RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU

Mata pelajaran : 1. Pengetahuan Sosial

2. Bahasa Indonesia
3. PPKn
Tema : Lingkungan
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas / semester : III / I

Alokasi waktu : I x pertemuan (1 x 20 menit)

I. Standar Kompetensi
1. Pengetahuan Sosial :
Memahami lingkungan alam dan lingkungan buatan.
2. Bahasa Indonesia :
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.
3. PPKn :
Melaksanakan aturan yang berlaku dimasyarakat.

II. Kompetensi Dasar

1. Pengetahuan Sosial :
Menceritakan lingkungan alam dan lingkungan buatan.
2. Bahasa Indonesia :
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan.
3. PPKn :
Mengenal dan melaksanakan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat.

III. Indikator
1. Pengetahuan Sosial :
Menyebutkan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan.
2. B.Indonesia :
Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita.
3. PPKn :
Menyebutkan jenis-jenis aturan dalam masyarakat.

IV. Pokok Materi atau Materi Pembelajaran

1. Pengetahuan Sosial
Gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan.
 2. Bahasa Indonesia
Cerita anak “Seorang Laki-laki dan Pohon-pohon”
3. PPKn
Gambar sikap yang mematuhi aturan-aturan dilingkungan masyarakat.

V. Media dan Sumber Belajar

1. Teks lagu “Kebunku”
2. Gambar tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan.
3. Buku-buku mata pelajaran: Pengetahuan sosial, B. Indonesia, PPKn.
4. Gambar tentang aturan-aturan dilingkungan masyarakat.

VI. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Pembelajaran Kegiatan Siswa dan Guru Waktu (dalam menit)

Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan
segala sesuatu yang akan
mendukung pelaksanaan
proses pembelajaran
terpadu seperti: mengatur
ruangan, menyiapkan alat
media pembelajaran yang
akan digunakan.
2. Siswa dikondisikan ke
dalam situasi belajar
yang kondusif.
3. Memberi salam, berdoa,
dan mengabsen siswa.
4. Guru melakukan
apersepsi dengan cara
mengajak siswa
menyanyikan lagu
“Kebunku" sebagai
motivasi untuk
membangkitkan gairah
belajar siswa.
5. Guru menyampaikan
secara lisan materi yang
akan dipelajari
dilanjutkan dengan
 menjelaskan
kemampuan-kemampuan
yang diharapkan dapat
dicapai siswa setelah
pertemuan pembelajaran
terpadu.

Penyajian 1. Siswa mendengar

penjelasan guru
tentang
lingkungan alam
dan lingkungan
buatan.
2. Siswa diminta
mengamati gambar
dan bertanya jawab
tentang lingkungan
alam dan lingkungan
buatan.
3. Guru
meminta
siswa
menyebutkan
contoh-
contoh
lingkungan
alam dan
lingkungan
buatan di sekitar tempat
tinggalnya.
4. Siswa
mendengarka
n cerita
“Seorang
Laki-laki dan
Pohon-pohon”
yang
dibacakan
oleh guru kemudian
siswa diminta untuk
memberikan pendapat
tentang isi cerita
 tersebut.
5. Guru memperlihatkan
gambar tentang sikap
yang mematuhi dan
sikap yang tidak
mematuhi aturan-
aturan di lingkungan
masyarakat dan siswa
diminta mengamati
gambar tersebut.
Selanjutnya
membicarakan hal-
hal yang berkaitan
dengan gambar.
Penutup 1. Siswa dibimbing
untuk menarik
kesimpulan dari apa
yang telah dibahas
dalam pertemuan
ini.
2. Tindak lanjut
dengan
memberikan
pembiasaan
untuk selalu
melaksanakan
aturan-aturan di
lingkungan
masyarakat.
3. Guru membimbing
siswa mengerjakan
evaluasi.
4. Guru membahas hasil
evaluasi siswa.
 VIII. Evaluasi
SOAL EVALUASI

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini secara singkat!

1. Segala sesuatu yang ada di alam dan diciptakan oleh Tuhan disebut lingkungan …
2. Segala sesuatu yang dibuat oleh manusia dan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan
hidup manusia disebut lingkungan …
3. Rumah , gedung , dan jembatan termasuk ketampakan …
4. Gunung , sungai, dan laut termasuk ketampakan ….
5. Menjaga kelestarian air, udara, dan tanah adalah cara memelihara lingkungan …

Jawaban
1. Segala sesuatu yang ada di alam dan diciptakan oleh Tuhan disebut lingkungan alam.
2. Segala sesuatu yang dibuat oleh manusia dan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup
manusia disebut lingkungan buatan.
3. Rumah, gedung, dan jembatan termasuk ketampakan buatan.
4. Gunung, sungai, dan laut termasuk ketampakan alam.
5. Menjaga kelestarian air, udara, dan tanah adalah cara memelihara lingkungan alam.

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam perairan !
2. Sebutkan 2 cara memelihara lingkungan buatan !
3. Sebutkan 3 ketampakan alam !
4. Sebutkan 3 ketampakan buatan !
5. Mengapa kita harus menjaga lingkungan ?

Jawaban
1. Contoh lingkungan alam perairan adalah sungai, danau, dan laut.
2. Cara memelihara lingkungan buatan adalah dengan menjaga kebersihan lingkungan, seperti
membersihkan sampah dan menjaga keindahan taman kota.
3. Contoh ketampakan alam adalah gunung, hutan, dan lembah.
4. Contoh ketampakan buatan adalah jalan tol, jembatan, dan bangunan perkotaan.
5. Kita harus menjaga lingkungan karena lingkungan yang sehat mendukung kehidupan
manusia dan makhluk lainnya. Lingkungan yang terjaga dapat menyediakan sumber daya
alam, udara bersih, air bersih, dan tanah yang subur. Selain itu, menjaga lingkungan juga
penting untuk mencegah perubahan iklim dan kerusakan ekosistem yang dapat mengancam
kehidupan di Bumi.

LEMBAR KERJA

Nama anggota : 1. 4.

2. 5.

3. 6.

Kelas :

Diskusikan dengan teman kelompokmu cara memelihara lingkungan buatan berikut!

A. Waduk

B. Lahan Pertanian

C. Tambak

D. Perkebunan
E. Pemukiman