RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

10.10
MASA TARIKH SUBJEK Reka Bentuk Teknologi
Pagi
KELAS 2 AR- 9 Mac
RAZI TINGKATAN 2
11.40
HINGGA 2023
Pagi
JUM. PELAJAR 24
Selasa

BAB 2: APLIKASI TEKNOLOGI

MODUL ASPEK DOMAIN KOGNITIF ASPEK DOMAIN AFEKTIF

ASPEK DOMAIN PSIKOMOTOR

Aplikasi Pengetahuan Dalam

Kemahiran Manipulatif Memberi maklum balas
Teori

STANDARD 2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN

KANDUNGAN

2.1.4 MEMBUAT LAKARAN MODEL 3D BERMAKLUMAT

2.1.5 MENGANALISIS LAKARAN MODEL 3D
STANDARD
PEMBELAJARAN

Selepas mengikuti pembelajaran ini, pelajar-pelajar dapat:

OBJEKTIF i. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 maklumat yang perlu ada dalam lakaran dengan betul
PEMBELAJARAN ii. Melakar sekurang-kurangnya 1 lakaran 3D bermaklumat dengan betul

EMK Nilai-nilai murni BBM/ABM/BBB KBAT Teknik PAK-21

Buku teks Reka Bentuk
Teknologi Tingkatan 2, slide 1. Mengaplikasi
1. Integriti 2. Menganalisis 1. Gallery walk
2. Semangat Reka Bentuk Teknologi 2. Spin n Think
3. Menilai
Berpasukan Tingkatan 2: Teknologi 3. Mix n Match
Pembuatan, Video proses
pembuatan
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
memberikan:

PENILAIAN/
PENTAKSIRAN 1. Penyoalan lisan
2. Penilaian kendiri
 FASA PELAKSANAAN KELAS / AKTIVITI

F ASA AKTIVITI CATATAN / ABM

Permulaan Set Guru memastikan murid belajar dalam keadaan yang bersedia dan terkawal. Menarik minat pelajar untuk terus fokus dengan cara
Induksi Guru bertanya khabar dan menerangkan topik yang akan diajar pada hari ini. memberitahu objektif serta aktiviti yang akan dijalankan
(5 minit) Guru akan memberitahu objektif yang dicapai hasil dari pembelajaran hari ini. sepanjang PdP berlangsung.

Perkembangan Guru memastikan murid dalam keadaan bersedia dan terkawal.

(80 minit) Pelajar akan diterangkan mengenai :
2.1.4 Menunjukkan satu video mengenai maklumat dalam
2.1.4 Penerangan maklumat dalam lakaran 3D lakaran 3D secara ringkat dan padat

2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D 2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D dengan bertanyakan
soalan mengenai topik

Kesimpulan dan Guru akan menerangkan tentang kesimpulan pembelajaran pada hari ini. Penilaian kendiri.
penutup
(5 minit)

Refleksi 24 / 24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan.

/ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberil latihan pemulihan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana

1. Mesyuarat/ Kursus
2. Program Sekolah
3. Mengiringi Murid Keluar
4. Aktiviti Luar
5. Cuti Rehat/ Cuti Sakit
6. Cuti Bencana/ Cuti Khas
7. Cuti Persitiwa/ Cuti Am
8. Aktiviti PdP di bawa ke minggu hadapan
JUSTIFIKASI PEMILIHAN AKTIVITI/ KAEDAH PDP

Bagi tajuk Aplikasi Teknologi ini, guru perlu menerangkan dengan teliti mengenai setiap maklumat
dalam lakaran 3D untuk membantu murid-murid memahami dengan lebih mudah serta mampu
menguasai topik ini sekaligus dapat mencapai objek pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang
dijalankan. Disamping itu, dengan penerangan yang baik dari guru mampu memupuk minat pelajar
untuk mengetahui dengan lebih mendalam mengenai topik ini serta secara tidak langsung murid-
murid boleh mengaplikasikan pengetahuan mereka mengenai topik ini dalam kehidupan seharian
mereka.

Untuk membantu murid-murid lebih memahami topik ini, kaedah pembelajaran abad ke-21
(PAK21) diterapkan sepanjang proses PdP berlangsung. Antara PAK21 yang boleh diterapkan
sepanjang PdP ini adalah Gallery Walk dan Mix n Match. Gallery Walk dan Mix n Match ini
bertujuan untuk membantu murid-murid memahami serta boleh menganalisis lakaran 3D dengan
betul.

Selain itu, pembinaan satu modul inovasi iaitu Toy Figure telah dibangunkan di dalam PdP ini
untuk membantu murid-murid untuk menguasai topik ini dengan lebih mudah di samping
memupukkan lagi minat mereka terhadap model 3D dan secara tidak langsung mencapai objektif
pembelajaran di di dalam kelas. Malahan, dengan pembinaan modul inovasi ini mampu
mengukuhkan lagi pemahaman mereka terhadap topik ini hasil dari lakaran yang dilakukan oleh
mereka sendiri.