LANGKAH LANGKAH

PEMBELAJARAN BIOLOGI
BERDASARKAN
KURIKULUM MEREKA
Dosen Pengampu:

Dr. Ericka Darmawan, S.Si., S.Pd., M.Pd.

Kelompok 4
 OUR TEAM

VIVI ALFIYA NISA ULINNAWA FITRI MAERA S

ISMAWATI F RAHMA ISTAUFA

 DAFTAR ISI
01 Prinsip penyusunan langkah
pembelajaran 03 Variasi model, pendekatan,
strategi, metode dan teknik
pembelajaran

02 F⁠ aktor yang berperan dalam

penentuan langkah
pembelajaran
 PRINSIP PENYUSUNAN LANGKAH
PEMBELAJARAN
Memperhatikan karakteristik anak
Berorientasi pada kurikulum yang berlaku
Sistematika kegiatan pembelajaran
Melengkapi perencanaan pembelajaran
Bersifat fleksibel (dinamis)
Berdasarkan pendekatan sistem
 FAKTOR YANG BERPERAN
DALAM PENENTUAN
LANGKAH
PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Sarana dan Prasarana

langkah pembelajaran harus Sebagai seorang guru dalam

sesuai dgn tujuan yg ingin mempersiapkan langkah
dicapai. Dengan memilih langkah- pembelajaran harus
langkah pembelajaran yang memperhatikan ketersediaan
sesuai, pendidik dapat sarana dan prasarana untuk
memberikan pengalaman mendukung proses pembelajaran
pembelajaran yang mendalam dalam mencapai tujuan
dan bervariasi kepada peserta pembelajaran.
didik, sesuai dengan tujuan untuk
mencapai pemahaman konsep
yang diinginkan.
 Perbedaan Peserta Didik
Aspek perbedaan peserta didik :
Tingkat pengetahuan
Gaya belajar
Minat
Kemampuan pemahaman
Lingkungan Belajar
Lingkungan belajar: interaksi tiga
faktor, yaitu: ruang fisik yang beragam
(tidak hanya kelas), konteks untuk apa
yang dipelajari siswa, budaya tentang
apa dan bagaimana siswa belajar
(kerjasama, hubungan, sikap)
 VARIASI MODEL PEMBELAJARAN BIOLOGI

Model pembelajaran adalah suatu model pembelajaran yang pada

dasarnya berbentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir
yang disajikan oleh guru

Jenis jenis model pembelajaran biologi

1. SSCS (Search Solve Create Share )

2. Penemuan Terbimbing (Discovery Learning)
3. Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
4. STAD (Student Teams Achievement Division)
5. Model pembelajaran Inquiri
6. Model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament)
 VARIASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
Pendekatan pembelajaran adalah pandangan kita tentang belajar, yaitu pandangan
tentang terjadinya suatu proses yang sangat umum yang didalamnya
mengadaptasi, menginspirasi, menguatkan dan menetapkan metode-metode belajar
dengan cara tertentu dalam Ruang lingkup teoritis.

Jenis jenis pendekatan pembelajaran biologi:

1. Pendekatan Kontekstual
2. Pendekatan Konstruktivisme
3. Pendekatan Konsep
4. Pendekatan proses
5. Pendekatan lingkungan Saintifik
 VARIASI STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI
Strategi mengajar adalah tindakan yang dilakukan pendidik dari rencana yang
telah dibuat dan meliputi beberapa variable yaitu tujuan pembelajaran, bahan
atau materi yang akan diajarkan, serta evaluasi dari proses pembelajaran
(Darmawan et al., 2021).
Jenis-jenis strategi pembelajaran biologi:

1. Strategi Pembelajaran Ekspositori

2. Strategi Pembelajaran Inkuiri
3. Strategi Pembelajaran Kooperatif
4. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
5. Strategi Pembelajaran Afektif
6. Strategi Pembelajaran Kontekstual
 VARIASI METODE PEMBELAJARAN BIOLOGI
Metode pembelajaran adalah suatu pengetahuan tentang cara-cara mengajar
yang dipergunakan oleh guru atau instruktur sebagai media untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Macam-macam metode pembelajaran biologi:

1. Metode Ceramah
2. Metode Diskusi
3. Metode Tutor Sebaya
4. Metode Eksperimen
5. Metode Tanya Jawab
6. Metode Bermain Peran, dsb.
 TEKNIK PEMBELAJARAN
Cara yang dilakukan guru untuk mengimplementasikan suatu metode.
Contoh:
Misalnya cara yang bagaimana yang harus dilakukan agar metode ceramah yang
dilakukan dapat berjalan efektif dan efesien? Sebelum guru melakukan proses ceramah
sebaiknya memerhatikan kondisi dan situasi. Misalnya, berceramah pada siang hari
dengan jumlah siswa yang banyak tentu saja akan berbeda jika ceramah itu dilakukan
pada pagi hari dengan jumlah siswa yang terbatas atau sama banyaknya.

Teknik pembelajaran itu bervariasi, namun dalam penerapannya dapat

dipilih dan ditentukan sesuai dengan metode pembelajaran yang gunakan
(Malcolm S Knowles, 1977).
 TEKNIK PEMBELAJARAN BIOLOGI
Menurut Knowles teknik pembelajaran dibagi ke dalam tujuh jenis yaitu:
1. Teknik presentasi seperti ceramah, siaran televisi, film, slide, debat, dialog,
2. Teknik meningkatkan partisipasi peserta didik dalam kelompok besar mencakup
Tanya jawab, forum, kelompok pendengar bermain peran,

3.Teknik untuk diskusi seperti: diskusi terbimbing, diskusi pemecahan masalah,dll

4. Teknik simulasi seperti: bermain peran, pemecahan masalah kritis, studi kasus .
5. Teknik sensitivity training (teknik pelatihan kelompok Training).

6. Teknik pelatihan tanpa bicara

7. Teknik pelatihan keterampilan praktis dan pelatihan.
 DAFTAR PUSTAKA
Damayanti Nababan, Naomi Shintia Marito Panjaitan, & Oktaviani Simbolon. (2023). STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL. Jurnal Pendidikan Sosial
Dan Humaniora, 2(2), 591–600.
Darmawan, E., Ismirawati, N., Ristanto, R. H., & Rumah, P. P. (2021). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Penerbit Pustaka Rumah C1nta.
Harisnur, F. (2022). Pendekatan, Strategi, Metode dan teknik Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal Of Primary Education,
3(1), 20-31.
Iriani, T., & Ramadhan, M. A. (2019). Perencanaan pembelajaran untuk kejuruan. Prenada Media.
Ratumanan, R., & Rosmiati, I. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press
Riyani, Y. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa (studi pada mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri
Pontianak).
Sari, A. K., Muhsin, M., & Rozi, F. (2017). Pengaruh motivasi, sarana prasarana, efikasi diri, dan Penyesuaian diri terhadap kemandirian belajar. Economic
Education Analysis Journal, 6(3), 923-935.
Septiati, E. (2021, December). LINGKUNGAN MERDEKA BELAJAR BERBASIS PMRI DI ERA DISRUPTIF. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM
PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG.
Sudrajat, A. (2008). Pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik, dan model pembelajaran. Online)(http://smacepiring. wordpress. com).
Triani, D. A. (2016). Implementasi strategi pembelajaran kooperatif (cooperative learning) tipe jigsaw di perguruan tinggi. UNIVERSUM: Jurnal
KeIslaman dan Kebudayaan, 10(02), 219-227.
Ylpan, A. (2021). RPS DAN MODUL STATEGI PEMBELAJARAN. Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Yusuf. (2015). Strategi Pembelajaran Biologi. IAIN Mataram.
 GROUP DISCUSSION
Di SMA Pelita siswa memiliki hasil belajar biologi yang rendah yang disebabkan
karena beberapa faktor diantaranya yaitu kurangnya keaktifan siswa dalam
proses pembelajaran, siswa beranggapan pelajaran biologi merupakan pelajaran
hafalan dan sulit untuk dipahami, selain itu guru masih menerapkan model
pembelajaran ceramah dan pemberian tugas rumah, dan catatan siswa yang
monoton. Bagaimana menurut anda sebagai guru biologi dalam mengatasi
permasalahan tersebut?

Jelaskan model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang

akan anda terapkan!
THANK YOU