BADAN STANDAR KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

REPUBLIK INDONESIA
2022

Modul 2
Bagaimana membangun lingkungan belajar
yang mendukung transisi PAUD-SD?
Materi 2.1
Guru memiliki keterampilan untuk menerapkan
praktik pembelajaran yang mendukung transisi
PAUD-SD pada masa dua minggu awal di tahun
ajaran

SIMULASI
 Lembar Kerja

Menyusun Kegiatan MPLS

Setelah membaca materi sebelumnya, Anda diharapkan dapat

menyusun kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah yang
terjadi di dalam dua minggu awal sekolah anak.

Anda pun dapat mencetak atau mengunduh alat bantu instrumen

kegiatan MPLS berikut yang dapat Anda gunakan untuk
merancang kegiatan MPLS di satuan Anda.

Perlu diingat, lembar ini berupa contoh dan berfungsi sebagai alat
bantu (bukan dokumen administratif). Artinya, lembar dapat
dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan.

Untuk menggunakan lembar kerja, klik LINK INI dan tekan tombol Gunakan
Template / Use Template di kanan atas layar Anda. Lembar ini dapat digunakan
dalam bentuk digital atau cetak.

Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 1
 Contoh : Hari 1

Kegiatan Wajib Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas

Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :

Contoh : Anak saling mengenal guru 1. Guru menempelkan kartu berwarna di
dan teman sebayanya sisi kelas/di area tengah kelas
1 Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri 2. Guru menyebutkan warna dan
siswa baru.
Kegiatan wajib: membantu siswa baru meminta peserta didik
2
beradaptasi dengan lingkungan sekolah melompat/berdiri jika mereka
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
memakai warna itu.
sarana prasarana sekolah; 3. Gunakan petunjuk seperti "warna
3 Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi, favorit saya" atau "baju saya adalah
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru; warna" dan mintalah siswa berdiri di
4 Kegiatan wajib: mengembangkan dekat kartu warna mereka.
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5 Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.

Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 2
Hari ke - 1

Kegiatan Wajib
Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas

Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :

1 Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri

siswa baru.
2 Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3 Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4 Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5 Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.

Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 2
Hari ke - 2

Kegiatan Wajib
Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas

Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :

1 Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri

siswa baru.
2 Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3 Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4 Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5 Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.

Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 3
Hari ke - 3

Kegiatan Wajib
Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas

Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :

1 Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri

siswa baru.
2 Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3 Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4 Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5 Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.

Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 4
Contoh 30 menit

Klik untuk menuliskan ide kegiatan

Contoh memberikan tanggapan terhadap ide dengan

Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 2
Lembar Kerja
Praktik pembelajaran yang mendukung transisi PAUD-SD pada masa dua minggu awal di tahun
ajaran

Belanja Ide, yuk!

1. Bukalah tautan Padlet berikut ini

https://padlet.com/desainermodul/LKModul2Subtopik2
2. Buatlah satu contoh kegiatan untuk tiga hari pertama yang mendukung
penguatan transisi PAUD-SD.
3. Format : tujuan kegiatan dan penjabaran kegiatan
4. Selamat berbagi ide dan saling menanggapi ide satu sama lain
5. Amati dan adopsilah contoh kegiatan yang baik

30 menit