MODUL AJAR KELAS 1 (FASE A)

ANGGOTA TUBUH PADA MANUSIA

1. INFORMASI UMUM
Nama YAYAN ANDIKO Jenjang/Kelas SD/1

Asal Sekolah SDN Jembatan Gantung Mapel IPAS

Alokasi 3 kali pertemuan
Jumlah Siswa 11
Waktu 9 JP (@35 menit)
Target
Fase A Peserta didik reguler
Peserta Didik
Materi Inti Kompetensi
Anggota Tubuh Nama-nama anggota tubuh
(Konten) Awal
Beriman, Bertakwa
Kepada Tuhan Yang Model
Picture and picture
Profil Pelajar Maha Esa, dan Berakhlak Pembelajaran
Pancasila Mulia, Elemen akhlak pada
yang pribadi
Berkaitan Pendekatan
Inquiry
Mandiri, Eemen Pembelajaran
pemahaman diri

2. KOMPONEN INTI
Peserta didik mengenal bagian-bagian anggota tubuh manusia dan
pancaindera. Mereka mulai memodelkan kegunaan dari masing- masing
anggota tubuh dan pancaindra. Peserta didik menerapkan cara merawat
anggota tubuh dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengenal waktu,
siang dan malam, dan mengenal nama-nama hari dan bulan. Peserta didik
menyebutkan identitas diri dan anggota keluarga. Mereka mulai memahami
Capaian
keberadaan keluarga di lingkungan rumahnya. Peserta didik memahami
Pembelajaran
keberadaan anggota dan kedudukan keluarga yang ada di lingkungan rumah
dan menceritakan kegiatannya bersama keluarga. Peserta didik
mengidentifikasi bentuk kasih sayang di lingkungan keluarga melalui
pengamatan. Peserta didik memahami cara memelihara kesehatan dalam
kehidupan sehari-hari.

1. Peserta didik mampu menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia.

2. Peserta didik mampu menunjukkan bagian-bagian tubuh manusia.
3. Peserta didik mampu menyebutkan fungsi dari beberapa angota tubuh
Tujuan dan panca indera manusia.
Pembelajaran 4. Peserta didik mampu menjelaskan cara merawat anggota tubuh dengan
bahasanya sendiri
5. Peserta didik mampu mendeteksi akibat dari tidak merawat anggota
tubuh.
2. KOMPONEN INTI
Menunjukkan, menyebutkan, menjelaskan, anggota tubuh manusia, panca
Kata Kunci
indera, bagian tubuh, fungsi, dan cara merawat.
Fokus pembelajaran adalah peserta didik secara berkelompok akan
menunjukkan bagian-bagian tubuh manusia melalui demonstrasi secara
Deskripsi
langsung, memasangkan bagian tubuh manusia dengan fungsinya melalui
Umum
model pembelajaran picture and picture, kemudian menjelaskan manfaat
Kegiatan
dari merawat anggota tubuh dengan bahasa sendiri.

 Buku penunjang yang memuat materi mengenai anggota tubuh manusia,

fungsi dan cara merawatnya.
Mediai Ajar,  Panduan mengerjakan Lembar Kolaborasi Orang Tua
alat, dan  Gambar anggota tubuh dan panca indera manusia, fungsi anggota tubuh,
Bahan serta cara merawat anggota tubuh.
 Alat tulis

Sarana Ruang kelas yang nyaman

Prasarana

Pemahaman Bermakna
Tubuh manusia terdiri atas berbagai bagian dengan fungsi yang berbeda-beda. Setiap
anggota tubuh bekerja dengan saling berkaitan. Setiap fungsi anggota tubuh
membantu manusia untuk bisa beraktivitas secara normal sehari-harinya.
Pertanyaan Pemantik
1. Dapatkah kalian mengenali warna kartu yang ada di tangan ibu?
2. Warna apa yang kalian lihat?
3. Coba kalian tutup kedua mata kalian, kemudian dapatkah kalian melihat warna
kartu yang ada di tangan ibu sekarang?
Pengaturan Siswa Metode Pembelajaran
Berkelompok Diskusi, demonstrasi, dan tanya jawab

Jenis Asesmen Ketersediaan Materi

 Asesmen diagnostik  Pengayaan untuk peserta didik dengan tingkat
- Diskusi dan wawancara pemahaman tinggi.
siswa  Penjelasan untuk peserta didik dengan tingkat
 Asesmen Formatif pemahaman yang rendah.
- Lembar checklist jadwal
kegiatan merawat diri
di rumah (kolaborasi
dengan orang tua)
- Observasi
 Asesmen Sumatif
- Tes lisan
Persiapan Guru
 Menyiapkan materi pembelajaran dalam bentuk charta atau buku paket dan
buku bacaan mengenai anggota tubuh manusia dan panca indera.
 Menyiapkan panduan kegiatan.
 Menyiapkan media, alat, dan bahan pembelajaran.
 Menyiapkan asessmen.
Urutan Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 JP x 35 menit)

15 Menit 60 Menit 30 Menit

• Bernyanyi •Menyebutkan • Menyajikan

lagu "Dua bagian-bagian hasil
Mata Saya" tubuh manusia (sementara)
yang identifikasi
• Mulai dari diri
dinyanyikan dari
• Mencermati bagian-bagian
lagu "Dua Mata tubuh
penjelasan Saya".
langkah- manusia yang
•Mengidentifikas
langkah dari i bagian-bagian telah di
pembelajaran tubuh manusia. tempel sesuai
yang akan •Menunjukkan dengan
berlangsung. bagian-bagian namanya.
tubuh manusia • Refleksi.
dengan
menyusun kartu
gambar yang
tersedia.

Pertemuan 2 (3 Jp x 35 menit)

15 Menit 60 Menit 30 Menit

• Mencermati •Mengidentifikas • Menyajikan

penjelasan i charta anggota hasil
langkah- tubuh dan (sementara)
langkah panca indera pasangan
model yang disediakan gambar
oleh guru.
pembelajaran antara
•melakukan
picture and kegiatan
anggota
picture dari tubuh dan
pembelajaran
pembelajaran dengan model fungsinya.
yang akan pembelajaran • Refleksi
berlangsung. picture and
picture
Pertemuan 3 (3 Jp x 35 menit)

15 Menit 60 Menit 30 Menit

• Mencermati • Melakukan • Menjelaskan

penjelasan kegiatan cara merawat
langkah- pembelajaran anggota
langkah dengan tubuh dengan
model model bahasa
pembelajaran pembelajaran sendiri.
picture and picture and • Refleksi
picture dari picture.
pembelajaran • Memasangka
yang akan n cara
berlangsung. merawat
bagian-bagian
tubuh
manusia, dan
akibat jika
tidak
merawatnya
dengan
menyusun
kartu gambar
yang tersedia.

Jembatan Gantung, Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Wali Kelas 1
SDN jembatan Gantung

YAYAN ANDIKO
MARSONIS, S.Pd NUPTK. 7855780681130002
NIP. 19671128 200701 1 004
 LEMBAR PENGAMATAN PERTEMUAN 1

Mengenal Bagian-Bagian Anggota Tubuh Manusia Dan Pancaindera

IDENTIFIKASI DAN REFLEKSI
 LEMBAR PENGAMATAN PERTEMUAN 1

Memasangkan Kegunaan Dari Masing- Masing Anggota Tubuh Dan Pancaindra

. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
IDENTIFIKASI DAN REFLEKSI
. .
. .
. .
. .
. .
. .
. .
 LEMBAR PENGAMATAN PERTEMUAN 1

Cara Merawat Anggota Tubuh

Tempelkan gambar cara merawat tubuh sesuai kolom di bawah ini!
NO Benar Salah

1.

2.

3.
IDENTIFIKASI DAN REFLEKSI
ASESMEN
Lembar Pengamatan Proses Pembelajaran

Tidak memperoleh deskripsi

Memperoleh deskripsi hasil Memperoleh deskripsi hasil
hasil pengamatan kurang
pengamatan secara lengkap pengamatan kurang lengkap
lengkap sesuai dengan
sesuai dengan prosedur yang sesuai dengan prosedur yang
prosedur yang ditetapkan dan
No Nama ditetapkan dan mampu ditetapkan dan mampu
Tidak mampu memberikan
memberikan penafsiran benar memberikan penafsiran kurang
secara substantif penafsiran benar secara
benar secara substantif
substantif
Prt 1 Prt 2 Prt 3 Prt 1 Prt 2 Prt 3 Prt 1 Prt 2 Prt 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Kriteria Penilaian : 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
3 (baik) 2 (Cukup) 1 (Kurang) 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
ASESMEN
Lembar Pengamatan Perilaku Peserta Didik

Sikap
Partisipasi Kerjasama
(Menghargai pendapat,
(Keaktifan kerja dan tanggung (Suka menolong dan bekerja
No Nama toleransi, dan siap menerima
jawab melaksanakan tugas) sebagai tim)
perintah)
Prt 1 Prt 2 Prt 3 Prt 1 Prt 2 Prt 3 Prt 1 Prt 2 Prt 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Kriteria Penilaian : 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
4 (Sangat Baik) 3 (baik) 2 (Cukup) 1 (Kurang) 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
ASESMEN
Lembar Cheklist Kegiatan Merawat Tubuh di Rumah

Nama Siswa :
Hari
No Jenis Kegiatan
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Minggu

5
ASESMEN
Rubrik Penilaian Formatif

Skor
Pertemuan Aspek Penilaian
Maksimal
Menyebutkan bagian-bagian tubuh dan panca indera
1 20
dengan tepat
Menyebutkan fungsi dari bagian tubuh dan panca
2 20
indera dengan tepat

3 Menjelaskan cara merawat tubuh dengan benar. 30

Menyebutkan dan menjelaskan akibat dari tidak

3 30
merawat anggota tubuh.

Total 100
MEDIA MENGAJAR
IPAS
UNTUK SD/MI KELAS 1
 Bab TUBUHKU
1

TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Mengidentifikasi bagian-bagian
tubuh manusia.
• Mengidentifikasi kegunaan
bagian-bagian tubuh.
A. Bagian-Bagian Tubuh

Tubuh memiliki
bagian-bagian.

Mulai dari kepala,

badan, dan
anggota gerak
(tangan dan kaki). !
 tangan
kepala

leher

badan
perut

paha

betis

kaki
 Anggota Kepala
rambut

mata

telinga hidung

gigi
mulut
lidah
 pundak

leher
Anggota
Badan
dada
perut
pinggang
 Anggota Gerak
Tangan Kaki
paha

Jari tangan
betis
telapak
tangan lengan
atas telapak
lengan jari
kaki
bawah kaki
B. Kegunaan Bagian-Bagian Tubuh

Mata untuk melihat benda-benda.

Mata juga untuk melihat keadaan di

sekitar.

Di sekitar mata ada alis, kelopak

mata, dan bulu mata.
 melindungi mata dari keringat
alis yang jatuh dari dahi

kelopak mata
melembapkan bulu mata
mata agar melindungi Ingat, jangan mengucek
tidak kering mata dari matamu terlalu lama karena
debu membuat mata iritasi.
Hidung untuk menghirup dan
mengembuskan udara.

Hidung juga untuk mencium bau.

Ada bau wangi dan bau tidak wangi.

Contoh bau wangi:

Pewangi
pakaian Kue
Buah lemon
Contoh bau tidak wangi:

Keset kotor
Sampah

Sepatu kotor
Mulut untuk untuk makan dan
berbicara.

Mulut terdapat lidah dan gigi.

Lidah untuk mengecap rasa.

Gigi untuk mengunyah makanan.

Lidah untuk mengecap rasa
manis, masam, asin , dan pahit.

Keju terasa asin

Buah lemon
terasa masam
Madu terasa
manis
Kopi terasa pahit
Tangan untuk menulis.

Tangan juga untuk memegang

dan memindahkan benda.