Nama : ECIN

NIM : 857471871
Kelas : A Modul 2 Pembelajaran Perpadu di SD

Silahkan kerjakan Latihan 1 ini dengan benar!

No. Soal Skor

1 Seorang guru hendaknya memahami bahwa pembelajaran terpadu mucul atas 15
3 landasan filosofis diantaranya progresivisme, konstruktivisme, dan humanisme.
John Dewey, Jean Piaget, Lev Vgotsky dan William James merupakan tokoh-tokoh
yang berada dibelakangnya. Paparkan benang merah dari ketiga landasan tersebut
sehingga mendorong lahirnya pembelajaran terpadu. Serta uraikan keterkaitan
landasan tersebut terhadap kegiatan pembelajaran.

2 Keterampilan menjelaskan dan bertanya merupakan salah satu hal krusial 25

dalam pembelajaran terpadu. Alasannya adalah dalam pembelajaran terpadu siswa
merupakan pusat dalam proses pembelajaran dan posisi guru sebagai fasilitator
bukanlah satu-satunya sumber informasi. Di sekolah x terdapat 2 guru dengan
karakteristik yang berbeda. Guru A merupakan pendidik mula yang memahami teori
pengajaran dengan baik namun secara implementasi mengajar di kelas masih
minim pengalaman. Sedangkan guru B adalah pendidik senior yang kaya
pengalaman namun masih terpaku dengan pembelajaran satu arah. Bagaimanakah
kedua guru ini saling berkerjasama sehinga mampu menguasai dengan baik
keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam pembelajaran terpadu. Berikan
beberapa contoh dari implementasi kedua keterampilan tersebut.

3 Mewabahnya Covid-19 di Indonesia mendorong pemerintah pusat dan daerah 25

untuk mengeluarkan kebijakan-kebijakan baru, salah satunya menghentikan
sementara pembelajaran tatap muka di sekolah dan mengalihkannya dengan Learning
from home (Pembelajaran di rumah). Rancanglah Satuan Pembelajaran Terpadu
dengan memilih salah satu subtema, jabarkan melalui kegiatan pembelajaran serta
evaluasi (penilaian) yang mampu dilaksanakan secara mandiri oleh siswa
(kolaborasi dengan orang tua). Pertimbangkan Satuan Pembelajaran Terpadu
tersebut dengan mengadakan variasi dalam penggunaan media sebagai bagian
integral dalam pembelajaran.

Skor Total 65
 JAWABAN

No jawaban
Benang merah dari ke-3 filosofis ini adalah keduanya saling menguatkan saling
1 mendukung dan tidak bias berdiri sendiri. Dalam setiap pembelajaran ketigaharus berjalan
beriringan tidak bisa sendiri sendiri sehinggamenghasilkan anak didik yang handal dan tangguh

2 Dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia, khususnya Sekolah Dasar, masih

menggunakan metode lama dalam proses pembelajaran, yaitu penyelesaian program yang di
rancang oleh pemerintah. Guru sebagai pelaksana pembelajaran tentu harus mengikuti aturan yang
dibuat pemerintah, guru harus menyelesaikan program yang sudah di rancang tersebut dengan tepat
waktu. Perancangan program yang dilakukan pemerintah tersebut dirasa belum melihat berbagai
potensi berbeda yang ada pada setiap anak didik yang tersebar di seluruh Indonesia, hal ini
membawa dampak negatif yaitu potensi anak tidak berkembang secara maksimal. Anak hanya
sebagai wadah untuk menerima materi yang diberikan oleh guru. Sebenarnya siapa yang salah?
Pemerintah atau guru? Menurut penulis, sebaiknya tidak usah mencari siapa yang salah, akan
tetapi bagaimana menyelesaikannya. Mencari sebuah alternatif dalam pendidikan, yang dapat
memaksimalkan potensi yang ada pada peserta didik. Pembelajaran terpadu merupakan salah satu
alternatif tersebut, sebuah pendekatan belajar mengajar yang diharapkan dapat memaksimalkan
potensi siswa

3 Kelas : 2
Mata Pelajaran : Matematika
Materi :Mengenal Pecahan
A. Alat Media Bahan
Alat :
1. Whatsapp group (WAG) Antar guru, orangtua, dan siswa
Catatan : saat menggunakan HP harus didampingi orang tua
Media :
1. Alat tulis
2. Tempe/tahu yng disiapkan orangtua
3. Alat masak
B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah dan Penjelasan Materi Whatsapp

Inti GURU • Penyampaian Materi :
• Mengirim penjelasan Guru menyarankan orang
tentang tugas belajar anak tua untuk memasak menu
dengan berdialog dengan dengan salah satu lauk
tujuan membantu anak pauknya adalah tempe atau
belajar. tahu goreng. Karena dalam
lauk tersebut mengandung
 • Menjelaskan pentingnya vitamin dan protein yang
menjaga kesehatan tubuh cukup dengan dengan
dengan makan makanan ditambahkan memasak sayur.
yang sehat selama berada • Penyamapain tugas untuk
dirumah. anak-anak
• Memberikan kesempatan Tehnik yang digunakan
orang tua untuk adalah mengamati, tanya
menyampaikan pendapatnya jawab dan mempraktekkan
tentang menu memasak bersama ibu
makanan sehat 1. tanyakan hari ini orang
tuamu akan memasak
ORANGTUA: menu apa saja ?
Mengajak anak berpartisipasi 2. amatilah dan tuliskan
untuk menanyakan tentang bahan masakan yang
tugas yang akan dilakukan. disiapkan ibu ?
3. bantulah ibu memasak
dengan mengiriskan
tempe serta
tahu.
4. lalu coba praktekkan
pecahan ½, 1/3, ¼
dengan irisan-irirsan
tempe/tahu tersebut
5. tuliskan dalam buku
tema kotak proses
membantu ibu dalam
mengiris tempe atau
tahu sebelum digoreng
6. gambarkan berapa
tempe dan menjadi berapa
bagian tempe setelah
kamu iris
Selamat memasak bersama
ibu

C. Penilaian
• Keaktifn partisipasi Bersama orang tua
• Ketertiban dan kepatuhan dalam pengumpulan tugas
• Pemahaman konsep (mengumpulkan melalui Video/pesan suara WA
• Refleksi atas pengetahuan dan proses saat belajar