KISI-KISI PENYUSUNAN NASKAH SOAL ASAT 2023-2024

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : I (SATU)

TINGKAT JMLH NOMOR BENTUK SOAL

CAPAIAN CAKUPAN
NO INDIKATOR SOAL KESUKARAN SOAL SOAL
PEMBELAJARAN MATERI M SD SK PG ISIAN URAIAN

1. Elemen: Membaca dan  Mengucapkan empat kata ajaib  Disajikan gambar, peserta didik √ 1 1 √
Memirsa  Menyebutkan alasan dapat menyebutkan suku kata
mengucapkan kata ajaib yang tepat untuk melengkapi
 Peserta didik mampu  Membaca kata yang berawalan gambar tersebut
bersikap menjadi suku kata “ma-, me-, mi-, mo,
pembaca dan pemirsa mu”  Disajikan narasi, peserta didik √ 1 2 √
yang menunjukkan minat  Membaca kata yang berawalan dapat memilih gambar yang tepat
terhadap teks yang dibaca suku kata “ga-, ge-, gi-, go, gu” sesuai dengan deskripsi yang
atau dipirsa. Peserta didik  Menghitung jumlah benda diberikan
mampu membaca kata-  Mengenali perbedaan uang
kata yang dikenalinya logam dan uang kertas  Disajikan tabel tentang empat √ 1 3 √
sehari-hari dengan fasih.  Membaca kata-kata sederhana kata ajaib, peserta didik dapat
 Peserta didik mampu  Menjelaskan perbedaan anatara mengidentifikasi kata mana saja
memahami informasi dari kebutuhan dan keinginan yang termasuk empat kata ajaib
bacaan dan tayangan yang  Mengenali tanda-tanda dalam
dipirsa tentang diri dan  Disajikan gambar, peserta didik
peta/denah (posisi benda dan √ 3 4,17,19 √
lingkungan, narasi dapat menentukan kata ajaib
arah mata angin)
imajinatif, dan puisi anak. yang tepat berdasarkan gambar
 Mengenali petugas berseragam
 Peserta didik mampu tersebut
di sekitar kita
memaknai kosakata baru
dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa
dengan bantuan ilustrasi.
 Disajikan teks bacaan, peserta √ 4 5-8 √
didik dapat menjawab
pertanyaan dengan benar

 Disajikan deskripsi mengenai √ 1 9 √

sayuran, peserta didik dapat
mengidentifikasi nama sayuran

 Disajikan narasi, peserta didik √ 1 10 √

dapat mengidentifikasi uang
kertas
√
 Peserta didik dapat menghitung √ 1 11
jumlah benda yang berjumlah
tiga belas

 Peserta didik dapat menyebutkan

alasan seseorang bisa √ 1 12 √
mendapatkan uang

 Disajikan gambar uang logam,

peserta didik dapat menyebutkan √ 1 13 √
ciri-ciri uang logam

 Peserta didik dapat menyebutkan

√ 1 14 √
alasan mengapa kita harus
menabung

 Disajikan deskripsi, peserta didik

√ 1 15 √
dapat menentukkan karakter
seseorang berdasarkan ciri-ciri
yang disebutkan
 Disajikan gambar, peserta didik
 dapat melengkapi gambar √ 1 16
dengan suku kata yang tepat √

 Peserta didik dapat menyebutkan

alasan pengunaan ungkapan √ 2 18,20
“tolong” dan“permisi” √

 Disajikan gambar arah mata

angin, peserta didik dapat
menyebutkan nama arah mata √ 1 21 √
angin yang ditunjukkan

 Peserta didik dapat menyebutkan

arah matahari terbit √ 1 23 √

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi benda yang
berada “di dalam” √ 1 22 √

 Disajikan deskripsi, peserta didik

dapat mengidentifikasi petugas
berseragam yang ada di √ 2 24,25 √
lingkungan kita
2. Elemen : Menulis  Disajikan gambar, peserta didik √ 1 26 √
dapat menulis posisi suatu benda
 Peserta didik  Menuliskan empat kata ajaib
menunjukkan  Menulis kata yang berawalan  Peserta didik dapat menulis kata √ 1 27 √
keterampilan menulis suku kata “ma-, me-, mi-, mo, ajaib berdasarkan narasi yang
permulaan dengan benar mu” diberikan
(cara memegang alat tulis,  Menulis kata yang berawalan
jarak mata dengan buku, suku kata “ga-, ge-, gi-, go, gu”  Disajikan gambar seorang anak, √ 1 28 √
menebalkan garis/huruf,  Menuliskan ciri unik seseorang peserta didik dapat menuliskan
dll.) di atas kertas  Menuliskan lambang bilagan ciri seseorang
dan/atau melalui media sesuai jumlahnya
digital.  Menulis kata-kata sederhana  Peserta didik dapat menuliskan √ 1 29 √
 Peserta didik  Menulis kata-kata sederhana simbol bilangan empat belas
mengembangkan tulisan tentang letak, arah dan petugas
tangan yang semakin sekitar  Peserta didik dapat menuliskan √ 1 30 √
baik.  Menuliskan keinginan alasan mengatakan kata “maaf”
 Peserta didik mampu
menulis teks deskripsi  Disajikan gambar, peserta didik √ 1 31 √
dengan beberapa kalimat dapat menuliskan suku kata yng
sederhana, menulis teks tepat berdasarkan gambar
rekon tentang pengalaman tersebut
diri, menulis kembali
narasi berdasarkan teks √ 1 32 √
 Peserta didik dapat menuliskan
fiksi yang dibaca atau keinginan jika mempunyai
didengar, menulis teks sejumlah uang
prosedur tentang
kehidupan sehari-hari,  Disajikan gambar denah, peserta
dan menulis teks √ 3 33-35 √
didik dapat menuliskan benar
eksposisi tentang atau salah pada pernyataan yang
kehidupan sehari hari sesuai dengan denah