Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Green Fun Mind Map Graph

    Diunggah oleh

    ajhaherlina
    3 tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    3 tayangan2 halaman

    Green Fun Mind Map Graph

    Diunggah oleh

    ajhaherlina

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    PETA KONSEP

    MODUL 1

    HAKIKAT ANAK

    Nama : Edeh Noviawati


    Mata Kuliah : Media & Sumber Belajar Paud
    NIM : 857241735
    UPBJJ : Serang
    Tutor : IBU TITA SAPRIYANTI M.PD
    1. JOHAN HEINRINCH 2. MARIA MONTESSORI
    PESTALOZZI 3. FROEBEL
    Mentassori memandang
    Pestalozzi berpandangan bahwa
    perkembangan anak usia dini
    anak pada dasarnya memiliki Froebel memandang anak
    sebagai suatu proses yang
    pembawaan yang
    berkesinambungan. ia sebagai individu yang pada
    baik,pertumbuhan dan kodratnya bersifat baik,
    memahami pendidikan
    perkembangan yang terjadi merupakan aktivitas diri yang sifat yang buruk
    pada anak berlangsung secara mengarah pada timbulkarena kurangnya
    bertahap dan pembentukan disiplin pribadi, pendidikan atau pengertian
    berkesinambungan. masing- kemandirian dan yang dimiliki oleh anak
    masing tahap pertumbuhan dan pemgarahan diri. tersebut. setiap tahap
    perkembangan seseorang harus perkembangan anak harus
    tercapai dengan sukses sebelum
    dipandang sebagai suatu
    berlanjut ke tahap berikutnya
    kesatuan yang utuh.

    PENDAPAT PARA
    AHLI TENTANG
    HAKIKAT ANAK
    4. JEAN JACQUES 6. KI HADJAR
    ROUSSEAU DEWANTARA
    Ki hadjar memandang anak
    Bagi rousseau pendekatan 5. KONSTRUKTIVIS sebagai kodrat alam yang
    alamiah berarti anak akan memiliki pembawaan
    berkembang secara masing-masing serta
    optimal, tanpa Pandangan konstruktivis dimotori
    hambatan.. pendidikan oleh dua orang ahli psikologi yaitu kemerdekaan untuk
    yang bersifat alamiah jean piaget dan l ev vigotsky, berbuat serta mengatur
    menghasilkan dan menurutnya anak bukanlah dirinya sendiri. pengajaran
    memacu berkembangnya individu yang berisifat pasif yang harus memberi
    kualitas semacam hanya menerima pengetahuannya
    pengetahuan yang
    kebahagiaan, dari oranglain. anak adalah
    makhluk belajar yang aktif dan berfaedah lahir dan batin,
    spontanitas, dan rasa serta dapat memerdekakan
    dapat mencipta serta membangun
    ingin tahu.
    pengetahuannya sendiri diri

    Anda mungkin juga menyukai