MINGGU

HARI
TARIKH

Masa

BIL

ANALISIS JADUAL WAKTU 1

BIL SUBJEK KELAS JUM WAKTU JUM MASA (MINIT)
1 RBT 2B 4 160
2 RBT 2E 4 160
3 RBT 2G 4 160
4 RBT 3B 4 160
5 RBT 3G 4 160
6 PB 2 80
 3
PENGESAHAN PENTADBIR
Isnin
4/4/2022 ULASAN PENTADBIR :
TARIKH PERKARA PENYEMAK
Aktiviti Kokurikulum / Kursus /
Tempat
Seminar / Taklimat

RELIF
Masa Tempat Aktiviti Yang Dijalankan

CATATAN LAIN-LAIN

JUMLAH MURID
15
15
15
18
18
0
 SMK LKTP ULU TEBRAU,
FELDA ULU TEBRAU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Isnin MINGGU :
SUBJEK : REKA BENTUK & TEKNOLOGI KELAS :
BIL. MURID : 0
TAJUK :
MASA : 0.00 HINGGA 0.00
STANDARD KANDUNGAN : 1.1 Dunia Reka Bentuk
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD
: 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi
PEMBELAJARAN (SP)
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih
Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya sekiranya dapat:
KRITERIA KEJAYAAN
: 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi dan 1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk b
(KK)

AKTIVITI P&P
SET INDUKSI :
1 Menulis LO dan KK dipaparkan di hadapan kelas
2 Menyemak dan menanda borang kawalan kelas dan disiplin kelas
3 Guru akan bertanya kepada pelajar untuk pengetahuan sedia ada

AKTIVITI :
1 Guru akan memulakan dengan mengedarkan tugasan dan meminta setiap pelajar untuk memulakan sesi perbincangan di an
2 Guru membimbing pelajar kumpulan 1 (TP1 & TP2) secara personal untuk menyiapkan tugasan yang diberikan
3 Guru sebagai fasilitator membimbing kumpulan 2 (TP3 & TP4) untuk menyiapkan tugasan yang diberikan
4 Bagi kumpulan 3 (TP5 & TP6), pelajar diberi peluang untuk menyelesaikan tugasan secara kendiri dengan bimbingan guru
5 Guru menunjukkan hasil kerja terbaik bagi setiap kumpulan untuk dipamerkan di kelas

PENUTUP
1 Guru akan : yang terbaik untuk dilakukan proses dokumentasi setelah sesi penilaian dilakukan.
memilih hasil kerja

2 Akhir sekali, guru merumuskan SP dan KK supaya objektif PdPc tercapai pada hari ini
STANDARD PRESTASI / TAHAP PENGUASAAN
TP 1 Menyatakan satu kepentingan reka bentuk dan teknologi, atau;
TP 1 Menyatakan satu elemen reka bentuk berdasarkan produk sedia ada, atau;
PAK21 STRATEGI PDPC BBM
Pembelajaran Penyelesaian Masalah Pembelajaran Berasaskan Projek Buku teks
NILAI-NILAI MURNI AKTIVITI KBAT EMK
Baik Hati Projek Sains dan Teknologi
REFLEKSI / IMPAK
Tanda mana yang berkenaan :
/ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

/ 0 orang murid yang tidak dapat menguasai / tidak hadir PdP : akan diselia dari semasa ke sema

Aktiviti ditangguhkan kerana :

MURID TIDAK HADIR

BRAU,
MOHAMAD AIZUDDIN BIN ZAIHAN
RAU

HARIAN
3 TARIKH: 04 April 2022 KELAS BIL
0 W1
Bab 1 Pengenalan Kepada Reka Bentuk Dan Teknologi

BIL MURID
Kelas
K1
g dipilih 2B 15
: 2E 15
pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih dengan betul 2G 15
3B 18
3G 18
0 0

an sesi perbincangan di antara mereka dalam kumpulan masing-masing da

ang diberikan
berikan
dengan bimbingan guru

aian dilakukan.

GUASAAN
dan teknologi, atau;
an produk sedia ada, atau;
STARTEGI / AKTIVITI PETA I-THINK
Pembelajaran Projek Tiada
ARAS PEMBELAJARAN PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Mengaplikasi (Applying) Lembaran Kerja

iselia dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP

MASA
 SMK LKTP ULU TEBRAU,
FELDA ULU TEBRAU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Isnin MINGGU :
SUBJEK : REKA BENTUK & TEKNOLOGI KELAS :
BIL. MURID : 0
TAJUK :
MASA : 0.00 HINGGA 0.00
STANDARD KANDUNGAN : 1.1 Pengenalpastian Masalah
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD
: 1.1.1 Mengenal pasti masalah bukan inventif dan inventif
PEMBELAJARAN (SP)

Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya sekiranya dapat:

KRITERIA KEJAYAAN
: 1.1.1 Mengenal pasti masalah bukan inventif dan inventif dengan betul
(KK)

AKTIVITI P&P
SET INDUKSI :
1 Menulis LO dan KK dipaparkan di hadapan kelas
2 Menyemak dan menanda borang kawalan kelas dan disiplin kelas
3 Guru akan bertanya kepada pelajar untuk pengetahuan sedia ada

AKTIVITI :
1 Guru akan memulakan dengan mengedarkan tugasan dan meminta setiap pelajar untuk memulakan sesi perbincangan di an
2 Guru membimbing pelajar kumpulan 1 (TP1 & TP2) secara personal untuk menyiapkan tugasan yang diberikan
3 Guru sebagai fasilitator membimbing kumpulan 2 (TP3 & TP4) untuk menyiapkan tugasan yang diberikan
4 Bagi kumpulan 3 (TP5 & TP6), pelajar diberi peluang untuk menyelesaikan tugasan secara kendiri dengan bimbingan guru
5 Guru menunjukkan hasil kerja terbaik bagi setiap kumpulan untuk dipamerkan di kelas

PENUTUP
1 Guru akan : yang terbaik untuk dilakukan proses dokumentasi setelah sesi penilaian dilakukan.
memilih hasil kerja

2 Akhir sekali, guru merumuskan SP dan KK supaya objektif PdPc tercapai pada hari ini
STANDARD PRESTASI / TAHAP PENGUASAAN

PAK21 STRATEGI PDPC BBM

Pembelajaran Penyelesaian Masalah Pembelajaran Berasaskan Projek Buku teks
NILAI-NILAI MURNI AKTIVITI KBAT EMK
Baik Hati Projek Sains dan Teknologi
REFLEKSI / IMPAK
Tanda mana yang berkenaan :
/ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

/ 0 orang murid yang tidak dapat menguasai / tidak hadir PdP : akan diselia dari semasa ke sema

Aktiviti ditangguhkan kerana :

MURID TIDAK HADIR

BRAU,
MOHAMAD AIZUDDIN BIN ZAIHAN
RAU

HARIAN
3 TARIKH: 04 April 2022 KELAS BIL
0 W1
Bab 1 Penyelesaian Masalah Secara Inventif

BIL MURID
Kelas
K1
2B 15
: 2E 15
betul 2G 15
3B 18
3G 18
0 0

an sesi perbincangan di antara mereka dalam kumpulan masing-masing da

ang diberikan
berikan
dengan bimbingan guru

aian dilakukan.

GUASAAN

STARTEGI / AKTIVITI PETA I-THINK

Pembelajaran Projek Tiada
ARAS PEMBELAJARAN PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Mengaplikasi (Applying) Lembaran Kerja

iselia dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP

MASA
 SMK LKTP ULU TEBRAU,
FELDA ULU TEBRAU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Isnin MINGGU :
SUBJEK : REKA BENTUK & TEKNOLOGI KELAS :
BIL. MURID : 0
TAJUK :
MASA : 0.00 HINGGA 0.00
STANDARD KANDUNGAN : 2.4 Reka Bentuk Elektronik
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
STANDARD
: 2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal dan mikropemproses
PEMBELAJARAN (SP)
2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal dan mikropemproses
Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya sekiranya dapat:
KRITERIA KEJAYAAN
: 2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal dan mikropemproses dan 2.4.1 Menyatakan maksu
(KK)
dengan betul
AKTIVITI P&P
SET INDUKSI :
1 Menulis LO dan KK dipaparkan di hadapan kelas
2 Menyemak dan menanda borang kawalan kelas dan disiplin kelas
3 Guru akan bertanya kepada pelajar untuk pengetahuan sedia ada

AKTIVITI :
1 Guru akan memulakan dengan mengedarkan tugasan dan meminta setiap pelajar untuk memulakan sesi perbincangan di an
2 Guru membimbing pelajar kumpulan 1 (TP1 & TP2) secara personal untuk menyiapkan tugasan yang diberikan
3 Guru sebagai fasilitator membimbing kumpulan 2 (TP3 & TP4) untuk menyiapkan tugasan yang diberikan
4 Bagi kumpulan 3 (TP5 & TP6), pelajar diberi peluang untuk menyelesaikan tugasan secara kendiri dengan bimbingan guru
5 Guru menunjukkan hasil kerja terbaik bagi setiap kumpulan untuk dipamerkan di kelas

PENUTUP
1 Guru akan : yang terbaik untuk dilakukan proses dokumentasi setelah sesi penilaian dilakukan.
memilih hasil kerja

2 Akhir sekali, guru merumuskan SP dan KK supaya objektif PdPc tercapai pada hari ini
STANDARD PRESTASI / TAHAP PENGUASAAN

PAK21 STRATEGI PDPC BBM

Pembelajaran Penyelesaian Masalah Pembelajaran Berasaskan Projek Buku teks
NILAI-NILAI MURNI AKTIVITI KBAT EMK
Baik Hati Projek Sains dan Teknologi
REFLEKSI / IMPAK
Tanda mana yang berkenaan :
/ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

/ 0 orang murid yang tidak dapat menguasai / tidak hadir PdP : akan diselia dari semasa ke sema

Aktiviti ditangguhkan kerana :

MURID TIDAK HADIR

BRAU,
MOHAMAD AIZUDDIN BIN ZAIHAN
RAU

HARIAN
3 TARIKH: 04 April 2022 KELAS BIL
0 W1
Bab 1 Pengenalan Kepada Reka Bentuk Dan Teknologi

BIL MURID
Kelas
K1
2B 15
: 2E 15
an 2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal dan mikropemproses 2G 15
3B 18
3G 18
0 0

an sesi perbincangan di antara mereka dalam kumpulan masing-masing da

ang diberikan
berikan
dengan bimbingan guru

aian dilakukan.

GUASAAN

STARTEGI / AKTIVITI PETA I-THINK

Pembelajaran Projek Tiada
ARAS PEMBELAJARAN PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Mengaplikasi (Applying) Lembaran Kerja

iselia dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu PdP

MASA
 SMK LKTP ULU TEBRAU,
FELDA ULU TEBRAU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : SELASA MINGGU :
SUBJEK : REKA BENTUK & TEKNOLOGI KELAS :
BIL. MURID :
TAJUK :
MASA : 12.40 HINGGA 2.00
STANDARD
: KEBERSIHAN
KANDUNGAN
Pada akhir sesi pengurusan bengkel, guru akan dapat:
STANDARD 1. Membersihkan bengkel RBT
:
PEMBELAJARAN (SP) 2. Menyusun atur alatan dan bahan pameran
3. Menyusun atur kerusi dan meja
Pada akhir sesi pengurusan bengkel, guru dapat:
1. Menyapu lantai dengan bersih
KRITERIA KEJAYAAN
: 2. Meyusun kedudukan kerusi dan meja dengan kemas
(KK) 3. Menyusun meja dan perabot untuk pameran
4. Menyusun bahan pameran.
AKTIVITI P&P
SET INDUKSI :
1 Menyemak dan menanda buku penggunaan bengkel
AKTIVITI :
1 Guru menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk pembersihan bengkel
2 Guru menutup suis kipas
3 Guru membuka semua tingkap
4 Guru menyusun atur kedudukan kerusi dan meja.
5 Guru membersihkan habuk di tingkap, meja dan perabot
6 Guru menyapu lantai.
7 Guru membuang sampah
8 Guru menyusun semula meja pameran
9 Guru menyusun semula hasil kerja pelajar sebagai bahan pameran.
PENUTUP :
1 Guru membuat refleksi hasil kerja pembersihan
STANDARD PRESTASI / TAHAP PENGUASAAN

PAK21 STRATEGI PDPC BBM

Tiada Tiada Tiada
NILAI-NILAI MURNI AKTIVITI KBAT EMK
Ketekunan Tiada Tiada
REFLEKSI / IMPAK
Tanda mana yang berkenaan :
/ orang murid dapat menguasai standard pembelajaran

/ orang murid yang tidak dapat menguasai / tidak hadir PdP :

Aktiviti ditangguhkan kerana :

MURID TIDAK HADIR
BRAU,
MOHAMAD AIZUDDIN BIN ZAIHAN
RAU

HARIAN
3 TARIKH: 04 April 2022

PENGURUSAN BENGKEL

GUASAAN

STARTEGI / AKTIVITI PETA I-THINK

Pembelajaran Projek Tiada
ARAS PEMBELAJARAN PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Tiada Tiada