TOPIK 2

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN II

Kelompok 3:
1. Istie Saraswati (23101960038)
2. Kmg. Tria Murti K.W. (23101960181)
3. Luthfiyatul Lissa’adah (23101960152)
4. Mashita Herawati (23101960072)
5. Maya Rosa (23101960191)
6. Mufidatul Husna Siregar (23101960010)

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
A. Kisi-kisi Asesmen Awal

Tujuan Indikator Indikator Soal Ranah (Level) Jenis Bentuk No Soal

Pembelajaran Capaian Penilaian Instrumen

1. Peserta didik Peserta didik Disajikan sebuah gambar struktur C4 Asesmen Awal Tes tulis 1
(pilihan ganda)
mampu mengelaborasika bumi, peserta didik dapat (Menganalisis)

mendeskripsik n pemahamannya menganalisis yang bukan

an gempa tentang posisi termasuk dalam lapisan bumi.

bumi. relatif Disajikan pernyataan mengenai C2 (Pemahaman) Asesmen Awal Tes tulis 2
lapisan bumi, peserta didik dapat (pilihan ganda)
2. Peserta didik bumi-bulan-mata
mampu hari dalam sistem menentukan lapisan bumi sesuai
dengan cirinya.
 menyebutkan tata surya dan Disajikan bumi berdasarkan C1 (Pengetahuan) Asesmen Awal Tes tulis 3
penyebabnya, peserta didik dapat (pilihan ganda)
jenis-jenis memahami
gempa struktur lapisan menentukan penyebab gempa

berdasarkan bumi untuk tektonik.

penyebabnya menjelaskan Disajikan pernyataan mengenai C4 Asesmen Awal Tes tulis 4
(pilihan ganda)
degan benar. fenomena alam tindakan selama terjadi gempa (Menganalisis)
3. Peserta didik yang terjadi bumi, peserta didik dapat

mampu dalam rangka menganalisis tindakan yang harus

menemukan mitigasi bencana. dilakukan saat gempa bumi.

ide mengenai Disajikan jenis batas lempeng C4 Asesmen Awal Tes tulis 5
bangunan tektonik, peserta didik dapat (Menganalisis) (pilihan ganda)

yang tahan menganalisis lempeng yang tidak

gempa dengan menghasilkan magma.

baik. Disajikan pernyataan mengenai C4 Asesmen Awal Tes tulis 6

lempeng tektonik, peserta didik (Menganalisis) (pilihan ganda)
dapat mengenalisis pernyataan
yang tidak benar mengenai
lempeng tektonik.
Disajikan pernyataan mengenai C1 (Pengetahuan) Asesmen Awal Tes tulis 7
Indonesia yang rawan gempa (pilihan ganda)
bumi, peserta didik dapat
menentukan alat yang digunakan
untuk mendeteksi gelombang
seismik.
Disajikan pernyataan kedalaman C2 (Pemahaman) Asesmen Awal Tes tulis 8
terjadinya gempa, peserta didik (pilihan ganda)
dapat menentukan dampak
kerusakan gempa dangkal.
Disajikan pernyataan penyebab C1 (Pengetahuan) Asesmen Awal Tes tulis 9
terjadi gempa bumi, peserta didik (pilihan ganda)
dapat menentukan hal utama
penyebab gempa bumi.
Disajikan pernyataan pemantauan C1 (Pengetahuan) Asesmen Awal Tes tulis 10
gempa bumi, peserta didik dapat (pilihan ganda)
menentukan titik pusat gempa
bumi.
Kriteria Penilaian

Perlu bimbingan 0-60

Cukup 61-70

Baik 71-80

Sangat Baik 81-100

Kategori Kelompok Nilai yang diperoleh

Sangat Mahir (A) 80 - 100

Mahir (B) 60 - 80
 Berkembang (C) 40 - 60

B. Kisi-kisi Asesmen Formatif

Tujuan Indikator Indikator Soal Level Jenis Penilaian Bentuk No Soal

Pembelajaran Capaian Instrumen

1. Peserta didik Peserta didik Peserta didik C2 Asesmen Tes Tertulis 1

dapat (Pemahaman) Formatif (Isian Singkat)
mampu mengelaborasikan
menjelaskan
mendeskripsi pemahamannya gempa bumi
kan gempa tentang posisi
Peserta didik
bumi. relatif dapat C2 2
membedakan (Pemahaman)
2. Peserta didik bumi-bulan-mata
jenis-jenis
mampu hari dalam sistem gempa bumi
menyebutkan tata surya dan
Peserta didik
jenis-jenis memahami dapat C3 (Penerapan) 3
menghubungka
gempa struktur lapisan
n rumah joglo
dengan gempa
 berdasarkan bumi untuk bumi
penyebabnya menjelaskan
degan benar. fenomena alam
3. Peserta didik yang terjadi
mampu dalam rangka
menemukan mitigasi bencana
ide mengenai
bangunan
yang tahan
gempa
dengan baik.

Penilaian Sikap

Indikator Profil Pelajar Pancasila Rubrik Penilaian Sikap

Bernalar Kritis 3 : Apabila semua indikator muncul

1. Aktif mengemukakan ide/pendapat 2 : Apabila hanya dua indikator muncul

2. Mengajukan pertanyaan yang relevan
1 : Apabila hanya satu indikator muncul
3. Memberikan alasan dari hal yang dipikirkan, serta
 menyadari kemungkinan adanya bias pada pemikirannya
sendiri

Kerja sama 3 : Apabila semua indikator muncul

1. Mampu bekerja sama dengan teman kelompok untuk 2 : Apabila hanya dua indikator muncul
menyelesaikan tugas.
1 : Apabila hanya satu indikator muncul
2. Peduli terhadap penyelesaian tugas kelompok.
3. Berbagi tugas dan pekerjaan untuk menyelesaikan tugas
kelompok
Lembar Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila

No. Nama Peserta Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila Skor Total

didik

Bernalar Kritis Kerja Sama

1.

2.

3.

4.

Dst.
C. Kisi-kisi Asesmen Sumatif

Tujuan Indikator Indikator Soal Ranah (Level) Jenis Penilaian Bentuk No Soal
Pembelajaran Capaian Instrumen

4. Peserta didik Peserta didik Disajikan ilustrasi peserta C2 (Pemahaman) Asesmen Sumatif Tes tulis 1
(pilihan ganda)
mampu mengelaborasikan didik dapat menjelaskan
mendeskripsik pemahamannya pengertian dari gempa bumi
an gempa tentang posisi
Disajikan ilustrasi peserta C2 (Pemahaman) Asesmen Sumatif Tes tulis 2
bumi. relatif (pilihan ganda)
didik dapat menjelaskan
5. Peserta didik bumi-bulan-mata
penyebab gempa bumi
mampu hari dalam sistem
menyebutkan tata surya dan Disajikan ilustrasi jenis-jenis C2 (Pemahaman) Asesmen Sumatif Tes tulis 3
jenis-jenis memahami (pilihan ganda)
gempa bumi. Peserta didik
gempa struktur lapisan dapat membedakan jenis-jenis
berdasarkan bumi untuk gempa bumi berdasarkan
penyebabnya menjelaskan kedalamannya
degan benar. fenomena alam
Disajikan gambar peserta C1 (Pengetahuan) Asesmen Sumatif Tes Tulis 4
6. Peserta didik yang terjadi
(pilihan ganda)
didik dapat menyebutkan
mampu dalam rangka
tindakan yang tepat saat
menemukan mitigasi bencana.
terjadi gempa bumi
ide mengenai
bangunan Disajikan gambar peserta C1 (Pengetahuan) Asesmen Sumatif Tes Tulis 5
(pilihan ganda)
yang tahan didik dapat menyebutkan
gempa dengan tindakan yang tepat sebelum
baik. terjadi bencana gempa bumi

Disajikan pernyataan C4 (Menganalisis) Asesmen Sumatif Tes Tulis 6

(pilihan ganda)
mengenai efek gempa bumi.
Peserta didik dapat
menganalisis efek gempa bumi
berkekuatan gempa 5,0-5,9

Disajikan pernyataan ciri-ciri C4 (Menganalisis) Asesmen Sumatif Tes Tulis 7

(pilihan ganda)
bangunan tahan gempa Peserta
didik dapat menganalisis ciri
bangunan tahan gempa

Disajikan ilustrasi tentang C4 (Menganalisis) Asesmen Sumatif Tes Tulis 8

(pilihan ganda)
terjadinya gempa bumi.
Berdasarkan ilustrasi tersebut
peserta didik dapat
menganalisis yang
mempengaruhi terjadinya
gempa bumi

Disajikan beberapa pernyataan C4 (Menganalisis) Asesmen Sumatif Tes Tulis 9

(pilihan ganda)
prinsip pembuatan rumah
tahan gempa. Peserta didik
dapat menganlisis prinsip
pembuatan rumah tahan
gempa sebagai upaya mitigasi
bencana gempa

Disajikan ilustrasi peserta C2 (Pemahaman) Asesmen Sumatif Tes Tulis 10

(pilihan ganda)
didik dapat menjelaskan
gempa bumi berdasarkan
penyebabnya