KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS KELAS 6 TEMA 1

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN IPS
Satua Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Kurikuli : K 2013
Alokasi Waktu: 90 Menit
Jumlah Soal : 30 Soal
NO Kelas Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk No
Soal Soal
1. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi tentang penandatanganan deklarasi bangkok, peserta PG 1
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, didik dapat menentukan nama perwakilan dari negara yang
politik di wilayah ASEAN menandatangani deklarasi Bangkok

2. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi tentang salah satu negara ASEAN, peserta didik dapat PG 2
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, menentukan suku bangsa dari salah satu negara di ASEAN
politik di wilayah ASEAN
3. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi negara negara ASEAN, peserta didik dapat menyebutkan PG 3
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, jumlah negara ASEAN
politik di wilayah ASEAN
4. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi kehidupan ekonomi salah satu negara ASEAN, PG 4
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, peserta didik dapat menunjukkan keunggulan negara tersebut dengan
politik di wilayah ASEAN benar.
5. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi tentang ekonomi di salah satu negara ASEAN, peserta PG 5
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, didik dapat menentukan potensi sumber daya alam yang
politik di wilayah ASEAN ada di negara tersebut dengan benar.
6. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan gambar bendera salah satu negara ASEAN, peserta didik dapat PG 6
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, menentukan sistem pemerintahan dari negara pada gambar
politik di wilayah ASEAN tersebut dengan tepat.
7. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi tentang sistem pemerintahan negara di ASEAN, peserta PG 7
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, didik dapat menentukan nama negara yang sesuai dengan
politik di wilayah ASEAN dengan baik.
8. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi tentang ekonomi di salah satu negara ASEAN, peserta PG 8
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, didik dapat menentukan potensi sumber daya alam yang
politik di wilayah ASEAN
 ada di negara tersebut dengan benar
9. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan nama bahasa dari salahsatu negara ASEAN, peserta didik dapat PG 9
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, menunjukkan nama negaranya denagn benar
politik di wilayah ASEAN
10. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi iklim di negara ASEAN, peserta didik dapat ISIAN 10
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, menunjukkan kegiatan ekonomi yang sesuai
politik di wilayah ASEAN dengan ilustrasi tersebut dengan benar.
11. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi berdirinya negara ASEAN, peserta didik dapat ISIAN 11
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, menentukan jumlah negara yang ikut menandatangani deklarasi Bangkok.
politik di wilayah ASEAN
12. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Disajikan ilustrasi tentang ekonomi di salah satu negara ASEAN, peserta ISIAN 12
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, didik dapat menentukan potensi sumber daya alam yang
politik di wilayah ASEAN ada di negara tersebut dengan benar.
13. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis peserta didik dapat menentukan alasan berdirinya ASEAN dengan benar. ISIAN 13
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik di wilayah ASEAN
14. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Peserta didik dapat menyebutkan tujuan berdirinya ASEAN URAIAN 14
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik di wilayah ASEAN
15. VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Alasan salah satu negara di ASEAN menjadi negara maju URAIAN 15
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik di wilayah ASEAN
16. VI 3.1 Memahami patung Disajikan sebuah gambar karya seni, peserta didik dapat menentukan jenis PG 16
karya seni tersebut dengan benar
17. VI 3.1 Memahami patung Disajikan sebuah ilustrasi, siswa mampu menentukan salahsatu proses PG 17
membuat sebuah patung dengan benar
18. VI 3.1 Memahami patung Disajikan beberapa bahan untuk membuat patung, peserta didik dapat PG 18
memilih mana yang sesuai dengan cara pembuatan patung dengan benar
19. VI 3.1 Memahami patung Disajikan sebuah ilustrasi tentang bahan pembuatan karya seni tiga dimensi, PG 19
peserta didik mampu memilih bahan yang dipakai untuk membuatnya
dengan benar
20. VI 3.1 Memahami patung Disajikan beberapa pernyataan tentang cara pembuatan patung, peserta didik PG 20
dapat menentukan bahan pembuatan yang sesuai dengan benar
21. VI 3.1 Memahami patung Disajikan gambar tentang Teknik pembuatan patung, Peserta didik dapat PG 21
 menentukan Teknik yang dipakai dengan benar

22. VI 3.1 Memahami patung Disajikan ilustrasi alat pembuat patung, peserta didik mampu menentukan PG 22
kesesuaian alat dan Teknik yang dipakai dalam membuat patung dengan
benar
23. VI 3.1 Memahami patung Disajikan ilustrasi tentang patung, peserta didik mampu menentukan PG 23
kesesuaian jenis patung dan fungsinya dengan benar
24. VI 3.1 Memahami patung Disajikan ilustrasi tentang patung, peserta didik mampu menentukan PG 24
kesesuaian jenis patung dan fungsinya dengan benar
25. VI 3.1 Memahami patung Disajikan ilustrasi tentang bahan pewarna untuk mewarnai patung, peserta PG 25
didik mampu menentukan kesesuaian jenis pewarna dan bahan yang
diwarnai dengan benar
26. VI 3.1 Memahami patung Disajikan ilustrasi tentang bagian-bagian patung, peserta didik mampu PG 26
menentukan kesesuaian jenis patung dengan benar
27. VI 3.1 Memahami patung Disajikan bahan pembuat patung, peserta didik mampu menentukan PG 27
kesesuain Teknik dan bahan yang dipakai dengan benar
28. VI 3.1 Memahami patung Disajikan sebuah gambar patung, peserta didik mampu menjawab fungsi dari ISISAN 28
patung pada gambar dengan benar
29. VI 3.1 Memahami patung Disajikan tentang Teknik membuat buat patung, peserta didik mampu ISIAN 29
menjawab jenis Teknik pembuatan patung dengan benar
30. VI 3.1 Memahami patung Disajikan ilustrasi tentang patung, peserta didik mampu menguraikan alasan URAIAN 30
patung disebut karya tiga dimensi