬والَ يَ حعتَ ِم ُد َعلَى َغ حِْيهِ أَ حكثََر ِم حن حاعتِ َم ِادهِ َعلَى نَ حف ِس ِه‪.‬‬
‫يف َع َملِيَّ ِة الت حَّعلِحي ِم‪،‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫َّان ي ُقوم الطَّالِب ح ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫اجلَامع يي ِبَُم َار َسة التَّطحبحيق الح َع َمل ِّي بَ حع َد أَ حن يُ َشارَك ح‬ ‫ُ‬ ‫اَلث إ ْ َ ح ُ‬
‫َوالَ يَ حكتَ ِف حي ِِبَ حن يَ حعتَ ِم َد َعلَى النَّظَ ِريَِّة الح َم حد ُرحو َس ِة‪.‬‬
‫ث ي َدا ِوم الطَّالِب علَى قِراءةِ‬ ‫ِ‬ ‫اجل ِامعِي حِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫إ‬
‫ُ َ ََ‬ ‫اخلحب َرات الح َع َمليَّةَ‪َ ،‬ححي ُ ُ ُ‬ ‫اَلثَّالث يُثح ِر حي الت حَّعلحي ُم حَ ًّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الح ُكتُ ِ‬
‫ب نَ حف َسهُ َعلَى‬ ‫ب‪َ ،‬وَر َسائ ِل الحبَ ححث‪َ ،‬والح َم َج َّالت الحع حلميَّة َداخ َل الح َم حكتَ بَة َو َخا ِر َج َها‪َ ،‬ويُ َد ِّر ُ‬
‫طَحرِح حاأل ََر ِآء َو حاألَفح َكا ِر الح ُم حكتَ بَ َرةِ‪.‬‬
‫اجلَا ِم َع ِة‬
‫ب ح‬ ‫َّ‬
‫ال‬ ‫ُ‬‫ط‬ ‫د‬ ‫و‬‫ِ‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫‪،‬‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫ح‬ ‫َ‬‫ف‬ ‫َ‬‫ة‬ ‫ي‬
‫َّ‬ ‫ات حاألَس ِ‬
‫اس‬ ‫اَ َّلرابإع الَ ي وفِّر التَّعلِيم ا حجل ِامعِي الحمهار ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ ح ُ َح ُ ّ‬ ‫َ‬ ‫َُ ُ ح ح ُ َ ي َ َ َ‬
‫صاِتِِ حم‪َ ،‬ويَ حدعُ حوُه حم إِ ََل أَنح ِشطٍَة ِع حل ِميَّ ٍة ََلح يَ ُك حن‬ ‫ب عملِ ٍي ضروِر ٍي علَى اختِالَ ِ‬ ‫ِ‬
‫صَ‬ ‫ف ََتَ ي‬ ‫ضا بِتَ حد ِريح ٍ َ َ ّ َ ُ ح ّ َ ح‬ ‫أيح ً‬
‫َّحلِحي ِل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ميُحك ُن َحَتقحي ُق َها إِالَّ ِِبلح ُم َق َارنَة َوالت ح‬
‫اسبَ ِة‬ ‫اجلَ ِام َع ِة َعلَى فَُر ِ‬ ‫اْل إامس ي ي ِسر التَّعلِيم ح ِ ِ‬
‫ص الح َع َم ِل الح ُمنَ َ‬ ‫ب ح‬ ‫ص َل طُالَّ ُ‬ ‫اجلَامع يي أَ حن َحُي ُ‬ ‫َُ ّ ُ ح ح ُ‬ ‫ْ‬
‫صاِتِِ حم َوَم َه َاراِتِِ حم‪.‬‬ ‫صَ‬ ‫بِتَ َخ ي‬
‫اخ َل‬ ‫ب الحعِحل ِميَّ ِة د ِ‬ ‫ف التِّ حكنُولُوِجيا والتَّجا ِر ِ‬ ‫اجل ِامعِ يي َدوما بِتَ و ِظي ِ‬ ‫ادس ي رتَبِ ُ ِ‬ ‫لس إ‬ ‫اَ َّ‬
‫َ‬ ‫حح َ َ َ‬ ‫حً ح ح‬ ‫ط الت حَّعلحي ُم حَ‬ ‫َح‬
‫احل ِدي ِ‬ ‫ِ‬
‫ث يَتَّبِ ُع َذل َ‬
‫ث‪.‬‬ ‫ص ِر حَ ح‬ ‫يم الح َع ح‬ ‫ك تَ َقد َ‬ ‫الح َم حع َم ِل َححي ُ‬
‫ضلُ َها ِألَنَّ َها‬ ‫ِ‬ ‫َن مرحلَةَ ال ِّدراس ِة ِيف ح ِ ِ ِ‬
‫اجلَام َعة ه ّي أ ََه يم الح َمَراح ِل َواَفح َ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫أ‬ ‫َل‬‫َ‬ ‫ك حاألُمور إِ‬
‫ُ‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ل‬
‫ح‬‫وتُ َؤّكِ ُد تِ‬
‫َ‬
‫ات والحمهار ِ‬ ‫َّاب‪ ،‬وتُزِودها بِ َش َّت حِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫تُ حش ِكل الش ِ‬
‫ات‪َ ،‬وتُ َد ِّربُ َها َعلَى تَطحبِحي ِق‬ ‫اخلحب َر َ َ َ َ‬ ‫َّخصيَّةَ الح ُم حستَقلَّةَ للش ِ َ َ ّ ُ َ‬ ‫ُ ح‬
‫ص الحعم ِل الحمنَ ِ‬ ‫ت‪ ،‬وتُهيِئُها لِتَ ُكو َن مستَعِ َّدةً لِحلح ِ‬ ‫النَّظَ ِرََّي ِ‬
‫ب‬ ‫اسبَة َح َس َ‬ ‫ص حول َعلَى فَُر ِ َ َ ُ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ح ُح‬ ‫َ َّ َ‬
‫ات ا ححلَ ِديحثَِة‪.‬‬‫ب والتَ حقنِيَّ ِ‬ ‫االتِّص ِال الدَّائِِم ِِبلت ِ ِ‬
‫َّجار َ‬ ‫َ‬
‫ص ِ ِ‬
‫صات‪َ ،‬و ح َ‬ ‫َّخ ي َ‬ ‫الت َ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪18‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫السابإ إق!‬
‫َّص َّ‬ ‫ب َع إن ْالَ ْسئإلَ إة التَّالإيَ إة َوفْ قا لإلن إ‬ ‫إ‬
‫أَج ْ‬
‫اجلَ ِامعِيَّ ِة ؟‬‫‪َ .١‬ما ِه َي املحر َحلَةُ قَ حب َل الح َمحر َحلَ ِة ح‬
‫َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اجلَ ِامعِيَّ ِة ؟‬
‫يف الح َمحر َحلَ ِة ح‬ ‫‪َ .٢‬ما الَّ ِذ حي َُِي ُدهُ الطَّ ِ‬
‫الب ح‬
‫ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اح ِل ال ِّد َر ِاسيَّ ِة ؟‬
‫اجل ِامعِيَّةَ ِهي أَه يم الحمر ِ‬
‫َ َ ََ‬ ‫َن الح َمحر َحلَةَ حَ‬ ‫‪َ .٣‬م حن الَّ ِذ حي يََرى أ َّ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫يف الت حَّعلِحي ِم ح‬
‫اجلَ ِامعِ ِّي ؟‬ ‫‪َ .٤‬هل يَ ُق حوُم الطَّ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫الب ِبلتّطحبحيق الح َع َمل ِّي ح‬ ‫ُ‬ ‫ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫‪ .٥‬ما الَّ ِذي ُميَيِز الحمرحلَةَ ح ِ ِ‬
‫ُخَرى ؟‬ ‫اجلَامعيَّةَ َع ِن الح َمراح َل حاأل ح‬ ‫ح ُّ َ ح َ‬ ‫َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ت َخ إط ْي ئَة‪ُ ،‬ثَّ‬ ‫إ‬
‫ص إح ْي َحة َو (خ) إذَا َكانَ ْ‬ ‫ت ا ْجل ْملَة َ‬ ‫ض ْع (ص) إذَا َكانَ ْ‬ ‫اقْ َرأ ا ْجل َم َل ْاْلتإيَةَ‪ُ ،‬ثَّ َ‬
‫ص إح ْح ْ‬
‫اْلَطَأَ‪.‬‬ ‫َ‬
‫اح ِل ال ِّد َر ِاسيَّ ِة ( ‪) .....‬‬ ‫َن الحمرحلَةَ الحمتَ و ِسطَةَ أَه يم الحمر ِ‬
‫َّاس أ َّ َ ح َ ُ َ ّ َ َ َ‬ ‫ض الن ُ‬ ‫‪َ .١‬ويََرى بَ حع ُ‬
‫تصحيح اخلطأ ‪:‬‬
‫( ‪) .....‬‬ ‫اج َوالح َعطَ ِاء والحبَ حذ ِل‬ ‫اجلَ ِامعِيَّةُ َمر َحلَةُ حِ‬
‫اْلنحتَ ِ‬ ‫ح‬ ‫‪ .٢‬فَالح َمحر َحلَةُ ح‬
‫تصحيح اخلطأ‪:‬‬
‫اجل ِامعِي مست ِق ًّال بِغَ ِْيهِ‬ ‫ِ‬
‫( ‪) .....‬‬ ‫ح‬ ‫ب حَ ي ُ ح َ‬ ‫‪ .٣‬يَ ُك حو ُن الطَّال ُ‬
‫تصحيح اخلطأ‪:‬‬
‫( ‪) .....‬‬ ‫ات الح َع َملِيَّةَ‬‫اجل ِامعِي ا حخلِب ر ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .٤‬يُثحر حي الت حَّعلحي ُم حَ ًّ ح َ‬
‫ِ‬
‫تصحيح اخلطأ‪:‬‬
‫ص الح َع َم ِل ( ‪) .....‬‬ ‫اجلَ ِام َع ِة ِم حن فَُر ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٥‬ي ي ِسر التَّعلِيم ح ِ ِ‬
‫ب ح‬ ‫اجلَامع يي أَ حن يَ حفق َد طُالَّ ُ‬ ‫َُ ّ ُ ح ح ُ‬
‫تصحيح اخلطأ ‪:‬‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫القاعدة‬

ْ ‫ َسنَ تَ َعلَّ َم َمعا َع إن ال‬،‫هنَا‬

‫ْفع إل الْمضاَر إإع‬
Kaidah tentang Fi’il Mudlari’
ِ ‫احل‬
‫اض ِر أَ ِو الح ُم حستَ حقبَ ِل‬ ِ ِ ‫ْفعل الْمضاَرإع هو ُك يل فِع ٍل ي ُد يل َعلَى ح‬
َ‫الزَم ِن ح‬ ‫ص حول َع َم ٍل ح‬
َّ ‫يف‬ ُ ُ َ ‫ح‬ َُ ْ ‫ال‬
.ُ‫ َوالحيَاءُ َوالتَّاء‬،‫ َوالن حيو ُن‬،ُ‫ض َار َع ِة َوِه َي ا حِلَحمَزة‬ ِ ‫ف ِمن أ‬
ٍ ِ
‫َوالَ بُ َّد أَ حن يَ ُك حو َن َمحب ُد حوءًا ِبَحر ح ح‬
َ ‫َحُرف الح ُم‬
Fi’il Mudlari’ adalah setiap fi’il atau kata kerja yang menunjukkan atas (tercapainya)
sebuah pekerjaan pada waktu sekarang atau waktu yang akan datang. Fi’il Mudlari’ harus
didahului dengan satu diantara beberapa huruf mudlara’ah, yaitu hamzah, nun, ya’, dan ta’.

‫ َو إع ْن َد ا ْجلَْزإم‬،‫ب إَبلْ َف ْت َح إة‬

‫َّص إ‬
ْ ‫ إوع ْن َد الن‬،‫َّمة‬ َّ ‫ إع ْن َد‬: ُ‫ب لَه‬
‫الرفْ إع إَبلض َّ إ‬ ِ ِ‫اْل حعرا‬
ِ
َ ‫َو َعالَمةُ ح‬
‫ف حر إ‬
.‫ف ال إْعلَّ إة‬ ‫إ‬ ‫إَب ُّ إ‬
ْ َ ‫لسك ْون َو َح ْذ‬
Adapun tanda I’rab fi’il mudlari’, ketika rafa’ dengan dlommah, ketika nasab dengan
fathah, dan ketika jazam dengan sukun dan membuang huruf illat.
ِ ِ ِ ِ ‫ي رفَع الح ِفعل الحمضا ِرع ِِبلض‬
‫ف‬ ُ ‫ الشحَّي ُئ الح َم حق‬.‫َّمة إِذَا َكا َن ََلح يَتَّص حل ِِبخ ِرهِ َشحيئ‬
ُ ‫ص حوُد ُه َو أَل‬ َ ُ َ ُ ُ ‫ُح ُ ح‬
.ِ‫ َونُ حو ََن الت حَّوكِحي ِد َونُ حو ُن النِّ حس َوة‬،ِ‫ َوََيءُ الح ُم حفَرَدة‬،‫اجلَ حم ِع‬
‫ َوَو ُاو ح‬،‫التَّ ثحنِيَ ِة‬
Fi’il mudlari’ dirafa’kan dengan dlomaah ketika fi’il mudlari’ tersebut tidak bertemu
dengan sesuatu. sesuatu yang dimaksud adalah : a) alif tatsniyah, b) wawu jama’, c) ya’ mufrod
muannats mukhatabah, d) nun taukid yang dua, dan e) nun jama’ muannats.

‫يف أ ََّولِِه‬
ِِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ َ ‫صب الح ِف حعل الحم‬
‫ضا ِرعُ ِبلح َفحت َحة إ َذا َكا َن ََلح يَتَّص حل ِبخ ِره َشحيئ َويَ حد ُخ ُل َعلَحيه ح‬ ُ ُ ُ َ ‫يُحن‬
:‫اصبُهُ ِه َي َك َما يَلِ حي‬
ِ ‫ ونَو‬.‫ب‬
َ َ
ِ ‫أَح ُد النَّو‬
ِ ‫اص‬
َ َ
Fi’il mudlari’ dinasabkan dengan fathah ketika fi’il mudlari’ tersebut tidak bertemu
dengan sesuatu, dan sebelumnya dimasuki oleh salah satu dari amil nawasib. Adapun macam-
macam amil nawasib adalah :

‫الم كي‬ ‫كي‬ ‫إذن‬ ‫لن‬ ‫أن‬ ‫النواصب‬

‫أو‬ ‫ُث‬ ‫حت‬ ‫فاء السببية‬ ‫واو املعية‬ ‫الم احلجود‬
‫ص ِححي َح‬ ِ ِ ِِ ِ ِ
َ ‫ َو َجحزُمهُ إِ َّما ِِبل يس ُك حون إِ َذا َكا َن‬.‫ضا ِرعُ ِِب حجلََوا ِزم الدَّاخلَة َعلَحيه‬
َ ‫َوُحُيَزُم الحف حع ُل الح ُم‬
ِ ‫ف حر‬
‫ف الحعِلَّ ِة إِ َذا َكا َن‬ ِ ِ ِ ِِ ِ ِ ِِ ِ ِ ‫حاْل ِخ ِر وهو الَّ ِذي الَي تَ َك َّو ُن‬
‫ وإ َّما ِبَ حذ َ ح‬.‫يف آَخ ِر ُحُرحوفه م حن ُحُرحوف الحعلَّة‬ ‫ح‬ َ ‫ََُ ح‬

Bahasa Arab
20
untuk MA Kelas XII Genap "‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة‬
 ‫ِ ِِ ِ ِ‬ ‫معتَ َّل حاْل ِخ ِر وهو وهو الَّ ِذي ي تَ َك َّو ُن ِ ِ ِ‬
‫يف آَخ ِرهِ م حن ُحُرحوف الحعلَّة‪َ ،‬وه َي حاْلل ُ‬
‫ف َوالحيَاءُ َوالح َو ُاو‪.‬‬ ‫ح‬ ‫ََُ ََُ ح َ‬ ‫ُح‬
‫اجلوا ِزِم ‪ََ :‬ل‪ ،‬لَ َّما‪ ،‬أَََل‪ ،‬أَلَ َّما‪َ ،‬الم حاألَم ِر والديعاء‪ ،‬الَ الن ِ‬
‫َّاهيَةُ‪ ،‬إِ َذ حن‪ ،‬و َغ حِْيَها‬ ‫ِ‬
‫ُ ح َ َ‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫َوم َن حََ‬
‫‪Fi’il mudlari’ dijazamkan dengan adanya amil-amil jazam yang masuk. Adapun jazam‬‬
‫‪fi’il mudlari’ yaitu dengan sukun ketika fi’il mudlari’ shahih akhirnya, yaitu akhirnya tidak‬‬
‫‪terdiri dari huruf illat. dan dengan membuang huruf illat ketika fiil mudlari’ mu’tal akhirnya,‬‬
‫‪yaitu akhirnya terdiri dari huruf illat. Huruf illat yaitu, alif, ya’ dan wawu. Diantara amil-amil‬‬
‫‪jazam adalah lam, alam, lamma, alamma, lam amar dan do’a, la nahi, idzan , dan lain-lain.‬‬
‫‪Contoh Fi’il Mudlari’ berdasarkan I’rabnya‬‬
‫املثال على حسب اإلعراب‬
‫الفعال‬
‫جزم حبذف العلة‬ ‫جزم َبلسكون‬ ‫نصب َبلفتحة‬ ‫رفع َبلضمة‬
‫يض ِرب زيد ِ‬
‫‪-‬‬ ‫ض ِر ح‬
‫ب‬ ‫ََلح يَ ح‬ ‫ض ِر َ‬
‫ب‬ ‫لَ حن يَ ح‬ ‫صديح َقهُ‬ ‫َ ح ُ َح َ‬ ‫ض إرب‬
‫يَ ْ‬
‫الح ُمتَ َشائِ ُم ََلح يَ حر ُج‬ ‫‪-‬‬ ‫أ َّ‬
‫َك حد ََن أَ حن نَ حر ُج َو‬ ‫نَ حر ُج حو َر حْحَتَهُ تَ َع َاَل‬ ‫يَ ْرج ْو‬
‫‪-‬‬ ‫ََلح يَ ُق حم‬ ‫لَ حن يَ ُق حوَم‬ ‫ص ِل‬
‫الب أ ََم َام الح َف ح‬ ‫َّ‬ ‫يَق ْوم‬
‫يَ ُق حوُم الط ُ‬
‫‪-‬‬ ‫نَ حدر ِ‬ ‫يَ ْدرس‬
‫س الح َك حسالَ ُن‬ ‫ََلح يَ حد ُر ح‬ ‫َرد ََن أَ حن نَ حد ُر َ‬
‫س‬ ‫أح‬ ‫لم َد حر ًسا‬
‫س الحع َ‬ ‫ُُ‬
‫ََلح َحُي ِر‬ ‫َْحَ ُد َحُي ِر حي ِيف الحم حل َع ِ‬
‫‪-‬‬ ‫ي‬‫لَ حن َحُي ِر َ‬ ‫ب‬ ‫ح َ‬ ‫أح‬ ‫ََْي إر ْي‬

‫الكتابة‬

‫ات ْاْلتإيَةَ لإتَك ْو َن مجَال م إف ْي َدة !‬‫رتإب الْ َكلإم إ‬

‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫اجلَ ِامعِ يي ‪ -‬يَ ُك حو ُن‬‫ب – بِ َذاتِِه – ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ُ .١‬م حستَق ًّال – الطَّال ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ات ‪ -‬الت حَّعلِحي ُم‬
‫اخلِب ر ِ‬ ‫ِ‬
‫اجلَامع ًّي – يُثحر حي – ح ح َ‬
‫‪ .٢‬الحعملِيَّةَ – ح ِ ِ‬
‫ََ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ات‪ -‬ي وفِّر‪ -‬فَحسب – التَّعلِيم ‪ -‬حاألَس ِ‬
‫اسيَّةَ‬ ‫اجل ِامعِي‪ -‬الحمهار ِ‬
‫َ‬ ‫ح حُ‬ ‫َُ ُ َ ح ُ‬ ‫‪ .٣‬الَ – حَ ي َ َ َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اجل ِامع ِة‪-‬الحمنَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ص‪َُ -‬يصل‪ -‬ح ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫اسبَة‪-‬طُالَّ ُ‬
‫ب‪َ -‬علَى‬ ‫اجلَامع يي‪-‬يُيَ ّسُر‪-‬الت حَّعلحي ُم‪-‬الح َع َم ِل‪-‬أَ حن‪ -‬حَ َ ُ َ‬ ‫‪ .٤‬فَُر ح ُ َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫ف‪-‬التَّعلِيم‪-‬د ِ‬
‫اخ َل‪-‬الحعِحل ِميَّ ِة‪-‬الح َم حع َم ِل‪َ -‬د حوًما‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ -‬ح ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اجلَامع يي‪-‬بِتَ حوظحي ِ ح ح ُ َ‬ ‫ط‪-‬والتَّجا ِر ِ‬
‫‪ .٥‬التّ حكنُ حولُحوجيَا‪-‬يَحرتَبِ ُ َ َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫َسطر بإ َ‬
‫ش ْكل َجيإد !‬ ‫إ إ‬
‫ب فَ ْق َرة َع ْن "ا ْجلَام َعة" َعلَى ْالَقَ إل ثَالَثَةَ أ ْ‬
‫ا ْكت ْ‬
‫اَ ْجلَ إام َعة‬

‫الكالم‬

‫َص إدقَ إاء َك !‬ ‫إإ‬ ‫اإ ْختَ ْر ص ْوَرة إم ْن ُّ‬

‫الص َوإر التَّال ْية‪ُ ،‬ثَّ تَ َكلَّ ْم َع ْن َها أ ََم َ‬
‫ام أ ْ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪22‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫الدر إ‬ ‫إ‬ ‫إإ‬
‫اس إي‬ ‫ص إل َ‬ ‫اَْإال ْختإبَار ْلخ إر الْ َف ْ‬
‫َص َّح ْالَ ْج إوبَإة إم َن ْالَ ْسئإلَ إة ْاْلتإيَ إة !‬ ‫إ‬
‫ا ْختَ ْر أ َ‬
‫اْلسالَِميَّ ِ‬
‫يف ‪...‬‬ ‫َ ح‬
‫تِ‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫ه‬
‫َ‬ ‫ظ‬
‫َ‬ ‫ة‬ ‫ض َارةِ حِ ح‬ ‫‪ .١‬بِ َدايَةُ ا ححلَ َ‬
‫احل ِدي ِ‬ ‫الر ُس حوِل‬
‫ث‬ ‫ص ِر حَ ح‬ ‫ه‪ .‬الح َع ح‬ ‫ص ِر َّ‬ ‫ج‪َ .‬ع ح‬ ‫ص ِر حاأل ُُم ِو ِّ‬
‫ي‬ ‫أ‪ .‬الح َع ح‬
‫ك‬‫د‪َ .‬عص ِر الحممالِي ِ‬ ‫اس ِّي‬ ‫ب‪ .‬الحعص ِر الحعبَّ ِ‬
‫ح ََ ح‬ ‫َح َ‬
‫يف ‪...‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ظ الحمسلِمو َن َعلَى َّ ِ‬ ‫ِ‬
‫السالَم َوالح َع حدل ح‬ ‫‪ُُ .٢‬يَاف ُ ُ ح ُ ح‬
‫ه‪ََ .‬مَاالَِتِِ حم‬ ‫ض َارِِتِ حم‬
‫ج‪َ .‬ح َ‬ ‫أ‪َ .‬د حع َوِتِِ حم‬
‫اعيَّ ِة‬
‫االجتِم ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ب‪ .‬نَ حش ِرِهم حِ‬
‫د‪َ .‬حيَاِت ُم ح ح َ‬ ‫اْل حسالَ َم‬ ‫ح‬
‫ص ِرِه حم بِنَ حش ِر ‪...‬‬ ‫يف َع ح‬ ‫ح‬
‫الر ِاش ُد حو َن ِ‬ ‫اخلُلَ َفاءُ َّ‬ ‫‪ .٣‬قَ َام ح‬
‫ه‪ .‬الدَّعوةِ‬
‫حَ‬ ‫ج‪ .‬الح َع حد ِل َوالح َمحن َه ِج‬ ‫السالَِم َوالح ِقيَِم‬ ‫أ‪َّ .‬‬
‫اْل حسالَميَّ ِة‬ ‫اْل حسالَِم وقِيَ ِم َها د‪ .‬الحمبَ ِاد ِئ حِ‬ ‫ب‪َ .‬مبَ ِاد ِئ حِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫يف ََمَ ِال ِع حل ِم ‪...‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ب ابح ُن سحي نَا َكثحي ًرا م َن الح ُكتُب ح‬ ‫‪َ .٤‬كتَ َ‬
‫ب د‪ .‬الح ِفحي ِزََي ِء ه‪ .‬الحبِيُ حولُحوِجيَا‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫الرََيضيَّات ب‪ .‬الحكحيميَاء ج‪ .‬الطّ ّ‬
‫أ‪ِ ِ ِ .‬‬
‫ّ‬
‫َّه حم ََلح ‪...‬‬ ‫‪ .٥‬اَلطيَّالب ‪ ...‬أَ حن ‪ ...‬ا ححلضارَة حِ ِ ِ‬
‫اْل حس َالميَّةَ َولَكن ُ‬ ‫َََ‬ ‫ُ‬
‫د‪ .‬يُِريح ُد حو َن‪ ،‬يَ حد ُر ُس حوا‪ ،‬يَ حستَعِد حيوا‬ ‫أ‪ .‬يُِريح ُد حو َن‪ ،‬يَ حد ُر ُس حوا‪ ،‬يَ حستَعِد حيو َن‬
‫ب‪ .‬يُِريح ُد حو َن‪ ،‬يَ حد ُر ُس حو َن‪ ،‬يَ حستَعِد حيوا ه‪ .‬يُِريح ُد حو َن‪ ،‬يَ حد ُر ُس حو َن‪ ،‬يَ حستَعِد حيوا‬
‫ج‪ .‬يُِريح ُد حوا‪ ،‬يَ حد ُر ُس حوا‪ ،‬يَ حستَعِد حيوا‬
‫ض َارةِ‪َ ،‬وُُِيبي حو َن أَ حن ‪...‬‬ ‫صر‪ ،‬وُهم ‪ ...‬إِ ََل محتح ِ‬ ‫‪...‬ك واُسرِِتِما إَ َِل ِ‬
‫ف ا ححلَ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ح‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫‪...‬ك َم َع َ َ ح َ َ‬ ‫‪َ .٦‬سافَ َر َ‬
‫اْل حسالَِميَّةَ‪.‬‬‫الح ِقطَ َع حاألَثَِريَّةَ والح ُفنُو َن حِ‬
‫َ ح‬
‫ْحي ‪ ،‬ي زوروا‪ ،‬يش ِ‬ ‫ِ‬
‫اه ُد حوأ‬ ‫أ‪ .‬أَبُ حو‪َْ ،‬حُحو‪ ،‬يَُزحوُرحوا‪ ،‬يُ َشاه ُد حو َن د‪ .‬أ ََِب‪ َِ ،‬ح َُ ح ُ ح ُ َ‬
‫ْحي ‪ ،‬ي زوروا‪ ،‬يش ِ‬ ‫ِ‬
‫اه ُد حوا‬ ‫ْححي ‪ ،‬يَُزحوُرحو َن‪ ،‬يُ َشاه ُد حوا ه‪ .‬أَبُ حو‪ َِ ،‬ح َُ ح ُ ح ُ َ‬ ‫ب‪ .‬أَب و‪َِ ،‬‬
‫ُح‬
‫اه ُد حو َن‬‫ج‪ .‬أَب و‪َْ ،‬حا‪ ،‬ي زورو َن‪ ،‬يش ِ‬
‫ُ ح َ َُ ح ُ ح ُ َ‬
‫ب ِِب حجلَ ِام َع ِة يَ ُك حو ُن بَ حع َد ‪...‬‬ ‫اق الطَّالِ ِ‬ ‫‪ .٧‬اِلحتِ َح ُ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫د‪ .‬الح َمحر َحلَ ِة ال ِّد َر ِاسيَّ ِة‬ ‫ج‪ .‬الح َمحر َحلَ ِة قَ حب َل الثَّانَ ِويَِّة‬ ‫اجلَ ِامعِ ِّي‬ ‫أ‪ .‬الت حَّعلِحي ِم ح‬
‫اجلَ ِام َع ِة ه‪ .‬الح َمحر َحلَ ِة الح ُمتَ َو ِّسطَِة‬ ‫ب‪ .‬الح َمحر َحلَ ِة قَ حب َل ح‬
‫ت الحعِحل ِميَّ ِة‪.‬‬ ‫ب والحمج َّال ِ‬ ‫ِ‬
‫اجلَامع ِّي أَ حن يَ حقَرأَ ‪ ...‬م َن الح ُكتُ ِ َ َ َ‬
‫ب ح ِِ‬ ‫‪َ .٨‬ال بُ َّد لِلطَّالِ ِ‬
‫ه‪ .‬كِتَ ًاِب‬ ‫ص حف َحةً ج‪َ .‬كثِحي ًرا د‪َ .‬كبِحي ًرا‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫أ‪ .‬قَلِحيالً‬
‫يف تَ َعلي ِم ِه أَ حن ‪...‬‬ ‫اجلَ ِام ِ ِ‬ ‫‪َ .٩‬ال بُ َّد لِلطَّالِ ِ‬
‫عي ح‬ ‫ّ‬ ‫ح‬ ‫ب‬
‫ِ‬
‫س التَّطحبِحي ِق الح َع َمل ِّي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أ‪َ .‬ال يَ حعتَ ِم َد َعلَى َغ حِْيه‬
‫د‪َ .‬ال ُميَار َ‬
‫ه‪َ .‬ال يَ حعتَ ِم َد َعلَى نَ حف ِس ِه‬ ‫ب‪ .‬يَ حكتَ ِف حي بِتَ حعلِحي ِم ِه ح‬
‫اجلَ ِامعِ ِّي‬
‫ج‪ .‬يَ حعتَ ِم َد َعلَى حاْل َخ ِر‬
‫اجلَ ِام َع ِة ‪...‬‬ ‫يف ح‬ ‫‪ُ .١٠‬ميَا ِرس الطَّالِ ِ‬
‫ب ح‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫اال حعتِ َم ِاد بِنَ حف ِس ِه‬ ‫ه‪ .‬حِ‬ ‫ات‬ ‫اخلِب ر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ال الحو ِاجب ِ‬ ‫ِ‬
‫ج‪ .‬كتَابَةَ ح َح‬ ‫ات‬ ‫أ‪ .‬إ حك َم َ َ َ‬
‫صص ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‪ .‬تَطحبِيق النَّظَ ِرََّي ِ‬
‫ات‬ ‫َّخ ي َ‬ ‫ف الت َ‬ ‫د‪ .‬ا حختِ َال َ‬ ‫ت‬ ‫حَ‬
‫استِ ِه َعلَى ‪...‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫‪َُ .١١‬يصل الطَّالب ح ِ ِ‬
‫اجلَامع يي بَ حع َد إ حك َمال د َر َ‬ ‫ُ‬ ‫ح ُُ‬
‫ِ‬ ‫ج‪ .‬الحعم ِل الحمنَ ِ‬ ‫أ‪ .‬فُر ِ‬
‫ه‪ .‬خحب َرةِ الت َ‬
‫َّعليِم‬ ‫ب‬ ‫اس ِ‬
‫ََ ُ‬ ‫َّعليِم‬
‫صة الت َ‬ ‫حَ‬
‫اس ِة‬ ‫د‪ .‬فُر ِ ِ‬ ‫ب‪ .‬التَّطحبِحي ِق الح َع َملِ ِّي‬
‫صة ال ّد َر َ‬ ‫حَ‬
‫يف الح َم حد َر َس ِة الثَّانَ ِويَِّة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ .١٢‬الطَّالِب ‪ِِ ...‬بل ِّدراس ِة ِيف ح ِ ِ‬
‫اجلَام َعة بَ حع َد أَ حن ‪ ...‬ح‬ ‫ََ ح‬ ‫ُ‬
‫ه‪ .‬يَ حلتَ ِح َق‪ ،‬يَتَ َعلَّ َم‬ ‫ج‪ .‬يَ حلتَ ِح ُق‪ ،‬يَتَ َعلَّ َم‬ ‫أ‪ .‬يَ حلتَ ِح َق‪ ،‬يَتَ َعلَّ ُم‬
‫د‪ .‬يَ حلتَ ِح ُق‪ ،‬يَتَ َعلَّ ُم‬ ‫ب‪ .‬يَ حلتَ ِح حق‪ ،‬يَتَ َعلَّ َم‬
‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ .١٣‬ال ب َّد لِلطَّالِب ح ِ‬
‫اجلَامع ِّي أَ حن ‪...‬نَ حف َسهُ َعلَى طَحرِح حاألَفح َكار َوالَ ‪َ ...‬علَى أَفح َكار َغ حْيه فَ َح حس ُ‬
‫ب‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ب‪ ،‬يَ حعتَ ِم ُد‬ ‫ه‪ .‬يُ َد ِّر ح‬ ‫ب‪ ،‬يَ حعتَ ِم ُد‬ ‫ج‪ .‬يُ َد ِّر ُ‬ ‫ب‪ ،‬يَ حعتَ ِم َد‬ ‫أ‪ .‬يُ َد ِّر َ‬
‫ب‪ ،‬يَ حعتَ ِم ُد‬ ‫د‪ .‬يُ َد ِّر َ‬ ‫ب‪ ،‬يَ حعتَ ِم َد‬ ‫ب‪ .‬يُ َد ِّر ح‬
‫يف الثَّانَ ِويَِّة‬ ‫َّعليِم ِ‬‫لت‬ ‫ِ‬
‫ِب‬ ‫‪...‬‬ ‫َل‬
‫َ‬ ‫َّاب‬
‫َّ‬ ‫الش‬ ‫َّ‬
‫َن‬ ‫أ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫َب‬
‫أ‬ ‫ه‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫اق ِِب حجل ِامع ِ‬
‫ة‬ ‫االلحتِح ِ‬ ‫‪ .١٤‬صالِح ََل ‪ِ ...‬يف حِ‬
‫َ ح‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َ َ َ َ َ ُح‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ ح‬
‫ف‬ ‫ه‪ .‬ي َف ِّكر‪ ،‬ي حكتَ ِ‬
‫ُ َ َ‬ ‫ف‬ ‫ج‪ .‬ي َف ِّكر‪ ،‬ي حكتَ ِ‬
‫ُ ح َ‬ ‫أ‪ .‬يُ َف ِّكَر‪ ،‬يَ حكتَ ِف حي‬
‫ف‬ ‫د‪ .‬ي َف ِّكر‪ ،‬ي حكتَ ِ‬ ‫ف‬ ‫ب‪ .‬ي َف ِّكر‪ ،‬ي حكتَ ِ‬
‫ُ َ َ‬ ‫ُ ُ َ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪24‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .١٥‬أ َََن ‪ِِ ...‬ب حجل ِ‬
‫ُخ ِ حِت الح َكبحي َرةُ ح‬
‫يف‬ ‫امعة بَ حع َد أَ حن ‪ ...‬أَخ حي ِِبلح َم حد َر َسة الثَّانَ ِويَّة‪َ ،‬وََلح ‪ ...‬أ ح‬ ‫َ َ‬
‫الح َم حر َحلَ ِة الح ُمتَ َو ِّسطَِة‪.‬‬
‫ْي ه‪ .‬أَلحتَ ِح ُق‪ ،‬أَلحتَ ِح َق‪ ،‬تََزحل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أ‪ .‬أَلحتَح ُق‪ ،‬أَلحتَح حق‪ ،‬تََز ُال ج‪ .‬أَلحتَح ُق‪ ،‬أَلحتَح َق‪ ،‬تََزال ح َ‬
‫ب‪ .‬أَلحتَ ِح َق‪ ،‬أَلحتَ ِح ُق‪ ،‬تََزحل د‪ .‬أَلحتَ ِح ُق‪ ،‬أَلحتَ ِح حق‪ ،‬تََزحل‬
‫ص إح ْي َحة !‬ ‫إ إ إإ‬
‫ب َع إن ْالَ ْسئلَة ْاْلتيَة إ َجابَة َ‬
‫إ‬
‫أَج ْ‬
‫اْل حسالَِميَّةُ تَ حش ُم ُل َعلَى ‪...‬‬ ‫ضارةُ حِ‬
‫‪ .١٦‬ا ححلَ َ َ‬
‫ب ‪...‬‬ ‫‪ِ .١٧‬من الحعُلَم ِاء الَّ ِذيحن ا حشتَ َهرحوا ِ ِ ِ ِ‬
‫يف ََمَال الطّ ّ‬ ‫ُ ح‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫يف ‪...‬‬ ‫استِ ِه ِ‬ ‫اجل ِامع ِة ب ع َد إِنحه ِاء ِ‬ ‫اصل الطَّالِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ب إ ََل حَ َ َ ح َ َ َ ح‬
‫ر‬ ‫د‬ ‫ُ‬ ‫‪ .١٨‬يُ َو ُ‬
‫استِ ِه َعلَى‪...‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫‪َُ .١٩‬يصل الطَّالب ح ِ ِ‬
‫اجلَامع يي بَ حع َد إ حك َمال د َر َ‬ ‫ُ‬ ‫ح ُُ‬
‫ات ْاْلتإيَةَ لإتَك ْو َن مجَال م إف ْي َدة !‬ ‫ب الْ َكلإم إ‬
‫َ‬ ‫َرتإ إ‬
‫اح ِل ‪ِ -‬م َن ‪ -‬الح َمحر َحلَةَ – ِه َي‬ ‫َّاس ‪ -‬اجل ِامعِيَّةَ ‪ -‬الحمر ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َن – أ ََه يم ‪ -‬يََرحو َن ‪َ -‬كثِحي ر ‪ -‬الن ِ‬ ‫‪ .٢٠‬أ َّ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫َّم – الحبَ َش ِريَِّة – لِلح َحيَاةِ ‪ -‬ا حخلَحِْي‬ ‫اْل حسالَ ُم – قَد َ‬ ‫‪ .٢١‬إِ ََل – تُ َؤِّد حي – قِيَما – حِ‬
‫ً‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اْل حسالَِميَّةُ‬ ‫اْل حسالَِم – حِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .٢٢‬والد ِ‬
‫َت ‪ -‬حِ‬ ‫ض َارةُ ‪ِِ -‬بنحت َشا ِر ‪ -‬إِلَحيه ‪ -‬بَ َدأ ح‬ ‫َّع َوة ‪ -‬ا ححلَ َ‬ ‫َ ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اإلنْد ْونإيإ إسيَّةَ !‬
‫تَ ْرإج إم ا ْجل َمل ْاْلتإيَةَ إ ََل اللُّغَةَ ْإ‬
‫َ‬
‫‪ .٢٣‬الح ُم حسلِ ُم حو َن ُُيَ ِّق ُق حو َن الح َع َدالَةَ َويُِزيح ُل الظيلح َم َويَحن ُشُرحو َن َّ‬
‫السالَ َم‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ٍِ‬ ‫‪ .٢٤‬الحمرحلَةُ ح ِ ِ ِ‬
‫ُخَرى‬‫اجلَامعيَّةُ ه حي أ ََه يم َمحر َحلَة م َن الح َمَراح ِل حاأل ح‬ ‫َح َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪.٢٥‬ي ي ِسر التَّعلِيم ح ِ ِ‬
‫ص الح َع َم ِل الح ُمنَاسبَةَ لَهُ‬ ‫ب َعلَى فَُر ِ‬ ‫ص َل الطَّال ُ‬ ‫اجلَامع يي أَ حن َحُي ُ‬ ‫َُ ّ ُ ح ح ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫اال ْختإبَا إر ال َْم ْد َر إس إي‬
‫ََتْ إربة ْإ‬
‫َ‬
‫ب َع إن ْالَ ْسئإلَ إة ْاْلتإيَ إة!‬ ‫إ إ إ‬
‫ا ْستَم ْع َوأَج ْ‬
‫ب أَِم حْي ‪ ...‬إِ ََل ال يس حو ِق الح َمحرَك ِز ِّ‬
‫ي‬ ‫ه‬ ‫ذ‬
‫َ‬ ‫ة‬‫‪ِ .١‬يف ي وٍم ِمن أَ ََّيِم الحعطحلَ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ح َح ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ي لِ ‪...‬‬ ‫ان إِ ََل ال يس حو ِق الح َمحرَك ِز ِّ‬ ‫الص ِدي َق ِ‬
‫ب َّ ح‬ ‫‪ .٢‬ذَ َه َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ان أََّوًال إِ ََل قِ حس ِم ‪...‬‬ ‫الص ِدي َق ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .٣‬ا ََّتَهَ َّ ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪ .٤‬فَأَخ َذ أَِمْي فِي ِه ‪ ...‬وأَخ َذ أَ ِديب علحبةً ِمن ع ِ‬
‫ص حِْي الحعِنَ ِ‬ ‫َ َ ح َُ ح َ‬ ‫َ ح ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫َص َّح ْالَ ْج إوبَإة !‬ ‫إ‬
‫ال َجيإدا َوا ْختَ ْر أ َ‬ ‫َّص التَ إ ْ‬ ‫اقْ َرأْ الن َ‬
‫اجلََرائِ َد‪َ .‬ويَ حش َِت حي‬
‫ت َو ح‬‫ات الح َفر ِاغ الح ُكتُب ال ِّدينِيَّةَ والحع َّامةَ والحمج َّال ِ‬ ‫ي حقرأُ سلَيما ُن ِيف أَوقَ ِ‬
‫َ ح َ َ َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ حَ ح ح‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬‫ُ‬ ‫ل‬
‫ح‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ت‪ ،‬وي نَ ِ‬
‫ظ‬
‫ّ‬ ‫ك م حكتَ بةً َكبِي رةً ِيف الحب ي ِ‬ ‫سلَيما ُن كِتاِب ج ِدي ًدا ُك َّل شه ٍر‪ ،‬وهو حاْل َن َميِلِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ ح‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ح ََُ‬ ‫ُ حَ َ ً َ ح‬
‫ف بِ َش حك ٍل َِ‬
‫َجحي ٍل‪.‬‬ ‫علَى اليرفُو ِ‬
‫ح‬ ‫َ‬
‫اْلنح ُد حونِحي ِسيَّ ِة ؟‬
‫غ" ِِبلليغَ ِة حِ‬ ‫ات الح َفَرا َ‬
‫‪َ .٥‬ما تَ حر ََجَةُ "أ حَوقَ ُ‬
‫ه‪Waktu santai .‬‬ ‫ج‪Waktu main .‬‬ ‫أ‪Waktu sibuk .‬‬

‫د‪Waktu luang .‬‬ ‫ب‪Waktu tidur .‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يف ‪...‬‬ ‫‪ُ .٦‬كتُبُهُ تُنَظَّ ُم ََبَمحي ِل َش حك ٍل ح‬
‫د‪ .‬الح ُكحرِس ِّي ه‪ .‬الح ِم حح َفظَِة‬ ‫ب‬‫ف ج‪ .‬الحم حكتَ ِ‬
‫َ‬ ‫الر ِّ‬
‫أ‪ .‬ا حجلِ َدا ِر ب‪َّ .‬‬
‫ات ؟‬ ‫اغ ِه ِمن حاألَوقَ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ .٧‬ما يَ حقض حي ُسلَحي َما ُن عحن َد فَ َر َ ح‬
‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اجلَحر ُ‬
‫احةُ ه‪ .‬ح‬ ‫السبَ َ‬
‫د‪ّ .‬‬ ‫أ‪ .‬الحقَراءَةُ ب‪ .‬الحكتَابَةُ ج‪ .‬حاال حست َماعُ‬
‫السابِ ِق ؟‬‫َّص َّ‬ ‫يف الن ِّ‬ ‫اب اللَّ حف ِظ الَّ ِذ حي َحَتتَهُ َخ ٌّ ِ‬ ‫‪َ .٨‬ما إِ حعَر ُ‬
‫ط ح‬
‫د‪َ .‬م حفعُ حول بِِه ه‪ .‬نَ حعت‬ ‫ف َزم ٍ‬
‫ان‬ ‫ب‪َ .‬خبَ ر ج‪ .‬ظَحر ُ َ‬ ‫أ‪ُ .‬محب تَ َدأ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪26‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫ب" ؟‬ ‫ِ‬
‫‪َ .٩‬ما الح ُم حفَرُد م حن "الح ُكتُ ُ‬
‫ه‪ .‬كِتَاب‬ ‫د‪ .‬كِتَابَة‬ ‫أ‪َ .‬كاتِب ب‪ُ .‬كحتب ج‪َ .‬م حكتَ بَة‬
‫ت" ؟‬ ‫‪ .١٠‬م ح ِ‬
‫اجلَ حم ُع م حن "الحبَ حي ُ‬ ‫َ‬
‫ت‬‫د‪ .‬بَيَّات ه‪ .‬بِ ٌّ‬ ‫ب‪ .‬بُيُ حوت ج‪ .‬بَتَّة‬ ‫أ‪َِ .‬بيِت‬
‫َص َّح ْالَ ْج إوبَإة !‬ ‫إ‬
‫ال َجيإدا َوا ْختَ ْر أ َ‬ ‫َّص التَ إ ْ‬ ‫اقْ َرأْ الن َ‬
‫سافَر فَاتِح وعائِلَته إِ ََل إِنح ُدونِي ِسيا ي وم حاألَح ِد ِِبلطَّائِرةِ‪ ،‬وجلَسوا جانِب النَّافِ َذةِ‬
‫َ َ َ ُح َ َ‬ ‫ح ح َ َح َ َ‬ ‫َ َ ُُ‬ ‫َ َ‬
‫َل َمطَا ِر‬ ‫ت الطَّائِرةُ إِ‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫اجل ِمي لَ ِة ِمن علُ ٍو‪ ،‬وب ع َد ع حش ِر ساع ٍ‬
‫ات‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫لِم َشاه َدة الحمنَ ِ‬
‫اظ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫ان ا َّلر ِ‬ ‫ِ‬
‫صلَّى‪،‬‬ ‫يف الح ُم َ‬ ‫صلَّ حوا الظي حهر ََجَ َ ِ‬
‫اعةً ح‬ ‫َ‬ ‫احة‪َ ،‬و َ‬ ‫َ‬
‫ف ُُثَّ ذَهب وا إِ ََل م َك ِ‬
‫َُح َ‬ ‫تُُرحونُ حو ُج حويُ حو ِِبَديحنَ ِة ُس حوَمنَ ح‬
‫يف الح َمطح َع ِم‪.‬‬ ‫َوتَنَ َاولُحوا بَ حع َ ِ ِ ِ‬
‫ض حاألطحع َمة ح‬
‫اْلنح ُد حونِحي ِسيَّ ِة ؟‬
‫اظر ا حجلَ ِمحي لَةُ " ِِبلليغَ ِة حِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ .١١‬ما تَ حر ََجَةُ " الح َمنَ ُ‬
‫ه‪Kerja bagus .‬‬ ‫ج‪Kunjungan baik .‬‬ ‫أ‪Permainan bagus .‬‬

‫د‪Pemandangan indah .‬‬ ‫ب‪Perjalanan lelah .‬‬

‫‪ِِ .١٢‬بَ َسافَ َر فَاتِح َو َعائِلَتُهُ إِ ََل إِنح ُد حونِحي ِسيَا ؟‬

‫ه‪ .‬الطَّيَّا ِر‬ ‫د‪ .‬الطَّحِْي‬ ‫أ‪ .‬الطَّائ ِرةِ ب‪ .‬الح َمطَا ِر ج‪ .‬الطَّائِِر‬
‫ب النَّافِ َذةِ ِع حن َس َف ِرهِ ؟‬ ‫‪َِ .١٣‬ل جلَ ِ ِ‬
‫س فَاتح َجان َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ه‪ .‬لِم َشاه َدةِ الحمنَ ِ‬
‫اظ ِر‬ ‫م‬ ‫ج‪ .‬لِ َذو ِق النَّوِ‬ ‫ب الح ُكرةِ‬ ‫أ‪ .‬لِلَ حع ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫َ‬
‫اجلَ ِمحي لَ ِة‬
‫اح ِة ح‬ ‫اب إَِل إِنح ُدونِي ِسيا د‪ .‬لِ َّلر ِ‬ ‫ب‪ .‬لِل ِّذ َه ِ‬
‫َ حح َ‬
‫صالِتِِِم الظي حهَر ؟‬ ‫ض حوا بَ حع َد َ‬ ‫‪َ .١٤‬ماذَا قَ َ‬
‫الس ُح حوِر‬‫ه‪ .‬تَنَ ُاو ُل َّ‬ ‫ج‪ .‬تَنَ ُاو ُل الحغَ َد ِاء‬ ‫أ‪ .‬تَنَ ُاو ُل الح ُفطُحوِر‬
‫احةُ‬ ‫ِ ِ‬
‫د‪ .‬حاال حس َت َ‬ ‫ب‪ .‬تَنَ ُاو ُل الح َع َش ِاء‬
‫اجلَِّر‪ ،‬إِالَّ ‪...‬‬ ‫ف ح‬ ‫‪ .١٥‬ه ِذهِ ِهي حرو ِ‬
‫َ ُُح‬ ‫َ‬
‫ه‪ .‬بِ‬ ‫د‪ُُ .‬ثَّ‬ ‫يف‬
‫ج‪ .‬ح‬
‫ِ‬ ‫ب‪ِ .‬م حن‬ ‫أ‪ .‬إِ ََل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫"سافَ َر" ؟‬ ‫‪َ .١٦‬ما ف حع ُل حاأل حَم ِر م حن َ‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫ه‪ِ .‬م حس َفار‬ ‫د‪َ .‬س َفًرا‬ ‫أ‪َ .‬سافَ ُرحوا ب‪َ .‬سافِحر ج‪ .‬يَ حس ِفُر‬
‫َص َّح ْالَ ْج إوبَإة !‬ ‫اإ‬
‫ال َجيإدا َوا ْختَ ْر أ َ‬ ‫إ‬
‫َ ْ‬ ‫الت‬
‫َ‬ ‫َّص‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ْ‬
‫أ‬‫ر‬‫َ‬ ‫ق‬
‫ْ‬
‫س ِوقَايَِة‬ ‫ُس ِ‬ ‫الرَي ِ‬
‫ضةُ م حن أ ُ‬
‫ْي َّ ِ‬
‫الص َّحة‪َ .‬و َِّ َ‬ ‫ط الحبَ َدِني املستَ ِمير لِتَ حح ِس ح ِ‬ ‫َّشا ُ‬ ‫اَ ِلرَيَ ِ‬
‫ضةُ ه َي الن َ‬ ‫َّ َ‬
‫ُح‬
‫ضةُ‬ ‫ان‪ُِ ،‬هَا ‪ِ :‬‬
‫الرََي َ‬ ‫ضةُ نَوع ِ‬
‫الرََي َ ح َ‬ ‫الص َّح ِة َوالح ُم َحافَظَِة َعلَحي َها‪َ .‬والَ بُ َّد ِم َن الح ِقيَ ِام ِِبَا ُمبَ ِّكرا‪َ .‬و ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ً ّ‬
‫اعيَّةُ‪ِ ،‬ولِ ُك ٍّل ِمحن ُه َما فَ َوائِ ُد َكثِحي َرة‪.‬‬‫اجلم ِ‬
‫ضةُ حَ َ‬ ‫الح َفحرِديَّةُ َو ِ‬
‫الرََي َ‬
‫ّ‬
‫اْلنح ُد حونِحي ِسيَّ ِة ؟‬
‫ضةُ " ِِبلليغَ ِة حِ‬ ‫‪َ .١٧‬ما تَ حر ََجَةُ " اَ ِّلرََيَ َ‬
‫د‪ Ziarah .‬ه‪Olahraga .‬‬ ‫أ‪ Renang .‬ب‪ Senam .‬ج‪Daki .‬‬

‫ض ِة ؟‬
‫الرََي َ‬‫‪َ .١٨‬ك حم أَنحواعُ ِ‬
‫َ ّ‬
‫احد‬ ‫ه‪ .‬و ِ‬ ‫د‪َ.‬خَح َسة‬ ‫ب‪ .‬ثَالَثَة ج‪ .‬أ حَربَ َعة‬ ‫أ‪ .‬اثحنَ ِ‬
‫ان‬
‫َ‬
‫ض ِة ؟‬ ‫‪َ .١٩‬ما َو ِظحي َفةُ ِ‬
‫الرََي َ‬‫ّ‬
‫ط‬‫اخلَ ِّ‬
‫ْي ح‬ ‫ِ‬
‫د‪َ .‬حَتس ح ُ‬ ‫الص َّح ِة‬
‫ج‪َ .‬حَت ِس ِ‬
‫ْي ّ‬ ‫حُ‬ ‫ظ‬‫احلَ ِّ‬
‫ْي ح‬ ‫ِ‬
‫أ‪َ .‬حَتس ح ُ‬
‫د‪ .‬تَ حك ِمحي ِل حِ‬
‫اْلحميَ ِ‬
‫ان‬ ‫اخلطحوةِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ب‪َ .‬حَتس حْي حُ َ‬
‫السابِ ِق ؟‬ ‫َّص َّ‬ ‫يف الن ِّ‬ ‫اب اللَّ حف ِظ الَّ ِذ حي َحَتتَهُ َخ ٌّ ِ‬ ‫‪َ .٢٠‬ما إِ حعَر ُ‬
‫ط ح‬
‫د‪ُ .‬محب تَ َدأ ه‪َ .‬خبَ ر‬ ‫ب‪ .‬نَ حعت ج‪َ .‬عطحف‬ ‫أ‪ .‬ظَحرف‬
‫‪َ .٢١‬ما الح ُم حفَرُد ِم حن لَحف ِظ "فَ َوائِ ُد" ؟‬
‫ه‪َ .‬وفحد‬ ‫د‪ .‬فَائِ َدة‬ ‫ب‪ .‬إِفَ َادة ج‪ .‬تُِفحي ُد‬ ‫أ‪ .‬فَائِد‬
‫الص َّح ِة" ؟‬ ‫ْي َّ‬ ‫"الص َّح ِة" ِيف "لِتَ حح ِس ح ِ‬
‫ِ‬
‫اب ّ‬ ‫‪َ .٢٢‬ما إِ حعَر ُ‬
‫ح‬
‫ه‪ُ .‬محب تَ َدأ‬ ‫ضاف إِلَحيه ج‪َ .‬حال د‪ .‬نَ حعت‬ ‫ضاف ب‪ُ .‬م َ‬ ‫أ‪ُ .‬م َ‬
‫َص َّح ْالَ ْج إوبَإة !‬ ‫إ‬
‫ال َجيإدا َوا ْختَ ْر أ َ‬ ‫َّص التَ إ ْ‬‫اقْ َرأْ الن َ‬
‫يف الح َمحر َحلَ ِة الثَّانَ ِويَِّة‪َ .‬ويََرى‬‫استَهُ ِ‬ ‫ر‬ ‫اجل ِامعِيَّ ِة ب ع َد أَ حن ي حك ِمل ِ‬
‫د‬ ‫ح‬ ‫ي حلتَ ِحق الطَّالِب ِِبلحمرحلَ ِ‬
‫ة‬
‫ُ َ ََ ح‬ ‫ح‬ ‫ُ َح َ َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫اج‬
‫اْلنحتَ ِ‬ ‫اح ِل ال ِّدر ِاسيَّ ِة ‪.‬فَ ِهي َمر َحلَةُ حِ‬ ‫اجل ِامعِيَّةَ ِهي أَه يم الحمر ِ‬
‫َن الح َمحر َحلَةَ حَ‬ ‫َّاس أ َّ‬‫َكثِحي ر ِم َن الن ِ‬
‫َ ح‬ ‫َ‬ ‫َ َ ََ‬
‫يف‬ ‫ات الَِِّت ََلح َُِي حد َها ِ‬‫ات والحمهار ِ‬ ‫اخلِب ر ِ‬
‫ح‬ ‫ن‬ ‫م‬‫اجل ِامعِي َكثِي را ِ‬ ‫ح‬ ‫ب‬ ‫والحعطَ ِاء والحب حذ ِل‪ .‬وَُِي ُد فِي ها الطَّالِ‬
‫ح‬ ‫ح‬ ‫ً َ َ َ ََ َ‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ حَ‬ ‫َ َ‬
‫ُخَرى َوََلح يَ حكتَ ِسحب َها ِم حن قَ حب ُل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َمَراح ِل الت حَّعلحي ِم حاأل ح‬
‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪28‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 ‫اْلنح ُد حونِحي ِسيَّ ِة ؟‬
‫‪َ .٢٣‬ما تَر ََجَةُ " يَ حلتَ ِح ُق " ِِبلليغَ ِة حِ‬
‫ح‬
‫أ‪ Berfikir .‬ب‪ Melanjutkan .‬ج‪ Berhenti .‬د‪ Membuat .‬ه‪Memilih .‬‬

‫يف الح َمحر َحلَ ِة ‪...‬‬ ‫اجلَ ِامعِيَّ ِة بَ حع َد ِد َر َ ِ ِ ِ‬ ‫استَهُ ِِبلح َمحر َحلَ ِة ح‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫استه ح‬ ‫ب يَ حلتَح ُق د َر َ‬ ‫‪ .٢٤‬الطَّال ُ‬
‫ج‪ .‬الثَّانَ ِويَِّة د‪ .‬الح َعالِيَ ِة ه‪ .‬الطيُف حولَِة‬ ‫االبحتِ َدائِيَّ ِة ب‪ .‬الح ُمتَ َو ِّسطَِة‬ ‫أ‪ .‬حِ‬
‫اح ِل‪.‬‬ ‫اجل ِامعِيَّةُ ِهي ‪ ...‬الحمر ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢٥‬الح َمحر َحلَةُ حَ‬
‫َحلَى‬ ‫ه‪ .‬أ ح‬ ‫َش يد‬‫ب د‪ .‬أ َ‬ ‫ج‪ .‬أَطحيَ ُ‬ ‫َح َس ُن‬ ‫ب‪ .‬أ ح‬ ‫أ‪ .‬أ ََه يم‬
‫اجلَ ِامعِيَّ ِة‪.‬‬
‫‪ِ...‬بلح َمحر َحلَ ِة ح‬ ‫‪ .٢٦‬أَر َاد الطَّالِب أَ حن ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ج‪ .‬يَ حلتَ ِح َقا د‪ .‬يَ حلتَ ِح َق ه‪ .‬يَ حلتَ ِح ُق حوا‬ ‫أ‪ .‬يَ حلتَ ِح ُق ب‪ .‬يَ حلتَ ِح حق‬
‫اجلَ ِامعِيَّ ِة‪.‬‬
‫يف الح َمحر َحلَ ِة ح‬ ‫‪َ .٢٧‬حسن َو ُحس حْي ََلح ‪ ...‬حِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫اخلحب َرات الح َواس َعة إَّال ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ََِ .‬ت َدا‬ ‫د‪ََِ .‬ت حد‬ ‫ج‪َُِ .‬ي َدا‬ ‫ب‪َُِ .‬ي حد‬ ‫أ‪َُِ .‬ي ُد حوا‬
‫السابِ ِق ؟‬ ‫َّص َّ‬ ‫يف الن ِّ‬ ‫اب اللَّ حف ِظ الَّ ِذ حي َحَتتَهُ َخ ٌّ ِ‬ ‫‪َ .٢٨‬ما إِ حعَر ُ‬
‫ط ح‬
‫د‪ُ .‬محب تَ َدأ ه‪َ .‬خبَ ر‬ ‫ب‪ .‬نَ حعت ج‪َ .‬عطحف‬ ‫أ‪ .‬ظَحرف‬
‫َص إح ْالَ ْج إوبَإة !‬ ‫إ إ‬ ‫إ‬
‫ا ْم ََل الْ َف َراغَات إَب ْختيَا إر أ َ‬
‫يف الح َمحر َحلَ ِة الثَّانَ ِويَِّة‪َ .‬ويََرى‬ ‫استَهُ ِ‬ ‫ر‬‫د‬‫‪ .....‬أَ حن ي حك ِمل ِ‬ ‫اجل ِامعِيَّ ِة ‪٣٠‬‬ ‫ح‬ ‫‪ِِ .....‬بلحمرحلَ ِ‬
‫ة‬ ‫ي حلتَ ِحق ‪٢٩‬‬
‫َ ََ ح‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َح‬ ‫َ ُ‬
‫اء‬‫م‬ ‫َ‬‫ل‬ ‫ع‬ ‫ل‬
‫ح‬
‫َ ح َُ ُ َ ُ‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ِب‬‫ِ‬ ‫ت‬
‫َ‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫اسي ِة ‪٣٣‬‬
‫‪.....‬‬ ‫اح ِل ال ِّد َر ِ َّ‬ ‫‪ .....‬أَه يم الحمر ِ‬
‫َ ََ‬
‫اجل ِامعِيَّةَ ‪٣٢‬‬
‫َن الح َمحر َحلَةَ حَ‬ ‫‪ .....‬الن ِ‬
‫َّاس أ َّ‬ ‫َكثِي ر ‪٣١‬‬
‫ح‬
‫‪. .....‬‬ ‫اب ِيف ‪٣٥‬‬ ‫صيَّ ِة لِلشَّب ِ‬ ‫‪ .....‬الشَّخ ِ‬ ‫اسيا وضروِرَي يدعم ‪٣٤‬‬ ‫عحنصرا أَس ِ‬
‫ح‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ًّ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ًّ‬
‫ُ ًُ َ َ ُ‬
‫ب‬‫ه‪ .‬طَُّال ُ‬ ‫د‪ .‬طَالِبًا‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫ب ب‪ .‬الطَّالب ج‪ .‬الطَّال َ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫‪ .٢٩‬أ‪ .‬الطَّال ُ‬
‫يف‬ ‫ه‪ِ .‬‬ ‫م‬‫د‪ .‬أَماَِ‬ ‫د‬‫َ‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫َ‬‫ق‬ ‫ب‪.‬‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫ن‬
‫ح‬ ‫‪ .٣٠‬أ‪ِ .‬‬
‫ع‬
‫ح‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ح‬
‫ه‪َ .‬علَى‬ ‫د‪ِ .‬م حن‬ ‫ب‬
‫ج‪ُ .‬ر َّ‬ ‫يف‬
‫ب‪ .‬ح‬
‫ِ‬ ‫‪ .٣١‬أ‪َ .‬ع حن‬
‫ه‪ِ .‬ه َي‬ ‫د‪ُِ .‬هَا‬ ‫ك‬ ‫ِ‬
‫ب‪َ .‬ه َذا ج‪ .‬ذَل َ‬ ‫‪ .٣٢‬أ‪ُ .‬ه َو‬
‫د‪ .‬اللَّ َذ ِان ه‪ .‬أ ِ‬
‫ُوْلء‬ ‫ج‪ .‬الَّ ِذيح َن‬ ‫ب‪ .‬الَِّ حِت‬ ‫‪ .٣٣‬أ‪ .‬الَّ ِذ حي‬
‫د‪ .‬تَحن ِميَةً ه‪ .‬تَحن ِميَةَ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫‪ .٣٤‬أ‪ .‬تَحن ِميَةُ‬
‫ب‪ .‬تَحنميَة ج‪ .‬تَحنميَ تُهُ‬
‫د‪َ .‬حيَاتِِه ه‪َ .‬حيَاِتِِ َما‬ ‫ب‪َ .‬حيَاتِنَا ج‪َ .‬حيَاتِ ُك حم‬ ‫‪ .٣٥‬أ‪َ .‬حيَاِتِِ حم‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫”‪“Experience is the best teacher‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬
 ‫ات ْاْلتإيَةَ لإتَك ْو َن مجَال م إف ْي َدة !‬
‫ب الْ َكلإم إ‬
‫َ‬ ‫َرتإ إ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ب ‪ -‬ب َش حك ٍل ‪ -‬يُنَظّ ُم ‪ -‬اليرفُ حوف ‪َ -‬علَى ‪ََ -‬جحي ٍل – الطَّال ُ‬
‫ب‬ ‫‪ .٣٦‬الح ُكتُ َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫َح ِد ‪ِِ -‬بلطَّائَِرةِ ‪ -‬فَاتِح – إِنح ُد حونِحي ِسيَا‬ ‫ِ‬
‫‪ .٣٧‬إ ََل ‪ -‬يَ حوَم ‪َ -‬سافَ َر ‪َ -‬و َعائلَتُهُ ‪ -‬حاأل َ‬
‫ِ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫الص َّح ِة ‪ِ -‬ه َي ‪ -‬الحبَ َدِني‬ ‫ط ‪َّ -‬‬ ‫َّشا ُ‬‫ضةُ ‪ -‬الن َ‬ ‫‪ .٣٨‬املستَ ِمير ‪ -‬لِتَ حح ِس ح ِ‬
‫ْي ‪ -‬اَ ِّلرََيَ َ‬ ‫ُح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫استَهُ‪-‬يَ حلتَ ِح ُق‪-‬الطَّالِب‪-‬أَ حن‪-‬الح َمحر َحلَ ِة‪-‬الثَّانَ ِويَِّة‪ -‬ح ِ ِ ِ ِ‬
‫يف‪-‬يُ حك ِم َل‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ .٣٩‬بَ حع َد‪ِِ -‬بلح َمحر َحلَة‪-‬د َر َ‬
‫اجلَامعيَّة‪ -‬ح‬ ‫ُ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫‪َ .٤٠‬ش حه ٍر – َج ِديح ًدا ‪ُ -‬سلَحي َما ُن ‪ -‬كِتَ ًاِب ‪ُ -‬ك َّل ‪َ -‬ويَ حش َِت حي‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫اإلنْد ْونإْي إسيَّ إة !‬‫اْلتإيَةَ إ ََل اللُّغَ إة ْإ‬
‫تَ رإج إم ا ْجلمل ْإ‬
‫ََ‬ ‫ْ‬
‫السالَ َم‬‫‪ .٤١‬الح ُم حسلِ ُم حو َن ُُيَ ِّق ُق حو َن الح َع َدالَةَ َويُِزيح ُل الظيلح َم َويَحن ُشُرحو َن َّ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ٍِ‬ ‫‪ .٤٢‬الحمرحلَةُ ح ِ ِ ِ‬
‫ُخَرى‬ ‫اجلَامعيَّةُ ه حي أ ََه يم َمحر َحلَة م َن الح َمَراح ِل حاأل ح‬ ‫َح َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ب ال ِّديحنِيَّةَ َوالح َع َّامةَ‬‫َ‬ ‫ُ‬‫ت‬ ‫ك‬
‫ُ‬ ‫ل‬
‫ح‬ ‫ا‬ ‫اغ‬
‫ِ‬ ‫ر‬
‫َ‬ ‫ف‬‫َ‬ ‫ح‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫‪ .٤٣‬ي حقرأُ سلَيما ُن ِيف أَوقَ ِ‬
‫ات‬ ‫َ ُ حَ ح ح‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫َح ِد ِِبلطَّائِرةِ‬ ‫َ‬ ‫األ‬
‫ح‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫َ‬‫ي‬ ‫ا‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫س‬‫‪ .٤٤‬سافَر فَاتِح وعائِلَتُه إِ ََل إِنح ُدونِي ِ‬
‫حح‬ ‫ََ ُ‬
‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ َ‬
‫اجلواب ‪:‬‬
‫ف بِ َش حك ٍل َِ‬
‫َجحي ٍل‬ ‫‪ .٤٥‬ي نَ ِظّم حسن الح ُكتب علَى اليرفُو ِ‬
‫ح‬ ‫َُ َ‬ ‫ُ ُ ََ‬
‫اجلواب ‪:‬‬

‫‪Bahasa Arab‬‬
‫‪30‬‬
‫‪untuk MA Kelas XII Genap‬‬ ‫"من مبكرا واهنض مبكرا تسعد لك احلياة"‬
 PENUTUP itu datangnya dari Allah subhanahu wa
ta’ala, yang telah memberikan kebenaran
Akhirnya, telah selesai
melalui hamba-Nya yang hina ini.
pembelajaran setelah melalui berbagai
proses pembelajaran, tentunya bukan hanya Semoga bermanfaat. Salam.
teori saja yang didapatkan, tapi juga
dilengkapi dengan praktik untuk
memperkaya memori dengan telah Penyusun

diperolehnya teori-teori tersebut.

Secara garis besar, desain

pembelajaran di dalamnya dibentuk dengan DAFTAR PUSTAKA
dua hal ini sebagaimana telah disebutkan
Keputusan Menteri Agama Nomor 183
diatas, teori dan praktik. Dan apa-apa yang
Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI
dicantumkan di modul, telah disesuaikan
dan Bahasa Arab pada Madrasah
dengan KMA 183 Tahun 2019, yang
merupakan pedoman dalam pembelajaran Syarofah, Alfiatus dan Muhammad Yasin

bahasa Arab, terkhusus di satuan Fatchul Barry. 2020. Bahasa Arab

pendidikan madrasah, yang dalam hal ini Madrasah Aliyah Kelas XII.

adalah madrasah aliyah semester genap Jakarta: Direktorat KSSK, Dirjen

kelas dua belas. Pendis, Kementerian Agama RI

Maka, dengan adanya modul ini, Sari, Risna dan Hasyim Amrullah. 2020.

diharapkan kepada para murid, penikmat Bahasa Arab Madrasah Aliyah

modul ini bisa menggunakannya dengan Kelas XI. Jakarta : Direktorat

baik, dan benar-benar bisa menjadi modul KSSK, Dirjen Pendis, Kementerian

yang bermanfaat. Tentunya Agama RI

kebermanfaatan modul ini bagaimana Ilyas, Moh. 2020. Bahasa Arab Madrasah
murid menggunakan dan Aliyah Kelas X. Jakarta : Direktorat
mengaplikasikannya dalam kehidupan KSSK, Dirjen Pendis, Kementerian
sehari-hari. Agama RI

Akhir kata, jika dalam penulisan al-Jarim, Ali dan Mustafa Amin. 1983. an-
modul ini ditemukan banyak kekeliruan Nahwu al-Wadlilh fi Qawa’id al-
maka itu murni datangnya dari kami tim Lughah al-Arabiyah. Telah
penyusun, dan jika ada yang benar, maka diterbitkan.

Bahasa Arab
“Experience is the best teacher” 31
untuk MA Kelas XII Genap
 KUNCI JAWABAN
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
Pilihan Ganda
1. C 3. B 5. D 7. B 9. A 11. C 13. A 15. E
2. D 4. C 6. B 8. C 10. B 12. C 14. C
Uraian
‫ الح َم حر َحلَ ِة\الح َم حد َر َس ِة الثَّانَ ِويَِّة‬.١٨ ‫احلَيَ ِاة‬
‫اف ح‬ِ ‫َجي ِع أَطحر‬ِ
َ ‫ َعلَى َ ح‬.١٦
ُ‫ب لَه‬ ِ ‫اس‬ ِ َ‫ فُرص ِة الحعم ِل الحمن‬.١٩
ُ ََ َ ‫ح‬ ِ ‫ َوابح ُن الن َِّفحي‬،‫ َوابح ُن ِسحي نَا‬،‫الرا ِز حي‬
‫س‬ َّ ‫ أَبُ حو بَ حك ٍر‬.١٧
Menertibkan kata-kata menjadi kalimat sempurna
ِ ‫اجل ِامعِيَّةَ ِهي أَه يم الحمر‬
‫اح ِل‬ ِ ‫ َكثِحي ر ِم َن الن‬.٢٠
َّ ‫َّاس يََرحو َن أ‬
ََ َ َ َ‫َن الح َم حر َحلَةَ ح‬
‫اخلَحي َر لِحل َحيَاةِ الحبَ َش ِريَِّة‬
‫اْل حسالَ ُم قِيَ ًما تُ َؤِّد حي إِ ََل ح‬
ِ‫َّم ح‬
َ ‫ قَد‬.٢١
‫َّع َوِة إِلَحي ِه‬‫اْل حسالَِم َوالد ح‬ ِ‫اْل حسالَِميَّةُ ِِبنحتِ َشا ِر ح‬
ِ‫ضارةُ ح‬ ‫ بَ َدأَ ح‬.٢٢
َ َ َ‫احل‬
Menerjemahkan kalimat berbahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia
23. Orang-orang islam menegakkan keadilan, menghilangkan kezaliman, dan menyebarkan
perdamaian
24. Jenjang perkuliahan adalah jenjang paling penting daripada jenjang-jenjang yang lain
25. Kuliah memudahkan mahasiswanya memperoleh kesempatan bekerja yang sesuai
dengannya

KUNCI JAWABAN
SIMULASI UJIAN MADRASAH (UM)
Istima’
ِ ‫ ع‬.٤
‫صحي َر الحبُ حرتُ َق ِال‬ َ
ِ ‫ الحمأ ُكوالَ ِت والحم حشروِب‬.٣
‫ت‬ َ ‫َ ح َ ُح‬ ‫احلََوائِ ِج‬
‫ض ح‬ ِ ‫ لِ ِشَر ِاء بَ حع‬.٢ ِ ‫ و‬.١
ُ‫صديح ُقه‬
ََ
Pilihan Ganda
5. D 9. E 13. E 17. E 21. D 25. A 29. A 33. B
6. B 10. B 14. C 18. A 22. B 26. D 30. C 34. E
7. A 11. D 15. D 19. C 23. B 27. C 31. D 35. A
8. C 12. A 16. B 20. B 24. C 28. B 32. E
Menertibkan kata-kata menjadi kalimat sempurna
َِ ‫حل‬
‫َجحي ٍل‬ ٍ ‫ف بِ َشك‬ ِ ‫ ي نَ ِظّف الطَّالِب الح ُكتب علَى اليرفُو‬.٣٦
‫ح‬ َ َُ ُ ُ ُ
‫َح ِد َِبلطَّائَِرِة‬ ِِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ َسافَ َر فَاتح َو َعائلَتُهُ إ ََل إنح ُد حونحيسيَا يَ حوَم حاأل‬.٣٧
‫الص َّح ِة‬
َّ ‫ْي‬ ِ ‫ط الحبَ َدِني الحمستَ ِمير لِتَ حح ِس ح‬ ُ ‫َّشا‬ ِ ‫الرَي‬
َ ‫ضةُ ه َي الن‬ َ َِّ .٣٨
‫ُح‬
‫استَهُ ِ حيف الح َم حر َحلَ ِة الثَّانَ ِويَِّة‬ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ ي حلتَ ِحق الطَّالِب ِِبلحمرحلَ ِة ح‬.٣٩
َ ‫اجلَامعيَّة بَ حع َد أَ حن يُكحم َل د َر‬ َ ‫ُ َح‬ ُ َ
ِ ِ
‫ َويَ حش َِت حي ُسلَحي َما ُن كتَ ًاِب َجديح ًدا ُك َّل َش حه ٍر‬.٤٠
Menerjemahkan kalimat berbahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia
41. Orang-orang islam menegakkan keadilan, menghilangkan kezaliman, dan menebarkan
perdamaian
42. Jenjang perkuliahan adalah jenjang paling penting daripada jenjang-jenjang yang lain
43. Sulaiman membaca buku-buku agama dan umum di waktu-waktu luang
44. Fatih dan keluarga bepergian ke Indonesia pada hari Ahad dengan (menaiki) pesawat
45. Hasan menyusun buku-buku di atas rak dengan bentuk yang bagus
 Pengembangan Bahan Ajar BA
PBA FTIK UIN Kiai Haji Achmad Siddiq
Jl. Mataram No. 1 Karang Mluwo, Mangli, Kec. Kaliwates, Kab. Jember
Jawa Timur 68136
 ‫‪LEMBARAN KHUSUS GURU‬‬
‫’‪MATERI ISTIMA‬‬

‫‪BAHAN ISTIMA’ UNTUK PER-BAB‬‬

‫الباب األول‬
‫بدأت الحضارة االسالمية في عصر رسول الله ص‪.‬م‪ .‬بانتشار االسالم والدعوة إليه‬
‫خالل سنة ‪ ١‬إلى سنة ‪ ١١‬هجرية‪ .‬وتتحق ذلك بتأسيس المسلمين دولتهم النبوية حيث‬
‫يحققون العدالة ويزيلون الظلم وينشرون السالم بينهم بناء على قول النبي ص‪.‬م‪ : .‬المسلم‬
‫أخو المسلم‬
‫الباب الثاني‬
‫يلتحق الطالب بالمرحلة الجامعية بعد أن يكمل دراسته في المرحلة الثانوية‪ .‬ويرى‬
‫كثير من الناس أن الم رحلة الجامعية هي أهم المراحل الدراسية التي يعتبرها العلماء عنصرا‬
‫أساسيا وضروريا يدعم تنمية الشخصية للشباب في حياتهم‪ .‬ألنها تشكل الشخصية‬
‫المستقلة للشاب وتزودها بشتى الخبرات والمهارات وغيرها‬

‫‪BAHAN ISTIMA’ UNTUK UM‬‬

‫في يوم من أيام العطلة ذهب أمين وصديقه أديب إلى السوق المركزي لشراء بعض‬
‫الحوائج‪ .‬اتجه الصديقان أوال إلى قسم المأكوالت والمشروبات المعلبات فأخذ أمين فيه‬
‫عصير البرتقال وأخذ أديب علبة من عصير العنب‪.‬‬