AKSI NYATA

MENYEBARKAN PEMAHAMAN

Topik :
MERDEKA BELAJAR
Oleh :
Dian Kurniyanti, S.Pd.
SD NEGERI MUNGKID 1
 Apa itu “MERDEKA BELAJAR?”

Merdeka Belajar adalah suatu pendekatan

yang dilakukan supaya peserta didik bisa
memilih pelajaran yang diminati.
Hal ini dilakukan supaya peserta didik bisa
mengoptimalkan bakatnya dan bisa
memberikan sumbangan yang paling baik
dalam berkarya bagi bangsa.
 Topik Pemahaman
Merdeka Belajar

Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan

berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara.
Pemahaman untuk memfasilitasi peserta didik
agar tumbuh sesuai kodratnya.
Penerapan pembelajaran yang memerdekan
peserta didik.
 Apa saja yang perlu dipahami
dalam
“Merdeka Belajar” ?
MODUL 1
MODUL 5
Mengenali dan
MODUL 3 Pendidikan yg
memahami diri
Mendampingi mengantarkan
sebagai pendidik keselamatan dan
murid dengan utuh kebahagiaan
dan menyeluruh
MODUL 2 MODUL 4
Mendidik dan Mendidik dan
melatih
mengajar
kecerdasan budi
pekerti
MODUL 1
Mengenali dan Memahami Diri
Sebagai Pendidik
Mengenal kekuatan dan kelemahan kita sebagai
pendidik.

Memaknai dan menghayati diri sebagai manusia yang

merdeka untuk terus belajar.

Menyelaraskan proses mendidik yang relevan dengan

konteks zaman.

Berperan sebagai penuntun tumbuh kembangnya

kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik.
 APA PERAN SAYA SEBAGAI
GURU ?

1 2 3

Menyamakan mendidik
Menyelaraskan Memberi ilmu demi
anak dengan mendidik
peran pendidik kecakapan hidup anak
rakyat. Bagaimana
yang relevan dalam usaha
mendidik anak saat ini
dengan konteks mempersiapkan segala
akan membentuk
zaman kepentingan hidup
masyarakat di masa
manusia
depan
MODUL 2

Mengajar dan Mendidik

Mengajar adalah cara penyampaian ilmu yang bermanfaat bagi
kehidupan peserta didik secara lahir maupun batin.

Mendidik adalah menuntun secara kodrat agar peserta didik dapat

mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.

Adapun Semboyan Pendidikan Ki Hajar Dewantara:

1. Ing Ngarso Sung Tuladha (Di depan memberi teladan).
2. Ing Madya Mangun Karsa (Di tengah membangun kehendak).
3. Tut Wuri Handayani (Di belakang memberi dorongan).
MODUL 3
Mendampingi Murid Secara Utuh
dan Menyeluruh

Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan kondisi saat ini.

Setiap anak dilahirkan dengan “kodrat keadaan” yang
berbeda-beda.
Adapun kodrat keadaan meliputi :
Kodrat Alam : keadaan anak sejak lahir yang dipengaruhi
kultur budaya dan lingkungan tempat anak tinggal.
Kodrat Zaman : perubahan yang terus bergulir dan terjadi
dari waktu ke waktu.
Oleh karena itu, guru dapat merancang pembelajaran yang
berkelanjutan, terbuka dan berdasarkan kebudayaan bangsa
atau yang dikenal dengan “ASAS TRIKON” (Kontinyu,
Konvergen dan Konsentris).
MODUL 4

Mendidik dan Melatih Kecerdasan

Budi Pekerti
Budi pekerti merupakan perpaduan cipta (kognitif), rasa
(afektif) dan karsa (psikomotorik).
Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah terisi penuh,
yang mana terisi berbagai coretan dan tulisan, sehingga
tugas pendidik adalah menebalkan dan menjelaskan arti
dari coretan tersebut.
 MODUL 5
Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
Selamat Dan Bahagia

Sistem Among

Merdeka Belajar Abad 21

Terimakasih !
Dokumentasi Kegiatan
Umpan Balik
 Refleksi
Setelah mempelajari topik Merdeka Belajar, dapat memperluas
pemahaman saya mengenai kurikulum merdeka, sehingga
harapannya saya dapat menjadi pendidik yang mendampingi
peserta didik secara untuh dan menyeluruh agar mereka mampu
mengembangkan bakat dan minatnya serta memiliki akhlak
mulia demi bekal kehidupannya kelak.

Langkah konkret selanjutnya, saya akan berusaha mempelajari

dan memahami lebih lanjut mengenai kurikulum merdeka dan
menerapkan merdeka belajar berdasarkan gagasan Ki Hajar
Dewantara.