ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN

TEMATIK
ILMU PENGETAHUAN ALAM4 ASOSIAL (IPAS)
DAN SOSIAL
CAPAIAN
NO
PEMBELAJARAN INDAHNYA
MATERI TUJUANKEBERSAMAAN
(IPAS)
PEMBELAJARAN INDIKATOR
Siswa dapat mengidentifikasikan unsur-unsur pada
MATA 6.1 Menjelaskan letak peta
NO MATERI KOMPETENSI
PELAJARAN geografisDASAR
Indonesia INDIKATOR
Siswa dapat menentukan letak geografis wilayah di
Karakteristik Indonesia
Wilayah Indonesia Menjelaskan contoh persatuan dan kesatuan
Siswa dapat menentukan posisi geografis Indonesia
6.1 Menjelaskan posisi dalam keberagaman
Keragaman 3.4 Mengidentifikasi berbagai
geografis Indonesia Menjelaskan contoh sikapantara
Siswa dapat membedakan menjaga persatuan
negara maritim
bentuk keberagaman suku
Budaya Bangsaku bangsa, sosial dan budaya di dankesatuan
negara agraris
dan
Peserta didik menggunakan Siswa dapat
Membuat menentukan
rencana keragaman
kegiatan flora di
yang menerminkan
peta konvensional/digital Indonesia yang terikat Indonesiadan kesatuan
persatuan dan kesatuan persatuan
1 untuk mengenal letak dan 6.3 Mengidentifikasi Siswa dapat menentukan keragaman fauna di
kondisi geografis negara Karakteristik Hayati Menceritakan bentuk kerjasama dalam
Kebersamaan
di Indonesia
keragaman hayati di Indonesia
1. Indonesia.
PKN Indonesia keragaman
Dalam Siswa dapat mengetahui manfaat keragaman
Keberagaman Menceritakan kegiatan yang mencerminkan
sumber
sikap daya alam di Indonesia
kerjasama
4.4 Menyajikan berbagai bentuk
Menceritakan pengalamansumber
Siswa dapat membedakan bekerjasama
daya alamdalam
yang
keberagaman suku bangsa, keragaman
Keragaman Sumber 6.4 Mengidentifikasi
sosial dan budaya di Indonesia dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui
BersykurDaya
AtasAlam di Keragaman Sumber Daya Menceritakan pengalaman bekerjasama dalam
yang
Indonesia
terikat persatuan dan
Alam di Indonesia Siswa dapat menentukan dampak pemanfaatan
Keberagaman perbedaan
kesatuan sumber daya alam yang tidak bertanggung jawab
Menceritakan sikap kerjasama anatar individu
 ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN
TEMATIK
ILMU PENGETAHUAN 4 ASOSIAL
ALAM (IPAS)
DAN SOSIAL
INDAHNYA(IPAS)
KEBERSAMAAN Latar Belakang Kedatangan
Siswa dapat menentukan faktor pendorong kedatangan
bangsa asing ke Indonesia
Bangsa Asing Ke Indonesia Siswa dapat mengetahui faktor panarik bangsa asing ke
MATA Indonesia
NO MATERI 7.1 Mengidentifikasi
KOMPETENSI DASAR latar INDIKATOR
PELAJARAN belakang kedatangan bangsa Siswa dapat menentukan bangsa-bangsa yang telah
asing ke Indonesia
Menjelaskan contoh
menjajah negara persatuan dan kesatuan
Indonesia
Peserta didik menceritakan Penjajahan Bangsa Eropa di dalam keberagaman
perjuangan bangsa Indonesia Indonesia Siswa dapat mengetahui kebijakan bangsa Belanda yang
Keragaman 3.4 Mengidentifikasi berbagai
dalam melawan imperialisme, Menjelaskan contoh
membuat rakyat sikap
Indonesia menjaga persatuan
menderita
bentuk keberagaman suku
mereflesikan perjuanganBudaya
para Bangsaku bangsa, sosial dan budaya di dan kesatuan
pahlawan dalam upaya 7.2 Menjelaskan perjuangan
terikat pada masa Membuat rencana kegiatan yang menerminkan
2 Perjuangan Rakyat
merebut dan mempertahankan Indonesia Melawan Indonesiabangsa
yang Indonesia Siswa dapat menentukan tokoh pahlawan yang telah
kemerdekaan serta persatuanpenjajahan (kolonial dan
dan kesatuan persatuan dan kesatuan
berjuang melawan penjajah
Penjajah
meneladani perjuangan imperialisme) Menceritakan bentuk kerjasama dalam
Kebersamaan
pahlawan dalam tindakan Organisasi Pergerakan Siswa dapat menentukan macam-macam organisasi
keragaman
1. PKN
nyata sehari-hari Dalam
Nasional 7.3 Menjelaskan perjuangan pergerakan nasional
Keberagaman Menceritakan kegiatan yang mencerminkan
para pahlawan dalam mengusir
Kedatangan Bangsa Jepang penjajah sikap kerjasama
Siswa dapat menentukan organisasi yang dibentuk oleh
di Indonesia 4.4 Menyajikan berbagai bentuk Jepang
Menceritakan pengalaman bekerjasama dalam
keberagaman suku bangsa,
Meneladani Perjuangan
Para Pahlawan sosial dan budaya upaya keragaman
di Indonesia
7.4 Menjelaskan Siswa dapat meneladani dan mengenal para pahlawan
Bersykur Atas Menceritakan
menghargai perjuangan para pengalaman bekerjasama dalampara
yang terikat persatuan
Upaya Menghargai dan
pahlawan
Siswa dapat menjelaskan cara menghargai perjuangan
Keberagaman
Perjuangan Parakesatuan
Pahlawan perbedaan
pahlawan

Menceritakan sikap kerjasama anatar individu

 BAHASA
BAHASAINDONESIA
INDONESIA
CAPAIAN
NO MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PEMBELAJARAN
1.8 Menjelaskan infromasi Siswa dapat mengidentifikasikanunsur
Peserta didik
dan unsur instrinsik cerita instrinsik dalam suatu teks atau cerita
mampu menulis
4.10 Menuliskan solusi
teks eksplanasi, Siswa dapat menentukan solusi permasalahan
penyelesaian permasalahan
laporan, dan dari suatu cerita
berdasarkan isi cerita
eksposisi persuasif
2.10 Mengidentifikasi
dari gagasan, hasil
makna kosakata,
pengamatan, Siswa dapat menentukan makna kosakata
Berperan singakatan, dan akronim
pengalaman, dan
1 sebagai Warga dalam teks
imajinasi"
Dunia Siswa dapat menentukan singkatan dan
menjelaskan
2.11 mengidentifikasi akronim
hubungan
informasi berupa fakta dan Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis iklan
kausalitas, serta
opini dalam teks dan iklan Siswa dapat menentukan informasi fakta dan
menuangkan hasil
opini dari suatu teks
pengamatan untuk
Siswa dapat menjelaskan teks eksplanasi
meyakinkan 3.10 mengidentifikasi
Siswa dapat menentukan sturuktur teks
pembaca struktur teks eksplanasi
eksplanasi
 BAHASA
BAHASAINDONESIA
INDONESIA
Siswa dapat menjelaskan kaidah penulisan
2.13 Menjelaskan kaidah
huruf kapital
penulisan huruf kapital,
Siswa dapat menjelaskan kaidah penulisan
angka, dan bilangan
angka dan bilangan
Peserta didik mampu 1.9 Menjelaskan informasi,
Siswa dapat menentukan ide pokok dan
menggunakan kaidah ide pokok, dan makna
gagasan pendukung dari suatu teks
kebahasaan dan kosakata dalam teks
kesastraan untuk 3.11 Menulis ringkasan
Siswa dapat menentukan ringkasan atau
menulis tesk sesuai atau simpulan dari suatu
Kebhinekaan simpulan dari suatu teks
dengan konteks dan teks
2 di Indonesia
norma budaya; Siswa dapat mengidentifikasi kalimat
Tercinta 3.12 Mengidentifikasi
menggunakan perintah dan ajakan pada petunjuk di
kalimat perintah, ajakan,
kosakata baru yang tempat umum
harapan, dan larangan
memiliki makna Siswa dapat mengidentifikasi kalimat
pada petunjuk di tempat
denotatif, konotatif, harapan dan larangan pada petunjuk di
umum
dan kiasan. tempat umum
2.15 Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan informasi dalam
informasi dalam pengumuman
pengumuman dan surat Siswa dapat menjelaskan informasi dalam
undangan surat undangan
 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
BAHASA INDONESIA (PKN)
CAPAIAN
NO MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PEMBELAJARAN

3.1 Mengidentifikasi faktor Siswa dapat mengidentifikasikan faktor penyebab keragaman di Indonesia
Keragaman di Indonesia
keragaman di Indonesia
Siswa dapat menentukan letak geografis wilayah di Indonesia

Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk keragaman di Indonesia

Siswa dapat menentukan keragaman agama di Indonesia

Siswa dapat menetukan keragaman rumah adat di Indonesia

3.2 Mengidentifikasi bentuk-
Peserta didik mampu Bentuk-bentuk
bentuk keragaman di Siswa dapat menentukan kergaman makanan tradisional
menganalisis, menyajikan Keragaman di Indonesia
Indonesia
hasil analisis,
menghormati, menjaga, Siswa dapat menentukan keragaman tarian tradisional
1 dan melestarikan Siswa dapat menentukan keragaman alat musik tradisional
kergaman budaya dalam
bingkai Bhinkena Tunggal
Siswa dapat menentukan kergaman suku bangsa di Indonesia
Ika di lingkungan
sekitarnya.
3.3 Menjelaskan cara Siswa dapat menjelaskan keuntungan adanya keragaman di Indonesia
Cara Melestarikan
melestarikan keragaman di
Keragaman di Indonesia
Indonesia Siswa dapat menjelaskan cara melestarikan keragaman di Indonesia

3.4 Menjelaskan cara

menghargai keragaman di Siswa dapat menjelaskan cara menghargai keragaman yang ada di Indonesia
Indonesia
3.5 Menjelaskan sikap
menghargai keragaman Siswa dapat menjelaskan sikap menghargai keragaman dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari
 MATEMATIKA
BAHASA INDONESIA
CAPAIAN TUJUAN
NO MATERI INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengubah posisi segitiga tanpa mengubah
ukuran sisi maupun ukuran sudutnya
4.1 menjelaskan Siswa dapat memutar segitiga dengan ukuran sudut
Melakukan tentang kekongruenan tertentu
transformasi segitiga melalui
Siswa dapat mencerminkan segitiga terhadap suatu garis
transformasi
Siswa dapat menarik atau mengeser segitiga
Peserta didik dapat siswa dapat membuat dua segitiga yang kongruen
menentukan keliling siswa dapat membuat segitiga menggunakan batang
dan luas berbagai korek api
1 bentuk bangun datar 4.2 Menjelaskan dan siswa dapat mengidentifikasi berapa kemungkinan
(segitiga, segi empat, menentukan luas bentuk segitiga yang dapat dibuat
dan segi banyak) Membuat segitiga segitiga, siswa dapat membuat segitiga menggunakan busur
serta gabungannyai. dan menghitung janjargenjang, derajat
luas bangun datar trapesium, layang- siswa dapat menghitung luas persegi panjang
layang dan belah siswa dapat menghitung luas segitiga
ketupat siswa dapat menghitung luas persegi
siswa dapat menghitung luas trapesium
siswa dapat menghitung luas layang-layang
Siswa dapat menghitung luas belah ketupat
 BAHASA INGGRIS
BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1. Mendeskripsikan pakaian yang tepat Menyebutkan nama-nama pakaian dan ukuran dengan
untuk cuaca tertentu. ucapan dan lafal yang benar.
2. Merespons instruksi sangat sederhana Merespons instruksi sangat sederhana mengenai
mengenai pakaian. pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
3. Menayakan dan memberi respons
mengenai kebutuhan pakaian dengan bahasa Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
yang tepat
Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang
digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
Mengisi kalimat rumpang
Menyebutkan fungsi dan makanan hewan ternak
1. Mendeskripsikan binatang ternak.
dengan ucapan dan lafal yang benar
2. Mengidentifikasi fungsi dan makanan
Menyebutkan dan menebak deskripsi hewan ternak.
hewan ternak.
3. Merespons instruksi sangat sederhana Memperagakan instruksi sederhana mengenai suara
mengenai binatang ternak. hewan ternak.
 BAHASA
BAHASA ARAB
INDONESIA
KOMPETENSI
NO MATERI INDIKATOR
DASAR
Mengetahui kosa kata tentang benda yang
Fi Gurfatul Istiqbal
Menentukan ada di ruang tamu dan ruang belajar hal 47-48
wa Gurfatul
makna dari wacana Mengetahui kosa kata " pelajaran, di depan, di
1 Mudakaroh (Di
tentang ruang tamu belakang, di bawah" hal 54
Ruang Tamu dan
dan ruang belajar Memahami penggunaan mubtada dan khobar
Ruang Belajar)
Memahami muannas dan mudzakar
Mengetahui kosa kata tentang benda yang
Fi Ma'mali wa
Mengidentifikasi ada di perpustakaan dan laboratorium hal 60
Maktabatil
benda-benda yang Mengetahui kosa kata "perpustakaan
2 Madrosah (Di Lab
ada di lab dan (Maktabatun) dan lab (Ma'malun"
dan Perpustakaan
perpustakaan Mengetahui pengertian dan penggunaan
sekolah)
dzorof makan
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)
BAHASA INDONESIA
NO MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
menjelaskan sejarah perkembangan komputer
mengidentifikasi perkembangan teknologi
3.3 menjelaskan
komputer
sejarah
menjelaskan bahasa komputer
perkembangan
komputer
Perkembangan
1
Komputer
menjelaskan dampak teknologi komputer
4.3 mengidentifikasi terhadap masyarakat
dampak teknologi mengidentifikasi contoh dari dampak teknologi
komputer terhadap komputer
masyarakat
 SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
BAHASA INDONESIA (SBDP)
NO MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
5.1 Menjelaskan jenis Mengetahui simpul dan ikatan dan jenis
jenis ikatan dan simpul simpul
5.2 Membuat karya seni Mengidentifikasi makrame dan karya seni
makrame makrame
5.3 Menjelaskan karya Mengidentifikasi karya seni murni dan
BAB V
seni anyaman terapan
1 Berkreasi Seni
5.4 Membuat karya seni Mengetahui cara membuat anyaman dan
Rupa
anyaman bahan untuk membuat anyaman
5.5 Menjelaskan makna
Mengidentifikasi daur ulang kertas
daur ulang kertas bekas
5.6 Membuat karya seni Mengetahui cara mendaur ulang kertas
dari kertas bekas bekas
 SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
BAHASA INDONESIA (SBDP)
6.1 Mengidentifikasi notasi angka dan notasi
balok
6.2 Menjelaskan tangga nada dan jenisnya
BAB VI Pergelaran 6.3 Membaca dan memainkan not balok
2 nilai titik
Seni Musik
6.4 Menjelaskan pola irama dan jenisnya
6.5 Mengidentifikasi alat musik perkusi
6.6. Memainkan alat musik perkusi untuk
mengiringi lagu
6.7 Mengapresiasi pertunjukkan musik
Mengidentifikasi dan mengetahui
Notasi, notasi angka dan balok
Mengidentifikasi jarak tangga nada
diatonis mayor dan minor serta
Pentatonis (pelog dan salendro)
Mengidentifikasi Nilai not balok dan
Mengetahui bentuk pola irama (rata,
tidak rata dan berulang)
Mengetahui alat musik perkusi
Mengetahui pergelaran seni musik
populer
Mengetahui ciri-ciri pergelaran seni
musik populer dan bnetuk penyajian
musik
 PENDIDIKAN AGAMA DAN
BAHASA BUDI PEKERTI (PABP)
INDONESIA
NO MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1 Peserta didik mampu membaca, Melengkapi potongan hadist keragaman
MENGKAJI menghafal, menulis dan Menerjemahkan lafal hadist keragaman
HADIST memahami pesan pokok ayat Al- menjelaskan isi pokok hadist keragaman
KERAGAMAN Qur'an tentang keragaman menjelaskan penerapan hadist keragaman dalam kehidupan
dengan baik dan benar sehari-hari
mengetahui Rangkaian rukun iman
menjelaskan arti iman kepada hari hari akhir
mengetahui Surah yang menjelaskan terjadinya hari akhir
dan gambaran hari akhir
IMAN KEPADA Peserta didik mampu memahami mengetahui nama-nama lain hari akhir
2
HARI AKHIR keniscayaan peristiwa hari ahir mnegetahui alam yang dilalui oleh manusia
menjelaskan tanda-tanda hari akhir
menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir
menunjukan sikap beriman kepada hari akhir dalam
kehidupan sehari-hari
menjelaskan pengertian introspeksi diri
menjelaskan cara introspeksi diri yang benar
INTROSPEKSI Peserta didik memahami
3 menjelaskan manfaat introspeksi diri
DIRI pentingnya introspeksi diri
menjelaskan penerapan introspeksi diri dalam kehidupan
sehari-hari
PENDIDIKAN
ILMUJASMANI OLAHRAGA
TEMATIK
PENGETAHUAN DAN
4 A KESEHATAN
ALAM DAN SOSIAL(PJOK)
INDAHNYA(IPAS)
KEBERSAMAAN
MATA
NO MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
Menjelaskan contoh persatuan dan kesatuan
dalam keberagaman
Keragaman 3.4 Mengidentifikasi berbagai Menjelaskan contoh sikap menjaga persatuan
Budaya Bangsakubentuk keberagaman suku
bangsa, sosial dan budaya di dan kesatuan
Indonesia yang terikat Membuat rencana kegiatan yang menerminkan
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan
Menceritakan bentuk kerjasama dalam
Kebersamaan
1. PKN keragaman
Dalam
Keberagaman Menceritakan kegiatan yang mencerminkan
sikap kerjasama
4.4 Menyajikan berbagai bentuk
Menceritakan pengalaman bekerjasama dalam
keberagaman suku bangsa, keragaman
sosial dan budaya di Indonesia
Bersykur Atas Menceritakan pengalaman bekerjasama dalam
yang terikat persatuan dan
Keberagaman perbedaan
kesatuan
Menceritakan sikap kerjasama anatar individu
 ILMU PENGETAHUANTEMATIK
TAHFIDZ 4 A DAN SOSIAL
ALAM
INDAHNYA(IPAS)
KEBERSAMAAN
No. Nama Surat
MATA1. Surat An-Nas sampai Ad-Duha
NO MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PELAJARAN
Menjelaskan contoh persatuan dan kesatuan
No. Hadits Pilihan dalam keberagaman
1. Keragaman 3.4 Mengidentifikasi berbagai Menjelaskan contoh sikap menjaga persatuan
Hadits 34 Muasyarat
Budaya Bangsakubentuk keberagaman sukuNo. Do’a Harian
bangsa, sosial dan budaya di dan kesatuan
2. Hadits 35 Akhlaqiyat
Indonesia yang terikat 1. Membuat
Do’a Dzikir rencana kegiatan yang menerminkan
Setelah Sholat
3. Hadits 36 Imaniat persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan 2. Niat Sholat Jenazah
4. Hadits 37Kebersamaan
Ibadaat Menceritakan bentuk kerjasama dalam
1. 5. PKNHadits 38 Muamalat keragaman
Dalam
Keberagaman Menceritakan kegiatan yang mencerminkan
sikap kerjasama
4.4 Menyajikan berbagai bentuk
Menceritakan pengalaman bekerjasama dalam
keberagaman suku bangsa, keragaman
sosial dan budaya di Indonesia
Bersykur Atas Menceritakan pengalaman bekerjasama dalam
yang terikat persatuan dan
Keberagaman perbedaan
kesatuan
Menceritakan sikap kerjasama anatar individu