RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Modul PERTOLONGAN CEMAS
Tajuk
3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan
Standard Kandungan bertindak dengan bijak mengikut situasi.

3.3.1 Memahami situasi yang menyebabkan kecederaan

Standard Pembelajaran
ringan iaitu melecet, dan melecur.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Memahami situasi yang menyebabkan kecederaan ringan
iaitu melecet, dan melecur.
1.Guru menayangkan beberapa video tentang kecederaan
ringan yang berlaku di kawasan rumah, sekolah dan taman
permainan, taman sains.
2. Penerangan tentang situasi yang memerlukan tidakan segera.
Aktiviti 3. minta murid menceritakan pengalaman mereka mengalami
cedera melecet dan melecur
4. murid menyatakan langkah-langkah mengaplikasikan bantu
mula melecet dan melecur.

Kreatif dan Inovatif

EMK
BBM Buku teks, buku tulis
Soalan (Bertulis atau lisan)
Penilaian P&P
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan
khas dalam sesi akan datang.
Refleksi

PdP ditunda
kerana………………………………………….................................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TOPIK 10.0 TEKNOLOGI
KPS
STANDARD 10.1 Set binaan
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.1 Memilih binaan yang hendak dibina daripada set binaan.
PEMBELAJARAN 10.1.2 Mengenal pasti komponen binaan berpandukan manual bergambar.
10.1.3 Memasang komponen binaan berpandukan manual bergambar.
STANDARD  Memilih komponen set binaan bagi model yang hendak dibina.
PRESTASI  Membina binaan mengikut manual bergambar.
KRITERIA Dapat menyatakan komponen binaan dengan betul.
KEJAYAAN
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN &  Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan menamakan
pasukan,membentuk projek yang diminta
PEMUDAH CARA
Gallery tour.
(PdPC)  .Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan
lain.
 Set binaan adalah set komponen yang boleh membina beberapa model dan
mempunyai manual bergambar.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KURIKULUM (EMK)
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN KELAS
TARIKH/HARI MASA
TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TOPIK 10.0 TEKNOLOGI
KPS
STANDARD 10.1 Set binaan
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.1 Memilih binaan yang hendak dibina daripada set binaan.
PEMBELAJARAN 10.1.2 Mengenal pasti komponen binaan berpandukan manual bergambar.
10.1.3 Memasang komponen binaan berpandukan manual bergambar.
STANDARD  Memilih komponen set binaan bagi model yang hendak dibina.
PRESTASI  Membina binaan mengikut manual bergambar.
KRITERIA Dapat menyatakan komponen binaan dengan betul.
KEJAYAAN
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN &  Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan menamakan
pasukan,membentuk projek yang diminta
PEMUDAH CARA
Gallery tour.
(PdPC)  .Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan
lain.
 Set binaan adalah set komponen yang boleh membina beberapa model dan
mempunyai manual bergambar.
BAHAN BANTU  BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB)  MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
MERENTAS  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KURIKULUM (EMK)
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN &
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 PENDIDIKAN JASMANI
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Modul Kemahiran (Olahraga Asas)
Tajuk 30. Lompat Berjarak
Berkebolehan melakukan kemahiran asas melompat pada satu jarak
Fokus
dengan lakuan yang betul.
Standard Kandungan 1.10, 2.10, 5.2
Standard Pembelajaran 1.10.1, 2.10.1, 5.2.2
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Berlari dan melompat pada satu jarak.
2. Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan melonjak dengan jarak
Objektif Pembelajaran
lompatan dalam lompat jauh.
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran
pergerakan.
1. Memanaskan badan
2. Penyampaian standard pembelajaran
Aktiviti 3. Permainan kecil atau persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Pentaksiran
EMK Kreativiti dan inovasi
BBM Bakul, tali, tiang, bendera kecil (bunting), batang penyapu, dan skital.
Murid dapat melakukan kemahiran asas melompat pada satu jarak
Penilaian P&P
dengan lakuan yang betul.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
Refleksi
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana…………………………………………....................................
………………………………………………………………………………………………….