YAYASAN PENDIDIKAN BUDI INSAN CENDEKIA

BUDI CENDEKIA ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : Sejarah Jumlah Soal : 50 soal
Kelas / Semester : X / Genap Penulis : Mr. Oman

Kompetensi Dasar (KD) :

3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia ( Melanesoid, Proto dan Deutro Melayu)
4.3 Menyajikan informasi mengenai kehidupan manusia purba dan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia ( Melanesoid, Proto dan Deutro Melayu) dalam bentuk tulisan
3.5 Menganalis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan Hindu Budha di Indonesia
3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama Islam dan kebudayaan di Indonesia

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

3.3.1 Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia
4.3.1 Menyajikan informasi mengenai kehidupan manusia purba dan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia
3.5.1 Menganalis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan Hindu Budha
3.7.1 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama Islam dan kebudayaannya

Ranah
KD IPK Materi Pokok INDIKATOR SOAL Bentuk Soal Nomor Soal
Kognitif
3.5 3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi ini teori PG 1 C2
masuknya kebudayaan Hindu di Indonesia
3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat menjelaskan yang merupakan PG 2 C2
kelebihan teori Brahamana
3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Tokoh PG 3 C2
menjelaskan bahwa golongan Ksatria dari India ini
 Ranah
KD IPK Materi Pokok INDIKATOR SOAL Bentuk Soal Nomor Soal
Kognitif
ada yang terlibat konflik dalam masalah perebutan
kekuasaan di Indonesia.

3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh yang PG 4 C4
mengatakan bahwa golongan Ksatria membawa
pengaruh kebudayaan Hindu-Budha ke Indonesia.
3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh yang PG 5 C4
berpendapat bahwa sekitar abad ke-5, ada di antara
para keluarga kerajaan di India Selatan melarikan
diri ke Indonesia sewaktu kerajaannya mengalami
kehancuran
3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Tokoh yang PG 6 C2
menyatakan bahwa para Brahmana datang dari
India ke Indonesia atas undangan pemimpin suku
dalam rangka meligitimasi kekuasaan mereka
sehingga setaraf dengan raja raja di India ....

3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentikasi Seorang tokoh PG 7 C4
yang mengemukakan bahwa berkembangnya
pengaruh dan kebudayaan India ini dilakukan oleh
bangsa Indonesia

3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi setelah PG 8 C2

disajikan informasi masuknya Hindu ke nusantara
dibawa oleh golongan
 Ranah
KD IPK Materi Pokok INDIKATOR SOAL Bentuk Soal Nomor Soal
Kognitif
3.5.1 Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi kelebihan teori PG 9 C2
ksatria

3.5.1 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi kerajaan PG 10 C2
Majapahit adalah suatu kerajaan yang pernah
berdiri dari sekitar tahun
3.5 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Kerajaan PG 11 C3
Majapahit adalah suatu kerajaan yang berpusat di
tarik Sidoarjo

3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi seorang yang PG 12 C2
membangun kerajaan Majapahit dan menjadi raja
pertamanya
3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat menjelaskan pengganti raja PG 13 C3
pertama kerajaan Majapahit yang memerintah tahun
( 1309 – 1328 )
3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi raja Majapahit PG 14 C2
yang mengalami masa keemasan dan dapat
dikatakan raja yang paling sukses
3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat memahami raja Majapahit yang PG 15 C2
memerintah sekitar tahun 1350 – 1389 M
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi kerajaan PG 16 C4
Majapahit di Pindahkan ke daerah trowulan pada
masa raja
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber sejarah PG 17 C2
Majapahit yang berupa kitab
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Kitab yang PG 18 C3
isinya menceritakan tentang raja-raja Singosari juga
menjelaskan tentang raja-raja Majapahit
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi kitab yang PG 19 C2
berisikan tentang aturan hukum di Majapahit
 Ranah
KD IPK Materi Pokok INDIKATOR SOAL Bentuk Soal Nomor Soal
Kognitif
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi kitab ini ditulis PG 20 C2
oleh Mpu Prapanca pada tahun 1365 yang
menjelaskan tentang keadaan kota Majapahit,
daerah jajahannya dan perjalanan Hayam Wuruk
mengelilingi daerah kekuasaannya
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi kerajaan kutai PG 21 C2
merupakan salah satu kerajaan Hindu tertua di
Indonesia
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi raja dari PG 22 C3
kerajaan Kutai yang melakukan upacara
pengurbanan dan memberikan hadiah atau sedekah
kepada brahmana sejumlah 2.000 ekor sapi
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Pada masa PG 23 C2
kerajaan tarumanegara terdapat prasasti tugu yang
merupakan prasasti terpanjang dan penting pada
masa
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi raja terakhir PG 24 C2
dari kerajaan tarumanegara sebelum pecah menjadi
dua
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Raja kerajaan PG 25 C3
Pajajaran yang membangun sebuah tempat
pemujaan untuk dewa siwa di daerah Gunung
Wukir, Jawa Tengah
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi raja pertama PG 26 C4
Kerajaan kediri yng merupakan kerajaan agraris

3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi raja kerajaan PG 27 C2
Kediri yang sangat terkenal dengan ramalan –
ramalannya
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi letak kerajaan PG 28 C2
Sriwijaya
 Ranah
KD IPK Materi Pokok INDIKATOR SOAL Bentuk Soal Nomor Soal
Kognitif
3.2 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi pusat PG 29 C2
pemerintahan kerajaan Sriwijaya diperkirakan
terletak di tepi Sungai Musi atau di sekitar kota
3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber sejarah PG 30 C3
kerajaan Sriwijaya yang bersumber dari dalam
negeri
3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi awal puncak PG 31 C5
kejayaan kerajaan Sriwijaya
3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Kerajaan PG 32 C4
Sriwijaya merupakan kerajan yang sangat hebat
dengan berbagai macam kelebihannya serta
mencapai puncak kejayaannya

3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor PG 33 C3
pendorong perkembangan kerajaan Sriwijaya,
3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi sebab kerajaan PG 34 C3
Sriwijaya mengalami kemajuan dalam bidang
perdagangan pada abad ke 9 sampai abad ke 10
3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu Ciri PG 35 C3
peninggalan sejarah Sriwijaya yang membedakan
dengan kerajaan kerajaan lainnya

3.3 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi alasan di PG 36 C3
pindahnya ibu kota Kerajaan Mataram oleh Mpu
Sendok dari Jawa Tengah ke Jawa Timur

3.5 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Raja Airlangga PG 37 C3
sangat memperhatikan pertanian untuk
kemakmuran rakyatnya dengan cara
 Ranah
KD IPK Materi Pokok INDIKATOR SOAL Bentuk Soal Nomor Soal
Kognitif

3.5 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi sebab raja PG 38 C3
Jayanegara, Kerajaan Majapahit sering mengalami
pemberontakan yang diakukan oleh sahabat Raden
Wijaya

3.5 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Majapahit PG 39 C3
merupakan negara nasional kedua, memiliki corak
yang berbeda dengan negara nasional pertama (
Sriwijaya)

3.5 3.5.2 Kerajaan Hindu Budha di Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi Kerajaan PG 40 C3
Singosari didirikan oleh seorang raja yang dengan
nama dinasti Girindrawardhana yang artinya
keturunan dari Girindra

Mengetahui, Depok, Mei 2024

Kepala Sekolah Penyusun

Bayu Indah Susanti, S.Pd Oman Sulaeman, M.Pd