SEKENARIO PEMBELAJARAN IPS SD KELAS III

SEMESTER I

Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran IPS SD

Dosen Pengampu : Endah Marwanti, M.Pd

Disusun Oleh:
Nama : Janu Nur Fitrianta
NIM : 2019015141
Kelas : 5D

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

(PGSD) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(FKIP) UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
 SKENARIO PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(IPS)

Satuan Pendidikan : SD Taman Siswa

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : III / 1
Materi Pokok : Lingkungan alam dan buatan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Mengidentifikasi lingkungan alam dan
lingkungan buatan
1.1.1 Menjelaskan pengertian lingkungan
alam dan buatan. (C2)
1.1.2 Menjelaskan macam-macam
lingkungan alam dan buatan. (C2)
1.1.3 Menganalisis manfaat lingkungan alam
dan buatan. (C4)
1.1.4 Menganalisis cara memelihara
lingkungan alam dan buatan. (C4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan peserta didik mampu menjelaskan pengertian
lingkungan alam dan buatan, macam-macam serta manfaat lingkungan alam dan buatan serta
cara melestarikannya.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Lingkungan alam dan buatan
2. Macam-macam lingkungan alam dan buatan
3. Manfaat lingkungan alam dan buatan
 4. Cara melestarikan lingkungan alam dan buatan

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan Pembelajaran : Contextual Teaching And Learning (CTL)
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi.

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Gambar, Slide
2. Alat : Laptop, LCD, Spidol dan Papan Tulis
3. Sumber belajar : Buku IPS kelas III

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan memanggil salah satu
peserta didik untuk memimpin doa
b. Guru menanyakan kabar dan kehadiran siswa
(Absensi)
c. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui
pertanyaan singkat (Apersepsi)
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pokok-
pokok bahasan yang akan dipelajari.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar giat
belajar
2. Kegiatan inti 45 menit
Mengamati
a. Mengamati prilaku siswa dalam belajar
b. Mengamati kemampuan siswa dalam menerima
materi pembelajaran
Menanya
a. Menanyakan pengertian lingkungan buatan
b. Memberi tanggapan atas pertanyaan yang di ajukan
oleh guru / teman sekelas
Mengeksplorasi
a. Mengumpulkan data dari berbagai informasi berkaitan
dengan lingkungan alam danbuatan
 b. Mengumpulkan data dari berbagai sumber
Mengkomunikasikan
a. Mempersentasikan kesimpulan dari berbagai temuan
b. Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang lingkungan alam dan buatan
3. Penutup 15 menit
a. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan
dibimbing guru.
b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan perbaikan langkah selanjutnya
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
d. Mengkondisikan peserta didik untuk membaca doa
setelah belajar
e. Menutup pembelajaran dengan salam.

H. PENILAIAN

1. Prosedur penilaian

a) Penilaian proses melakukan diskusi , menjawab soal pada saat kegiatan diskusi.

b) Penilaian hasil belajar menggunakan tes lisan dan tertulis

2. Instrumen Penilaian

a) Penilaian proses pada saat siswa melakukan diskusi

b) Penilaian hasil belajar dilakukan dengan memberikan soal kepada siswa

3. Lembar penilaian

Terlampir

I. LKPD

Terlampir.
 LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian kognitif : tes tertulis ( isian , uraian

) Soal / instrument :
 Tes isian
1. Segala sesuatu yang ada di alam dan diciptakan oleh Tuhan disebut lingkungan …
2. Segala sesuatu yang dibuat oleh manusia dan bertujuan untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia disebut lingkungan …
3. Rumah , gedung , dan jembatan termasuk ketampakan …
4. Gunung , sungai, dan laut termasuk ketampakan ….
5. Menjaga kelestarain air, udara, dan tanah adalah cara memelihara lingkungan …

Skor :
Setiap soal memiliki skor 20

 Tes uraian
1. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam perairan ! skor 20
2. Sebutkan 2 cara memelihara lingkungan buatan ! skor 20
3. Sebutkan 3 ketampakan alam ! skor 10
4. Sebutkan 3 ketampakan buatan ! skor 10
5. Mengapa kita harus menjaga lingkungan ? skor 40
Rumus : jumlah skor yang diperoleh x 100 %
Skor ideal
Ket : skor ideal adalah jumlah skor semua soal = 200

2. Penilaian afektif
Aspek yang diamati
No Nama Siswa Kerja Tanggung Jumlah skor
Jujur
keras jawab
Keterangan:
Aspek Kriteria Skor
 Menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa 4
hambatan
 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 3
Kerja keras
sedikit hambatan
(penyelesaian tugas)
 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan 2
banyak hambatan
 Tidak menyelesaikan tugas yang diberikan
1
 berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
4
dan selalu menyumbangkan ide
 berpatisipasi dalam pelaksanaan diskusi
Tanggung jawab 3
namun jarang menyumbangkan ide
(partisipasi dalam
 berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi
diskusi) 2
namun sedikit menyumbang ide
 tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan
diskusi dan tidak menyumbang ide 1
 pengerjaan tugas mandiri tanpa tanya teman 4
 pengerjaan tugas mandiri kadang-kadang 3
Jujur tanya teman
(pengerjaan tugas)  pengerjaan tugas mandiri sering tanya 2
teman
 pengerjaan tugas mandiri selalu tanya teman 1

𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 × 𝟏𝟎

𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 = 𝟏𝟐

1. Lembar Penilaian
Penilaian
Jumlah
No Nama siswa Aspek yang Nilai
Pengetahuan skor
diamati
Catatan: Nilai= (jumlah skor:2)× 𝟏𝟎
Siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka akan
diadakan remidial.