KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN BULUKUMBA

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BULUKUMBA

JALAN KH. ABD. KARIM NO.67 TANETE BULUKUMBA

KISI-KISI UJIAN MADRASAH BERBASIS ANDROID (UMBA)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

TINGKATAN : MADRASAH ALIYAH Jumlah Soal : 40 Nomor

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI Bentuk soal : Pilihan Ganda
MATERI KELAS : X IS, XI IS, XII IS Alokasi Waktu : 90 Menit

Tingkat kesukaran Soal /

Indikator Pencapaian Kelas No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Kompetensi (IPK) /smst Soal
Lots Mots Hots
3.1. Memahami Pengetahuan 3.1.3. Menjelaskan konsep Disajikan pernyataan tentang fenomena geografi suatu X/1 1 √
1. pengetahuan Dasar Geografi esensial Geografi dan wilayah, peserta didik dapat menentukan konsep geografi (L1,
dasar geografi contoh terapannya yang sesuai dengan pernyataan tersebut C1)
dan terapannya
dalam kehidupan
sehari-hari 3.1.4. Menganalisis pendekatan Diberikan pernyataan tentang fenomen geografi suatu X/1 2 √
geografi dan contoh wilayah, peserta didik dapat menemukan pendekatan yang (L3, C4)
terapannya cocok digunakan untuk itu

3.2. Memahami dasar- PENGETAHUA 3.2.3. Menganalisis Jenis peta Diberikan beberapa jenis peta, peserta didik dapat X/1 3 √
dasar N DASAR PETA, dan penggunaannya menyeleksi jenis peta yang digunakan untuk bidang (L3, C4)
2 pemetaan,Pengin SIG DAN tertentu
deraan jauh dan INDERAJA
SIG
3.3. Memahami Langkah-Langkah 3.3.2. Menjelaskan langkah- Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat X/1 4 √
langkah-langkah Penelitian langkah peneltitian mengurutkan langkah penelitian geografi yang tepat (L2, C3)
3
penelitian Geografi geografi
Geografi
4 3.4. Menganalisis Bumi sebagai 3.4.3. Memahami Dampak rotasi Diberikan beberapa butir pernyataan, peserta didik dapat X/2 5 √
dinamika planet Ruang Kehidupan dan revolusi Bumi menunjukkan aktivitas penduduk yang berkaitan dengan (L1,
bumi sebagai terhadap kehidupan di revolusi bumi C1)
ruang kehidupan Bumi.
 3.5. Menganalisis Dinamika Litosfer 3.5.5. Mengidentifikasi Proses Disajikan gambar / fhoto objek Goa Kapur, Peserta didik X/2 6 √
dinamika litosfer dan dampaknya tenaga eksogen dan mendeteksi pelapukan yang terjadi pada daerah kapur (L3, C4)
5 dan dampaknya pengaruhnya terhadap tersebut
terhadap kehidupan
kehidupan
3.6. Menganalisis DinamikaAtmosfer 3.6.1. Mengidentifikasi lapisan- Disajikan data terkait dengan pembentukan lapisan ozon, X/2 7 √
dinamika dan dampaknya lapisan permukaan bumi peserta didik mengaitkan proses pembentukan ozon pada (L3, C4)
atmosfer dan lapisan stratosfer
6
dampaknya
terhadap
kehidupan
3.7. Menganalisis Dinamika 3.7.1. Memahami siklus Disajikan gambar siklus hidrologi, Peserta didik dapat X/2 8 √
dinamika Hidrosfer dan Hidrologi mendeteksi siklus hidrologi yang diminta (L3, C4)
hidrosfer dan dampaknya
7
dampaknya
terhadap
kehidupan
3.1. Memahami Posisi Strategis 3.1.2. Menganalisis kondisi wilayah Disajikan kondisi geografis Indonesia sebagai poros XI / 1 9 √
Kondisi wilayah dan Indonesia sebagai dan posisi strategis maritim, peserta didik dapat mengaitkan posisi Indonesia (L3, C4)
8 posisi strategis Poros maritim Indonesia sebagai poros sebagai poros maritim dunia dengan peluang yang
Indonesia sebagai dunia maritim dunia didapatkan
poros maritime
3.2. Menganalisis Flora dan Fauna 3.2.1. menganalisis factor-faktor Disajikan informasi tentang tanah, peserta didik dapat XI / 1 10 √
sebaran flora dan fauna Indonesia dan penyebab persebaran flora menemukan factor persebaran flora dan fauna yang (L3, C4)
di Indonesia dan dunia dunia. dan fauna di dunia kaitannya dengan tanah.
berdasarkan
9 karakteristik ekosistem
3.2.3. menganalisis jenis-jenis Disajikan informasi tentang 6 kawasan persebaran fauna XI / 1 11 √
floradan fauna dunia dunia, peserta didik dapat menyeleksi fauna endemic (L3, C4)
kawasan nearktik
10 3.3. Menganalisis Pengelolaan 3.3.4. Menganalisis Pengelolaan Disajikan informasi terkait dengan destinasi wisata di XI / 1 12 √
sebaran dan Sumber Daya Sumber Daya Alam daerah pegunungan, peserta didik dapat menemukan (L3, C4)
pengelolaan sumber Alam di Indonesia Berwawasan Lingkungan contoh tindakan dalam rangka mengatasi permasalahan
daya kehutanan, dan Berkelanjutan sesuai prinsip pembangunan berkelanjutan
pertambangan,
kelautan dan pariwisata 3.3.5. Menganalisis sebaran dan Disajikan peta buta tentang persebaran taman nasional di
sesuai prinsip pengelolaan sumber daya wilayah Maluku – Papua., peserta didik dapat √
XI / 1 13
pembangunan kehutanan, pertambangan, menunjukkan taman nasional yang ada diwilayah Papua (L3, C4)
berkelanjutan kelautan, dan pariwisata dan hewan khas yang dipleihara
sesuai prinsip-prinsip
pembangunan
 berkelanjutan.

11 3.4. Menganalisis Ketahanan 3.4.3. Mengindetifikasi potensi dan Disajikan informasi tentang perkembangan perusahaan XI / 1 14 √
ketahanan Pangan,Industri sebaran sumber daya industry perkebunan kelapa sawit, peserta didik dapat mengetahui (L3, C4)
pangan nasional, dan Energi factor penyebab Perkebunan Kelapa sawit berkembang
penyediaan pesat di Indonesia
bahan industri,
serta potensi 3.4.5. Mengidentifikasi katahanan Disajikan informasi, peserta didik dapat menunjukkan XI /1 15 (L3, C4)
energi baru dan pangan nasional jenis pangan khas satu wilayah di Indonesia
terbarukan di
Indonesia
12 3.5. Menganalisis Dinamika 3.5.1. Menganalisis faktor dinamika Disajikan diagram dinamika antroposfer, peserta didik XI / 2 16 √
dinamika Kependudukan di kependudukan di Indonesia dapat menemukan pasangan yang tepat factor dinamika (L3, C4)
kependudukan Indonesia kependudukan

3.5.2. Menghitung pengolahan Disajikan data kependudukan terkait , peserta didik dapat XI / 2 17 √
dan analisis data menghitung angka beban tanggungannya (L2, C2)
kependudukan

13 3.6. Menganalisis Keragaman 3.6.1. Mengidentifikasi factor Disajikan informasi tentang kemajemukan budaya bangsa XI / 2 18 √
keragaman Budaya Indonesia geografis terhadap di Indonesia, peserta didik dapat menemukan factor (L3, C4)
budaya bangsa keanekaragaman budaya di penyebab keragamanan budayadari sisigeografis
sebagai identitas Indonesia
nasional 3.6.5. Mengidentifikasi keragaman Disajikan peta dan gambar rumah adat, peserta didik XI / 2 19 √
berdasarkan budaya bangsa sebagai dapat menunjukkan (L3, C4)
keunikan dan identitas nasional berdasarkan
sebaran keunikan dan sebaran.
14 3.7. Menganalisis Mitigasi Bencana 3.7.5. Mengidentifikasi jenis dan Disajikan informasi tentang kerentanan geologis yang XI / 2 20 √
jenis dan Alam penanggulangan bencana alam terjadi di Indonesia, peserta didik dapat menemukan (L3, C4)
penanggulangan melalui edukasi, kearifan bentuk adaptasi dan mitigasi bencana berdasarkan
bencana alam lokal, dan pemanfaatan kearfian local
melalui edukasi, teknologi modern.
kearifan local,
dan pemanfaatan
tekhnologi
modern
15 3.1. Memahami konsep Konsep wilayah 3.1.1. menganalisis konsep wilayah, Disajikan informasi tentang pembagian 4 wilayah XII / 1 21 √
wilayah dan dan Tata Ruang ` pewilayahan dan tata ruang pembangunan di Indonesia, peserta didik dapat (L3, C4)
pewilayahan dalam menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan
perencanaan tata ruang
wilayah
nasional,propinsi dan
 kabupaten / kota

16 3.1. Memahami konsep Konsep wilayah 3.1.2. menganalisis pembangunan Disajikan informasi tentang perkembangan wilayah XII / 1 22 √
wilayah dan dan Tata Ruang ` dan pertumbuhan wilayah khususnya di wilayah pantai, peserta didik dapat (L3, C4)
pewilayahan dalam menganalisis masalah yang mingkin timbul pada
perencanaan tata ruang pengembangan wilayah pantai tersebut
wilayah
nasional,propinsi dan
kabupaten / kota
17 3.1. Memahami konsep Konsep Wilayah 3.1.3. mengevaluasi perencanaan Disajikan informasi, peserta didik dapat memilih fungsi XII / 1 23 √
wilayah dan dan tata ruang tata ruang nasional, propinsi perencanaan tata ruang wilayah (L3, C5)
pewilayahan dalam dan kab/kota
perencanaan tata ruang
wilayah
nasional,propinsi dan
kabupaten / kota
18 3.1. Memahami konsep Konsep wilayah 3.1.4. Mengidentifikasi Disajikan informasi, peserta didik dapat menunjukkan XII / 1 24 √
wilayah dan dan tata ruang permasalahn dalam penerapan hambatan perencanaan tata ruang (L1, C1)
pewilayahan dalam tata ruang wilayah
perencanaan tata ruang
wilayah Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat XII / I
nasional,propinsi dan memilih nomor pernyataan yang termasuk cara mengatasi
kabupaten / kota permasalahan perencanaan tata ruanh 25 √
(L3, C5)
19 3.2. Menganalisis Interaksi 3.2.1. menganalisis struktur Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat XII / I 26 √
struktur keruangan keruangan Desa keruangan serta menemukan ciri-ciri desa swasembada, swarakya dan (L3, C4)
desa dan kota, interaksi dan Kota perkembangan desa swadaya ?.
kota dan desa, serta
kaitannya dengan
usaha pemerataan
pembangunan
20 3.2. Menganalisis Interaksi 3.2.2. mengidentifikasi struktur Disajikan gambar / model struktur keruangan kota XII / 1 27 √
struktur keruangan keruangan Desa keruangan serta menurut teori sektoral, peserta didik dapat menemukan (L1, C1)
desa dan kota, interaksi dan Kota perkembangan kota penggunaan lahan kota
kota dan desa, serta
kaitannya dengan
usaha pemerataan
pembangunan
21 3.2. Menganalisis Interaksi 3.2.3. Mengidentifikasi factor- Disajikan informasi, peserta didik dapat menunjukkan XII / I 28 √
struktur keruangan keruangan Desa faktor interaksi anatara desa factor interaksi desadan kota (L1, C1)
desa dan kota, interaksi dan Kota
 kota dan desa, serta
kaitannya dengan
usaha pemerataan
pembangunan

21 3.2. Menganalisis Interaksi 3.2.3. Mengidentifikasi factor- Disajikan data / informasi, peserta didik dapat XII / I 29 √
struktur keruangan keruangan Desa faktor interaksi anatara desa menghitung titik henti suatu wilayah (L2, C2)
desa dan kota, interaksi dan Kota
kota dan desa, serta
kaitannya dengan
usaha pemerataan
pembangunan
22 3.2. Menganalisis Interaksi 3.2.5. Menganalisis usaha Disajikan data, peserta didik dapat menganalisis usaha- XII / I 30 √
struktur keruangan keruangan desa pemerataan pembangunan usaha pemerataan pembangunan (L3, C4)
desa dan kota, interaksi dan kota di desa dan kota
kota dan desa, serta
kaitannya dengan
usaha pemerataan
pembangunan
23 3.2. Menganalisis Interaksi 3.2.6. Mengidentikasi dampak Disajikan informasi, peserta didik dapat menunjukkan XII / 31 √
struktur keruangan keruangan desa perkembangan kota dampak negatif pertumbuhan pemukiman kota terhadap I (L1, C1)
desa dan kota, interaksi dan kota terhadap masyarakat kota masyarakat desa dan kota
kota dan desa, serta dan desa
kaitannya dengan
usaha pemerataan
pembangunan
24 3.3. Menganalisis Pemantaan 3.3.2. Menganalisis peta untuk Disajikan informasi,peserta didik dapat menganalisis XII / II 32 √
jaringan Peta,Inderaja dan jaringan transportasi jenis peta yang dibutuhkan untuk perencanaan (L3, C4)
transportasi dan SIG berkaitan dengan pembangunan rel kereta api
tata guna lahan pengembangan potensi
dengan peta atau wilayah dan kesehatan
citra lingkungan
penginderaan
jauh serta SIG
25 3.3. Menganalisis Pemantaan 3.3.3. Menganalisis pengindraan Disajikan informasi, peserta didik dapat menganalisis XII / II 33 √
jaringan transportasi Peta,Inderaja dan jauh untuk tata guna lahan peranan dari output penginderaan jauh dalam bidang tata (L3, C4)
dan tata guna lahan SIG berkaitan dengan guna lahan
dengan peta atau citra pengembangan potensi
penginderaan jauh serta wilayah dan kesehatan
SIG lingkungan
26 3.3. Menganalisis Pemantaan 3.3.4. Menganalisis pengindraan Disajikan informasi, peserta didik dapat menyeleksi XII / II 34 √
jaringan transportasi Peta,Inderaja dan jauh untuk jaringan manfaat citra Inderaja untuk transportasi darat yang (L3, C4)
dan tata guna lahan SIG transportasi berkaitan berhubungan dengan jaringan jalan
dengan peta atau citra dengan pengembangan
penginderaan jauh serta potensi wilayah dan
SIG kesehatan lingkungan
27 3.3. Menganalisis Pemantaan 3.3.5. Mendeskripsikan SIG Disajikan informasi tentang virus covid-19, peserta didik XII / II 35 √
jaringan transportasi Peta,Inderaja dan untuk tata guna lahan dapat menganalisis manfaat SIG untuk bidang kesehatan (L3, C4)
dan tata guna lahan SIG berkaitan dengan
dengan peta atau citra pengembangan potensi
penginderaan jauh serta wilayah dan kesehatan
SIG lingkungan
28 3.4. Menganalisis Kerjasama Negara 3.4.1. Mendeskripsikan Negara Disajikan informasi tentang ciri-ciri suatu Negara, XII / II 36 √
karakteristik Negara maju dan Negara maju dan negaraberkembang peserta didik dapat mendeteksi ciri Negara berkembang (L3, C4)
maju dan Negara berkembang
berkembang dalam
konteks pasar bebas Disajikan peta, peserta didik dapat mendeteksi yang XII / II 37 √
termasuk negara maju (L3, C4)
29 3.4. Menganalisis Kerjasama Negara 3.4.4. Mengidentifikasi bentuk- Disajikan informasi, peserta didik dapat menunjukkan XII / II 38 √
karakteristik Negara maju dan Negara bentuk kerja sama antara factor penyebab kerjasama antara Negara (L1, C1)
maju dan Negara berkembang Negara maju dan
berkembang dalam berkembang
konteks pasar bebas
30 3.4. Menganalisis Kerjasama Negara 3.4.5. Mengidentifikasi dampak Disajikan informasi, peserta didik dapat menunjukkan XII / II 39 √
karakteristik Negara maju dan Negara pasar bebas bagi Indonesia dampak positif pasar bebas bagi Indonesia (L1, C1)
maju dan Negara berkembang
berkembang dalam
konteks pasar bebas
31 3.4. Menganalisis Kerjasama Negara 3.4.6. Menganalisis strategi Disajikan informasi, peserta didik dapat menganalisis XII /II 40 √
karakteristik Negara maju dan Negara pembangunan Indonesia strategi Indonesia menghadapi masuknya tenaga kerja (L3, C4)
maju dan Negara berkembang untuk menjadi Negara asing
berkembang dalam maju
konteks pasar bebas
Tanete, Maret 2022
Kepala Madrasah Guru Mapel Geografi
H. Syarifuddin, S.Ag MM Andi Muhammad Tasmira, S.Pd MM
Nip. 19701005 199703 1003 Nip. 19811025 200501 1003