Format Jurnal Dialogis Reflektif
Format Jurnal Dialogis Reflektif
KEKUATAN:
1.
2.
3.
KELEMAHAN:
1.
2.
B. URAIAN KILAS BALIK INGATAN PENGAMAT SAAT MELAKUKAN PROSES
PEMBELAJARAN SEBAGAI GURU. (Khususnya dalam memperbaiki kinerja mengajarnya atau
mengatasi kelemahan pembelajaran seperti yang terjadi pada mahasiswa)
Contohnya.
Pada saat saya dahulu masih mengajar di kelas 5 dan menghadapi masalah
pembelajaran seperti yang dihadapi mahasiswa (sebutkan namanya) saat melakukan
praktek mengajar, yang saya coba lakukan untuk memperbaiki atau mengatasi
masalah tsb adalah:
2.
Saat dahulu saya mengajar, situasi dan kondisi kelas dan siswa berbeda dengan apa
yang dihadapi mahasiswa
SETELAH PENGAMAT MENGISI POINT B., SERAHKAN JURNAL DIALOG INI KEPADA
MAHASISWA. MINTA MAHASISWA MEMBACA DENGAN SEKSAMA URAIAN DARI SUPERVISOR.
C. PERTANYAAN MAHASISWA
(Dengan kata tanya bagaimana atau mengapa, maksimum 3 pertanyaan)
- Motivasi apa yang membuat Pengamat melakukan hal yang seprti yang
diuraikan/diceritakan?
1.
2.
3.
D. DIALOG/DISKUSI ANTARA PENGAMAT DAN MAHASISWA
Pengamat dan mahasiswa melakukan dialog (paling lama 15 menit) untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan pada Butir C. Jalannya dialog tersebut harus direkam dan dibuatkan transkripnya oleh
mahasiswa (untuk perekaman dialog bisa menggunakan HP dalam bentuk file Audio/video Recorder paling
lama 10 menit).
Mahasiswa :
Pengamat :
Mahasiswa :
Pengamat :
Mahasiswa :
Pengamat :
E. NILAI-NILAI DARI PROSES DIALOG
Mahasiswa menuliskan kesimpulan yang bisa diambil dari proses dialog bersama Pengamat