Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

e-ISSN: 2775-2933
Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40

Optimalisasi Sarana Prasarana Pendidikan: Pilar Penting Menuju

Mutu Pembelajaran yang Berkualitas
Risma Putri Oktarina*1, Nur Ardiana Fariza2,

Sinta Mumtazatur Rohmah3, Azlina Laila Syahriza 4

*1*2*3*4
Universitas Negeri Surabaya Indonesia
e-mail: risma.23200@mhs.unesa.ac.id , nur.23201@mhs.unesa.ac.id ,
sintamumtazatur.23214@mhs.unesa.ac.id, azlinalaila.23214@mhs.unesa.ac.id

Submitted: Revised : Accepted:

ABSTRAK. Ulasan mengenai penelitian jurnal pertama yaitu membahas tentang pentingnya
manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan menggunakan
metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana prasarana sangat penting
dalam meningkatkan mutu pendidikan, dengan fokus pada pengertian sarana prasarana, manajemen
sarana prasarana, prinsip-prinsip manajemen, proses manajemen, dan menyeluruh dengan
peningkatan mutu pendidikan.
Sementara itu, ulasan mengenai isi jurnal kedua fokus pada pemanfaatan dan pemeliharaan sarana
pendidikan di SMP Negeri 7 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
data dari kepala sekolah, pengelola sarana dan prasarana, guru, dan peserta didik. Hasilnya
menunjukkan bahwa sarana pendidikan sudah dimanfaatkan secara optimal, dengan guru
menggunakan berbagai sarana pendukung pembelajaran sesuai dengan karakter siswa, dan
pemeliharaan sarana pendidikan dilakukan secara optimal.
Dengan menggabungkan kedua ulasan tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa manajemen,
pemanfaatan, dan pemeliharaan sarana pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan
kualitas pendidikan. Guru yang memanfaatkan sarana pendukung dengan baik sesuai dengan
karakter siswa dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran. Pemeliharaan sarana
pendidikan yang optimal juga menjadi faktor penting dalam menjaga kualitas lingkungan belajar.
Kata Kunci: Sarana Prasarana, Pendidikan, Pemanfaatan, Meningkatkan.

PENDAHULUAN

Ulasan kedua jurnal tersebut menceritakan tentang keberadaan dan peranan sarana dan prasarana
pendidikan dalam proses pembelajaran di sekolah. Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu
sumber daya yang penting dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah, dan keberhasilan program
pendidikan di sekolah sangat dipengaruhi oleh kondisi sarana dan prasarana pendidikan yang dimiliki
sekolah dan oleh optimalisasi pengelolaan dan pemanfaatannya. Sarana dan prasarana pendidikan
merupakan salah satu aspek dari Delapan Standar Nasional Pendidikan sebagai penunjang untuk
menjamin lancarnya Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di sekolah, dan pentingnya sarana dan prasarana
pendidikan dalam suatu lembaga sekolah dan penunjang untuk kegiatan belajar mengajar juga tercantum
dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 junto Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar
Nasional Pendidikan dan Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah. Jurnal ini
mengangkat persyaratan yang harus dipenuhi oleh sekolah dalam memiliki sarana dan prasarana
pendidikan, antara lain perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar
lainnya, bahan habus pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses
pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. Jurnal ini juga menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan
prasarana pendidikan yang dilakukan di sekolah harus sesuai dengan kebijakan pemerintah dan dipadukan

Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40 1
dengan sistem manajemen berbasis sekolah

METODE
Artikel ini menggunakan metode PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews
and Meta-analyses) untuk meringkas dan menganalisis temuan dari kedua jurnal tersebut.
PRISMA merupakan panduan yang membantu peneliti dalam melaporkan hasil penelitian
secara sistematis dan komprehensif.

2 Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40
 Klasifikasi Judul Relevansi

Pentingnya Adilah, H. G., & Sekolah yang memiliki sarana dan prasarana yang
Manajemen Suryana, Y. memadai akan mampu meningkatkan mutu
Sarana dan (2021). pendidikan sekolah tersebut. Hal ini dapat didukung
Prasarana Manajemen dengan adanya manajemen sarana dan prasarana
Mengingkatkan Strategik Dalam yang bertujuan membantu mempersiapkan dan
Mutu Meningkatkan mengatur segala peralatan yang dibutuhkan bagi
Pendidikan Mutu Pendidikan terselenggaranya proses pendidikan sehingga
Madrasah membantu kelancaran proses belajar mengajar
Ibtidaiyah. Jurnal
Isema : Islamic
Educational
Management, 6(1).
relevansi
Farich P & Based on the research results, it is evident that the
Rofi’atul I. 2021. situational leadership of UNZAH's rector is highly
Leadership style Dr. positive and influential, especially in
Abd Azizi, M.Ag. making policies that are tailored to the
campus's situation and conditions.
Imam W & Fanani Based on the results of the study, it shows that
A.Z. 2022. Kiai between kiai situational leadership that leads to skills
Situational Leadership in leadership that are adjusted to the ability to
Skills (Study Analysis at commit and competence of the
Bustanul Falah pesantren community.
Banyuwangi Islamic
Boarding School)
Bafadal, I. (2008b). Menurut Bafadal manajemen sarana dan prasarana
Peningkatan pendidikan dapat didefinisikan sebagai proses kerja
Profesionalisme sama pendayagunaan semua sarana dan prasarana
Guru Sekolah Dasar. pendidikan secara efektif dan efisien
Bumi Aksar

Boko, Y. A. (2020). Memadukan rencana (daftar) kebutuhan

Perencanaan perlengkapan kebutuhan yang penting dengan dana
Sarana Dan atau anggaran yang tersedia, maka perlu diadakan
Prasarana seleksi lagi dengan melihat skala prioritas
(Sarpras) Sekolah.
Jupek: Jurnal
Pendidikan Dan
Ekonomi, 1(1).
Ellong, T. A. Proses manajemen sarana dan prasarana
(2018). pendidikan yang akan dibahas di sini
Manajemen berkaitan erat dengan: perencanaan,
Sarana Dan pengadaan, penggunaan, inventarisasi,
Prasarana Di pemeliharaan dan penghapusan
Lembaga
Pendidikan Islam.
Jurnal Ilmiah
Iqra’, 11(1).
Udin, S., & Sutisna, proses pengelolaan manajemen sarana dan prasarana
A. (2020). Kurikulum di sekolah , maka para personel sekolah tidak akan
Terpadu Berbasis bisa menggunakannya secara maksimal dalam proses
Nilai-Nilai Islami. pembelajaran
Paedagogie: Jurnal
Pendidikan Dan Studi
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40 3
 Islam, 1(1).
Burhanudin, B., & Dalam kegiatan perbaikan ini, sarana yang sering
Irawan, I. (2019). diperbaiki adalah meja, kursi, dan pengecatan
Manajemen dinding yang sudah perlu dibersihkan/kotor. Dalam
Peningkatan Mutu melaksanakan proses pengadaan sarana dan
Sekolah Islam. prasarana, sekolah seharusnya melibatkan semua
Itqan : Jurnal Ilmu- komponen sekolah yang dimulai pada saat rapat kerja
Ilmu Kependidikan, awal tahun
10(2)
Sanjani, M. A. Kepala sekolah merupakan komponen pendidikan
(2019). yang paling berperan dalam meningkatkan kualitas
Kepemimpinan pendidikan. Kepala sekolah adalah motorik
Demokratis Kepala penggerak lembaga pendidikan, pengatur arah
Sekolah. Jurnal kebijakan dalam rangka mencapai tujuan pendidikan
Serunai
Administrasi
Pendidikan, 7(1).
Fajartriani, T., & Penggunaan dapat dikatakan sebagai kegiatan
Karsiwan, W. pemanfaatan sarana dan prasarana pendidikan untuk
(2021). Manajemen mendukung proses pendidikan demi mencapai tujuan
Pengadaan Sarana pendidikan. Penggunaan sarana dan prasarana
Prasarana sekolah merupakan tanggung jawab kepala sekolah.
Sekolah. Jurnal Namun kepala sekolah dapat melimpahkan
Educatio Fkip pekerjaannya kepada wakil kepala sekolah
Unma, 7(1).
Ramayulis. (2019). Proses pendidikan dilaksanakan untuk mencapai
Ilmu Pendidikan suatu tujuan pendidikan. Agar tujuan pendidikan
Islam. In Jurnal tersebut dapat dicapai maka perlu diperhatikan segala
Common (Vol. 3, sesuatu yang mendukung keberhasilan tujuan
Issue 1). pendidikan itu. Dari sekian faktor penunjang
keberhasilan tujuan pendidikan, kesuksesan dalam
proses pembelajaran merupakan salah satu faktor
yang dominan
Nurbaiti. (2015). Adapun tujuan dari penghapusan sarana dan
Manajemen Sarana prasarana sekolah dalam Depdiknas tahun 2007
Dan Prasarana adalah: 1) Mencegah atau sekurang-kurangnya
Sekolah. In membatasi pemboroosan biaya pemeliharaan sarana
Manajer dan prasarana yang kondisinya semakin buruk,
Pendidikan (Vol. 9, berlebihan atau rusak, dan sudah tidak dapat
Issue 4). Ar-Ruzz digunakan lagi 2) Meringankan beban kerja
Media pelaksanaan inventaris 3) Membebaskan ruangan dari
penumpukan barang-barang yang tidak dipergunakan
lagi 4) Membebaskan barang dari tanggung jawab
pengurus kerja
Wina Sanjaya. Pendidikan adalah hal yang sangat penting bagi
(2005). kehidupan manusia. Pendidikan adalah usaha sadar
Pembelajaran dan terencana untuk mewujudkan suasanabelajar dan
Dalam proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
Implementasi mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
Kurikulum kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
Berbasis kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
Kompetensi. keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
Prenada bangsa dan Negara tentang peningkatan mutu
Media Group. merupakan salah satu pilar pembangunan pendidikan
di Indonesia
Rohiyatun, B. Perencanaan pengadaan sarana dan prasarana sekolah
4 Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40
 (2019). Standar dapat dilakukan melalui beberapa tahapan prosedur
Sarana Dan yaitu: analisis kebutuhan perlengkapan, mengadakan
Prasarana perhitungan tafsiran biaya, memadukan antara
Pendidikan. Jurnal anggaran dengan skala prioritas kebutuhan,
Visionary : penunjukan staf yang diberikan tugas untuk
Penelitian Dan pengadaan
Pengembangan
Dibidang
Administrasi
Pendidikan, 4(1).
Ismaya, B. 2015. Sarana prasarana merupakan fasilitas pendukung
Pengelolaan yang dapat menunjang proses kegiatan dalam
Pendidikan. organisasi apa saja termasuk di dalamnya adalah
Jakarta: PT Refika satuan pendidikan atau sekolah.
Aditama.

Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40 5
Pemanfaata Herdiansyah Dahlan. 2012.
n dan Pengertian, Jenis, dan Peran
Pemelihara Sarana Belajar Di Sekolah.
an Sarana /2012/02/pengertian-jenis-dan-
dan peran- sarana.html,
Prasarana
Wahyuningrum, H. 2000.
Buku ajar manajemen
fasilitas pendidikan.
Yogyakarta: AP FIP UNY.
Minarti, S. 2016. Manajemen
"Mengelola Lembaga
Sekolah Pendidikan
SecaraMandiri".
Nasution S. 2003. Metode
penelitian naturalistik -
kualitatif. Bandung:
PT.Tarsito.
Fuad, N., & Martin.
2016. Manajemen
Sarana dan Prasarana
Pendidikan "Konsep
dan Aplikasinya".
Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada
Ismaya, B. 2015.
Pengelolaan Pendidikan.
Jakarta: PT Refika Aditama.
Minarti, S. 2016.
Manajemen Sekolah
"Mengelola Lembaga
Pendidikan
SecaraMandiri".
Fuad, N., & Martin. 2016.
Manajemen Sarana dan
Prasarana Pendidikan
"Konsep dan Aplikasinya".
Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada.
Wahyuningrum, H. 2000.
Buku ajar manajemen fasilitas
pendidikan. Yogyakarta: AP
FIP UNY.
6 Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40
Pembedaan sarana prasarana pendidikan
yang dapat dibedakan menjadi 3 bagian
yaitu: (1) alat pelajaran; (2) alat peraga; (3)
media pengajaran.
Sarana pendidikan adalah segala fasilitas yang
diperlukan dalam proses pembelajaran, yang
dapat meliputi barang bergerak maupun barang
tidak bergerak agar tujuan pembelajaran
tercapai.
prasarana pendidikan bisa diklasifikasikan
menjadi dua macam. Pertama, prasarana
pendidikan yang secara langsung digunakan
untuk proses belajar mengajar, seperti ruang
teori, ruang perpustakaan, ruang praktik
keterampilan, dan ruang laboratorium.
Peneliti mengamati subjek dalam
lingkungannya, berinteraksi dan
menafsirkan pendapat subjek
tentang dunia sekitar
mendefinisikan sarana dan prasarana
pendidikan sebagai salah satu sumber daya
yang penting dalam menunjang proses
pembelajaran di sekolah.
Sarana prasarana merupakan fasilitas
pendukung yang dapat menunjang proses
kegiatan dalam organisasi apa saja termasuk
di dalamnya adalah satuan pendidikan atau
sekolah.
prasarana pendidikan bisa diklasifikasikan
menjadi dua macam. Pertama, prasarana
pendidikan yang secara langsung digunakan
untuk proses belajar mengajar, seperti ruang
teori, ruang perpustakaan, ruang praktik
keterampilan, dan ruang laboratorium.
Mendefinisikan sarana dan prasarana
pendidikan sebagai salah satu sumber daya
yang penting dalam menunjang proses
pembelajaran di sekolah.
sarana pendidikan adalah segala fasilitas
yang diperlukan dalam proses
pembelajaran, yang dapat meliputi barang
bergerak maupun barang tidak bergerak
agar tujuan pembelajaran tercapai
HASIL PEMBAHASAN
Kedua jurnal yang diulas menunjukkan kesamaan dalam menekankan peran penting Sarpras
dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal pertama menjelaskan bahwa manajemen Sarpras
yang efektif dapat menunjang pembelajaran yang optimal, meningkatkan motivasi belajar siswa,
dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Jurnal kedua menitikberatkan pada
pemanfaatan dan pemeliharaan Sarpras yang optimal untuk memastikan Sarpras dapat
digunakan secara maksimal dalam proses belajar mengajar.

PEMBAHASAN

Pada jurnal pertama sering kali membahas berbagai permasalahan yang dihadapi oleh
sekolah-sekolah di Indonesia dalam mengelola sarana dan prasarana pendidikannya. seperti
Sarana dan prasarana yang ada seringkali tidak terawat dengan baik, sehingga mudah rusak dan
tidak dapat digunakan. Hal ini dapat menyebabkan kerugian finansial bagi sekolah dan
mengganggu proses belajar mengajar. solusi untuk permasalahan seharusnya Petugas
pemeliharaan perlu dilatih dengan baik agar dapat merawat sarana dan prasarana pendidikan
dengan baik. Perlu disediakan anggaran yang cukup untuk pemeliharaan sarana dan prasarana
pendidikan.

jurnal kedua membahas berbagai permasalahan yang dihadapi oleh sekolah-sekolah di

Indonesia dalam mengelola sarana dan prasarana pendidikannya. seperti
Banyak sekolah yang memiliki keterbatasan dana untuk pengadaan dan pemeliharaan sarana
dan prasarana pendidikan. Hal ini menyebabkan sekolah kekurangan sarana dan prasarana yang
memadai, seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan buku teks. solusi untuk
permasalahan seharusnya Pemerintah perlu meningkatkan alokasi dana untuk pendidikan,
khususnya untuk pengadaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana Pendidikan

Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40 7
KESIMPULAN
Pemanfaatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor
penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dengan mengatasi berbagai permasalahan yang
ada dan menerapkan solusi-solusi yang tepat, diharapkan sekolah-sekolah di Indonesia dapat
meningkatkan manajemen sarana dan prasarana pendidikannya dan pada akhirnya meningkatkan
kualitas pendidikan.
Pentingnya manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan mutu
pembelajaran. Manajemen yang efektif dan efisien dapat memastikan bahwa sarana dan
prasarana pendidikan dimanfaatkan secara optimal untuk mendukung proses belajar mengajar.
2Sarana dan prasarana yang memadai dan terawat dengan baik dapat menciptakan lingkungan
belajar yang kondusif dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Pemanfaatan sarana dan prasarana pendidikan yang optimal dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa dan meningkatkan prestasi belajar mereka.
4. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan secara berkala dapat memperpanjang
usia pakai sarana dan prasarana tersebut dan menghemat biaya.

DAFTAR PUSTAKA

Arum, & Wahyu, S. A. 2007. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan.Jakarta: CV.
Multi Karya Mulia.
B. Suryosubroto. 2004. Manajemen Pendidikan Di Sekolah. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Bafadal, I. 2003. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar; Dari Sentralisasi Menuju
Desentralisasi. Bandung: Bumi Aksara.
Didin, K., & Imam, M. 2016. Manajemen Pendidikan "Konsep & Prinsip Pengelolaan
Pendidikan". Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Fuad, N., & Martin. 2016. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan "Konsep dan
Aplikasinya". Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Ismaya, B. 2015. Pengelolaan Pendidikan. Jakarta: PT Refika Aditama. Minarti, S. 2016.
Manajemen Sekolah "Mengelola Lembaga Pendidikan SecaraMandiri".
Moleong, L. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mustari, M. 2015. Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Nasution S. 2003. Metode penelitian naturalistik - kualitatif. Bandung: PT.Tarsito.
Rohiat. 2008. Manajemen Sekolah: Teori Dasar dan Praktik. Bandung: RefikaAditama.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
-----------. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Yogyakarta:
Bumi Aksara.
Wahyuningrum, H. 2000. Buku ajar manajemen fasilitas pendidikan. Yogyakarta: AP FIP
UNY. Republik Indonesia. 2005. Undang-undang No.19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan. Sekretariat Negara. Jakarta. Kamus Besar Bahasa Indonesia
(KBBI). (Online). https://kbbi.web.id/kiat-2. (diakses 15 Oktober 2018).
Kelompoklansia. 2017. Media, Sarana dan Sumber Belajar Pendidikan LuarSekolah.
https://kelompoklansia.wordpress.com /2017/12/03/sarana- pembelajaran/, (diakses
15 Oktober 2018).
Herdiansyah Dahlan. 2012. Pengertian, Jenis, dan Peran Sarana Belajar Di Sekolah.
http://hendriansdiamond.blogspot.com /2012/02/pengertian-jenis-dan-peran
sarana.html, (diakses 15 Oktober 2018).
Dennisa Hayuningtyas. 2017. Sarana dan Prasarana Pembelajaran.
https://civitas.uns.ac.id/dennisahw/201 7/05/03/sarana-dan-prasana pembelajaran/,
(diakses 15 Oktober 2018)
8 Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40
Nurhidayah, Siti. 2018. Manajemen Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Di
Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 2 Bandar Lampung. Skripsi, Bandar
Lampung. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Raden Intan
Lampung.
Wahyunuhari, Fajar. 2013. Pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan
jasmani olahraga dan kesehatan Di Sekolah Dasar Negeri Se- Kecamatan Tepus
Kabupaten Gunungkidul. Skripsi, Yogyakarta. Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Universitas Negeri Yogyakarta.
Astuti, Lilin. 2016. Pemanfaatan media dalam pembelajaran ipa kelas v di MI Diponegoro 03
Karangklesem Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas. Skripsi, Purwokerto.
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Insititut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Kata Sinonim. 2018. Sinonim Kiat. https://www.katasinonim.com/persama an/kiat, (diakses 7
Februari 2019).
Ryusnita. 2017. 4 Definisi Teknik Menurut Para Ahli.
https://definisimenurutparaahli.blogspot. com/2017/04/4-definisi-teknik- menurut-
para-ahli.html. (diakses 7 Februari 2019).
Adilah, H. G., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu
Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management,
6(1). Https://Doi.Org/10.15575/Isema.V6i1.11037
Amirin Tatang M. (2016). Pengertian Sarana Dan Prasarana Pendidikan. In Padamu
Pendidikan Indonesia. Pt. Grafindo Persada. Https://Www.Padamu.Net/Pengertian-
Sarana-Dan-Prasarana Pendidikan
Anis Zohriah. (2015). Analisis Standar Sarana Dan Prasarana. Jurnal Tarbawi, 1(2).
Bafadal, I. (2008a). Manajemen Perlengkapan Sekolah: Teori Dan Aplikasinya.
In Bumi Aksara (Vol. 2008, Issue 2008).
Bafadal, I. (2008b). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Bumi Aksara.
Boko, Y. A. (2020). Perencanaan Sarana Dan Prasarana (Sarpras) Sekolah. Jupek: Jurnal
Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1).
Burhanudin, B., & Irawan, I. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Islam. Itqan :
Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 10(2). Https://Doi.Org/10.47766/Itqan.V10i2.495
Ellong, T. A. (2018). Manajemen Sarana Dan Prasarana Di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal
Ilmiah Iqra’, 11(1). Https://Doi.Org/10.30984/Jii.V11i1.574
Fajartriani, T., & Karsiwan, W. (2021). Manajemen Pengadaan Sarana Prasarana Sekolah.
Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1). Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V7i1.907
Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan Dan Pemeliharaan
Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan
Pembelajaran, 3(2).
Firmansyah, M., Masrun, M., & Yudha S, I. D. K. (2021). Esensi Perbedaan Metode
Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas - Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2).
Https://Doi.Org/10.29303/E Jep.V3i2.46
Hanafi, M. (2015). Konsep Dasar Dan Perkembangan Teori Manajemen. Managemen, 1(1).
Huda, N. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum. In Al-Tanzim : Jurnal
Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 1, Issue 2). Rosdakarya.
Https://Doi.Org/10.33650/Al Tanzim.V1i2.113
Mochamad Tajimudin, Achmad Sanusi, A. S. (2020). Manajemen Sarana Prasarana Untuk
Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Madrasah Ibtidaiyah Dan Sekolah Dasar Di
Kota Bandung. Ner: Nusantara Education Review, 3(2).
Mujamil Qomar. (2005). Epistemologi Pendidikan Islam: Dari Metode Rasional Hingga
Metode Kritik. In Epistemologi Pendidikan Islam: Dari Metode Rasional Hingga
Metode Kritik. Nurbaiti. (2015). Manajemen Sarana Dan Prasarana Sekolah. In
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40 9
 Manajer Pendidikan (Vol. 9, Issue 4).
Ar-Ruzz Media. Ramayulis. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. In Jurnal Common (Vol. 3, Issue
1).
Rohiyatun, B. (2019). Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Visionary : Penelitian
Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan,
Https://Doi.Org/10.33394/Vis.V4i1.1974
Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan. Kencana.
Http://Webadmin.Ipusnas.Id/Ipusnas/Publications/Books/170196
Rosyadi, Y. I., & Pardjono, P. (2015). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Smp 1 Cilawu Garut. Jurnal Akuntabilitas
Manajemen Pendidikan, 3(1). Https://Doi.Org/10.21831/Amp.V3i1.6276
Sa’diyah, H. (2018). Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Sumber Daya
Manusia. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 1(2).
Https://Doi.Org/10.36835/Bidayatuna.V1i2.329
Sanjani, M. A. (2019). Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah. Jurnal Serunai
Administrasi Pendidikan, 7(1). Https://Doi.Org/10.37755/Jsap.V7i1.131
Syaban, M. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-Wardah, 12(2).
Https://Doi.Org/10.46339/Al-Wardah.V12i2.141
Udin, S., & Sutisna, A. (2020). Kurikulum Terpadu Berbasis Nilai-Nilai Islami. Paedagogie:
Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1). Https://Doi.Org/10.52593/Pdg.01.1.01
Wina Sanjaya. (2005). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Prenada Media Group.

10 Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5, Issue. 1, 2024, pp. 26-40