Bahan Presentasi

Identitas
Nama : Ecin
NIM : 857471871
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Kelas/Semester : IV / I

Link simulasi : https://youtu.be/zmqHay9iZSw

Kegiatan Simulasi :

A. Pendahuluan/ Kegiatan Awal:

1. Menarik perhatian/memotivasi

Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. Religius

Guru mengecek kesiapan diri dengan

mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

2. Memberikan acuan

Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang

meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
 3. Membuat kaitan

Menginformasikan tema yang akan

dibelajarkan yaitu tentang ”Berbagai
Pekerjaan”.

Mengaitkan tema hari ini dengan tema

sebelumnya

B. Penyajian/ Kegiatan Inti:

1. Penjelasan Konsep / data / fakta / prinsip dengan contoh / ilustrasi / demostrasi

Siswa diingatkan kembali tentang jenis-

jenis pekerjaan di sekitar lingkungan.

Siswa diingatkan kembali tentang Jenis-

jenis tumbuhan yang ada lingkungan
sekitar.
Yang hidup di dataran tinggi, dataran
rendah dan sekitar pantai.

Siswa mengamati gambar tumbuhan yang

hidup di dataran tinggi
 Siswa mengamati proses pembuatan teh
mulai dari penanaman, memetik, mengolah
sampai mengemas dan jenis pekerjaan yang
terlibat.

Siswa mengisi diagram dan

mendiskusikannya dengan teman satu
kelompok. Guru membimbing diskusi,
berjalan berkeliling dari kelompok satu ke
kelompok lain untuk memastikan bahwa
setiap anggota berpartisipasi aktif.
Creativity and Innovation
Guru mengajak satu atau dua siswa untuk
menyampaikan hasil diskusinya, lalu
memberi penguatan kepada seluruh siswa
mengenai pentingnya menjaga
keseimbangan alam dan sumber daya alam.
Guru dapat memberi kesempatan kepada
seluruh siswa untuk bertanya lebih lanjut
mengenai materi yang sedang dibahas.
Guru tidak menjawab langsung namun
memberi kesempatan kepada siswa lain
untuk mencoba menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh temannya. Guru dapat
menguatkan jawaban-jawaban yang ada.
Critical Thinking and Problem Solving

2. Tanya jawab / pemberian penguatan

Siswa diajak Tanya jawab tentang
PEKERJAAN. Guru memperlihatkan teh
yang dibawanya dan mengajukan
beberapa pertanyaan. Communication
➢ Apa manfaat teh?
➢ Kira-kira, di mana teh tumbuh?

Pekerjaan apa saja yang terlibat sehingga

teh dapat sampai ke konsumen?
 Siswa kemudian diajak untuk
menyimpulkan nilai-nilai yang perlu
dimiliki sehubungan dengan pelestarian
alam dan sumber daya alam. Integritas

3. Pemberian tugas / latihan secara individual / kelompok / evaluasi proses

Siswa mengisi diagram dan

mendiskusikannya dengan teman satu
kelompok. Guru membimbing diskusi,
berjalan berkeliling dari kelompok satu
ke kelompok lain untuk memastikan
bahwa setiap anggota berpartisipasi
aktif. Creativity and Innovation

Guru mengajak satu atau dua siswa

untuk menyampaikan hasil diskusinya,
lalu memberi penguatan kepada
seluruh siswa mengenai pentingnya
menjaga keseimbangan alam dan
sumber daya alam. Guru dapat
memberi kesempatan kepada seluruh
siswa untuk bertanya lebih lanjut
mengenai materi yang sedang dibahas.
Guru tidak menjawab langsung namun
memberi kesempatan kepada siswa lain
untuk mencoba menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh temannya. Guru
dapat menguatkan jawaban-jawaban
yang ada. Critical Thinking and
Problem Solving
 4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Guru berkeliling mengecek kegiatan
siswa. Supervisi

C. Penutupan / Kegiatan Akhir:

1. Peninjauan kembali
Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan atau rangkuman hasil
belajar selama sehari. Integritas

2. Evaluasi hasil belajar / pemberian tindak lanjut

Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdo’a

menurut agama dan keyakinan
masing-masing. (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran). Religius