LAPORAN HASIL ORIENTASI PPL I DAN OBSERVASI

MANAJEMEN SEKOLAH

Nama Mahasiswa : BERNADETTE CHRISTIANTI TAMY BEDA

NIM : 2464803047
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Sekolah PPL : SD Negeri 4 Banyuning

Tgl Sasaran Observasi Hasil Orientasi/Observasi Interpretasi Hasil Observasi

29-01- Orientasi PPL 1  Informasi yang Dari informasi yang diperoleh
2024 diperoleh dari pada kegiatan orientasi tersebut
mengikuti orientasi beberapa poin yang menjadi
di kampus yang catatan penting bagi saya adalah:
disampaikan oleh 1. Kegiatan orientasi sangat
pengelola PPG penting dalam kegiatan
adalah bahwa PPLkarena dengan adanya
kegiatan PPL kegiatan orientasi ini
bertujuan agar mahasiswa PPL mendapat
mahasiswa PPG arahan dari pihak kampus
memiliki serta dari pihak sekolah
pengalaman nyata 2. Dengan adanya kegiatan
dan kontekstual orientasi ini mahasiswa
dalam menerapkan PPL mengetahui apa saja
seperangkat yang perlu dilakukan
pengetahuan, sikap, selama PPLagar tujuan
dan keterampilan. yang diharapkan dalam
Jadi yang PPL 1 ini tercapai.
diutamakan dalam
pelaksanaan PPL ini
adalah membangun
kolaborasi yang baik
dengan teman PPL
lainnya.
 Selanjutnya, hasil
orientasi dari
Pelaksana Tugas
(PLT) diperoleh
beberapa
informasiterkait
manajemen sekolah,
tata tertib sekolah,
kultur sekolah serta
berbagai informasi
akademik dan non-
akademik lainnya
yang diterapkan di
 sekolah. Dalam
kegiatan ini pula
mahasiswa PPL
diberikan arahan oleh
PLT dan guru
pamong dengan
tujuan supaya
pelaksanaan PPL
berjalan lancar.
30-01- Lanjutan Orientasi  Mengikuti kegiatan Beberapa catatan penting dari
2024 dan observasi: apel pagi di saya yaitu bahwa adanya kegiatan
lapangan sekolah apel pagi ini salah satu kegiatan
bersama seluruh yang penting untuk dilakukan
warga sekolah dalam menanamkan keharmonisan
dan kebersamaan dalam lembaga
(berdoa bersama,
sekolah. Mahasiswa PPL
senam,
memperkenalkan diri kepada
menyampaikan warga sekolah untuk membangun
pengumuman dan hubungan yang lebih dekat dan
pembinaan) menyampaikan tujuan ke sekolah.
 Perkenalan Mahasiswa PPL menyerahkan
mahasiswa PPG jadwal kegiatan yang
dengan peserta didik direncanakan kepada guru
dan guru-guru di SD pamong. Selanjutnya melakukan
Negeri 4 Banyuning. observasi lingkungan sekolah
 Melakukan (ruang kelas, ruang guru, ruang
koordinasi kegiatan kepala sekolah, perpustakaan,
dan penyerahan toilet, taman, lapangan)
jadwal kegiatan
kepada guru pamong
 Mahasiswa
melakukan observasi
lingkungan sekolah
31-01- Manajemen Hasil wawancara dengan Beberapa poin yang menjadi
2024 Kesiswaan Pelaksana Tugas (PLT) catatan penting bagi saya yaitu
 Apa saja diperoleh informasi: bahwa memperhatikan kebutuhan
kebutuhan  Kebutuhan siswa peserta didik menjadi prioritas
siswa yang yang menjadi sekolah agar peserta didik dapat
menjadi prioritas sekolah belajar dengan aman, nyaman dan
prioritas adalah menfasilitasi meyenangkan. Adapun tujuan
sekolah? kebutuhan peserta satuan pendidikan SD Negeri 4
 Apa yang sudah didik seperti buku, Banyuning adalah terciptannya
diupayakan alat peraga, lingkungan sekolah yang aman,
satuan perpustakaan dan nyaman, rapi dan bersih. Dengan
pendidikan ruang kelas yang adanya tujuan ini diharapkan
untuk layak agar siswa semua warga sekolah saling
memenuhi dapat belajar dengan bekerja sama dalam memajukan
kebutuhan aman, nyaman dan lembaga satu pendidikan SD
tersebut? menyenangkan. Negeri 4 Banyuning.
 Bagaimana  Untuk memenuhi
 kebutuhan kebutuhan tersebut
siswa ini sekolah
tercermin data menggunakan dana
analisis Bantuan Operasional
karakteristik Sekolah (BOS) dan
satuan disesuaikan
berdasarkan analisis
pendidikan?
kebutuhannya dalam
 Bagaimana arti yang mana
kebutuhan didahulukan.
peserta didik ini  Adapun kebutuhan
tercermin peserta didik ini
dalam tujuan tercermin dalam
satuan tujuan satuan
pendidikan? pendidikan SD
Negeri 4 Banyuning
adalah terciptannya
lingkungan sekolah
yang aman, nyaman,
rapi dan bersih.
Manajemen Hasil wawancara dengan Beberapa poin yang menjadi
Kurikulum Pelaksana Tugas (PLT) catatan penting bagi saya yaitu
 Bagaimana diperoleh informasi: bahwa SD Negeri 4 Banyuning
satuan  Pengelolan sudah cukup efektif dalam
pendidikan pembelajaran di SD menerapkan Kurikulum merdeka.
mengelola Negeri 4 Banyuning Dengan mengikuti kegiatan
pembelajaranny mengikuti aturan seperti desain kurikum, seminar
a? pelaksanaan
dan kelas diklat tentang
 Bagaimana kurikulum dari
implementasi kurikulum merdeka
proses pusat yang
perencanaan dan kemudian di sehingga membantu guru SD
desain implementasikan Negeri 4 Banyuning untuk
kurikulum? oleh masing-masing menerapakan kurikulum merdeka
 Seberapa guru. dengan benar. Semua aspek pada
jauh/rutin  SD Negeri 4 kurikulum merdeka sudah
sekolah Banyuning diterapkan meskipun belum
melakukan menerapkan maksimal. Dalam proses refleksi
monitoring kurikulum merdeka kurikulum sebesar 70% dilihat
terhadap diawali oleh kelas dari hasil belajar siswa dan 30%
pelaksanaan satu dan kelas empat dengan memperhatikan
kurikulum? sedangkan kelas pandangan masing-masing guru.
 Seberapa jauh dua, tiga, lima dan
penggunaan enam masih
data dalam menerapkan
proses refleksi kurikulum 2013 (K-
kurikulum? 13). Dalam
penggunaan data.
Adapun kegiatan
yang penah diikuti
oleh guru-guru
 dalam mendukung
desain kurikum
seperti mengikuti
seminar dan kelas
diklat tentang
implementasi
kurikulum merdeka.
 Pelaksanaan
monitoring resmi
dilakukan satu kali
dalam setahun yang
disebut dengan
istilah supervisi
 Dalam penggunaan
data sebesar 70 %
dilihat dari hasil
belajar siswa. Dan
30%
mempertimbangkan
pandangan masing-
masing guru.
Manajemen Setelah Pelaksana Tugas Yang menjadi catatan penting
Sumber Daya (PLT) berkoordinasi dengan bagi saya yaitu bahwa
Manusia guru pamong dan guru-guru manajemen sumber daya salah
 Bagaimana di SD Negeri 4 Banyuning, satu upaya yang dilakukan
proses hasil wawancaradiperoleh sekolah untuk mengatur sumber
penerimaan informasi: daya manusianya. Dengan adanya
guru dalam  Untuk penerimaan perekrutan guru diharapkan agar
pendidikan? guru PNS ataupun kompeten dibidangnya.
 Apakah ada P3K penerimaan Sedangkan untuk PNS ataupun
kegiatan khusus melalui formasi P3K itu melalui formasi yang
membekali guru yang telah telah ditetapkan oleh pusat.
yang baru disediakan oleh Untuk meningkatkan
mengajar? pusat. Untuk saat ini kualitasdilakukan pembekalan
 Apakah ada SD Negeri 4 penguatan tugas pokok guru dan
kegiatan khusus Banyuning tidak fungsinya.
untuk menerima guru
pengembangan honorer karena
profesional gurunya sudah
guru? cukup.
 Adapun kegiatan
khusus yang
dilakukan oleh
sekolah untuk guru
baru yaitu dengan
pembekalan
penguatan tugas
pokok guru dan
fungsinya.
 Sedangkan untuk
 pengembangan
profesional guru
dilakukan dengan
mengikuti diklat,
webinar, workshop
yang diadakan oleh
dinas, gugus ataupun
umum.
Manajemen Setelah Pelaksana Tugas Dalam manajemen sarana dan
Sarana dan (PLT) berkoordinasi dengan parasarana ini beberapa poin yang
Prasarana guru pamong dan guru-guru menjadi catatan penting bagi saya
 Apa saja data di SD Negeri 4 Banyuning, yaitu diperlukan penggunaan
yang hasil wawancara diperoleh sarana dan prasarana yang efektif
digunakan informasi: agar dapat meningkatkan dan
dalam  Data yang mendukung proses pembelajaran.
perencanaan digunakan diberikan
Dengan adanyan fasilitas seperti
sarana dan oleh guru
prasarana? berdasarkan buku-buku, perpustakaan, LCD,
 Apakah kebutuhan dalam laptop dan printer. Jadi warga
penggunaan menunjang sekolah diharapkan dapat
sarana dan pembelajaran. memelihara sarana dan prasarana
prasarana  Penggunaan sarana yang sudah ada.
sudah efektif. dan prasarana sudah
untuk efektif digunakan
mendukung dimana guru sudah
proses memanfaat fasilitas
pembelajaran? seperti buku-buku
 Apakah ada diperpustakaan,
saran dan LCD, laptop dan
prasarana di printer.
sekitar sekolah  SD Negeri 4
yang dapat Banyuning memiliki
dimanfaatkan saran dan prasarana
untuk di sekitar sekolah
mendukung yang dapat
pembelajaran? dimanfaatkan untuk
mendukung
pembelajaran seperti
halaman sekolah,
perpustakaan,
tanaman sekolah,
tempat ibadah
(Pura), yang dapat
dimanfaatkan untuk
mengeskplorasi
secara langsung.
1-02-2024 Manajemen Setelah Pelaksana Tugas Poin yang menjadi catatan
Anggaran (PLT) berkoordinasi dengan penting bagi saya yaitubahwa
 Apakah satuan guru pamong dan guru-guru sumber dana dialokasikan di SD
pendidikan di SD Negeri 4 Banyuning, Negeri 4 Banyuning ini
 memilik sistem hasil wawancara diperoleh dialokasikan untuk kegiatan
dalam informasi: sekolah dalam mendukung
merencanakan,  SD Negeri 4 perkembangan kognitif dan
melaksanakan, Banyuning memiliki keterampilan peserta didik
memonitor memiliki sumber dengan tetap memperhatikan
anggaran dan anggaran sekolah prioritas yang diperlukan.
penggunaannya berasal dari dana Sehingga dalam hal ini lembaga
? BOS. Sumber dana satuan juga memiliki catatan
dialokasikan untuk dalam setiap penggunaan dana.
kegiatan sekolah.
Dalam
memonitoring
anggaran juga
memiliki bukti
dalam transferan
dari dana BOS.
1-02-2024 Manajemen Sistem Setelah Pelaksana Tugas Dari hasil wawancara yang
Informasi (PLT) berkoordinasi dengan diperoleh dari manajemen sistem
 Apa guru pamong dan guru-guru informasi beberapa poin yang
informasi/data di SD Negeri 4 Banyuning, menjadi catatan penting bagi saya
yang hasil wawancara diperoleh yaitu penerapan sistem
dikumpulkan informasi: informasipendidikan ditujukan
dalam  Untuk mendukung untuk membantu memudahkan
mendukung proses pengelolaan data-data dan
proses pembelajarannya informasi yang berkaitan dengan
pembelajaran? sekolah mempelajari sekolah. SD Negeri 4 Banyuning
 Bagaimana kurikulum yang aktif dalam mengikuti kegiatan
informasi berlaku dan seperti webinar, diklat untuk
sehingga memahami belajar mengembangkan
pembelajaran karakteristik belajar informasi baru yang diperoleh
dilakukan siswa dan dalam menunjang penerapan
berbasis data? melaksanakan kurikulum yang efektif.
 Sejauh mana pembelajaran
guru bisa berdasarkan
mengakses dan rancangan yang
menggunakan telah dibuat seperti
data tersebut modul ajar atau
untuk RPP, Silabus,
mendukung Jurnal, Prota dan
proses Promes.
pembelajaran?  Cara pengelolaan
sehingga
pembelajaran bisa
dilakukan berbasis
data yaitu dengan
melaksanakan
analisis data-data
yang diperlukan
seperti kurikulm dan
karakteristik belajar
 siswa.
 Guru bisa
mengakses dan
menggunakan data
tersebut untuk
mendukung proses
pembelajaran.
Dilihat dari
kurikulum data
tersebar dimana-
mana seperti adanya
webinar dan diklat.
Sedangkan untuk
karakteristik belajar
siswa ditangani oleh
masing-masing
guru.
Manajemen Setelah Pelaksana Tugas SD Negeri 4 Banyuning memiliki
Ketatalaksanaan (PLT) berkoordinasi dengan pegawai ketatausahaan yang
 Apa saja yang guru pamong dan guru-guru berperan aktif dalam mengelolah
dimiliki satuan di SD Negeri 4 Banyuning, semua bahan yang diperlukan
pendidikan hasil wawancara diperoleh dalam pengembangan
dalam informasi: administrasi sekolah. Website
membantu  SD Negeri 4 untuk adminitrasi sekolah masih
administrasi Banyuning memiliki dalam pengembangan.
disekolah? 2 orang pegawai
Tata usaha (TU)
yang berfungsi
sebagai pendukung
kegiatan belajar
mengajar dalam
menunjang seluruh
garapan
administrasi sekolah
Website untuk
adminitrasi sekolah
masih dalam
pengembangan. Staf
TU tidak merangkap
sebagai guru tetapi
hanya berfokus pada
urusan adminitrasi
sekolah
Kesimpulan:
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SD Negeri 4 Banyuning didapatkan bahwa SD Negeri
4 Banyuning telah menerapkan manajemen sekolah dengan baik dan efektif. Hal ini dapat dilihat
dari pembagian posisi dan koordinasi di setiap bagian seperti bagian kurikulum, kesiswaan, sarana
prasarana, pengembangan sumber saya manusia, anggaran, sistem informasi, dan ketatalaksanaan.
Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
Tanggal 3-02-2024 3-02-2024

Tanda Tangan
dan Nama
Lengkap
Dr. I Kadek Suartama, S.Pd., M.Pd. Ida Ayu Kade Widyarini, S. Pd.SD
NIP. 19810414 200604 1 001 NIP. 19741029 200501 2 011