KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PSTS) GENAP

Kelas/Semester : IV Alokasi Waktu : 90 menit

Tahun Pelajaran : 2023/202 Jumlah Soal : 35 butir
Muatan Pelajaran : IPAS Penulis : Kombel Kelas 4
Kurikulum : Kurikulum Merdeka

Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor

No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

1 IPAS Siswa dapat menjelaskan Sejarah daerah Disajikan sebuah pernyataan

periodisasi sejarah tempat tinggal tentang kerajaan Islam, siswa
Indonesia dapat menyebutkan nama
L1 PG 1
Kerajaan Islam diberbagai
daerah di Indonesia dengan
benar
Disajikan sebuah pernyataan
tentang kerajaan Islam, siswa
menentukan masa masuknya L2 PG 2
agama Islam diberbagai daerah
di Indonesia dengan benar

1
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

Disajikan sebuah pernyataan

2 Siswa dapat
menyebutkan kerajaan
yang pernah berkembang
di daerah tempat
tinggalnya
tentang kerajaan Hindu, siswa
dapat menentukan tahun L2 PG 3
berdirinya sebuah kerajaan
Hindu di Indonesia dengan benar
Disajikan sebuah pernyataan
tentang salah satu kerajaan
Hindu yang ada di Indonesia,
L3 PG 4
siswa dapat menganalisis
Kerajaan Hindu-Buddha tertua di
Indonesia dengan benar
Disajikan sebuah pernyataan
tentang kerajaan, siswa dapat
menyebutkan kerajaan-kerajaan L1 PG 5
bercorak Buddha yang ada di
Jawa dengan benar
Disajikan sebuah pernyataan
tentang kerajaan Hindu-Buddha,
L1 PG 6
siswa dapat menyebutkan nama
raja kerajaan bercorak Islam

2
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

yang ada di Jawa dengan benar

Disajikan sebuah pernyataan

tentang kerajaan Hindu, siswa
dapat menentukan nama raja L2 PG 7
kerajaan bercorak Hindu yang
ada di Jawa dengan benar
Disajikan sebuah tabel nama-
nama kerajaan, siswa dapat
PG
menunjukkan kerajaan-kerajaan L1 8
Kompleks
bercorak Hindu yang ada di Jawa
dengan benar
Disajikan sebuah pernyataan
tentang kerajaan Hindu-Buddha,
siswa dapat menyebutkan
L1 Uraian 31
kerajaan-kerajaan bercorak
Hindu yang ada di Jawa dengan
benar

3
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

3 Siswa dapat Disajikan daftar nama prasasti

menyebutkan
peninggalan-peninggalan
sejarah zaman kerajaan
Hindu-Buddha dan Islam
peninggalan sejarah pada
kerajaan Hindhu-Budha dan PG
L1 9
Islam,siswa dapat menyebutkan Kompleks
prasasti peninggalan sejarah
kerajaan Hindu dengan Benar
Siswa dapat menentukan pusat
kekuasaan peninggalan sejarah L2 PG 10
bercorak Hindu dengan benar.
Disajikan gambar peninggalan
sejarah pada kerajaan bercorak
Islam,siswa dapat menentukan L2 PG 11
pusat kekuasaan peninggalan
sejarah dengan Benar.
Disajikan tabel peninggalan
sejarah pada kerajaan Hindu-
Buddha dan Islam ,siswa dapat PG
L3 12
menemukan pasanngan Kompleks
peninggalan sejarah Kerajaan
Hindu Budha Islam dengan

4
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

benar

Disajikan pernyataan tentang L1 Uraian 32

peninggalan kerajaan Hindu-
Buddha, siswa dapat
menyebutkan peninggalan-
peninggalan sejarah zaman
kerajaan Hindhu - Budha dengan
benar.
Disajikan pernyataan tentang L1 Uraian 33
peninggalan kerajaan Islam,
siswa dapat menyebutkan
peninggalan-peninggalan sejarah
zaman kerajaan Islam dengan
benar.
4 Siswa dapat menjelaskan Ketampakan dan Siswa dapat menyebutkan
PG
ketampakan alam dan kekayaan kenampakan alam daratan di L1 13
pemanfaatannya Indonesia dengan benar

5
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

Siswa dapat mengidentifikasi PG

L2 14
manfaat waduk dengan benar.

Disajikan tabel nama

pegunungan dan fungsinya,
siswa dapat menentukan fungsi L2 PG 15
kenampakan alam Pegunungan
di Pulau Jawa dengan benar
Disajikan tabel nama sungai di
Indonesia dan
pemanfaatnnya,siswa dapat PG
L3 16
menemukan pasangan nama Kompleks
sungai dan pemanfaatannya
dengan benar.
5 Siswa dapat Disajikan pernyataan tentang
menyebutkan cara bijak cara melestarikan hutan, siswa PG
L2 17
dalam memanfaatkan dapat menentukan cara Kompleks
kekayaan alam melestarikan hutan yang tepat

6
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

Disajikan tabel, siswa dapat

memilih pasangan yang tepat PG
L3 18
antara daerah dan cara Kompleks
melstarikannya
Siswa dapat menunjukkan
L1 PG 19
manfaat batu bara
DIsajikan gambar, siswa dapat
L2 PG 20
menentukan manfaat sungai
Disajikan pernyataan tentang
kekayaan alam, siswa dapat
L1 Uraian 34
menyebutkan cara menghemat
minyak bumi
Disajikan pernyataan tentang
kekayaan alam, siswa dapat
menyebutkan bagiamana L1 Uraian 35
memanfaatkan kekayaan daya
alam agar tidak merusak alam
6 Siswa dapat menganlisis Masyarakat di Disajikan tabel perubahan
PG
pengaruh kondisi daerahku perilaku masyarakat, siswa dapat L2 21
Kompleks
geografis terhadap mata menentukan perilaku masyarakat

7
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

pencaharaian yang mengalami perubahan

masyarakat. karena perkembangan daerah
dengan tepat.
Disajikan tabel mata pencaharian
dan tempat bekerja, siswa dapat PG
L1 22
memasangkan mata pencaharian Kompleks
dan tempat bekerja dengan tepat
Disajikan gambar tanah gersang,
siswa dapat menganalisis upaya
yang dapat dilakukan untuk L3 PG 23
mendapatkan bahan pangan
dengan tepat.
Siswa dapat menentukan alasan
perubahan mata pencaharian
L2 PG 24
masyarakat yang terjadi dengan
tepat.
Disajikan gambar daerah
pegunungan, siswa dapat
L2 PG 25
menentukan mata pencaharian
yang tepat bila tinggal di daerah

8
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

tersebut dengan benar.

Disajikan tabel pernyataan, siswa

dapat menganalisis alasan
wilayah dataran rendah banyak PG
L3 26
dijadikan sebagai daerah Kompleks
pemukiman dan pertanian
dengan benar.
7 Siswa dapat menjelaskan Siswa dapat menyebutkan
hubungan ketampakan contoh upacara adat dengan L1 PG 27
alam dengan keragaman tepat
sosial budaya Disajikan tabel makanan khas
dan daerah asal, siswa dapat
L2 PG 28
menentukan pasangan yang
benar
Disajikan tabel ciri-ciri bentang
alam dan jenis pekerjaan, siswa
L3 PG 29
dapat menemukan pasangan
yang benar.

9
 Muatan Kompetensi Dasar/ Level Bentuk Nomor
No Materi Pokok Indikator Soal
Pelajaran Capaian Pembelajaran Kognitif Soal Soal

Disajikan narasi, siswa dapat

menentukan potensi sumber L2 PG 30
daya alam di Turi dengan tepat.

10