RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SD 1 MOLONA

KELAS/SEMESTER : 5/29
TEMA : Organ Gerak Hewan dan Manusia
SUBTEMA : Manusia dan Lingkungan
MATERI POKOK : alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia (IPA)
PEMBELAJARAN KE : 3
ALOKASI : 6x35 menit 6

A. KOMPENTENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya o Mengamati gambar yang berkaitan
pada hewan dan manusia serta cara dengan aktivitas yang
memelihara kesehatan alat gerak memanfaatkan kerja organ gerak
manusia. manusia.
o Membaca bacaan tentang kegiatan

Menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis.
bersepeda dan manfaatnya.
o Menentukan ide pokok setiap
paragraf dalam bacaan.
o Menulis dan mengembangkan ide
pokok menjadi sebuah paragraf.
 Menyebutkan macam-macam gerak
otot.
 Menemukan ide pokok masing-
masing paragraf.
 Membuat karya cover sesuai
bacaan.
 Membuat model sederhana dengan
bahan styrofoam.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui aktivitas-aktivitas manusia
yang memanfaatkan organ manusia secara rinci.
2. Dengan kegiatan membac63a, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf
dalam bacaan secara percaya diri.
3. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah
paragraf secara 5tanggung jawab.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. IPA : alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
2. Bahasa Indonesia : pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
2. Alat/Bahan
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
G. SUMBER BELAJAR
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X,
Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
 Kamus Bahasa Inggris
 Pengalaman peserta didik dan guru65KEGIATAN PEMBELAJARAN
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Teknik Penilaian:
 1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Sikap
 Disiplin
 Tanggung jawab
 Peduli
 Percaya Diri
2. Pengetahuan Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan
pengayaan pada buku siswa.

Nama siswa Hasil Penilaian Pengetahuan

Aspek 1 Aspek 2
Tercapai Belum Tercapai Belum
Tercapai Tercapai

Keterangan :
1. Aspek 1: Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata.
2. Aspek 2: Menjelaskan pengertian dan ragam gambar ilustrasi

3. Keterampilan
Penilaian Uji Unjuk Kerja
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Seluruh Hampir Sebagian Sebagian
anggota tubuh seluruh besar anggota kecil anggota
dibuat dengan anggota tubuh tubuh dibuat tubuh dibuat
perbandingan dibuat dengan dengan dengan
ukuran yang perbandingan perbandingan perbandingan
tepat. ukuran yang ukuran yang ukuran yang
tepat. tepat. tepat.
Kemandirian Seluruh Hampir Sebagian Sebagian
& Manajemen bentuk, seluruh besar bentuk, kecil bentuk,
Waktu ukuran, dan bentuk, ukuran, dan ukuran, dan
(attitude) tata letak ukuran, dan tata letak tata letak
setiap bagian tata letak setiap bagian setiap bagian
tubuh setiap bagian tubuh tubuh
dilakukan tubuh dilakukan dilakukan
dengan tepat. dilakukan dengan tepat. dengan tepat3
dengan tepat.
Keterampilan Seluruh Hampir Sebagian Sebagian
bagian model seluruh besar bagian keecil bagian
dikerjakan bagian model model model
dengan secara dikerjakan dikerjakan dikerjakan
detail dan dengan secara dengan secara dengan secara
rapi. detail dan rapi detail dan detail dan
rapi. rapi.
6

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
Isi dan si dan Keseluruhan Sebagian besar Hanya
Pengetahua Pengetahua jawaban yang jawaban yang sebagian kecil
n: Hasil n: Hasil ditulis siswa ditulis siswa jawaban yang
yang ditulis yang ditulis sesuai dengan sesuai dengan ditulis siswa
sesuai sesuai gambar yang gambar yang sesuai dengan
dengan dengan diamati dan diamati dan gambar yang
kejadian kejadian sebagian besar sebagian besar diamati dan
atau atau benar dalam benar dalam hanya sebagian
peristiwa peristiwa mengelompokk mengelompokk kecil benar
yang yang an jawaban. an jawaban. dalam
tampak tampak mengelompokk
pada pada an jawaban.
gambar gambar
yang yang
diamati diamati
Penggunaa Penggunaa Bahasa Bahasa Bahasa
n Bahasa n Bahasa Indonesia yang Indonesia yang Indonesia yang
Indonesia Indonesia baik dan benar baik dan benar baik dan benar
yang baik yang baik digunakan digunakan digunakan
dan benar: dan benar: dengan efisien dengan sangat dengan sangat
Bahasa Bahasa dan menarik efisien dalam efisien dalam
Indonesia Indonesia dalam sebagian besar sebagian kecil
yang baik yang baik keseluruhan penulisan. penulisan
dan benar dan benar penulisan..
digunakan digunakan
dalam dalam
penulisan penulisan
ringkasan. ringkasan