RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 3
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI Ahad KELAS
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Anggar Lebih Atau Kurang
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Menganggar.
STANDARD 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang munasabah dengan menggunakan
PEMBELAJARAN
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’
berdasarkan set rujukan.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Memberi __ daripada dua anggaran kuantiti yang
1. Memberi dua anggaran kuantiti yang munasabah munasabah dengan menggunakan perkataan ‘lebih
dengan menggunakan perkataan ‘lebih kurang’, kurang’, ‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’
‘kurang daripada’ dan ‘lebih daripada’ berdasarkan set rujukan
berdasarkan set rujukan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang anggar lebih atau dahulu dan
kurang. merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid memerhati gambar dan teks yang diberikan. ada murid.
2. Murid mengadakan perbincangan dan bersoal jawab tentang anggar lebih atau  Guru menggunakan
kurang. strategi pembelajaran
3. Murid mengaitkan pembelajaran dengan aplikasi kehidupan seharian. kolaboratif dan
4. Murid menganggarkan kuantiti objek melalui aktiviti simulasi. Simulation koperatif dengan
(Simulasi) menerapkan PAK21
5. Murid menganggarkan bilangan objek. Make Predictions (Membuat Andaian) dan elemen
6. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas. sekolahku sejahtera
7. Murid lain memberi respon terhadap jawapan rakan mereka. supaya ada interaksi
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan antara murid dan
pemahaman memotivasikan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid.
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang anggar lebih atau kurang dengan  Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 15-16 BUKU AKTIVITI Halaman 9
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Simulation (Simulasi)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21
Make Predictions (Membuat Andaian)
Konstektual
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 3
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI Ahad KELAS
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Bundar Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Membundarkan nombor
STANDARD 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Membundarkan __ daripada dua nombor bulat
1. Membundarkan dua nombor bulat hingga ribu hingga ribu terdekat
terdekat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang bundar nombor. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid memerhati gambar dan teks yang diberikan. pengetahuan sedia
2. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. ada murid.
 Guru menggunakan
3. Murid memahami membundar nombor.
strategi pembelajaran
4. Murid menjalankan perbincangan dan bersoal jawab tentang bundar nombor. Café kolaboratif dan
(Warung Kopi) koperatif dengan
5. Murid menbundarkan nombor dengan nombor yang di baca rakan. Swipe that menerapkan PAK21
(Tukarkannya) dan elemen
6. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas. sekolahku sejahtera
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang bundar nombor dengan bimbingan murid tentang
guru. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 17-18 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Café (Warung Kopi)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Swipe that (Tukarkannya)
Konstektual
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 3
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 4 HARI Ahad KELAS
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Bundar Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Membundarkan nombor
STANDARD 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Membundarkan __ daripada dua nombor bulat
1. Membundarkan dua nombor bulat hingga ribu hingga ribu terdekat
terdekat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mengimbas kembali tentang bundar nombor. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid memerhati gambar dan teks yang diberikan. ada murid.
2. Murid menjalankan perbincangan dan bersoal jawab tentang pembundaran.  Guru menggunakan
strategi pembelajaran
3. Murid menjalankan aktiviti cabar minda. Try It Out (Mari Mencuba) kolaboratif dan
4. Murid melengkapkan soalan cuba ini. koperatif dengan
5. Murid menggunakan garis nombor untuk menjawab soalan. menerapkan PAK21
6. Murid membundarkan nombor kepada yang diberikan. Write It Out (Tuliskanlah) dan elemen
7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis di hadapan kelas. sekolahku sejahtera
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan supaya ada interaksi
pemahaman. antara murid dan
memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang bundar nombor dengan bimbingan murid tentang
guru. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 10-11
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Try It Out (Mari Mencuba)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah)
Konstektual
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN