NAMA : MARLAN

NIM : 855843206

TUGAS :6

LEMBAR OVSERVASI

LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA/NIM : MARLAN/855843206

MATA PELAJARAN : IPA,B,INDONESIA,PPKN,MTK
TEMA : KESEHATAN
KELAS : 1 ( SATU)
TANGGAL/HARI : KAMIS, 23 NOVEMBER 2023

Kemunculan
NO Aspek yang diobservasi Komentar
ada Tidak ada

1 Menyediakan pijakan (keterampialan membuka pelajaran) 

2 Memberikan tuntunan (keterampial bertanya) 

3 Melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan 
pembelajaran(keterampialan bertanya)
4 Pelaksananan konsep oleh guru (keterampialn menjelaskan) 

5 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode 

yang bervariasi dAn memberikan pengalaman langsungkepada
siswa (keterampialan mengadakan variasi)
6 Memberikan contoh (keterampilan mengadakan variasi) 

7 Menggunakan media yang tepat (keterampialan mengadakan 

variasi)
8 Memberikan penguatan (keterampilan menggunakan 
penguatan)
9 Membimbing diskusi(keterampiala membimbing diskusi 
kelompok besar dan kecil)
10 Melakukan penilaian hasil dan proses belajar (keterampilan 
menutup pelajaran)
11 Keterampialn mengajar kelompok kecil dan perorang 
12 Memberikan balikan (keterampian menutup pelajaran) 
 Panyabungan,23-11-2023

Mengetahuai,

Kepala sekolah supervisior

YUSNANI LUBIS,S.pd SAYUTI,S.pd

NIP.19631119 198404 2003 NIP.19890504 202321 1 008

LEMBAR REFLEKSI 1

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : marlan
Nim : 855843206
Program studi : s-1 pgsd
Upbjj : medan

A. Refleksi terhadap penerapan pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Berdoa sebelum membuka pembelajaran,
Kegiatan membuka pelajaran sudah baik tempat duduk siswa juga sudah sesuai,
2. Bagaimana tangapan siswa terhadap materi /bAhan ajar yang saya sajikan (apakah materi
terllu tinggi,terlalu rendah,atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa) ?
Kalao untuk bahan ajar untuk kelas satu itu sudah sesuai dan lebih mudah di pahami oleh
siswa
3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ?(apakah media
sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang di ajarkan ) ?
Media pembelajaran yang digunakan sesuai,dan siswa merespon dengan sangat antusian dan
mudah tanggap
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode /teknik pembelajaran yang saya gunakan ?
Kegiatan belajar yang menyenangkan sehingga siswa tidak jenuh atau bosan dalam mengikuti
belajar
5. Apakah siswa dapat menanggap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik ?
Metode pembelajaran yang digunakan menyenangkan dAn BERVARIASI dan mudah di
pahami untuk kelas rendah

B. Refleksi terhadap implenmentasi RPP

 1. Apakah rencana pelaksaaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana
mestiny?(jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)
RPP suadah sesuai dan lengkap dengan KBM
2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dan
melakukan pembelajaran ?dlam hal apa saja?apakah dalam hal penguasaan
materi,penggunaan bahan dan media ,penggunaan metode dan teknik pembelajar
,pengelolaan kelas,komunikasi dan pendekatan terhadap siswa ,pengunaan waktu ,serta
penilaian belajar?
KELEMAHAnnya terlalu susah mengatur atau menertifkan siswa pada saat pembelajaran
berlangsung
3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan ?jika ada,apa
yang harus saya lakukan untuk menggantikan rencana pembelajaran pelaksaaan semula?
Pengambialan keputusan atau tindakan mengajar didasarkan pada KTSP

RPP 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 153 KAYU LAUT

KELAS/SEMESTER : 1/1

TEMA : KESEHATAN

MATA PELAJARAN : IPA,BAHASA INDONESIA,PPKN,MA TEMATIKA

ALOKASI WAKTU : 1 X 35 MENIT

A. STANDAR KOMPETENSI :

IPA
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaanya serta cara perawatannya
BAHASA INDONESIA
Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
PPKN
Membiasakan tertib dirumah dan disekolah.
MATEMATIKA
Menuliskan lambang bilangan dan nilai yang menyatakan banyak suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tepat.

B. KOMPETENSI DASAR :

IPA
1.1 membiasakan hidup sehat
BAHASA INDONESIA
 2.3 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lapal dan intonasi yang tepat.
PPKN
4.4 melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah.
MATEMATIKA
1.1 Membilang banyak benda

C. INDIKATOR :

 IPA
Menyebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna.
Menunjukkan lingkungan yang sehat.
Menceritakan cara menjaga kesehatan tubuh .
 BAHASA INDONESIA
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 PPKN
Menunjukkan contoh pelaksanaan tata tertib dirumah dan disekolah
 MATEMATIKA
Membilang banyak bagian-bagian dari menu makanan sehat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
 Melalui tanya jawab dari guru siswa dapat menyebutkan makan-makanan 4 sehat 5
sempurna
 Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menceritakan cara menjaga kesehatan
tubuh.
 Melalui penyelasan peserta didik dapat membaca nyaring kalimat sedernaha
dengan lafal dan intonasi yang benar.
 Melalui penjelasan dari guru siswa dapat melaksanakan contoh pelaksanaan tata
tertib disekolah.
 Melalui penyelasan siswa dapat membilang banyak dari bagian-bagian makanan
sehat.
E. MATERI AJAR/PEMBELAJARAN :

MUATAN MATERI POKOK MATERI PEMBELAJARAN

Menyebutkan bagian-bagian dari
IPA Hidup sehat makanan 4 sehat 5 sempurna.
BAHASA INDONESIA Cara membaca nyaring kalimat
Membaca nyaring sederhana dengan baik dan
benar.
PPKN Melaksanakan tata tertib di
Tata tertib rumah dan di sekolah.
MATEMATIKA Menjumlahkan apa-apa saja
Menghitung makanan 4 sehat 5 sempurna
melalui gambar

F. MATERI PEMBELAJARAN :
 CERAMAH
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan waktu

Pendahulan  Guru memberikan salam pembuka di awal 5 Menit

pembelajaran.
 Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum
melakukan pembelajaran,setelah berdoa guru
melakukan absensi.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
rangkaian kegiatan yang akan dilaksanakan.
inti  Guru menyajikan gambar tentang makanan 25 menit
sehat,bertanya jawab dengan siswa tentang
makanan yang dimakan siswa setiap hari.

 Guru menjelaskan apa-apa saja yang termasuk

makanan 4 sehat 5 sempurna,ada buah-
buahan,syuran mayur,makanan pokok,lauk
pauk,susu, dan kacang-kacangan.
 Guru menanyakan siswa kegunaan/fungsi
makanan sehat bagi tubuh.
 Guru menyuruh Peserta didik membaca kalimat
sederhana berdasarkan fungsi dari 4 sehat 5
sempurna.
 Guru menulis di papan tulis apa saja yang
termasuk bagian dari 4 sehat 5 sempurna,dan
menyuruh siswa maju kedepan untuk
membacakannya.
 Guru menunjukkan gambar lingkungan sehat dan
tidak sehat,peserta didik menunjukkan
lingkungan sehat dan tidak sehat.
LINGKUNGAN SEHAT

LINGKUNGAN TIDAK SEHAT

 Bertanya jawab tentang contoh tata tertib

disekolah,siswa tidak boleh membuang sampah
sembarangan,sampah di buang pada
tempatnya,di tong sampah,siswa disuruh
melaksanakan piket secara rutin ndan jangan
makan makanan yang tidak sehat kita harus
makan makanan yang sehat dan bergIzi.
 GURU menYelaskan tentang menjaga kesehatan
pada tubuh dan harus rajin mandi,gosok
gigi,pakai sabun.
 Guru dan siswa bernyanyi lagu “bangun tidur”.
 Guru membimbing siswa menyebutkan makanan
yang bergizi dan menjumlahkannya,misal
 roti+jagung+ sayur+kentang+susu=5 dan
ikan+ayam+kacang+tempe+dan satu lagi tahu = 5
 Bersama sama guru dan siswa menjumlahkannya
misal 5+5=10,dan guru membimbing salah satu
siswa maju kedepan untk menuliskan di papan
tulis.
 Guru bertanya pada siswa,apa saja yang telah
dipelajarinya,dan siswa menuliskannya dalam
buku tulis masing-masing siswa.

penutup  Guru menyimpukan materi yang telah 5 menit

disampikan,menanyakan siswa bagaimana
pembelajaran hari ini apa ada yang belum kalian
pahami tentang materi kita hari ini.
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang materi yang dipelajari,dan memberi
penghargaan dengan tepuk tangan,dan di beri
berupa snak.
 Menanyakan siswa gimana perasaan kalian dalm
mata pelajaran ini apakah menyenangkan.?
 Pemberian tugas rumah dan mengucapkan salam.

H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

 MEDIA :
- Sikat gigi
- Sabun mandi
- Gambar makanan 4 sehat 5 sempurna
 Sumber belajar :
- Buku pembelajaran kelas 1
I. PENILAIAN :
1. Penilaian sikap :

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1. 01-11- Mustofa Datang tepat waktu Disiplin Dipuji
2023 kesekolah
2. 01-11- Fadly Membersihkan Peduli Diberi reward
2023 papan tulis
3. 01-11- Alif Rajin sholat duha ke Religius Diberi reward dan
2023 musholla sekolah dijadikan contoh
4. 01-11- Muhammad Berani ke depan Pecaya diri Dipuji dan
2023 dijadikan contoh
5. 01-11- Ria Tertib saat guru Disiplin Dipuji
2023 menjelaskan
 6. 01-11- Fathoni Aktif dalam Disiplin Dapat dijadikan
2023 pembelajaran contoh
berlangsung

7. 01-11- Lukman Tertib saat guru Disiplin Dipuji

2023 menjelaskan

8. 01-11- Risky Ribut saat guru Tidak Disiplin Di nasehati

2023 menjelaskan di depan

9. 01-11- Zaki Berani ke depan Pecaya diri Dipuji

2023
10. 01-11- Akmal Ribut saat guru Tidak disiplin Di nasehati
2023 menjelaskan di depan

2. Penilaian keterampilan :

LEMBAR KERJA SISWA

NAMA :

KELAS :

MENGENAL MAKANAN DAN MINUMAN SEHAT

Makanan 4 sehat 5 sempurna

Makanan yang sehat dan bergisi seimbang yaitu makanan 4 sehat 5 sempurna .terdiri dari makanan
apa sajakah itu ? Tebalkan nama kelompok makanan dibawah ini ,maka kamu akan mengetahui
jawabannya.kemudian hitung jenis makanan pada setiap kelompok dan tulis jawabannya pada kotak
?

3. Penilaian pengetahuan:
 Soal sebutkan contoh buah yang termasuk bergiiz..?
 Sebutkan sayuran apa saja yeng termasuk makanan 4 sehat 5 sempurna ...?
Kunci jawaban
 Apel,pisang ,PEPAYA
 WORTEL,BAYAM,KANGKUNG

Panyabungan,23-11-2023

Mengetahuai,

Kepala sekolah supervisior

YUSNANI LUBIS,S.pd SAYUTI,S.pd
NIP.19631119 198404 2003 NIP.19890504 202321 1 008

APKG 1

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

1. NAMA / MAHASISWA : MARLAN

2. NIM : 855843206
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 153 KAYU LAUT
4. KELAS / SEMESTER : I/ GANJIL
5. MATA PELAJARAN :IPA,B,INDONESIA,PPKN,MTK
6. TEMA : KESEHATAN
7. WAKTU : 1 X 35 menit
8. TANGGAL : 23 NOVEMBER 2023

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5

Menggunakan bahan pembelajaran yang 

1.2
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi

1.3 Merumuskan tujuan/indikator 

Rata-rata butir 1 = A 3

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan

materi, media pembelajaran, dan sumber
belajar
Mengembangkan dan mengorganisasikan 
2.1
materi

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat 

bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar 
 Rata-rata butir 2 = B 3

3. Merencanakan skenario kegiatan

Pembelajaran terpadu
Menentukan jenis kegiatan pembeljaran serta 
3.1
sesuaian dengan tema (apabila RPP tematik)

Menyusun langkah-langkah pembelajaran dan 

3.2
kesesuaian dengan tema

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 

3.5 Menyiapkan pertanyaan 

Rata-rata butir 3 = C 3,2

Merancang pengelolaan kelas

4.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas
4. 
belajar

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa 

agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
Terpadu
Rata-rata butir 4 = D 3

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
Menentukanm penataan ruang dan fasilitas 
5.1
belajar
5.2 Menentukanalat-alat pen 

Rata-rata butir 5 = E 3

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian 
 6.2 Penggunaan bahasa tulis 

Rata-rata butir 6 = F 3

Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G =
6
R = Rata-rata butir

Panyabungan, 23 november 2023

Kepala Sekolah
SD Negeri 153 kayu laut
Mengetahui :
Kepala sekolah supervisior/penilai

YUSNANI LUBIS,S.pd SAYUTI, S.Pd I.

NIP.19631119 198404 2 003 NIP. 19890504 202321 1 008

APKG 2

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

1. NAMA MAHASISWA : MARLAN

2. NIM : 855843206
3. ALAMAT SEKOLAH : SDN 135 KAYU LAUT
4. KELAS / SEMESTER : 1.1 / GANJIL
5. MATA PELAJARAN : 1.IPA
2.B.INDONESIA
3. PPKN
4.MTK
6. TANGGAL : 23 NOV 2023
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian dibawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas


b. Memulai kegiatan pembelajaran 

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan 

kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
d. Melaksanaan kegiatan dalam urutan yang logis dan 
sitematis.
e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara

individual, kelompok, atau klasikal
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan 
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien 

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran 

Rata-rata butir 1 = P 3,3

2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, 
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswA 

c. Melakukan komunikasi secara efektif 

Rata-rata butir 2 = Q 3

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. TEMATIK
1) Menalpilkan penguasaan pembelajaran tematik 
2) Terampil menggunakan metode dan media
pembelajaran. 

3) mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan


sehari-hari.
4) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui 
pengamatan langsung.
5) Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai 
aspek yang terkait dengan tema
6) Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari 
Rata-rata butir 3.f = R
3,3

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran



b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir


pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S 3
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahas 
b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap

c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap

 Rata-rata butir 5 = T 3

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 = K
K= P+Q+R+S+T
5
=Q

K = Rata-rata Butir

Mengetahui :
Kepala sekolah supervisior

YUSNANI LUBIS S.Pd SAYUTI,S.pd

NIP.19631119 198404 2 003 NIP.19890504 202321 1 008

LEMBAR OVSERVASI 2

LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA/NIM : MARLAN/855843206

MATA PELAJARAN : IPA,B,INDONESIA,SBDP,MTK
TEMA : DIRIKU
KELAS : 1 ( SATU)
TANGGAL/HARI : KAMIS, 23 NOVEMBER 2023

NO Aspek yang diobservasi Kemunculan Komentar

 ada Tidak ada

1 Menyediakan pijakan (keterampialan membuka pelajaran) 

2 Memberikan tuntunan (keterampial bertanya) 

3 Melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan 
pembelajaran(keterampialan bertanya)
4 Pelaksananan konsep oleh guru (keterampialn menjelaskan) 

5 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode 

yang bervariasi dAn memberikan pengalaman langsungkepada
siswa (keterampialan mengadakan variasi)
6 Memberikan contoh (keterampilan mengadakan variasi) 

7 Menggunakan media yang tepat (keterampialan mengadakan 

variasi)
8 Memberikan penguatan (keterampilan menggunakan 
penguatan)
9 Membimbing diskusi(keterampiala membimbing diskusi 
kelompok besar dan kecil)
10 Melakukan penilaian hasil dan proses belajar (keterampilan 
menutup pelajaran)
11 Keterampialn mengajar kelompok kecil dan perorang 
12 Memberikan balikan (keterampian menutup pelajaran) 

Panyabungan,23-11-2023

Mengetahuai,

Kepala sekolah supervisior

YUSNANI LUBIS,S.pd SAYUTI,S.pd

NIP.19631119 198404 2003 NIP.19890504 202321 1 008

LEMBAR REFLEKSI
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : marlan
Nim : 855843206
Program studi : s-1 pgsd
Upbjj : medan

C. Refleksi terhadap penerapan pembelajaran yang telah dilakukan

6. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Berdoa sebelum membuka pembelajaran,
Kegiatan membuka pelajaran sudah baik tempat duduk siswa juga sudah sesuai,
7. Bagaimana tangapan siswa terhadap materi /bAhan ajar yang saya sajikan (apakah materi
terllu tinggi,terlalu rendah,atau sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa) ?
Kalao untuk bahan ajar untuk kelas satu itu sudah sesuai dan lebih mudah di pahami oleh
siswa
8. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ?(apakah media
sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yang di ajarkan ) ?
Media pembelajaran yang digunakan sesuai,dan siswa merespon dengan sangat antusian dan
mudah tanggap
9. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode /teknik pembelajaran yang saya gunakan ?
Kegiatan belajar yang menyenangkan sehingga siswa tidak jenuh atau bosan dalam mengikuti
belajar
10. Apakah siswa dapat menanggap penjelasan/intruksi yang saya berikan dengan baik ?
Metode pembelajaran yang digunakan menyenangkan dAn BERVARIASI dan mudah di
pahami untuk kelas rendah

D. Refleksi terhadap implenmentasi RPP

4. Apakah rencana pelaksaaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana
mestiny?(jika tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana
pembelajaran dengan baik?)
RPP suadah sesuai dan lengkap dengan KBM
5. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dan
melakukan pembelajaran ?dlam hal apa saja?apakah dalam hal penguasaan
materi,penggunaan bahan dan media ,penggunaan metode dan teknik pembelajar
,pengelolaan kelas,komunikasi dan pendekatan terhadap siswa ,pengunaan waktu ,serta
penilaian belajar?
KELEMAHAnnya terlalu susah mengatur atau menertifkan siswa pada saat pembelajaran
berlangsung
6. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan ?jika ada,apa
yang harus saya lakukan untuk menggantikan rencana pembelajaran pelaksaaan semula?
Pengambialan keputusan atau tindakan mengajar didasarkan pada KTSP
RPP 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 135 KAYU LAUT

KELAS/SEMESTER : 1/1

TEMA : DIRI SENDIRI

MATA PELAJARAN : IPA,BAHASA INDONESIA,SBDP,MATEMATIKA

ALOKASI WAKTU : 5 X 35 MENIT (1 x pertemuan )

J. STANDAR KOMPETENSI :
IPA
Mengenal anggota tubu h dan kegunaanya ,serta cara perawatanya.
BAHASA INDONESIA
Mengungkapkan pikiran ,perasaan,dan informasi ,secara lisan dengan perkenalan dn tegur
sapa,pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh.
SBDP
Mengekpresikan diri melalui karya seni musik
MATEMATIKA
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan 1-20

K. KOMPETENSI DASAR :
IPA
I. Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaanya serta cara perawatannya

BAHASA INDONESIA

II. Mendeskrifsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat
sederhana

SBDP

III. Melapalkan lagu anak-anak

MATEMATIKA

IV. Membilang banyak benda

L. INDIKATOR :
1. Menyebutkan masing-masing kegunaan tubuh ( IPA)
2. Mendeskrifsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana (bhs,indonesia)
3. Melafalkan lagu anak-anak yang ada hubungannya dengan anggota tubuh (SBDP)
4. Menghitung jumlah bagian-bagian anggota tubuh (MTK)
M. TUJUAN pemBELAJARAN :
1. Siswa dapat menyebutkan masing-masing kegunaan tubuh .(IPA)
 2. Siswa dapat mendeskrifsikan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana
(bhs.indonesia )
3. Siswa dapat melapalkan lagu anak-anak yang ada hubunganya dengan anggota
tubuh (SBK)
4. Siswa dapat menghitung jumlah bagian-bagian anggota tubuh (MTK).

N. MATERI AJAR/PEMBELAJARAN :
Bagian anggota tubuh manusia
1. Anggota tubuh manusia.
Anggota tubh manusia yang diperkenalkan adalah yang tampak oleh mata,misalnya
mata,hidung kepala ,telinga ,tangan,jari.dan lain sebagainya.
2. KEgunaan anggota tubuh.
Berapa contoh kegunaan anggota tubuh yaitu mata untuk melihAT ATAU
MENGAmati berbagai benda yang ada di lungkungan sekitar,hidung untuk mencium
bau berbagai benda terutama benda yang memiliki bau menyengat,telinga untuk
mendengar berbagai bunyi benda,gigi untuk menggigit atau mengunyah
makanan,lidah untuk mencicipi rasa, dan lain sebagainya.
3. Jumlah bagian anggota tubuh manusia jumlah bagian anggota tubuh manusia yaitu 2
mata,1 hidung,2 telinga,2 tangan,2 kaki,10 jari tangan kanan kiri dan lain sebagainya.

O. METODE PEMBELAJARAN :
 CERAMAH
P. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1) PENDAHULUAN /KEGIATAN AWAL ( 5 MENIT)
a. Guru memberikan salam pembukan dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mencek kehadiran siswa
c. Dengan menggunakan gambar tubuh manusia dn model tubuh manusia,
guru dan siswa menyebutkan bagian-bagian tubh secara urut dari kepala
sampai kaki.
d. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa masing-masing anggota tubuh
mempunyai kegunaan yang berbeda-beda dan kegunaan tersebut akan
diketahui siswa.
2) KEGIATAN I NTI ( 25 MENIT)
a. Siswa maju kedepan UNTUK MAJU Kedepan menyebutkan bagian-bagian
anggota tubuh dari kepala sampai kaki.
b. GURU bertanya apa apa kegunaan dari anggota tubuh,misalnya :
- Mata untuk melihat siswa mengataakan kepada kawan kaw annya.
- Kepala untuk berfikir
- Hidung untuk mencium,telinga untuk mendengar,tangan untuk makan
- kaki untuk berjalan ,dll
c. guru dan siswa memprakterkkan kegunaan anggota TUBUH DAN
menyebutkannnya secara bersama-sama
d. secara bergantian 2 orang siswa tampil didepan untuk menyebutkan
bagian-bagian dari tubuh dan menyebutkan namanya.
e. Guru membimbing siswa menyebutkan jumlah masing-masing anggota
tubuh secara berulang-ulang.
f. Guru dan siswa menyanyikan lagu “dua mata saya”
g. Gutu bertanya kepada siswa apa saja yang telah dipelajari,
 3) Penutup /kegiatan akhir ( 5 menit )
a. Guru menyampaikan bagaimana cara menjaga dan memanfaatkan semua
nggota tubuh .
b. Guru mengucapkan salam penutup.
Q. SUMBER BELAJAR :
 Buku siswa kelas 1 tematik
 Gambar tubuh atau tubuh manusia ,
R. Penilaian :
Penilaian sikap :

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1. 01-11- Mustofa Datang tepat waktu Disiplin Dipuji
2023 kesekolah
2. 01-11- Fadly Membersihkan Peduli Diberi reward
2023 papan tulis
3. 01-11- Alif Rajin sholat duha ke Religius Diberi reward dan
2023 musholla sekolah dijadikan contoh
4. 01-11- Muhammad Berani ke depan Pecaya diri Dipuji dan
2023 dijadikan contoh
5. 01-11- Ria Tertib saat guru Disiplin Dipuji
2023 menjelaskan

6. 01-11- Fathoni Aktif dalam Disiplin Dapat dijadikan

2023 pembelajaran contoh
berlangsung

7. 01-11- Lukman Tertib saat guru Disiplin Dipuji

2023 menjelaskan

8. 01-11- Risky Ribut saat guru Tidak Disiplin Di nasehati

2023 menjelaskan di depan

9. 01-11- Zaki Berani ke depan Pecaya diri Dipuji

2023
10. 01-11- Akmal Ribut saat guru Tidak disiplin Di nasehati
2023 menjelaskan di depan
Tes tertulis : menjodohkan gambar anggota tubuh

LEMBAR LKDP
 Panyabungan,23-11-2023

Mengetahuai,

Kepala sekolah supervisior

YUSNANI LUBIS,S.pd SAYUTI,S.pd

NIP.19631119 198404 2003 NIP.19890504 202321 1 008

APKG 11

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

1. NAMA / MAHASISWA : MARLAN

2. NIM : 855843206
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 153 KAYU LAUT
4. KELAS / SEMESTER : I/ GANJIL
5. MATA PELAJARAN :IPA,B,INDONESIA,SBDP,MTK
6. TEMA : DIRI SENDIRI
7. WAKTU : 1 X 35 menit
8. TANGGAL : 23 NOVEMBER 2023

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan
butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5

Menggunakan bahan pembelajaran yang 

1.2
sesuai dengan Standar Isi dan Kompetensi

1.3 Merumuskan tujuan/indikator 

Rata-rata butir 1 = A 3
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber
belajar
Mengembangkan dan mengorganisasikan 
2.1
materi

2.2 Menentukan dan mengembangkan alat 

bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar 

Rata-rata butir 2 = B 3

3. Merencanakan skenario kegiatan

Pembelajaran terpadu
Menentukan jenis kegiatan pembeljaran serta 
3.1
sesuaian dengan tema (apabila RPP tematik)

Menyusun langkah-langkah pembelajaran dan 

3.2
kesesuaian dengan tema

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran 

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 

3.5 Menyiapkan pertanyaan 

Rata-rata butir 3 = C 3,2

Merancang pengelolaan kelas

4.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas
4. 
belajar

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa 

agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
Terpadu
Rata-rata butir 4 = D 3

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
 Menentukanm penataan ruang dan fasilitas 
5.1
belajar
5.2 Menentukanalat-alat pen 

Rata-rata butir 5 = E 3

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian 

6.2 Penggunaan bahasa tulis 

Rata-rata butir 6 = F 3

Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G =
6
R = Rata-rata butir

Panyabungan, 23 november 2023

Kepala Sekolah
SD Negeri 153 kayu laut
Mengetahui :
Kepala sekolah supervisior/penilai

YUSNANI LUBIS,S.pd SAYUTI, S.Pd I.

NIP.19631119 198404 2 003 NIP. 19890504 202321 1 008

APKG 12

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)

 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

9. NAMA MAHASISWA : MARLAN

10. NIM : 855843206
11. ALAMAT SEKOLAH : SDN 135 KAYU LAUT
12. KELAS / SEMESTER : 1.1 / GANJIL
13. MATA PELAJARAN : 1.IPA
2.B.INDONESIA
3.SBDP
4.MTK
14. TANGGAL : 23 NOV 2023
15. KELOMPOK BELAJAR : -
16. UPBJJ-UT : MEDAN

PETUNJUK
5. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
6. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa
7. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian dibawah ini
8. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

6. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas


b. Memulai kegiatan pembelajaran 

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan 

kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
d. Melaksanaan kegiatan dalam urutan yang logis dan 
sitematis.
 e. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara

individual, kelompok, atau klasikal
f. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan 
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien 

i. Mengakhiri kegiatan pembelajaran 

Rata-rata butir 1 = P

7. Mengelola interaksi kelas

d. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, 
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa
e. Memicu dan memelihara keterlibatan siswA 

f. Melakukan komunikasi secara efektif 

Rata-rata butir 2 = Q 3

8. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. TEMATIK
7) Menalpilkan penguasaan pembelajaran tematik 
8) Terampil menggunakan metode dan media
pembelajaran. 

9) mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan


sehari-hari.
10) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui 
pengamatan langsung.
11) Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai 
aspek yang terkait dengan tema
12) Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari 
Rata-rata butir 3.f = R
3,3

9. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

 a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran


b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir


pembelajaran

Rata-rata butir 4 = S 3
10. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahas 
b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap

c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap


Rata-rata butir 5 = T 3

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 = K
K= P+Q+R+S+T
5
=Q

K = Rata-rata Butir

Mengetahui :
Kepala sekolah supervisior

YUSNANI LUBIS S.Pd SAYUTI,S.pd

NIP.19631119 198404 2 003 NIP.19890504 202321 1 008
LINK VIDEO 11

https://youtu.be/dTdbVtT6h_0?si=rmwOTcMkg-1T_XBs

LINK VIDEO 12

https://youtu.be/kfHqhPfF2t4?si=GLlMkFpk_c_SifSr