RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Islam Al Azhar 21 Sukoharjo Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : IPS Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Masa Praaksara, Hindu Budha dan Islam Alokasi Waktu : 16 JP

Kompetensi Dasar
3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada
aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha
dan Islam.
4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada aspek politik, sosial, budaya, geografis dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam
Imtaq
“Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi, dan janganlah kamu
mengikuti langkah-langkah syaitan; karena sesungguhnya syaitan itu adalah musuh yang nyata bagimu” (Q.S.
Al Baqarah : 168 )
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, murid mampu mengidentifikasi
Masa Praaksara, Hindu Budha dan Islam; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan
bersyukur kepada Tuhan YME.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan berdoa dan mengecek
kehadiran murid.
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator, tujuan
pembelajaran, dan penilaian yang akan dilakukan.
3. Guru menggali pemahaman awal yang dimiliki murid tentang
Masa Praaksara, Hindu Budha dan Islam.
Kegiatan Inti Pertemuan 1
- Murid memahami masa praakara.
- Murid mengamati video perioderisaso masa praaksara.
Pertemuan 2
- Murid memahami Nenek Moyang Bangsa Indonesia
- Murid memahami masuknya Kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia.
Pertemuan 3
- Murid mengidentifikasi pengaruh kebudayaan hindu budha .
Pertemuan 4
- Murid Mengidentifikasi Kerajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia
- Murid mempresentasikan hasil identifikasi Kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia
Pertemuan 5
- Murid mengidentifikasi masuknya Islam ke Indonesia
- Murid mengetahui persebaran Islamm di Indonesia.
Pertemuan 6
- Murid Mengidentifikasi Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
- Murid mempresentasikan hasil identifikasi Kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia
Pertemuan 7
- Murid dapat Mengenal Peninggalan Sejarah Masa Islam di Indonesia

Kegiatan Penutup 1. Guru bersama murid menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran.

2. Guru memberikan umpan balik dan penugasan.
3. Guru menginformasikan pembelajaran selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa.
Penilaian
 Sikap
Observasi terhadap sikap
mandiri, kerja sama, percaya
diri, dan bersyukur kepada
Tuhan YME.
Pengetahuan Keterampilan
Tes tulis dan uraiann Membuat presentasi tentang Kerajaan
tentang Masa Praaksara, Hindu Budha
Hindu Budha dan Islam

Mengetahui, Sukoharjo, 10 Juli 2021

Kepala SMP Islam Al Azhar 21 Sukoharjo Guru Mata Pelajaran,

Muh. Saifuddin, S.Si. Muh Faqih Febriyanto, S.Pd.

NIK. 02.03.0029 NIK. 04.0351
 LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Nama Sekolah : SMP Islam Al Azhar 21 Sukoharjo
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Butir Tindak TTD
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku
Sikap Lanjut Siswa

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk : Pilihan ganda dan Uraian
c. Indikator soal :
Nomor
No Materi Indikator Bentuk tes
Soal
1. Masa Praaksara, mengidentifikasi kehidupan manusia pada masa Pilihan 1-15
Hindu Budha praaksara, kehidupan masyarakat masa hindu ganda dan
dan Islam budha dan kehidupan masyarakat masa Islam Uraian

d. Instrumen soal

1. Ciri-ciri zaman Mesozoikum antara lain ....

a. belum ada kehidupan
b. berkembang binatang kecil tak bertulang belakang
c. berkembangnya jenis reptil raksasa
d. berkembangnya jenis manusia Homo Sapien
2. Masa kehidupan berburu dan berpindah-pindah berlangsung bersamaan dengan ....
a. zaman Neolitik
b. zaman Mesolitik
c. kala Holosen
d. kala Pleistosen
3. Di bawah ini merupakan perkakas peninggalan pada masa bercocok tanam adalah ....
a. kapak perimbas-kapak genggam
b. kapak perunggu - bejana perunggu
c. kapak persegi - kapak lonjong
d. kapak corong - kapak sepatu
4. Pada abad ke-5 telah terdapat pengaruh Hindu dalam kehidupan masyarakat di Indonesia. Buktinya
adalah....
a. penggunaan bahasa Sanskerta dalam kehidupan sehari-hari
b. makin lunturnya adat istiadat asli nenek moyang
c. penggunaan bahasa Sanskerta dalam penulisan prasasti
d. makin lunturnya bahasa Melayu
5. Teori yang menyebutkan peranan bangsa Indonesia dalam penyebaran agama dan kebudayaan Hindu-
Buddha ke Indonesia adalah Teori ....
a. Brahmana
b. Waisya
c. Ksatria
6. Pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha dalam bidang pemerintahan adalah ....
a. pemimpin masyarakat dipilih berdasarkan kastanya.
b. Pimpinan masyarakat yang dipilih adalah orang yang dianggap tua dan
bijaksana
c. pergantian pemimpin masyarakat berdasarkan atas keturunannya.
d. gelar yang dipakai pemimpin adalah Datuk
7. Akulturasi antara kebudayaan Hindu-Buddha dan kepercayaan asli Indonesia terlihat pada ....
a. munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha
b. raja dianggap sebagai keturunan dewa
c. pembuatan arca sebagai perwujudan dewa
 d. bentuk candi yang berundak
8. Agama Islam mudah diterima oleh rakyat Indonesia, sebab ....
a. persyaratan untuk masuk agama Islam hanya membaca dua kalimat
syahadat
b. agama Islam disebarluaskan tidak dengan paksaan dan tanpa
persyaratan
c. adanya peraturan zakat dapat memperingan beban ekonomi umat
Islam yang ekonominya lemah
d. agama Islam berkembang dengan mempergunakan wayang dan
gamelan
9. Yang dianggap sebagai bukti peninggalan tertua tentang pengaruh agama Islam di Sumatera adalah ...
a. istana Sultan Pasai
b. nisan makam Sultan Malik al Saleh
c. nisan makam Fatimah binti Maimun
d. kubah masjid di Kutaraja
10. Karya sastra bercorak Islam berupa kitab-kitab yang berisi masalah tasawuf adalah ....
a. panji
b. babad
c. suluk
d. hikayat
d. Arus Balik

B. Jawablah dengan singkat dan jelas!

1. Bagaimanakah tahap-tahap kehidupan manusia pada masa praaksara?
2. Bagaimanakah hubungan antara kegiatan perdagangan dengan masuknya Hindu-Buddha dan Islam ke
Indonesia?
3. Mengapa kerajaan-kerajaan dan kesultanan-kesultanan yang ada di Indonesia umumnya terletak di
daerah pesisir pantai atau di dekat sungai?
4. Bagaimanakah perkembangan kehidupan sosial masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Buddha dan
Islam?
5. Uraikan 3 contoh tradisi Hindu-Buddha dan Islam yang masih dilakukan oleh masyarakat Indonesia
hingga saat ini!
 e. Pedoman penskoran
Skor yang diperoleh/ skor maksimum x 100 = Nilai

f. Kriteria Nilai
A = 86 – 100 : Baik Sekali
B = 71– 85 : Baik
C = 56 – 70 : Cukup
D = ≤ 55 : Kurang

g. Kunci Jawaban
NO KUNCI JAWABAN NO KUNCI JAWABAN
1 C 6 C
2 B 7 A
3 A 8 C
4 C 9 C
5 A 10 A
11. Zaman Paleolitikum, Mesolitikum, Neolitikum, Megalitikum
12. Hubungan terjalin dengan baik antara pedagang Hindu budha Islam dan masyarakat Indonesia
13. Karena jalur perdagangan saat itu lewat perairan, sungai atau laut
14. Masuknya hindu budha dan Islam ke Indonesia berpengaruh terhadap kehidupan sosial masyarakat,
dan peninggalan-peninggalabangunan yang bercorak hindu budha dan Islam
15. Ngaben, syukuran, larung

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : tes tertulis
b. Bentuk : uraian
c. Indikator soal :
Nomor
No Materi Indikator Bentuk tes
Soal
1. Masa Praaksara, Membuat Presentasi kerajaan Hindu Budha PPT dan 1
Hindu Budha dan presentasi
Islam

d. Instrumen penilaian
1. Buatlah presentasi dalam bentuk PPT dan presentasikan didepan kelas!

e. Pedoman penskoran
TINGKAT KEMAMPUAN
NO ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
1 Menyiapkan presentasi
2 Menyusun presentasi
3 Melakukan presentasi
5 Menjawab pertanyaan
6 Menyimpulkan hasil berdasarkan hasil
pengamatan
JUMLAH

Kriteria penskoran Kriteria Penilaian

1.Baik sekali 4 10 – 12 A
2.Baik 3 7 - 9 B
3.Cukup 2 4–6 C
4.Kurang 1 ≤ 3 D

f. Kunci Jawaban
-
 LAMPIRAN MATERI

A. Kelangkaan dan kebutuhan manusia

Manusia juga dikenal sebagai mahluk ekonomi (homo economicus) karena manusia selalu ingin memenuhi
kebutuhan, tentu saja dengan cara yang rasional sehingga dapat mencapai kesejahteraannya. Untuk memenuhi
kebutuhan tersebut manusia bertindak sebagai mahluk sosial. Manusia tidak mampu memenuhi kebutuhan
tanpa melakukan interaksi dengan orang lain. Interaksi manusia dengan manusia lain menunjukkan bahwa
manusia sebagai mahkluk sosial yang selalu hidup bersama dan tidak dapat hidup sendiri dalam memenuhi
kebutuhan. Tindakan manusia melakukan interaksi dengan manusia lain misalnya, untuk memperoleh beras
dengan cara membeli dari pedagang di pasar karena secara individu tidak mampu menghasilkan beras itu.

B. Kebutuhan manusia
Kebutuhan adalah suatu keinginan terhadap suatu barang atau jasa yang menuntut adanya pemenuhan,
apabila tidak dipenuhi maka akan mempengaruhi kehidupan. Contoh, bagi mereka yang lapar menuntut untuk
dipenuhi makan, begitu juga mereka yang haus harus segera minum. Apabila kebutuhan ini tidak dipenuhi
maka akan berakibat pada kelangsungan hidup orang tersebut. Untuk mengetahui lebih jelas tentang kebutuhan
manusia sebaiknya kita perlu mengetahui macam-macam kebutuhan.Berikut jenis macam-macam kebutuhan :
1. Kebutuhan Menurut Intensitasnya atau Tingkatannya
2. Kebutuhan Menurut Sifat
3. Kebutuhan Menurut Waktu Penggunaannya
4. Kebutuhan Menurut Subjek
Alat pemenuhan kebutuhan manusia banyak sekali macamnya.Ada yang berupa barang dan jasa. Ada yang
berwujud dan ada tidak berwujud. Begitu juga untuk memperoleh perlu mengeluarkan uang atau tidak
mengeluarkan uang untuk memperolehnya.Seperti halnya kebutuhan, alat pemuas kebutuhan terdapat berbagai
jenis atau macamnya. Banyaknya alat pemenuhan kebutuhan itu agar mudah mengingat maka perlu
diklasifikasikan sebagai berikut
1. Barang Ekonomis
2. Alat Pemenuhan Kebutuhan Menurut Hubungannya dengan Barang Lain
3. Alat Pemenuhan Kebutuhan Menurut Tujuan Penggunaannya
4. Alat Pemenuhan Kebutuhan menurut Proses Pembuatannya

C. Kegiatan Ekonomi
a. Kegiatan Produksi Setiap pagi kita bisa melihat aktivitas yang dilakukan oleh orang-orang di sekitar
kita. Ibu menyiapkan sarapan, misalnya dengan menanak nasi/ membuat nasi goreng/membuat
roti/membuat nasi kuning. Kegiatan yang dilakukan ibu kalian setiap pagi dalam rangka menyiapkan
sarapan pagi itu disebut dengan produksi.Semua kebutuhan manusia harus dipenuhi, dan untuk
memenuhi kebutuhan tersebut manusia harus dapat menghasilkan alat pemenuhan kebutuhan.Dalam
satu keluarga untuk memenuhi kebutuhan makan dapat menghasilkan sendiri,akan tetapi bahan-bahan
yang digunakan kadangkala dihasilkan oleh orang lain
b. Kegiatan Distribusi Barang hasil produksi tidak mempunyai nilai guna kalau tidak sampai ke tangan
konsumen. Misalnya, tas yang dihasilkan pabrik tidak akan sampai ke konsumen kalau tidak ada yang
menyalurkan ke konsumen baik secara perorangan maupun oleh suatu lembaga. Sebagus apapun
barang hasil produksi tidak ada gunanya kalau barang tersebut tidak dapat dinikmati konsumen. Hasil
produksi akan sampai ke konsumen dengan kegiatan yang disebut distribusi. Kegiatan distribusi adalah
kegiatan untuk menyalurkan barang/jasa dari produsen kepada konsumen. Selain pengertian tersebut
distribusi juga merupakan usaha untuk menambah nilai guna barang/jasa. Siapa yang melakukan
kegiatan distribusi? Kegiatan distribusi bisa dilakukan oleh perorangan atau lembaga distribusi
(perantara). Lembaga atau perorangan yang melakukan distribusi disebut distributor. Tujuan distribusi
antara lain sebagai berikut. a. Menyalurkan barang dari produsen kapada konsumen. b. Agar hasil
produksi lebih berguna bagi masyarakat. c. Kebutuhan masyarakat akan barang/jasa terpenuhi. d. Agar
kontinuitas produksi terjamin
c. Kegiatan Konsumsi Manusia setiap hari melakukan kegiatan konsumsi dengan tujuan untuk memenuhi
kebutuhan. Kegiatan yang dilakukan manusia tergantung dari tujuan masing-masing individu. Kegiatan
tersebut akan terus dilakukan oleh karena kebutuhan manusia semakin bertambah dengan dihadapkan
pada alat pemenuhan kebutuhan yang terbatas. Kegiatan pokok ekonomi produksi dilakukan oleh
produsen dalam rangka menghasilkan barang untuk memenuhi kebutuhan konsumen. Distribusi
merupakan kegiatan menyalurkan barang dan jasa yang dihasilkan oleh produsen. Konsumen sebagai
 pemakai barang hasil produksi. Dari ketiga pelaku kegiatan ekonomi yaitu: produsen, distributor, dan
konsumen saling ketergantungan satu sama lain. Tidak mungkin hanya produsen saja tanpa ada
konsumen. Begitu juga konsumen tidak akan memperoleh barang yang dibutuhkan tanpa ada
distributor
D. Permintaan, Penawaran dan harga pasar
jumlah barang yang ingin dibeli oleh masyarakat tergantung dari kebutuhan masyarakat terhadap suatu barang.
Jumlah barang yang ingin dibeli oleh masyarakat dengan berbagai tingkat harga tertentu disebut dengan
permintaan.
Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan antara lain :
a. Harga Barang
b. Pendapatan Masyarakat
c. Selera Masyarakat
d. Kualitas Barang
e. Harga Barang Lain
f. Jumlah Penduduk
g. Ramalan Masa Depan

penawaran ialah kesediaan penjual untuk menjual berbagai barang pada berbagai tingkat harga dalam waktu
tertentu. Definisi penawaran hanyalah mencerminkan hubungan antara jumlah barang yang ditawarkan dan
tingkat harga.
Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan penawaran, antara lain sebagai berikut
1. Biaya Produksi
2. Teknologi
3. Harapan Akan Mendapatkan Laba
4. Faktor-Faktor Nonekonomi
E. Peran IPTEK dalam kegiatan Ekonomi
a. Produksi IPTEK dapat menunjang kegiatan produksi terutama kebutuhan akan mesin-mesin produksi,
bahan baku untuk produksi, dan bahan penolong untuk produksi.
b. Distribusi IPTEK dapat memberikan kemudahan distribusi barang, dapat memperlancar distribusi
barang, dan mempercepat barang sampai ke tangan konsumen.
c. Konsumsi IPTEK dapat memberikan kemudahan konsumen dalam pemenuhan kebutuhan.Konsumen
dengan cepat dan mudah memperoleh barang yang dibutuhkan