Pembelajaran Berdiferensiasi Meldy Paramitha

Evaluasi aspek diferensiasi

Pengetahuan Profile Siswa : Kemampuan belajar, minat
Baru belajar, kesiapan belajar, Modalitas
belajar
Aspek-aspek pembelajaran
Berdiferensiasi : Konten, Produk,
Lingkungan belajar
Diferensi Sumber informasi yang beragam
Koneksi Konten Jumlah Konten pembelajaran
disesuaikan dengan masing-masing
Antar peserta didik
Materi
intruksi/penugasan disesuaikan
dengan profil belajar peserta didik
Diferensiasi Strategi pembelajaran yang
Proses beragam
Pengelompokan peserta didik
keragaman aktivitas pembelajaran
Diferensiasi
Produk Memberikan tugas yang beragam
Penilaian tergantung masing-masing
Diferensiasi indiividu
Lingkungan
Belajar
Analisis Kebutuhan Siswa
Langkah Menyusun Identifikasi Tujuan Pembelajaran
RPP Pembelajaran Pilih Strategi Pembelajaran yang
Tata letak meja/kursi Beerdiferensiasi Beragam
disesuaikan dengan Penyesuaian Materi Pembelajaran
kebutuhan dalam Penilaian yang Beragam
pembelajaran Kelompokan Siswa
Pencahayaan ruagan Refleksi
Suhu ruang kelas kondusif