RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Batipuh

Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior
Gedung
Komp. Keahlian : Desain Permodelan dan Informasi Bangunan
Kelas/Semester : XII/2
Alokasi Waktu : 4 PT (@ 7 x 45 menit)/ 7JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui observasi dan diskusi, peserta didik mampu memahami prosedur
pembuatan maket desain interior dengan pro-aktif dan saling menghargai
2. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik menerapkan prosedur
pembuatan maket desain interior dengan rasa ingin tahu yang tinggi
3. Diberikan beberapa situasi peserta didik mengikuti prosedur pembuatan maket
desain interior dengan komunikatif
4. Diberikan beberapa situasi peserta didik mampu maket desain interior dengan
kreatif
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan I
a. Pendahuluan/ Kegiatan Awal (30 menit)
 Guru menginstruksikan peserta didik berdoa untuk menenamkan
karakter religius
 Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
 Guru menjalankan kegiatan membaca 15 Menit pada awal pembelajaran
pertama (Gerakan Literasi Sekolah)
 Guru dan siswa mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang telah
dipelajari.
 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaat dalam
kehidupan sehari-hari.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (265 menit)

 Pemberian stimulus
1. Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan lisan oleh guru yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang dipelajari
(Menumbuhkan kemampuan critical thinking)
2. Peserta didik mengamati gambar-gambar dan menjawab beberapa
pertanyaan dari guru terkait gambar yang di tampilkan guru secara
lisan.
3. Peserta Didik mencatat informasi dari kegiatan yang ada digambar
secara pro-aktif (Creativity)
 Identifikasi masalah
1. Peserta didik mempertanyakan isi gambar dengan memprediksi
Prosedur pembuatan maket desain interior apa yang ada pada
 gambar dan diarahkan oleh guru dengan rasa ingin tahu yang
tinggi ((Menumbuhkan kemampuan critical thinking)
2. Peserta didik menerima dan membaca teks yang diberikan oleh guru
berkaitan dengan Prosedur pembuatan maket desain interior
(Menumbuhkan budaya Literacy)
3. Peserta didik membaca teks “Prosedur pembuatan maket desain
interior” dengan teman sebangku dengan teliti secara mandiri
 Pengumpulan data
1. Peserta didik dengan teman sebangku mengamati Prosedur
pembuatan maket desain interior. (Collaboration -4C)
2. Peserta didik mendiskusikan Prosedur pembuatan maket desain
interior yang diberikan. (Collaboration)
3. Peserta didik berdiskusi untuk menemukan topik dan informasi
berdasarkan pertanyaan yang diberikan pada teks dengan
menjawab pertanyaan yang ada dibawah teks dengan teliti dan
mandiri & Collaboration-4C
 Pembuktian
1. Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman
tentang hasil analisis yang disampaikan dalam kerja kelompok.
2. Peserta didik secara pribadi diminta menyajikan ulang teks yang
telah dibahas dengan sudut pandang yang berbeda dimana dengan
Komunikatif
 Menarik kesimpulan
1. Peserta didik menyimpulkan materi Prosedur pembuatan maket
desain interior yang telah dipelajari dengan percaya diri
c. Penutup ( 20 menit)
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ simpulan pembelajaran.
 Guru melaksanakan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Pengamatan sikap
Test tertulis
Penugasan

Mengetahui Batipuh, Juli 2022

Kepala SMKN 1 Batipuh Guru Mata Pelajaran,

Drs.SYAFREN HELIDA, S.Pd.

NIP. 196406201990031004 NIP. 197412252006042008
 LAMPIRAN

2. Instrumen Penilaian

1. Penilaian Ranah Sikap

a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Nama
Tanggung Nilai
No Siswa/ Disiplin Jujur Santun
Jawab Akhir
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
n

b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
1) Tertib mengikuti instruksi
2) Mengerjakan tugas tepat waktu
3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
 Tanggung Jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering
muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal
Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
Menerapkan 1 Menerapkan Siswa dapat Soal 1.Maket adalah ?
prosedur prosedur mengetahui essay
pembuatan pembuatan prosedur
maket maket pembuatan maket
desain
desain interior
interior
2. Membuat
maket desain
interior

b. Opsi Kunci Jawaban

Maket adalah sebuah bentuk tiga dimensi yang merupakan bentuk tiruan
 sebuah benda atau objek, seperti (gedung, kapal, pesawat terbang, dsb.)
yang dibuat dalam skala yang lebih kecil, biasanya dibuat dari kayu,
kertas, tanah liat, dsb.

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama
No
Siswa/Kelompo Skor setiap nomor soal Nilai
.
k
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4
1
2
3

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
Indikator penilaian pengetahuan
1) Apa yang dimaksud dengan elemen pembentuk ruang interior
a) Jika membuat dengan benar, cepat dan tepat skor 4
b) Jika membuat dengan benar dan cepat skor 3
c) Jika membuat dengan benar skor 2
d) Jika membuat skor 1

Rumus pengolahan Nilai adalah

3. Pengayaan
NILAI SEBELUM NILAI SESUDAH TANDA
NAMA
NO KELAS PENGAYAAN PENGAYAAN TANGAN
SISWA
P K P K SISWA
LAMPIRAN

1.BAHAN AJAR

PROSEDUR PEMBUATAN MAKET DESAIN INTERIOR

PENGERTIAN

Maket adalah sebuah bentuk tiga dimensi yang merupakan bentuk tiruan sebuah
benda atau objek, seperti (gedung, kapal, pesawat terbang, dsb.) yang dibuat dalam
skala yang lebih kecil, biasanya dibuat dari kayu, kertas, tanah liat, dsb.

Fungsi Maket :

 Mendeskripsikan sebuah kedadaan dalam suatu lingkungan dalam skala yang lebih
kecil.
 Media visualisasi sebuah desain.

 Alat bantu dalam mempresentasikan sebuah desain yang akan direalisasikan atau
diwujudkan.

Jenis-jenis Maket :

 Maket Kawasan

Maket kawasan merupakan maket yang hanya menampilkan blok-blok (kotak-kotak)

dari suatu bangunan saja, tanpa harus berbentuk menyerupai keadaan aslinya.

 Maket Biasa

Maket biasa merupakan maket yang hanya dibuat sesuai dengan bentuk suatu
bangunan yang ada.

 Maket Detail

Maket detail merupakan maket yang sengaja dibuat secara detail, dengan tujuan
agar bisa memperlihatkan keadaan bangunan baik interior maupun exteriornya.

 Maket Arsitektural
 Maket Struktural

 Maket Mekanikal

 Maket Diorama