RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MADRASAH IBTIDAIYAH/SD

Mata Pelajaran : Tematik IPS dan Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : III / 1

Materi Pokok : KD 1.1 Lingkungan alam dan buatan

Waktu : 1 x 15 menit

Nama : Andi Muhammad

Nim : 2002050092

Kelas : PGMI 5 A

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ci
p t a a n T u h a n d a n kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalamkarya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 1.1 Memahami lingkungan alam dan buatan 1.1.1 Siswa dapat menjelaskan
pengertian lingkungan alam dan buatan
 1.1.2 Siswa dapat menyebutkan
macam-macam lingkungan alam dan
buatan
1.1.3 Siswa dapat menjelaskan manfaat
lingkungan alam dan buatan
1.1.4 Siswa dapat menjelaskan cara
memelihara lingkungan alam dan
buatan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian
lingkungan alam dan buatan, macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan
serta cara melestarikannya.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Lingkungan alam dan buata
2. Macam-macam lingkungan alam dan buatan
3. Manfaat lingkungan alam dan buatan
4. Cara melestarikan lingkungan alam dan buatan
A. Pengertian lingkungan alam dan buatan.
Lingkungan alam adalah segala sesuatu yang ada di alam dan diciptakan oleh Tuhan .
Lingkungan buatan adalah segala sesuatu yang dibuat oleh manusia dan bertujuan untuk
memenuhi kebutuhan hidup manusia. Lingkungan alam dibedakan menjadi lingkungan
alam daratan dan perairan. Lingkungan alam daratan terdiri dari pegunungan , gunung ,
pantai, hutan dan lain – lain. Lingkungan alam perairan terdiri dari sungai , danau , selat,
teluk, laut, samudera, muara dan lain – lain. Sedangan lingkungan buatan terdiri dari taman ,
kolam , air mancur, gedung , jalan , jembatan dan lain – lain.
B. Ada beberapa cara memlihara lingkungan alam dan buatan.
a. Cara memelihara lingkungan alam
1. Menjaga kelestarian air
2. Menjaga kelestarian udara.
3. Menjaga kesuburan tanah
b. Cara memelihara lingkungan buatan
1. Menjaga ketertiban lingkungan
 2. Menjaga kebersihan lingkungan
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi
2. Teknik pembelajaran : Cooperatif
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : Big book
2. Sumber belajar : Buku IPS kelas III penerbit Yudistira
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan 3 menit
a. Guru mengucapkan salam dan memanggil salah satu
peserta didik untuk memimpin doa
b. Guru mengabsen peserta didik sambil menanyakan kabar
c. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui
pertanyaan singkat
d. Menyampaikian tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti 10 menit

Mengamati
a. Mengamati prilaku siswa dalam belajar
b. Mengamati kemampuan siswa dalam menerima materi
pembelajaran
Menanya
a. Menanyakan pengertian lingkungan buatan
b. Memberi tanggapan atas pertanyaan yang di ajukan oleh
guru / teman sekelas
Mengeksplorasi
a. Mengumpulkan data dari berbagai informasi berkaitan
dengan lingkungan alam danbuatan
b. Mengumpulkan data dari berbagai sumber
Mengkomunikasikan
 a. Mempersentasikan kesimpulan dari berbagai temuan
b. Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang lingkungan alam dan buatan

3. Penutup 2 menit
a. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru.
b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan perbaikan langkah
selanjutnya
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
d. Mengkondisikan peserta didik untuk membaca doa
setelah belajar
e. Menutup pembelajaran dengan salam.

H. PENILAIAN
1. Observasi
Materi : lingkungan alam dan buatan
No Nama 1 2 3 4 Nilai Peringkat
Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk Ya Tdk
1
2
3
4
5
Aspek yang dinilai
1. Keaktifan
2. Kerjasama
3. Keberanian pendapat
4. Mengendalikan diri
5. Menghormati pendapat orang lain.
 Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

 PembelajaranPengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta
didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

……………………………….
……………………………. NIP:
NIP:

Catatan Kepala Sekolah :

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
............