ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1)

Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Terpadu

1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR :
4. KELAS/SEMESTER :
5. MATA PELAJARAN/TEMA :
6. WAKTU :
7. HARI/TANGGAL :
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian di bawah ini:
NO ASPEK 5 4 3 2 1
1 Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator
1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata pelajaran
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan kompetensi
1.3. Merumuskan tujuan/indikator
Rata-rata 1 = A
2 Mengembangkan & Mengorg Materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan & mengorganisaikan materi dari 3 mata pelajaran
2.2. Menentukan & Mengembangkan alat bantu/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar
Rata-rata 2 = B
3 Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu
3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu
3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu
3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
Rata-Rata 3 = C
4 Merancang pengelolaan kelas
4.1. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dlm
Pembelajaran Kelas Rangkap
Rata-rata 4 = D
5 Merenc prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian & kunci jawaban
Rata-rata 5 = E
6 Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu
6.1. Kebersihan dan Kerapian
6.2. Penggunaan Bahasa Tulis
Rata-Rata 6 = F
7 Tampilan lembar peta jaring-jaring tematik
7.1. Kreativitas tampilan peta jaring-jaring tematik
Rata-Rata 7 = G
Rata- rata Nilai Setiap Mahasiswa

A+B+C+D+E+F+G
Nilai =
7
Nganjuk, 23-27 April 2018
Teman Sejawat/Kepala Sekolah

( )
NIP.
No. HP.
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)
Lembar Penilaian Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Terpadu
1. NAMA MAHASISWA :
2. NIM :
3. TEMPAT MENGAJAR :
4. KELAS/SEMESTER :
5. MATA PELAJARAN/TEMA : 1.
2.
6. HARI/TANGGAL :
7. KELOMPOK BELAJAR :
8. UPBJJ-UT : MALANG

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri sendiri.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut.
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.
NO ASPEK YANG DINILAI 5 4 3 2 1
1 Melakukan Pembelajaran
1.1. Melaksanakan tugas rutin kelas
1.2. Memulai kegiatan pembelajaran
1.3 Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/ tujuan/ indikator,
siswa, situasi, dan lingkungan
1.4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal
1.5. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemapuan/ tujuan, siswa, situasi,
dan lingkungan
1.6 Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
1.7 Menggunakan waktu pembelajaran secara efiasien
1.8 Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata 1 = A
2 Mengelola interaksi kelas
2.1. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan penuh pengertian pada
siswa
2.2. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
2.3. Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata 2 = B
3 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata
pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP pemb. Terpadu yang
sedang dinilai)
A. BAHASA INDONESIA
3.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia
3.2 Memberikan latihan ketrampilan berbahasa
3.3 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata 3.a = C
B. MATEMATIKA
3.1 Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif
3.2 Menguasai simbol-simbol matematika
3.3 Memberikan latihan matematika dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata 3.b = C
C. IPA
3.1 Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melelui pengalaman langsung
3.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung
3.3 Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata 3.c = C
D. IPS
 3.1 Mengembangkan pemahaman konsep waktu
3.2 Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3.3 Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
Rata-rata 3.d = C
E. PKN
3.1 Ketepatan menggunakan istilah- istilah khusus dan konsep dalam PKN
3.2 Penguasaan materi PKN
3.3 Menerapkan konsep PKN dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata 3.e = C
4 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
4.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
4.2 Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran
Rata-rata 4 = D
5 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
5.1 Peka terhadap kemampuan berbahasa
5.2 penampilan guru dalam pembelajaran
5.3 Keefektifan pembelajaran terpadu
Rata-rata 5 = G
Rata- rata Nilai Setiap Mahasiswa

A+B+C+D+E
Nilai =
5

Nganjuk, 7-12 Mei 2018

Teman Sejawat/Kepala Sekolah

( )
NIP.
No. HP.