MODUL AJAR

Nama Penyusun : Dewi Pandu Kusuma Ningrum

Madrasah : MA. Arsyllah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlaq

Materi : Sifat-Sifat Ulul Azmi

Fase/Kelas : E/X

Alokasi Waktu : 15 Menit

Tahun Pelajaran : 2023-2024 (Genap)

1. Kompetensi Awal
Peserta didik memiliki kemampuan awal mengetahui dan memahami sifat-sifat Ulul
Azmi.
2. Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil’Alamin
Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha Esa, mandiri, berakhlak mulia, toleransi,
kreatif.
3. Sarana dan Prasarana
Ruang kelas, papan tulis, spidol, meja, bangku, buku, alat tulis.
4. Target Peserta Didik
Peserta didik umum dan reguler dapat memahami pelajaran.
5. Model Pembelajaran
Model pembelajaran tatap muka.
6. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi.
7. Materi Ajar
Mater dan sumber pembelajaran yang utama: Buku mata pelajaran Akidah Akhlaq MA
kelas X, https://man4jkt.kemenag.go.id/wp-
content/uploads/2014/08/file_K13_buku_akidah_akhlak_MA_10_siswa.pdf.
 Adapun sumber referensi dari internet;
https://www.gramedia.com/literasi/ulul-azmi/.
https://www.liputan6.com/hot/read/5403195/ulul-azmi-maksudnya-teguh-hati-
jelaskan-contohnya-ini-ciri-cirinya?page=2.

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN

TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1.1 Menghayati dan mengamalkan sifat-sifat 1. Mengetahui sifat-sifat nabi dan rasul
Ulul Azmi yang mendapatkan gelar Ulul Azmi
2. Memahami sifat-sifat Ulul Azmi.
3. Meneladani sifat-sifat Ulul Azmi.

1. Ada berapakah sifat-sifat Ulul Azmi?

2. Sebutkan sifat-sifat Ulul Azmi?
PERTANYAAN INTI
3. Jelaskan masing-masing sifat-sifat
Ulul Azmi?
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAPAN KEGIATAN ALOKASIWAKTU
 Guru mengucapkan salam dan menyapa peserta
didik
 Guru membacakan absen
 Guru meminta peserta didik untuk merapihkan
PENDAHULUAN

tempat duduk dan pakaian, dilanjut membaca

‘Basmallah’ sebelum memulai pelajaran
4 menit
 Guru menyampaikan materi ayang akan
dipelajari, tujuan pembelajaran, dan metode
yang akan digunakan
 Guru melakukan Pre Test guna mengetahui
tingkat pengetahuan siswa terhadap materi yang
akan dipelajari
 Guru menjelaskan terkait materi sifat-sifat Ulul
Azmi, dengan menggunakan metode ceramah
dan tanya jawab
 Guru memberikan kesempatan untuk peserta
didik bertanya
 Guru membagi kelompok dan kepada peserta
didik dengan tugas ‘mendiskusikan contoh
INTI

7 menit
perilaku yang dapat diteladani dari ke-4 sifat-
sifat Ulul Azmi’
 Guru meminta murid untuk mempraktekan
contoh perilaku yang telah didiskusikan dengan
kelompoknya
 Guru memberikan reward guna mengapresiasi
peserta didik
  Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya
 Guru mengadakan post test
 Guru meminta peserta didik untuk merefiew
PENUTUP

materi 4 menit
 Guru memberikan motivasi dan reward kepada
peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan membaca
“hamdallah” dan salam.

ASESMEN

a) Asesmen Diagnostik

Sebagai tolak ukur untuk mengetahui kesiapan peserta didik dalam memasuki pembelajaran
dengan pertanyaan.

JAWABAN
PERTANYAAN
Ya Tidak
Apakah sudah ada yang mengetahui sifat-sifat
Ulul Azmi?
Apakah kalian ingin menguasai materi
pelajaran dengan baik?
Apakah kalian sudah siap melaksanakan
pembelajaran?

b) Asesmen Formatif

Sebagai tolak ukur untuk mengetahui tingkat pemahaman masing-masing peserta didik terhadap
materi yang sudah dipelajari, guna menunjang capaian pembelajaran.

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Ada berapakah sifat-sifat Ulul Azmi? Ada 4
2 Apasaja sifat-sifat Ulul Azmi?
3 Jelaskan masing-masing sifat-sifat Ulul
Azmi!
As-siddiq, amanah, fathonah, dan tabligh
1) As-siddiq artinya jujur dan benar
2) Amanah artinya dapat dipercaya
3) Fathonah artinya cerdas
4) Tabligh artinya menyampaikan.

c) Asesmen Sumatif
KETERANGAN
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
NO Belum
PEMBELAJARAN Tercapai
Tercapai
1 Peserta didik Mengetahui sifat-sifat nabi dan rasul
yang mendapatkan gelar Ulul Azmi
2 Peserta didik mampu Memahami sifat-sifat Ulul Azmi
dengan menguraikannya
3 Peserta didik mampu meneladani sifat-sifat Ulul Azmi
dengan memberikan contoh perilaku dari keempat
sifat-sifat ulul azmi dan sebagai teladan didalam
berperilaku sehari-hari.

Jakarta’25 Maret 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pengajar,

NIP NIP
LAMPIRAN ASESMEN

Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran

Nama :
Kelas :
Pertemuan ke- :
Hari/Tanggal Pelaksanaan :
Berilah penilaian terhadap aspek pengamatan yang diamati dengan memberikan tanda ceklis (√)
pada berbagai nilai sesuai indikator.
SKOR PENILAIAN
SANGAT
NO ASPEK YANG DIAMATI KURANG CUKUP BAIK
BAIK
1 2 3 4
1 Pendahuluan
Melakukan do'a sebelum belajar
Mencermati penjelasan guru
berkaitan dengan materi ajar
2 Kegiatan Inti
Keaktifan siswa dalam
pembelajaran
Kerjasama dalam diskusi
kelompok
Mengajukan pertanyaan
Menyampaikan pendapat
Menggunakan alat peraga
pembelajaran
3 Penutup
Menyampaikan refleksi
pembelajaran
Mengerjakan latihan soal