MODUL AJAR KELAS 1 (FASE A)

ANGGOTA TUBUH PADA MANUSIA

1. INFORMASI UMUM
Nama DEWI TITIS PURWANTI, S.Pd Jenjang/Kelas SD/1

Asal Sekolah SDN – 3 JINGAH Mapel IPAS

Alokasi 3 kali pertemuan
Jumlah Siswa 11
Waktu 9 JP (@35 menit)
Target
Fase A Peserta didik reguler
Peserta Didik
Materi Inti Anggota Tubuh Kompetensi Nama-nama anggota
(Konten) Awal tubuh

Profil Pelajar Beriman, Bertakwa Kepada Model Picture and picture

Pancasila Tuhan Yang Maha Esa, dan Pembelajaran
yang Berakhlak Mulia, Elemen
Berkaitan akhlak pada pribadi
Pendekatan
Mandiri, Elemen pemahaman Pembelajaran Inquiry
diri

2. KOMPONEN INTI
Peserta didik mengenal bagian-bagian anggota tubuh manusia dan
pancaindera. Mereka mulai memodelkan kegunaan dari masing- masing
Capaian anggota tubuh dan pancaindra. Peserta didik menerapkan cara merawat
Pembelajaran siang dan malam, dan mengenal nama-nama hari dan bulan. Peserta didik
menyebutkan identitas diri dan anggota keluarga. Mereka mulai memahami
keberadaan keluarga di lingkungan rumahnya. Peserta didik memahami
keberadaan anggota dan kedudukan keluarga yang ada di lingkungan rumah
anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengenal waktu,
dan menceritakan kegiatannya bersama keluarga. Peserta didik
mengidentifikasi bentuk kasih sayang di lingkungan keluarga melalui
pengamatan. Peserta didik memahami cara memelihara kesehatan dalam
kehidupan sehari-hari.
1. Peserta didik mampu menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia.
2. Peserta didik mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh manusia.
3. Peserta didik mampu menyebutkan fungsi dari beberapa angota tubuh
Tujuan dan panca indera manusia.
Pembelajaran 4. Peserta didik mampu menjelaskan cara merawat anggota tubuh dengan
bahasanya sendiri
5. Peserta didik mampu mendeteksi akibat dari tidak merawat anggota
tubuh.
2. KOMPONEN INTI
Menunjukkan, menyebutkan, menjelaskan, anggota tubuh manusia, panca
Kata Kunci
indera, bagian tubuh, fungsi, dan cara merawat.
Fokus pembelajaran adalah peserta didik secara berkelompok akan
menunjukkan bagian-bagian tubuh manusia melalui demonstrasi secara
Deskripsi
langsung, memasangkan bagian tubuh manusia dengan fungsinya melalui
Umum
model pembelajaran picture and picture, kemudian menjelaskan manfaat
Kegiatan
dari merawat anggota tubuh dengan bahasa sendiri.

✓ Buku penunjang yang memuat materi mengenai anggota tubuh manusia,

fungsi dan cara merawatnya.
Mediai Ajar, ✓ Panduan mengerjakan Lembar Kolaborasi Orang Tua
alat, dan ✓ Gambar anggota tubuh dan panca indera manusia, fungsi anggota tubuh,
Bahan serta cara merawat anggota tubuh.
✓ Alat tulis

Sarana Ruang kelas yang nyaman

Prasarana

Pemahaman Bermakna
Tubuh manusia terdiri atas berbagai bagian dengan fungsi yang berbeda-beda. Setiap
anggota tubuh bekerja dengan saling berkaitan. Setiap fungsi anggota tubuh
membantu manusia untuk bisa beraktivitas secara normal sehari-harinya.
Pertanyaan Pemantik
1. Dapatkah kalian mengenali
2. Warna apa yang kalian lihat?
3. Coba kalian tutup kedua mata kalian, kemudian dapatkah kalian melihat warna
kartu yang ada di tangan ibu sekarang?
Pengaturan Siswa Metode Pembelajaran
Berkelompok Diskusi, demonstrasi, dan tanya jawab

Jenis Asesmen Ketersediaan Materi

➢ Asesmen diagnostik ➢ Pengayaan untuk peserta didik dengan tingkat
- Diskusi dan wawancara pemahaman tinggi.
siswa ➢ Penjelasan untuk peserta didik dengan tingkat
➢ Asesmen Formatif pemahaman yang rendah.
- Lembar checklist jadwal
kegiatan merawat diri
di rumah (kolaborasi
dengan orang tua)
- Observasi
➢ Asesmen Sumatif
- Tes lisan
Persiapan Guru
✓ Menyiapkan materi pembelajaran dalam bentuk charta atau buku paket dan
buku bacaan mengenai anggota tubuh manusia dan panca indera.
✓ Menyiapkan panduan kegiatan.
✓ Menyiapkan media, alat, dan bahan pembelajaran.
✓ Menyiapkan asessmen.
Urutan Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 JP x 35 menit)
15 Menit 60 Menit 30 Menit

• Bernyanyi •Menyebutkan • Menyajikan

lagu "Dua bagian-bagian hasil
Mata Saya" tubuh manusia (sementara)
• Mulai dari diri yang identifikasi
dinyanyikan dari bagian-bagian
• Mencermati lagu "Dua Mata
penjelasan tubuh
Saya".
langkah- manusia yang
•Mengidentifikas
langkah dari i bagian-bagian
telah di
pembelajaran tubuh manusia. tempel sesuai
yang akan •Menunjukkan
dengan
berlangsung. bagian-bagian namanya.
tubuh manusia • Refleksi.
dengan
menyusun kartu
gambar yang
tersedia.

Pertemuan 2 (3 Jp x 35 menit)

15 Menit 60 Menit 30 Menit

• Mencermati •Mengidentifikas • Menyajikan

penjelasan i charta anggota hasil
langkah- tubuh dan (sementara)
langkah panca indera pasangan
model yang disediakan
oleh guru. gambar
pembelajaran antara
picture and •melakukan
kegiatan anggota
picture dari tubuh dan
pembelajaran pembelajaran
dengan model fungsinya.
yang akan
pembelajaran • Refleksi
berlangsung. picture and
picture
Pertemuan 3 (3 Jp x 35 menit)
15 Menit 60 Menit 30 Menit

• Mencermati • Melakukan • Menjelaskan

penjelasan kegiatan cara merawat
langkah- pembelajaran anggota
langkah dengan tubuh dengan
model model bahasa
pembelajaran pembelajaran sendiri.
picture and picture and • Refleksi
picture dari picture.
pembelajaran • Memasangka
yang akan n cara
berlangsung. merawat
bagian-bagian
tubuh
manusia, dan
akibat jika
tidak
merawatnya
dengan
menyusun
kartu gambar
yang tersedia.

Jingah, Februari 2024

Mengetahui,
Kepala SDN 3 Jingah, Guru Kelas 1,

Hj. LISMAWATI, S.Pd.SD DEWI TITIS PURWANTI, S.Pd

NIP. 19691110 199108 2 003 NIP. 19820808 201406 2 003
 LEMBAR PENGAMATAN PERTEMUAN 1

Mengenal Bagian-Bagian Anggota Tubuh Manusia Dan Pancaindera

IDENTIFIKASI DAN REFLEKSI
 LEMBAR PENGAMATAN PERTEMUAN 1

Memasangkan Kegunaan Dari Masing- Masing Anggota Tubuh Dan Pancaindra

. .

. .
. .

. .
. .
. .

. .
IDENTIFIKASI DAN REFLEKSI
. .
. .
. .

. .
. .
. .

. .
 LEMBAR PENGAMATAN PERTEMUAN 1

Cara Merawat Anggota Tubuh

Tempelkan gambar cara merawat tubuh sesuai kolom di bawah ini!

No. Benar Salah

1.

2.

3.
IDENTIFIKASI DAN REFLEKSI
 ASESMEN
Lembar Cheklist Kegiatan Merawat Tubuh di Rumah

Nama Siswa :
Hari
No Jenis Kegiatan
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Minggu

5
ASESMEN
Rubrik Penilaian Formatif

Skor
Pertemuan Aspek Penilaian
Maksimal
Menyebutkan bagian-bagian tubuh dan panca indera
1 20
dengan tepat
Menyebutkan fungsi dari bagian tubuh dan panca
2 20
indera dengan tepat

3 Menjelaskan cara merawat tubuh dengan benar. 30

Menyebutkan dan menjelaskan akibat dari tidak

3 30
merawat anggota tubuh.

Total 100